Nieuws

Maak kennis met ELS

Mon, 16 Apr 2012 15:53:00 +0200

Het onderwijs profiteert als verschillende ‘spelers' binnen het onderwijs hun data openstellen en delen met anderen. Dit is het principe van Educational LinkedScape (ELS). Bekijk de animatie en maak kennis met ELS.

Terugblik Het Leren van de Toekomst

Tue, 31 Jan 2012 08:03:00 +0100

Het online tijdschrift van Het Leren van de Toekomst is uit. Het tijdschrift blikt terug op een bijzonder experiment. Het Ichthus College in Kampen maakte in het bestaande lesprogramma intensief gebruik van de inzet van ict. Bekijk de reacties en ervaringen en lees over de resultaten en opbrengsten van Het Leren van de Toekomst 2011. Zie wat nu al mogelijk is en laat u inspireren om ict verder te integreren in uw eigen onderwijs.

Essay Het ‘Internet der dingen’ verschenen

Thu, 01 Dec 2011 09:48:18 +0100

De essay Het ‘Internet der dingen’: Wanneer de fysieke en de virtuele wereld samenkomen legt uit wat het Internet der Dingen is en welke impact en potentie deze verzameling van technologieën kan hebben op de maatschappij, maar ook op het onderwijs.

Stappenplan Cloud Computing

Sun, 06 Nov 2011 17:44:24 +0100

Het gebruik van cloud diensten kan het onderwijs belangrijke voordelen bieden. Om cloud diensten in het onderwijs te gebruiken is een zorgvuldige voorbereiding en een
planmatige, gefaseerde aanpak nodig. Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma biedt een stappenplan dat onderwijsinstellingen helpt bij de besluitvorming èn de projectmatige implementatie en in gebruikname van een cloud dienst.
Het stappenplan en informatiebladen zijn bedoeld voor allen die in het onderwijs nadenken over het gebruik van cloud diensten. Ze bieden met name ondersteuning voor beslissers en beleidsmedewerkers.
Met het doorlopen van het stappenplan en de geboden informatiebladen kunnen onderwijsinstellingen op een zorgvuldige wijze aan de slag met cloud computing. Naar het stappenplan Cloud Computing

Ontwikkeling van functionaliteitenkaart voor clouddiensten

Thu, 08 Sep 2011 15:52:00 +0200

Door de toename van cloud computing kijken veel onderwijsinstellingen naar de mogelijkheden voor het afnemen van diensten in de cloud. Er is een functionaliteitenkaart ontwikkeld die helpt om hierin beslissingen te nemen.
In 2011 voert het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma in het Cloud Computing-project een verkenning uit naar het gebruik van cloud computing in het Nederlands onderwijs. Hierbij wordt gekeken naar implementatie-aspecten, privacy, data-portabiliteit, interoperabiliteit en naar de functies waarvoor clouddiensten in te zetten zijn.
Binnen het Innovatieprogramma is het rapport 'Ontwikkeling van functionaliteitenkaart voor clouddiensten' verschenen. Deze kaart helpt onderwijsinstellingen in het PO, VO, MBO en HO om clouddiensten te rubriceren, en beschrijvingen van het gebruik ervan toegankelijk te maken voor docenten, begeleiders, managers en andere direct-betrokkenen bij het onderwijs. Aansluitend inventariseert en beschrijft het Innovatieprogramma de clouddiensten behorende bij de functionaliteitenkaart. Meer over Cloud Computing

Weblectures MBO

Fri, 10 Jun 2011 15:46:00 +0200

Het SURFnet/ Kennisnet innovatieprogramma voerde de afgelopen jaren verschillende verkenningen en pilots uit in het Hoger Onderwijs op het gebied van weblecturing, ook wel Rich Media genoemd. Veel minder is er bekend over de ontwikkelingen en toepassingsmogelijkheden in het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO).
Dit gegeven was aanleiding voor een verkennend kwalitatief onderzoek. Hiermee wilde het programma een eerste indicatie verkrijgen van de status die weblecturing op dit moment in het MBO heeft. Daarbij is gekeken of een MBO-instelling gebruikmaakt van weblectures; welke mogelijkheden voor het MBO leveranciers van weblecturing toepassingen zien en tenslotte welke stappen nodig zijn om weblectures op grote schaal in het MBO te introduceren.
Het resultaat van het verkennend onderzoek leest u in het rapport 'Weblectures in het MBO: een verkennend onderzoek'.

