Нелли Васильевна Ефремова — человек, который всегда полон заразительной энергией и энтузиазма. Настойчива и целеустремлённа. Преподаватель с богатым профессиональным опытом. Всесторонне развитая личность, о которой можно говорить часами.

Нелли Васильевна родилась в Барнауле и училась в школе
№25, пока её отец не был направлен в одно из сёл Залесовского района, где он получил должность директора в местной школе. Но через несколько лет семья снова вернулась в Барнаул и Нелли Васильевна продолжила учёбу в 25 школе, где и закончила 11 классов. Два последних школьных года она наряду с учёбой осваивала специальность токаря и закрепляла полученные знания на заводе геофизики. Нелли Васильевна никогда не думала, что свяжет свою жизнь с немецким языком, ведь в школе она всерьёз увлеклась химией и получила рекомендацию педсовета на поступление в МГУ им. Ломоносова на химический факультет. Но, прожив 17 лет в глубинке, она и думать не могла о Москве — для небогатой семьи это небывалые расходы.

По счастливой случайности судьба всё-таки свела её с немецким языком. Московский государственный педагогический институт выделил для Барнаула три бюджетных места на факультет романо-германских языков. Конкурс был довольно большой, ведь многие хотели бы учиться в столь достойном институте. Но настойчивость и трудолюбие помогли именно Нелли Васильевне получить одно из этих мест. В этот раз она решила не упускать возможность учиться в столице. Не долго думая Нелли Васильевна отправилась в Москву и не пожалела об этом. В МГПИ преподавали такие известные мэтры науки как В.А. Аракин и И.Л. Бим. От них (и не только) она получила бесценные знания, которые пригодились ей в дальнейшей деятельности.

Уже на первой практике она осознала всю сложность и значимость профессии педагога. По 40 часов в неделю Нелли Васильевна преподавала иностранный язык. Невзирая на такую загруженность, она с энтузиазмом работала дальше, так как видела горящие глаза детей. Именно во время этой практики она поняла: быть учителем — её
призвание.

По окончании МГПИ Нелли Васильевна вернулась в Барнаул. Свою

преподавательскую деятельность она начала в БГПИ, на факультете иностранных языков. Проработав несколько лет, она поступила в очную аспирантуру в Москве, где проучилась 3 года, а затем вернулась в Барнаул.

Сегодня Нелли Васильевна — профессор, доктор филологических наук, заведующая кафедрой германской филологии. Кроме того, недавно ей было присвоено почётное звание заслуженного работника высшей школы РФ, с чем мы её от всей души и поздравляем.

Желание побеседовать с Ольгой Владимировной возникло у меня уже давно. Мы так мало знаем о наших замечательных преподавателях! А между тем, они составляют славу и гордость нашего ЛИИН.

Ольга Владимировна — заведующая кафедрой английского языка, доктор филологических наук, профессор, автор более ста научных, в том числе монографических и учебно-методических публикаций, председатель специализированного Совета по защитам кандидатских диссертаций, член консультативного совета международного биографического института — звания и заслуги этого удивительного человека бесчисленны. А совсем недавно Ольгу Владимировну представили к государственной награде.

Ольга Владимировна, Вы помните, как Вы поступали в институт?

— Конечно, помню. Даже вопросы, которые мне достались на вступительных экзаменах (тогда их было четыре: английский язык, сочинение, русский и литература устно и история). Через два года после окончания института я поступала на Высшие двухгодичные педагогические курсы в Педагогическом институте имени А.И. Герцена (это было обязательное требование для всех, кто оставался работать в вузе), и тоже помню все вопросы. Потом
поступала в аспирантуру. В приёмной комиссии были известные
учёные — профессора И.В. Арнольд, Р.Г. Пиотровский, С.Ф. Шатилов — классика отечественной науки. Сейчас разговариваю с Вами, и приходит мысль: как странно, никогда не задумывалась, но и те вопросы, которые мне задавали там, я тоже помню.

Кто из преподавателей сыграл роль в Вашем становлении как педагога и учёного?

