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© zhiqiang for 阅微堂, 2009. | 链接 | 4 条评论

星巴克早年只卖咖啡豆，是不卖咖啡的。最初舒尔茨加入星巴克时，只是它的一个销售经理，由于与星巴克原来的管理者理念不一致，舒尔茨自己出去开了一个公司，是现在星巴克的原型，开始卖咖啡。并最终收购了原来的星巴克公司，最终整合成现在的星巴克。

1. 之前总觉得国外那些名牌都是些百年老店，现在看来也并不如此，星巴克上世纪80年代才建立，90年代才开始盈利，然后发展壮大的，书中提到Nike这种体育品牌也不过是上个世纪80年代才发展起来的。所以我们中国要发展自己的品牌缺的并不是时机。
2. 从书中描述到的情况看，我觉得星巴克作为一个独特的公司，主要有以下两点：
• 星巴克在90年代初为所有职员以及兼职者提供健康保险。
• 星巴克是少数几个非高科技公司为自己的员工提供股票的公司，其理念是所有员工都是合伙人。
3. 舒尔茨自己认为星巴克的成功是因为“坚持自己的信念与尊严”，将心注入伟大的咖啡事业中。但根据书中的描述我觉得并不是如此：
• 真正“坚持自己的信念与尊严”的“皮特的茶与咖啡”店与原星巴克咖啡豆店最后并没有成功，它们最后被收购了。
• 从书中看，星巴克从最开始的卖咖啡豆到卖咖啡饮料，再到卖奶茶咖啡，期间有很多转型和迎合顾客的口味，书中也描述了很多公司内部的理念的冲突。比如原来说坚持自己开分店，以保证口味的纯正，但后面也开始有授权店了。现在在中国北京上海等城市开的店子就只是合资或者授权店。
• 唯一真正坚持的大概只有“星巴克使用世界上最优质的咖啡豆原料以及有最严格的产品质量控制”。但是这个很多公司都有，并不是星巴克成功的首要原因。
4. 我觉得星巴克成功的主要原因是“资本运作”
• 舒尔茨从原星巴克独立出去开公司就是一种典型的资本运作的案例，用别人的钱来实现自己的想法。
• 舒尔茨收购原星巴克也是一次资本运作的案例。
• 星巴克早些年（80年代末，90年代初）都没怎么盈利，但是还是迅速扩张，并且收购过比自己还大的竞争对手，这都是依靠资本运作来实现的。
• 星巴克扩张最厉害的时期是90年代中期上市后。星巴克的战略即是：早期不怎么管有多少盈利，使用资本运作的方式，自己开分店或者吞并竞争对手，迅速扩张占领市场。
• 舒尔茨本人就是一个投资者和资本运作的高手：霍华德·舒尔茨是Maveron LLC风险投资集团的创始人之一，Maveron LLC的第一笔投资是目前全球最大的个人网上交易社区Ebay。2001年，作为一名狂热的体育爱好者，舒尔茨和一群个人投资者建立了西雅图篮球俱乐部集团。同年，集团购买了NBA的西雅图超音速队和WNBA的西雅图风暴队。2004年6月，舒尔茨当选为梦工厂动画SKG公司的董事会成员。

所以也许把此书名字改成“将资注入”比较好。

© zhiqiang for 阅微堂, 2009. | 链接 | 6 条评论

发信人: sofaboy (东直门 ４０１ 酒仙桥商场), 信区: CampusLife
标  题: 2009年大学新生入学指南
发信站: 水木社区 (Fri Aug 28 19:23:34 2009), 站内

首先，祝贺大家开始新的生活。大家经历了紧张的高考和高中生活，取得了阶段性成果，来到了大学校园，开始相对独立的生活，心里一定都很高兴。但是要看到，我们的大学生活，乃至今后的很多，都并不是尽如人意的，也绝不会像小学、中学那样美好。更进一步地，我们的社会本身，就是一个发育不成熟、不完备的社会，从小时候到中学，乃至高考，我们已经经历了太多因社会不成熟所给自己带来的损失抑或是灾难。往后，如果自己没有足够的心理准备，则一定会处处挨打，处处吃亏，处处被动。