Publicatie Inspiratie uit Innovatie verschenen

Mon, 30 May 2011 13:01:00 +0200

De publicatie ‘Inspiratie uit innovatie’ van SURFnet/Kennisnet biedt u een overzicht van innovatieve ICT-projecten in het onderwijs. Een aantal daarvan werden ook al gepresenteerd tijdens het seminar ‘Innovatie en inspiratie’ op 17 februari jl.
Binnen de SURFnet/Kennisnet- en SURFworks-innovatieprogramma’s worden jaarlijks tientallen verkenningen gedaan naar vernieuwende technologieën voor en door het hoger onderwijs. Dit levert elk jaar de meest inspirerende resultaten op. In de publicatie ‘Inspiratie uit innovatie’ vindt u een groot aantal inspirerende, vernieuwende ICT-onderwijsprojecten op het gebied van onder andere Serious Gaming, Virtuele Werelden, Mobiel Leren, 4K-video en Augmented Reality.

Mobiele devices docenten mbo

Tue, 24 May 2011 13:31:00 +0200

MBO-instellingen stellen zich vragen als: “Welke ICT-toepassingen sluiten de komende drie tot vijf jaar het beste aan op de wensen van docenten en op het (veranderende) werk van de docent?” en “Met welke devices moeten ze worden uitgerust?”
Bureau C. van de Graaf & Partners onderzocht deze vragen voor Stichting Kennisnet. Het onderzoek is uitgevoerd bij ROC Leiden, waar vijftien docenten aan de slag gingen met mobiele devices: een iPod Touch, een iPad en/of een laptop. Zij hebben verschillende ICT-toepassingen uitgeprobeerd in de klas, maar ook in de administratie en de communicatie met collega’s. Het rapport 'Mobiele devices voor docenten in het mbo' bevat twee toekomstscenario’s waarin beelden worden geschetst van het onderwijs in de komende vijf jaar.

Rapport Next Generation Video biedt trends en ontwikkelingen op videogebied

Mon, 16 May 2011 10:34:00 +0200

Technologische mogelijkheden rondom videogebruik maken dat de productie en het publiceren ervan zich in een snel tempo ontwikkelen. Ook in het onderwijs is de toepassing sterk in opkomst.De belangrijkste reden hiervan is dat het aansluit bij de belevingswereld van kinderen en jongeren. Bovendien tonen studies aan dat het gebruik van video het leren leuker, interessanter en effectiever maakt.
Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma presenteert met het rapport 'Next Generation Video' een bloemlezing van trends en ontwikkelingen op gebied van video. Het legt uit waar nodig en geeft mogelijke toepassingen in het onderwijs. Hiermee is het een waardevolle informatiebron voor docenten die video willen gebruiken in het onderwijs, of voor hen die willen weten welke technische en didactische mogelijkheden er anno 2011 zijn.

Veel animo voor Innovatieregelingen 2011 van SURFnet en Kennisnet

Tue, 03 May 2011 16:48:00 +0200

De winnaars van de Innovatieregelingen 2011 van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma zijn bekend. Er werden maar liefst 158 aanvragen ingediend voor de regelingen, waarmee instellingen van basisschool tot universiteit kans maakten op een stimuleringsbijdrage van maximaal € 10.000,-. Opvallend was het grote aantal aanvragen voor het thema Leren op afstand / Online samenwerken. SURFnet en Kennisnet willen met de regelingen innovatieve ICT-experimenten stimuleren die een onderwijskundig relevant probleem oplossen.