— Мне везло на хороших учителей. На первом курсе ведущим преподавателем была Л.С. Завьялова (Толкунова). Прекрасный учитель. Очень хороший человек. Многому нас научила и в плане общения и в постижении культуры. Мы с ней успевали всё: и в самодеятельности участвовали. и газеты выпускали, и вечера устраивали, и учились все хорошо. Подражали ей во всём: копировали её интонации, выражения и… прическу. Любим и помним её до сих пор. На научную дорогу нас вывел Ю.В. Шаламов. Говорю «нас», потому что тех, кого он на этот «подвиг» вдохновил, было много. Строгий. С особым стилем общения, с юмором, который мы, честно говоря, и понимали-то не всегда. Отлично знающий и, главное, умеющий донести до студента суть самой трудной учебной дисциплины — теоретической грамматики. Потом это были (и есть) люди, которыми не перестаю восхищаться блестящий, феерический ум — профессор З.Я. Тураева,
безупречная логика, сильная, стройная научная концепция
— профессор М.В. Никитин, удивительная широта научных взглядов и щедрость научных идей, открытость, абсолютная бескорыстность, честность и принципиальность во всём — мой научный руководитель профессор Н.А. Кобрина, замечательной души человек, прекрасный оратор, учёный, писатель, драматург-профессор М.Я. Блох. Горжусь дружбой с ними.

Есть что-то, что Вы очень любите?

— Очень люблю свою работу. Чем дальше, тем большее удовлетворение испытываю от общения со студентами. Грамотные, способные, заинтересованные, разносторонние. Люблю Англию. Каждый раз приезжая туда, вижу и открываю её по-новому. Люблю импрессионистов, особенно Клода Моне, особенно его серию «Водяные лилии» (музей Д’Орсэ в Париже). Люблю море, горные реки и водопады (самые красивые – Плитвицкие водопады в Хорватии).

Что Вы чувствуете, получив правительственную награду?

— На торжестве по поводу этого события губернатор Алтайского края А.Б. Карлин сказал, что это высшая степень признания профессиональных достижений, и что ни в одной стране мира таких наград нет. Но никакого головокружения у меня это не вызывает, потому что независимо о награды, понимаю, что выбрала в жизни правильный путь, не ради награды всегда работала devotedly (по-русски звучало бы высокопарно, а по-английски — нейтрально). За высокую оценку того, что делаю. спасибо тем людям, которые увидели это и представили меня к награде.

В Барнаул она приехала 2-го сентября. Попав в иноязычную среду, Штефани начала усиленно изучать русский язык (до этого у неё уже был небольшой опыт общения на нашем языке). «Изучать русский язык очень сложно, но интересно», — говорит гостья. Общаясь с нашими студентами, Штефани поняла, что русские более гостеприимная нация, чем немцы. Особенно интересно для неё то, что в Барнауле в лютый холод на улице можно спокойно купить мороженное. В Германии такого не встретишь, хотя зимой там значительно теплее, чем у нас. Приятно, что на дорогах нашего города очень часто встречаются пассажирские автобусы, произведённые в Германии.

У Штефани помимо изучения культурологии есть много других интересов. Она в свободное время читает книги и играет на пианино.

Штефани выражает огромную благодарность тем ребятам, с которыми она чудесно проводит время в России.

Элиза Варнке родилась в Австрии в городе Грац. Но по окончании школы поехала учиться в Германию в город Лейпциг, на факультет перевода. Она изучает итальянский, русский, французский и английский языки. В прошлом учебном году Элиза уже посещала наш институт, когда центр немецкого и английского языков предложил ей занять место ассистента. Предложение ей понравилось, и она, взяв академический отпуск, приехала к нам на целый год. Скучать Элизе не приходится — работы много. Каждую вторую пятницу месяца Элиза проводит страноведческий вечер для российских немцев и 5 дней в неделю — так называемый «Тандем»-курс. Кроме того, вместе со Штефани она организует вечер немецкого языка для всех желающих. (Следите за объявлениями!).
Элиза серьёзно увлекается оперным пением, после школы она закончила
консерваторию в Австрии, где и получила профессию оперной певицы. Нам со своей стороны хотелось бы пожелать успеха девушкам в совершенствовании русского языка и изучении русской культуры.

Автор — Наталья Копаева

Вот уже второй год подряд члены культмассового сектора общежития №5 посещают детский диспансер, где находятся на лечении дети с психическими отклонениями. В гости ребята пришли не с пустыми руками, а с большими пакетами, которые были наполнены подарками. В этом им помогли студенты из общежития. Радует тот факт, что многие жильцы не остались равнодушными. Зная о предстоящей поездке, они передавали игрушки и сладости.

Каждый раз для детей составляется развлекательная программа, которая в первую очередь направлена на то, чтобы принести радость в их сердца, на то, чтобы они не чувствовали себя покинутыми и забытыми. Что, собственно говоря, и удалось сделать. Конечно, ребята понимали, что им может быть сложно, но увидев радостную реакцию детей, исчезло всё волнение.