从现在开始，大家很多事情都要独立去面对了，和社会上的人的关系，甚至包括跟大学里面老师、职工以及房东等等的关系，不再是被别人教的关系，而是要和别人去单挑、去争夺的关系。很多事情逐渐都会变化。大家上了大学之后就会逐渐发现，我们国家的高中-大学两个阶段的衔接教育近乎空白，很多本来应该让大家知道的东西，或者应该培养起来让大家去独立思考而明白的东西，根本就没有人教，因此很多人也就一直糊涂下去，直到工作好几年了，仍然不知道社会是怎么一回事。所以，写本文的目的，就是有几点基本问题需要格外点明一下，以帮助大家更好地看明白很多事情，发展得更好。

其中很多事情，就连现在很多已经毕业很多年的人都还不是想得太明白。目前中国大学生的一个最普遍的毛病，就是普遍偏于幼稚。无论在穿着、生活方式上，还是在看待问题、想问题、娱乐方式以及对自己未来的规划方面，很多人依旧和小孩子一样，好像不愿意长大似的，永远成熟不起来。这个问题从80后这一拨儿大学生开始显现，目前越来越明显。大学生都是成年人，必须要有自己作为成年人的成熟水平和个人魅力，要时时刻刻表现得像个成年人一样，以一个已经工作了很多年的人的标准来要求自己，因为大家几年之后很快就要步入工作、步入社会了。

然而，我们的大学生绝大多数还依旧沉迷于电脑游戏、无休止的唱歌打牌、看毛片、思考着如何找饭票、找一些和自己经历差不多的人一起玩、一起交流等等这些事情当中。更可怕的是学校当中的社会交往社会活动，都还停留在很幼稚、学生气十足的水平上，同外面纷繁复杂的社会接轨接得很差。这是由于我国多年来把大学建成建筑上以及心理上的“象牙塔”的积淀所导致的，象牙塔模式比较适合计划经济，但完全不适合市场经济发展的客观要求。从心理学的角度说，如果把一大帮做考卷出身、研究学术出身、其他方面能力和阅历很差甚至没有的人长期关在一起，而且这些人平时还很少接触其他领域的人，那么早晚这批人是要出心理问题甚至心理疾病的——貌似现在的中学、大学都是如此，从老师到学生，都符合上述文字描述，大学中更甚。有调查显示，目前中国各类人群中，心理疾病最严重的人群，一是现役士兵，二就是大学生。

所以，大家一定不要以为所谓的全国知名高校，多么多么好。经过努力，考上全国的知名高校，有可能是全县、全村的荣耀，但这最多只是一个名分上的事情，是一个面子上的事情，而决不能说这是一个好事情。你要知道，高考，你付出了大量努力，考到清华来了，固然很不容易，但你这些努力同真实的社会生产生活是没有半点贡献的，换句话说，你什么都不会，什么本事现在还都没有，还不能完全立足于社会。而从相对封闭的高中（哪怕是北京四中这种相对开放一些的）进入另一个层面上封闭的大学校园，如果自己不警醒，自己想不明白很多事情，依旧按照以前学习、做卷子的老路去走，那么四年出来之后，你仍旧什么都不会，处在比以前还可怕的境地，这时最好的结局，恐怕只能是留在高校、研究所这类地方，一辈子也就就此看到头了，心理年龄和社会交往能力永远难以得到提高。

高中和高中以前的阶段，大家遇到的基本都是好人，无论是老师还是同学还是家长，大家的基本出发点都是为了你好，为了你将来能有更大的发展。但是，从上大学开始，大家就会逐渐在学习、生活中遇到一些坏人，有的人给你拆台，有的人故意往错误的方向去引导你，有的人故意不让你课程通过。这其中会有老师，也会有同学，以及其他你能接触到的人。这其中，有人用阳谋，更会有人用阴谋，让你吃完了亏还要感谢他。以后离开校园，这样的事情会越来越多，大家周围所接触到的人的人品也就普遍越来越下降。