Leren op afstand en Online samenwerken
In totaal werden 85 aanvragen voor Leren op afstand en Online samenwerken ingediend, waarvan er 13 zijn gehonoreerd. De Koningin Julianaschool uit ’s Gravenpolder bijvoorbeeld gaat de Khan Academy gebruiken, een innovatieve leeromgeving waarbij leerlingen hun eigen leerlijn doorlopen ondersteund met instructiefilmpjes en hints. Het gehonoreerde project gaat Nederlandstalige instructiefilmpjes ontwikkelen en pilots uitvoeren. Madelief Keyser, programmamanager Kennisnet: “De grote interesse voor Leren op afstand en Online samenwerken laat zien dat dit onderwerp echt leeft binnen het onderwijs. Het is goed om te zien dat we instellingen kunnen helpen innovatieve toepassingen praktisch in te zetten, sneller dan zonder de innovatieregelingen mogelijk zou zijn.”

Nieuwe videotoepassingen
Het Innovatieprogramma honoreerde binnen het thema Nieuwe videotoepassingen negen voorstellen van de 38 ingediende aanvragen. Bij ROC Leiden gaan studenten in het project Chambers of time, onderdeel van het vak burgerschap, ervaring opdoen met audio-visuele toepassingen. In het project worden interviews opgenomen om zodoende herinneringen levend te houden.

Augmented Reality en 4k video
Het thema Augmented Reality leverde in totaal 30 projectvoorstellen op, waarvan er 10 zijn gehonoreerd. Petra Boezerooy, programmamanager SURFnet: “Augmented Reality (AR) betekent het verrijken van de werkelijkheid met virtuele informatie. Alhoewel AR nog een vrij nieuwe techniek is in het onderwijs, zijn we blij met het grote aantal ingediende voorstellen. Het Academisch Medisch Centrum in Amsterdam diende een voorstel in op het raakvlak van Augmented Reality en Serious Gaming; met de Kinect worden röntgenbeelden met real-time opnames van Geneeskunde-student vermengd. De student neemt als het ware een kijkje in het eigen lichaam en krijgt spelenderwijs anatomische les.”
Voor 4k video werden de minste voorstellen aangedragen, vijf in totaal. De 4K video techniek, waarbij hyperscherp beeld met behoud van elk detail vastgelegd en getoond kan worden is nog relatief onbekend binnen het onderwijs. De kwaliteit van de ingezonden voorstellen was goed waardoor vier van de voorstellen een stimuleringsbijdrage ontvangen. SURFnet en Kennisnet hopen dat deze voorstellen andere instellingen zullen inspireren.

Alle gehonoreerde projectvoorstellen zijn te bekijken op www.innovatieregeling.nl

ICT-innovaties in 2010

Tue, 26 Apr 2011 08:09:00 +0200

Met het Jaaroverzicht 2010 laat het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma in vogelvlucht zien welke ICT-innovaties het afgelopen jaar centraal stonden. Dit aan de hand van een aantal concrete projecten; de mogelijkheden die zij het onderwijs bieden en de resultaten van uitgevoerde pilots.

Ruimte voor Talent: flexibel onderwijs voor topsporters

Mon, 18 Apr 2011 11:10:00 +0200

Het slimmer organiseren van onderwijs voor jonge topsporters moet het eenvoudiger maken school te combineren met een druk trainingsschema. Kennisnet heeft samen met Topsportscholen het onderwijsconcept ‘Ruimte voor Talent’ ontwikkeld. Dit concept is vandaag overgedragen aan NOC*NSF en topsportscholen. Het biedt topsportleerlingen de mogelijkheid om zowel op school als in de sport het beste uit zichzelf te halen door onderwijs op maat te volgen.
Lees het volledige persbericht. Lees meer over dit project op deze website en op innovatie.kennisnet.nl.

Presentaties IPON 2011

Fri, 15 Apr 2011 08:49:00 +0200

Op 13 en 14 april 2011 vond voor de vierde maal de IPON (ICT Platform Onderwijs Nederland) plaats. Tijdens de IPON 2011 verzorgde het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma presentaties over volgende stap in het unieke experiment 'Leren van de Toekomst' ;'Hoe stel ik een programma van eisen op voor een ELO?' en het unieke onderwijsconcept 'Ruimte voor Talent' voor topsporters.
Meer informatie over de presentaties

Succesvolle innovatieregeling 2011

Wed, 06 Apr 2011 16:16:00 +0200

De Innovatieregelingen 2011 hebben maar liefst 158 projectvoorstellen opgeleverd voor innovatieve ICT-experimenten in het onderwijs. Op 29 april wordt bekend welke projecten een stimuleringsbijdrage krijgen.