Программа состояла из двух частей. Сначала все дружно имитировали паровоз, который то приходил в движение, то делал остановку. Одной из таких остановок был зоопарк, где дети продолжали фантазировать и изображать всевозможные виды животных. И это приносило им огромное удовольствие. Во втором блоке программы им предоставлялась возможность почувствовать себя настоящими актёрами, участвуя в экспромт-театре. Эта часть показалась детям не менее привлекательной: они с горящими глазами изображали то снежинку, то лягушку. При этом никто не сидел в стороне. Каждый попробовал себя в разных ролях. И у детей. и у студентов ЛИИН этот день надолго останется в памяти, так как каждый получил свою частичку тепла, внимания и заботы. Ребята думают, что это не последняя поездка. И в будущем такое мероприятие станет традицией культмассового сектора.

Автор — Ольга Попова

В связи с грядущим изменением статуса БГПУ, мы решили прояснить волнующие студентов вопросы, и обратились к директору ЛИИН Эдуарду Ефимовичу Курлянду.

Эдуард Ефимович, прежде всего, хотелось бы спросить: как вы относитесь к сложившейся в БГПУ ситуации?

— Начнём с того, что я сам окончил ФИЯ, здесь, в БГПИ. затем поехал в Москву и поступил там в аспирантуру МГПИИЯ имени В.И. Ленина. И я как-то никогда не задумывался над тем, что статус определяет мою личную позицию в жизни — я считал, что это от меня зависит, не от статуса. Я знал, что есть МГУ имени Ломоносова, есть ещё масса других вузов, но моя задача состояла не в том, чтобы встроиться в чей-то статус, а установить свой личный статус. Затем я учился на Западе и никогда не задумывался, какое именно учебное заведение я окончил. Меня оценивали, прежде всего, как специалиста. Было время, когда наш институт стал университетом, теперь, как вы знаете, политическая установка состоит в том, чтобы каким-то образом сократить количество вузов такого профиля. Это реформирование, реформы это всегда, конечно, болезненная вещь, никто не любит реформы, все любят стабильность. Когда вспоминают времена Брежнева, то одни говорят о стабильности, другие называют это застоем, понимаете, это разные
точки отсчёта.

Значит, Эдуард Ефимович, изменение статуса не играет для Вас существенной роли?

— Название, конечно, определяет позиции чисто географического характера, но оно не определяет качество подготовки, а качество подготовки это, во-первых, педагогический состав. Я с уважением вспоминаю тех, кто меня учил в любом педагогическом учреждении, потому что это те знания, которые я мог взять, и взял, а если что-то не взял, это только моя вина. Во-вторых, это отношение каждого человека к тому, что он делает. И на данном этапе, всё, что касается преподавательского состава, параметров, необходимых для статуса, ЛИИН — классический университет. Для сравнения: у нас докторов в ЛИИН больше, чем в МГПУ на ФИЯ. Остепенённость одна из самых высоких в Российской Федерации — это кандидаты наук, доценты. То есть в этом плане у нас всё в порядке для тех, кто пришёл сюда учиться. Для тех, кому нужны «корочки», неважно, кто преподаёт, и что преподаёт. Но, к сожалению, эти люди глубоко ошибаются, потому что большинство работодателей смотрят на то, как ты закончил, и кто ты есть сам по себе. Поэтому я могу гарантировать, что студенты, которые пришли сюда учиться, не пропускать занятия, выполнять задания, получат высокое качество образования,которое даст им возможность занять в жизни престижное положение с хорошей зарплатой. На протяжении всех 55 лет наши студенты заканчивали и университет, и институт, и эти названия на их жизнь никак не влияли. Вот, к примеру, прошлогодний выпуск — университетский. Многие устроились прекрасно: уехали в Петербург, в Москву, а одна родительница пришла ко мне и сказала, что её дочь уехала в Петербург, потому, что здесь её уволили с работы. «Вот видите, как у Вас, здесь».

То есть, она обвинила именно ЛИИН?

— Да, то есть она перенесла трудности личности на характер подготовки, но мы тогда не меняли наш статус. Значит, речь идёт о каждой отдельной личности, которая может, хочет, умеет, делает, или наоборот. Мы боремся с группой студентов, которые не желают ходить на занятия, не хотят учиться. Их у нас 10%. Сейчас именно они озабочены, как будет называться наше учебное заведение. Но это демагогия. Можно закончить училище какое-нибудь, иметь блестящие знания и быть Ломоносовым, а можно закончить МГУ и не быть Ломоносовым. Кстати, МГУ-то и создал сам Ломоносов. Пришёл человек из далёкой Архангельской губернии, но он был самородок, он себя сам учил, его и в Германию отправили, чтобы показать, какой самородок есть в России. То же самое делаем и мы. Со студентами, которые стремятся к знаниям, которые с нами сотрудничают, мы будем достигать высочайших результатов, как 6ы ни называлось учебное заведение. Мне моя профессиональная гордость не позволяет работать вполсилы.