为什么会这样？因为中国社会发育不成熟。中国人历来就有很多民族劣根性，诸如太喜欢钱、太喜欢占便宜尤其是小便宜、不劳而获；太喜欢投机取巧，依靠侥幸获得自己想要的东西，等等。我们的社会生产力总体不成熟，大家基本都还没有获得自己想要的物质生活水平，这也是事实。即使是在北京，我们周围社会上很多人还在生存线上挣扎，在这样的环境下，任何人首先考虑的都是自己的生存、面子、虚荣、保障，而决不是道德、爱护、敬仰和纯粹的友谊，进而，他们可以冲破道德的束缚和本质善良的人性，做一切他们所能做的事情。我们的国家没有宗教信仰，小时候接受的道德、情感、做人方面的教育也苍白无力，而且根本经受不住市场经济环境的冲击。大家以后越是长大，开始不得不面对就业、竞争、争钱、争房子、建立家庭等问题的时候，处在周围都是中国人的环境之中，中国人的这些民族劣根性就越能在周围你所看到的人身上毫无保留地暴露出来，并间接地、潜移默化地影响到你的自身。

可以告诉大家一个可怕的事实，那就是目前20多岁的年轻人里面，大多数都已经产生了“活腻味、活烦了、活着真没劲”的心理，很多人上了班，开始每天的工作、生活，逐渐都对周围的一切失去了好奇心，感觉已经度过的时光基本虚度，以后也不会再有什么更实质性的发展，生活中很多事情不满意，算了，每天就这么将就过下去吧。十几岁的人很少有这么想的，但过去几年之后，很多人都会开始出现这样的想法。越是在这个时候，那些消极、无聊、让人打不起生活热情的想法就越会趁虚而入。从这时起，再往后到30、40多岁，很多人头脑中除了世故、庸俗、市侩的各种念头之外，就再也什么都没有了，就连自己生的孩子都懒得去打理。这就是普通中国人一生的真实写照，所以为什么所有人都怀念小的时候的生活。其实越大，应该越有热情、越有希望才对，国外是这样的，而我们不是。中国的民族劣根性和强大的固有文化和环境是在不断地折磨一代又一代人的，可我们往往只看到了GDP和钱，却忽视了这些软层面的东西。

大家对未来的工作和就业，可能还很好奇，了解得很少，甚至有所畏惧。不同的工作岗位、工作单位和工作环境差别很大，但可以告诉大家的一点，就是千万不要以为自己以后的工作还跟自己父母那一辈人的“工作”差不多。计划经济和市场经济是完全不一样的，大家的父母，年轻的时候完全是处在计划经济时期，那时的就业指令指标式无条件分配、大锅饭就业、不太繁重的劳动甚至无所事事等等，在几年后你们就业的时候，即使去国企、事业单位和公务员，都基本不可能再重现。当然这些内容十分复杂、十分丰富，需要大家去自己到处找相关文章，包括网络上一些比自己大几岁的人写的文章，去学习，这样能少走很多弯路。

进入大学乃至进入社会后的一个十分重要的特点，就是在面对生活、与社会方方面面打交道、乃至找工作的时候等等，都需要大家去自己到处找相关文章，包括网络上一些比自己大几岁的人写的文章，去学习，这样能少走很多弯路。这时候，不会再有人教给你，不会再出现“五年高考三年模拟”“黄冈秘卷”这类大家都知道，肯定是正确无误的，做了就肯定对自己有帮助和进步作用的书。很多信息，只有自己开动脑筋，去各种地方，包括高中时候被勒令禁止接触的网络、社区里面去找，才能找到。这是一个重大转折，必须要尽早适应。别的不说，就是在几年后找工作的时候，每一个人都必须求助于网络与电脑，自己的简历、写信交流等等，如果不上网，很难面对那时如此大的信息量。工作后，则更是如此。当然，上网是为了寻找有用信息，大家这个年龄段很容易在网上因为大量无用信息而把时间全都荒废掉，这是必须加以自制的。