Tot 1 april konden onderwijsinstellingen voorstellen indienen voor de Innovatieregelingen 2011 van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma.
De voorstellen moesten aansluiten bij de volgende thema's: Leren op afstand/Online samenwerken, Augmented reality, nieuwe videotoepassingen en 4K-video.

Het Innovatieprogramma wil hiermee innovatieve ICT-experimenten stimuleren die een onderwijskundig relevant probleem oplossen. Voor een innovatief project ontvangt een onderwijsinstelling een stimuleringsbijdrage van maximaal 10.000 euro. Maximaal 36 projecten, gekozen door een jury van experts uit het onderwijsveld, ontvangen deze subsidie. Op 29 april maken SURFnet en Kennisnet bekend welke projecten dat zijn.

Meer informatie: http://www.innovatieregeling.nl/

Stimuleringsregeling MediaMosa

Thu, 31 Mar 2011 17:27:33 +0200

Met de Stimuleringsregeling MediaMosa 2011 dagen SURFnet en Kennisnet instellingen uit om zelf aan de slag te gaan met MediaMosa. Het gaat om het gebruik van MediaMosa toepassingen bij weblectures, live streaming, interactieve video of video op mobiele apparaten. Ook de ontwikkeling van koppelingen met elektronische leeromgevingen, video-opname- en videobeheersystemen behoort tot de mogelijkheden.

MediaMosa Stimuleringsregeling
De MediaMosa Stimuleringsregeling zorgt dat onderwijs- en onderzoeksinstellingen kleinschalige projecten kunnen uitvoeren om MediaMosa binnen de instelling in te zetten. Instellingen kunnen hun aanvraag voor de MediaMosa Stimuleringsregeling tot en met 16 mei 2011 indienen. De stimuleringsregeling bestaat uit een financiële bijdrage bij de inzet van MediaMosa. De looptijd van projecten is van 15 juni tot uiterlijk 25 november 2011. Meer informatie over de MediaMosa Stimuleringsregeling 2011 en het aanvraagformulier zijn op de website te vinden.

MediaMosa
MediaMosa is open source software waarmee een mediamanagement- en distributieplatform kan worden ingericht. Door MediaMosa als open source aan te bieden, wil het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma (inter)nationale kennisdeling stimuleren en een bijdrage leveren tot de ontwikkeling van vele andere multimediatoepassingen. Met MediaMosa is het mogelijk om videomateriaal eenvoudig te indexeren, op te slaan, te beheren en af te spelen. Daarbij zijn koppelingen te maken met al bestaande applicaties, zodat bijvoorbeeld streaming video wordt geïntegreerd in de eigen website, intranet of een samenwerkingsomgeving. Als laatste biedt MediaMosa toepassingen om online video van hoge kwaliteit gemakkelijk te integreren in colleges en lessen. Het vormt de basis van tal van videodiensten die SURFnet en Kennisnet aan het onderwijs in Nederland aanbieden, zoals Teleblik, Leraar24 en SURFmedia.

Trends in Social Media

Mon, 28 Mar 2011 12:33:00 +0200

Social Media wordt gezien als een belangrijke trend die betekenis heeft en gaat krijgen voor toekomstige uitdagingen in het voortgezet onderwijs (VO). Kennisnet onderkent het belang van deze trend en wil de reikwijdte en de potentie van dit relatief nieuwe domein in kaart brengen. In een unieke samenwerking met het instituut Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) en het lectoraat Human Centered ICT van de Hogeschool Rotterdam, voerden ruim 200 mediastudenten in 2010 een Trendonderzoek uit.