Эдуард Ефимович, отсюда вытекает вопрос: будет ли ЛИИН занижать свои требования к различным показателям, в связи с изменением статуса?

— А мы не имеем права это делать. Требования, существующие в рамках аккредитационных показателей меняются на ходу. Вот так называемая ромашка — здесь указаны требования для университета, а чёрное — это то, чего достиг БГПУ. Мы превышаем показатели университета и отстаём лишь по количеству образовательных программ, а точнее, количество аккредитованных программ, большинство из которых лишь лицензированы. А по академии мы ещё больше будем превышать все показатели. Уже пришёл приказ об академии, предварительное название — Алтайская государственная педагогическая академия. Сейчас идёт тенденция к повышению качества образования, соответственно, повышаются и требования к учебным заведениям, и мы в новые рамки вписываемся по всем параметрам, так как мы превышаем не только академию, но и университет на порядки.

В связи с этим хочется уточнить о судьбе кафедры перевода. Ходят слухи, что она исчезнет в связи с новым статусом ВУЗа.

— Отменяются все слухи. Ректор зачитал мне приказ, где сказано, что университет приобретает статус академии с сохранением всех образовательных программ. У нас есть лицензия, которую никто не может отнять, и аккредитация нашей учебной программы. Перевод — не отдельная специальность. Она идет в совокупности с направлением «лингвистика и межкультурная коммуникация», поэтому если закроют одну кафедру, то закроют всю лингвистику. И, поскольку, мы становимся академией, мы остаёмся Лингвистическим институтом.

Это нас очень радует, Эдуард Ефимович! Студенты также интересуются вопросом о стипендии.

Ничего не изменится. Нет различия в заработной плате и стипендиях между университетом, институтом и академией. Так что нам надо продолжать учиться. Особенно студентам 5 курса посоветую заботиться об учёбе, о том, как получить качественное образование и о работе. В нынешних условиях экономического кризиса трудоустройство станет невероятно сложным. И работодателя будут интересовать не две строчки названия, а количество дисциплин, оценки, качество знаний.

Эдуард Ефимович, что Вы можете сказать по поводу аспирантуры и диссертационного совета?

Все эти структуры сохраняются. Сейчас, по новым требованиям ВАК, мы должны создать региональный Совет. В Сибири нет второго такого учебного заведения, где была бы такая высокая концентрация профессоров, учёных, кандидатов. Я беседовал с экспертами ВАК, и они отметили, что работы наших аспирантов оцениваются очень высоко.
Поэтому, возвращаясь к началу нашей беседы, я хочу подчеркнуть, что всего этого мы достигли не потому, что от нас этого требовали в верхах, а потому, что старшее поколение всегда считало своей необходимостью всемерно укреплять качество подготовки с тем, чтобы выпускники могли находиться на уровне конкурирующей элиты в любой области, куда 6ы они ни попадали. Все мы знаем, что люди с иняза работают абсолютно безгранично: и в системе образования, и в администрации, и в других странах находят себе достойное место. В МГЛУ, на кафедре грамматики, три ведущих специалиста — наши выпускники. Люди, спустя годы, приезжают к нам с благодарностью, чтобы поклониться аlma mater — и для них неважно, как называлось учебное заведение —иняз и все! Вообще иняз —это такое клишированное название в сознании людей. Даже сейчас, когда мы стали ЛИИН, мы все равно иняз. И вот эта составляющая за 50 с лишним лет трансформировалась в разных ипостасях, но не менялось самое главное — отношение к тому, что является твоей специальностью, а специальность наша несколько больше, чем просто представление об учебе. Для многих из нас это вся жизнь, понимаете? Безусловно, мы переживаем по поводу изменений, но эти переживания иного характера — мы не хотим, чтобы ухудшилось качество подготовки.

В заключение хочу добавить, что нашим студентам необходимо постепенно передавать такую важную составляющую, что дело не в том, где ты, дело в том, кто ты. И это доказано на практике. Даже президенты наши — не москвичи, они из другого города. Все зависит не от того, где мы, а от того, как мы стремимся к цели, как стараемся построить свою карьеру.

Спасибо Вам большое, Эдуард Ефимович!

Всего доброго!

Создаю этот блог, как интернет-альтернативу газете «Лингва» (печатная версия), выходящей в нашем институте (АГПА ЛИИН).

Интернет-версия станет удобней, так как в любое время можно будет напечатать статью, поделится полезной информацией и т.д.

Пока проект закрытый — собираемся журналистами (регистрируемся на http://wordpress.com) и готовим пиар-компанию по захвату мира.