进入大学之后另一个十分重要的特点，就是基本不再有人对你进行思想教育。这可以说是我们大学的一个缺陷，或者说，这是中国从小到大一直扭曲畸形的教育体制所遗留给大家的东西。国外的孩子，小的时候很快乐，负担也很少，全面发展。从高中开始到大学，课程难度逐渐加大，任务量也越来越多，大学宽进严出，把人培养成能够适应各种工作岗位需要的成年人。我们呢？整相反。小学到高中是最累的，大家都把目标聚集在小考、中考和高考上，这个年龄本来应该发展起来的东西全都没发展，积累的东西将来基本都没直接用途。而到了大学、研究生，别的国家的年轻人都在逐渐懂得奋斗，想着将来如何自立、如何掌握真本领的时候，我们国家的同龄人却都在玩，把时间都荒废掉了。玩，其实某种意义上也是迫不得已，如果把时间都贡献给那些没用的50年代苏联时期传承下来的理论课程，考完试后再统统忘掉，更加得不偿失。可以说，从初中到研究生，我们所走的目前公认的这个路线整体就是一个荒谬至极的大错误。即使在上班后，包括在大学期间中，工作和学习时间里我们所做的东西也很不能让人满意。相当多的优秀分子必须花一定的固定时间，甚至是一天中的黄金时段去参加诸如组织生活、解放思想大讨论、常规例行会议等等这种事情，大家都不愿意去参加，更别提会议上的收获和效率，然而不去参加还不行，宝贵的人力资源就这样被浪费掉。那些高效率的国家，如果发生这种事情，那一定会成为笑话。

中国人并不比别人差，我们更加勤奋，更加聪明，但我们从小到大，比别的国家的人花了更多的时间和精力去做无效劳动，丛而导致了现在我们很多方面，尤其是物质方面不如人家。这是很严峻而又很容易被忽视掉的现实。按照我的理解，无论来自哪个省，经历了小学到高中的教育进入大学校门，尤其是进入重点大学的校门的同学，当前应该都是具备基本的管理能力、表达能力、组织领导能力、与人沟通协调能力、独立自主的生活能力、自己具备一些养活自己、给自己收入的本领的能力、身体健康、心理健康、有很广泛的交往圈子和个人爱好以及生活兴趣的一群孩子们。然而再看看现在，越是好高中出来的，越是考进好大学的，就越是除了做卷子之外什么都不行，成天以以前考试、做卷子时候的成绩挂在嘴边，不会骑车、不会刷碗、没打过工、甚至还有社交恐惧症，对社会又陌生又怕。正如同GDP一元导向下中国地方经济的扭曲发展一样，咱们每一个同学目前也是高考分数以及竞赛成绩一元化导向下地方普通高中多年来诲人不倦的产品。对此，大家一定要有清醒的认识，不要以为自己多么多么了不起。

高中阶段，基本的管理能力、表达能力、组织领导能力、与人沟通协调能力、独立自主的生活能力，包括思想上的教育，很多高中都没有过分地交给大家，光忙着教数理化了。一生中最应该在这方面加强培养锻炼的黄金时期也从此消逝过去。到了大学之后，不可否认，很多人这方面亟待补课，然而大学里面的老师连高中老师都不如，大学里面的老师都是搞研究的，很多人自己都不知道如何做人、如何与人打交道，很多人自己都没有正确的生活观和价值观，更别提教育学生。那些辅导员们在这方面则更是做的很差，很多辅导员之所以当辅导员，是为了给自己挣资历，增加工作经验，而绝非为你负责。