Het resultaat bestaat uit het rapport 'Trends in Sociale Media: exploratief onderzoek naar trends in het voortgezet onderwijs op het gebied van Sociale Media'. Het rapport beschrijft de resultaten van het onderzoek en bevat daarnaast een abstract van de 5 beste ideeën van mediastudenten over hoe Social Media in te zetten in het Voortgezet Onderwijs (VO). In totaal werden maar liefst 40 concepten opgeleverd, die de ideeën van de studenten over de toekomst van Social Media binnen het onderwijs uitbeelden.
Dit rapport biedt veel inzichten voor het vormen van (toekomstig) beleid voor het VO op het gebied van Social Media. Ook kan het rapport vertrekpunt zijn voor verschillende pilots rond Social Media in het VO. Lees meer op innovatie.kennisnet.nl

Rapport Privacy aspecten bij Cloud Computing Services

Fri, 04 Mar 2011 07:42:12 +0100

In het onderwijs neemt online samenwerking en het gebruik van online applicaties steeds meer toe. Verantwoordelijkheden omtrent data en persoonsgegevens worden als gevolg hiervan diffuser. Deze verantwoordelijkheid verschuift namelijk naar derde partijen (waaronder Coud Computing diensten) die online applicaties aanbieden, of er is sprake van gezamenlijke verantwoordelijkheid. Het blijkt dat veel instellingen vragen hebben op dit gebied.
In samenwerking met SURFdirect, de digitale rechten expertise community van SURF en TILT, Centrum voor Recht, Technologie en Samenleving van de Universiteit van Tilburg zijn antwoorden geformuleerd op gesignaleerde vragen. Het resultaat is een rapport met als titel 'De wolk in het onderwijs: privacy aspecten bij Cloud Computing Services'. Hierin komen onderwerpen rond Cloud Computing aan bod waar basisscholen, middelbaar onderwijs en bij SURF aangesloten instellingen vragen over hebben. Dit rapport stelt de instellingen in staat om beter gefundeerde keuzes over het inzetten van online applicaties te maken.

Visie op de toekomst

Fri, 04 Mar 2011 07:32:35 +0100

Hoe ziet het onderwijs in 2020 eruit? Niemand weet natuurlijk nu al zeker in hoeverre ICT-vernieuwingen van dit moment dan al de normaalste zaak van de wereld zijn.
In een online brainstormsessie, dat het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma in 2010 hield, werd een groot aantal ideeën van docenten en adviseurs uit het hoger onderwijs in kaart gebracht. In de publicatie 'Visie op de toekomst' zijn de beste ideeën, geopperd en beoordeeld door onderwijsmedewerkers zelf, voor u op een rijtje gezet.

Technologieverkenning MediaMosa - Matterhorn opgeleverd

Wed, 23 Feb 2011 13:08:00 +0100

Recent verscheen het rapport 'Technologieverkenning MediaMosa – Matterhorn'. Dit rapport geeft antwoord op de vraag of een koppeling tussen MediaMosa en Matterhorn mogelijk is, en welke aanpassingen hiervoor in MediaMosa nodig zijn.
De koppeling tussen MediaMosa en Matterhorn moet het mogelijk maken om colleges op te nemen (weblecture) en deze vervolgens automatisch in MediaMosa op te slaan. Via deze weblecture recordings kunnen eindgebruikers, bijvoorbeeld via SURFmedia, over de opnames beschikken.

MediaMosa is open source software waarmee een op webservices gebaseerd mediamanagement en distributie platform gemaakt kan worden.
MediaMosa faciliteert aan eindgebruikerdiensten (zoals SURFmedia) toegang tot en gebruik van video‟s en biedt onder andere opslag-, transcoding- en streamingdiensten.
MediaMosa beschikt niet over de functionaliteit om weblecture recordings te kunnen maken en daarom kan het Opencast Matterhorn project een belangrijke aanvulling op het gebruik van MediaMosa zijn.

Drie technologieverkenningen MediaMosa opgeleverd

Wed, 09 Feb 2011 16:30:00 +0100

In 2010 deed SURFnet in het kader van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma diverse technologieverkenningen rond het mediaplatform MediaMosa. Daarbij werden met name technische aspecten onderzocht die deze dienstverlening voor het onderwijs verder kan verbeteren.
Recent werden drie rapporten opgeleverd:
- Videocontent in the cloud
Onderzoek naar de mogelijkheid om verschillende MediaMosa installaties (een cloud applicatie) aan elkaar te koppelen.
- Open Webservices
Onderzoek naar de mogelijkheid om content uit MediaMosa op een open manier met webservices aan te bieden, en om data uit andere bronnen te consumeren en te integreren met MediaMosa content
- Video Transcription: Automatic Speech Recognition for MediaMosa (Engelstalig)
Onderzoek naar de rol van video transcriptie bij een effectief gebruik van video content door het onderwijs.

Rapport HTML5 Video: de stand van zaken

Wed, 09 Feb 2011 15:22:00 +0100

SURFnet heeft in het kader van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma onderzocht welke mogelijkheden de nieuwe HTML5 standaard biedt voor het afspelen van video in webpagina's. Het resultaat van dit onderzoek is het rapport 'HTML5 Video: de stand van zaken'.

Het rapport bevat een uitleg van de mogelijkheden en problemen van HTML5 video op het web.
Het rapport gaat in op de verschillende video-formaten die met HTML5 video kunnen worden gebruikt, en de ondersteuning daarvan door de verschillende browsers en serverprogrammatuur. Verder bevat het aanbevelingen hoe bestaande web-videodiensten zich kunnen voorbereiden op een toekomstige ondersteuning van HTML5 video.

Seminar Innovatie en Inspiratie

Tue, 01 Feb 2011 11:41:00 +0100

Op 17 februari 2011 organiseert SURFacademy het seminar Innovatie en Inspiratie. U ontmoet er projectleiders die in 2010 meededen aan een SURFnet-innovatieproject en u doet ideeën op om zelf met nieuwe technologieën in het onderwijs aan de slag te gaan. Gedurende de dag zoeken we naar de gemene deler van innovatie in het onderwijs: wat zijn succesfactoren en valkuilen, hoe kan je de slagingskansen van een innovatieproject vergroten?
Binnen de SURFnet/Kennisnet- en SURFworks-innovatieprogramma’s worden jaarlijks tientallen verkenningen gedaan naar vernieuwende technologieën voor en door het hoger onderwijs. Dit levert elk jaar inspirerende resultaten op.
Meer informatie over het seminar en inschrijven

Video over (veilig) mobiel inloggen op websites

Thu, 13 Jan 2011 15:45:00 +0100

Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma deed onderzoek naar het gebruik van QR Tags om met een mobiele device veilig in te loggen op websites.

Rapport dataportabiliteit verschenen

Thu, 13 Jan 2011 06:46:00 +0100

Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma deed onderzoek naar dataportabiliteit, speciaal in relatie tot cloud computing. Dataportabiliteit maakt het mogelijk om verzamelde gegevens te verplaatsen, bijvoorbeeld van de ene aanbieder naar een andere, om ermee verder te werken. Het rapport gaat in op het belang van dataportabiliteit voor het gebruik van ICT in het onderwijs en laat aan de hand van voorbeeldtoepassingen zien aan welke voorwaarden moet worden voldaan om data te kunnen verplaatsen.

Rapport video op mobiel verschenen

Mon, 03 Jan 2011 09:31:54 +0100

Dit rapport doet verslag van het onderzoek naar de mogelijkheden om video's mobiel beschikbaar te stellen voor het onderwijs.
Het rapport bevat een analyse van de mogelijkheden die het onderwijs heeft en omvat een Proof of Concept van het gebruik van video's op smartphones.

Rapport Open Live Streaming verschenen

Fri, 17 Sep 2010 17:36:02 +0200

Bij de keuze voor een online videoformaat kiezen onderwijsinstellingen het liefst een standaard die op langere termijn gebruikt (en ondersteund) blijft worden.