中国人最要命的一点，就是绝大多数人都时时刻刻只为了自己着想，把绝大多数时间和精力都用于考虑自己、发展自己，自己好了就是真正的好，而很少去深入地关心其它的人，包括自己不认识的其它人。唯独有一种人不是这样，那就是幼儿园到中学的老师。老师们对自己所面对的未成年人，都是十分负责的，老师们不求任何回报，只希望自己教的孩子们走得越远，老师就越高兴。然而，不但离开高中校园后，你再也碰不见这样的人（大学里也有这样的老师，但极少极少，如果你碰到了，那是你4年中乃至一生极大的幸运。），走上社会之后更是一个也碰不减，而且就目前师范生培养的情况来看，未来的新一批年轻教师中，还能有几个像计划经济时代培养出的老一辈教育工作者那样负责任，很可能都是个大问题。

思想上的教育，做人上的教育，中学应该有，但是缺位；到了大学之后，大家这方面欠缺得厉害，却又不得不开始独立面对生活，加上目前我国的大学根本不具备这方面对人的培养功能，因此大学生成了社会上争议最大、心理等问题最多的一个群体，自杀甚至犯罪等情况屡见不鲜。现在，大家必须清醒地意识到，自己并不是进入了自由王国，而是进入了一个随时有可能堕落、迷失自己方向的环境中。如何顺利走出这个环境，毕业后成长为一个成熟的、有责任感的、能够在社会上立足并独当一面的男人or女人，是需要自己在大学4年中时时刻刻谨慎把握住航行方向、时时刻刻提醒自己的。就连清华大学每年堕落掉的低年级本科生都是举不胜举，很多人挂课，并不是笨和不聪明，而是自己不知道自己为什么要来，要到哪里去，不明白自己未来需要成为一个什么样的人，一句话，不够成熟，还是小孩子。

© zhiqiang for 阅微堂, 2009. | 链接 | 30 条评论

1. 两人分别出左手；
2. 两人再出右手；
3. 两人撤回一只手。

两人剩下的那只手按照传统的锤子剪刀布比大小。

这个游戏有趣的两点：

• 一次比赛就能分出胜负的概率只有50/243，大约为1/5。也就是说这个游戏有4/5的机会大家打个平手，所以说它是一个和平的游戏。
• 第一轮出手赢的一方最后输的可能性更大，第一轮赢的一方最后输的可能性为17/81，而赢的可能性只有8/81。

游戏策略：

1. 第一轮左手随机出石头，剪刀和布。
2. 如果和对方出一样的，比如两人都出了石头，此时两人第二只手的最优策略都是出布，然后第三轮撤回石头。此时平局。
3. 如果第一轮赢了对方，比如自己出石头，对方出剪刀，此时以2/3的概率出剪刀，1/3的概率出布。
4. 如果第一轮输给对方，比如自己出了剪刀，对方出石头，此时以2/3的概率出石头，1/3的概率出布。
5. 也就说说如果第一轮两人出的不一样，则第二轮中以2/3的概率出对方出的，1/3的概率出另外一个。
6. 在第三轮，如果两人出的一样，比如两人都出了石头和剪刀，则撤回剪刀，此时平局。在第三轮，如果除去相同的一个，另外一只手赢了对方，比如自
7. 己出的是石头和剪刀，对方出的石头和布，则以2/3的概率撤回剪刀，1/3的概率撤回石头。
8. 在第三轮，如果除去相同的一个，另外一只手输给了对方，比如自己出的是石头和布，对方出的是石头和剪刀，则以2/3的概率撤回布，1/3的概率撤回石头。
9. 也就是说在前两轮如果两人出的不全一样，那么以1/3的概率撤回两人都有的那只手，2/3的概率撤回另一只手。

这个策略还是很复杂的，而且里面需要1/3和2/3的概率。我个人感觉，人不是一个很好的概率生成器，我们要么生成了均匀的概率分布，要么就固定出某个东西了。如果把这个因素考虑在内，就有更优化的结论。等我下回分解。

© zhiqiang for 阅微堂, 2009. | 链接 | 13 条评论

有感于下面两个新闻事件：

2009年铁矿石谈判
美国欲禁止进口中国轮胎

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