In dit rapport wordt verslag gedaan van het onderzoek naar de beschikbare open source video oplossingen. Met dergelijke oplossingen wordt het mogelijk om leveranciersonafhankelijke formaten aan te bieden, waarmee content sneller beschikbaar wordt gemaakt ten behoeve van meerdere soorten platformen. De belangrijkste winst voor het onderwijs is een meer duurzame en dus toekomstbestendige oplossing voor het toepassen van live uitzendingen.
In deze technologieverkenning is onderzocht of, en op welke manier, open source live streaming geïntegreerd kan worden in de dienstenpakketten van SURFnet. Het onderzoek is uitgevoerd in het kader van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma.

De belangrijkste bevinding van het rapport is dat het mogelijk is om met volledig open source software een live stream op te zetten en te bekijken. Er is echter geen encoder softwarepakket beschikbaar dat gebruiksvriendelijk is en ondersteund wordt door alle belangrijkste besturingssystemen.

Een recente ontwikkeling is de nieuwe open source codec WebM. De ontwikkeling is op dit moment vooral gericht op on demand web video en minder op live streaming, hoewel de eerste experimenten voor live streaming al worden gedaan. Het advies is om de ontwikkelingen rondom WebM nauw te volgen en aan het einde van 2010 een nieuwe Proof of Concept op te zetten rondom WebM.

Vijf video's over Het Leren van de Toekomst

Fri, 27 Aug 2010 11:18:00 +0200

Er zijn vijf nieuwe video's te vinden over Het Leren van de Toekomst en geven een introductie over de mogelijkheden van ict-toepassingen in het klaslokaal.

Leren van de Toekomst
Een video over het experiment van het SURFnet /Kennisnet Innovatieprogramma dat in maart en april 2010 plaatsvond op basisschool De Schakel in Eibergen.
Video: Leren van de Toekomst

Recording Box
De Recording Box maakt het mogelijk om lessen op te nemen. Zo kunnen presentaties of lessen op het digibord op een willekeurig tijdstip worden bekeken.
Video: Recording Box

Swinxs
De Swinxs geeft kinderen gesproken instructies om spelenderwijs te leren.
Video: Swinxs

TouchTable
Een digitale tafel waar leerlingen samen op kunnen leren en spelen.
Video: TouchTable

Dagindeling
Een video over het toepassen van ict en het indelen van een schooldag door leerkracht en leerling.
Video: Dagindeling

TNO onderzoek: 'Het Leren van de Toekomst'

Fri, 27 Aug 2010 11:05:00 +0200

Goede inzet van ict-toepassingen maakt het onderwijs efficiënter, effectiever en aantrekkelijker. Dat constateert TNO op grond van het experiment ‘Het Leren van de Toekomst' van het SURFnet /Kennisnet Innovatieprogramma dat in maart en april 2010 plaatsvond op basisschool De Schakel in Eibergen. Omroep Gelderland heeft inmiddels aandacht besteed aan de resultaten.

Een video over het project is te vinden op de website Leren van de Toekomst.

Vmbo zet iPad in tegen leesachterstand

Fri, 27 Aug 2010 10:51:00 +0200

Vmbo-leerlingen in Vlaardingen met een leesachterstand krijgen volgende maand bij wijze van proef iPads met een speciaal ontwikkelde ‘app' om hun leesvaardigheid te verbeteren. De software leest onder meer teksten voor en brengt het uitgesproken woord onderstreept in beeld. Het gaat om een onderzoeksproject van de Lentiz onderwijsgroep en het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma. Zij willen onderzoeken of het gebruik van de iPad leidt tot betere leerresultaten.

Het project ‘iLove reading' is speciaal ontwikkeld voor vmbo-leerlingen in het leerwegondersteunend onderwijs. Dit type onderwijs is bedoeld voor leerlingen die een extra steuntje in de rug nodig hebben. Veel van deze jongeren zijn in hun leesvaardigheid achtergebleven en halen daardoor geen plezier uit lezen. De iPad kan daar mogelijk verandering in brengen. Volgens de projectgroep biedt de iPad de leerlingen twee mogelijke voordelen. Enerzijds zijn de interactieve mogelijkheden van het apparaat groot, anderzijds is het product voor de leerling interessant vanwege het handzame formaat. Het onderzoek in Vlaardingen loopt vanaf september 2010 tot en met juli 2011. Doel is om te evalueren of de iPad als middel bijdraagt aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs.

Ict in de klas
De test in Vlaardingen wordt mede mogelijk gemaakt door Kennisnet via de innovatieregeling van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma. Deze regeling ondersteunt ict-experimenten in het onderwijs. Uit onderzoek is herhaaldelijk gebleken dat een goede inzet van ict-toepassingen het onderwijs effectiever, efficiënter en aantrekkelijker kan maken. Leerkrachten gaan efficiënter met hun tijd om, waardoor zij individuele leerlingen meer aandacht kunnen geven. Leerlingen vinden het onderwijs aantrekkelijker, en met name achterstandsleerlingen leren met behulp van digitale leermiddelen effectiever.

Rapport Life-logging

Sat, 21 Aug 2010 18:01:10 +0200

Het idee voor deze technologieverkenning is ontstaan naar aanleiding van een artikel over life-logging waarin de vraag werd gesteld: als we in de toekomst alles kunnen opslaan in een online geheugen, hoeven we dan op een gegeven moment nooit meer iets te onthouden? Het is inspirerend om na te denken over de mogelijkheden die internet en nieuwe tools bieden om ons geheugen te ondersteunen, maar welke invloed dit precies heeft op de manier van leren is nog niet duidelijk. In dit rapport wordt geprobeerd een antwoord te vinden op deze vraag.

Eindrapport 'Instructievideo's op een mobiel device' verschenen

Mon, 26 Jul 2010 16:44:03 +0200

Het SURFnet/Kennisnetproject initieerde een pilotproject op twee mbo-instellingen om te onderzoeken of het bekijken van instructievideo’s op een mobiel device meerwaarde biedt voor studenten die stagelopen. Het project wil hiermee voor studenten de koppeling tussen theorie en praktijk tijdens een stage dichterbij brengen.
Het eindrapport, dat in juni 2010 verscheen, gaat uitgebreid in op de bevindingen van studenten, docenten en stagebegeleiders. Het beschrijft het doel, de onderzoeksvragen en de opzet van het onderzoek. Het rapport sluit af met de resultaten, de conclusies en doet tenslotte aanbevelingen voor de toekomst.

Rapport pilot Pico Projector

Fri, 02 Jul 2010 16:49:22 +0200

De pico projector is een mini projector (beamer) om foto’s, video’s en pc-beelden vanaf diverse multimedia-apparatuur of vanuit het interne geheugen af te spelen. Het apparaat is ongeveer zo groot als een mobiele telefoon en daarmee handzaam in gebruik. Hoewel niet bedoeld voor het onderwijs is de pico projector dusdanig eenvoudig in het gebruik, dan ook kinderen ermee overweg kunnen.

Om te onderzoeken of de pico projector geschikt is voor gebruik in het onderwijs, probeerde een aantal scholen het apparaat in een lessituatie uit. Het rapport beschrijft de werking van het apparaat en geeft een overzicht van de voor- en nadelen. Ook de ervaringen en de pilotverslagen zijn opgenomen.

Download het rapport

Project Online Brainstorm afgerond

Tue, 29 Jun 2010 06:31:00 +0200

Het project Online brainstorm is succesvol verlopen!

Meer dan 200 docenten deden mee aan de brainstorm en droegen talloze goede ideeën aan. Met deze ideeën gaan we aan de slag in het Surfnet/Kennisnet Innovatieprogramma.
Bekijk de samenvatting van de online brainstorm van Metrixlab:

Resultaten winnaars Make-it-Mobile wedstrijd

Thu, 24 Jun 2010 08:14:58 +0200

De Make-it-Mobile wedstrijd die in 2009 werd uitgeschreven, bracht in totaal vier winnaars. De winnaars uit de categorieën po, vo, mbo en hbo mochten in 2010 hun ideeën uitvoeren met behulp van financiering van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma. Een aantal projecten heeft inmiddels tot resultaat geleid. Wat dit voor het onderwijs oplevert, leest u op de website van Mobiele Onderwijsdiensten.

I see my future presenteert projectplan

Sun, 06 Jun 2010 09:14:00 +0200

Na een voortvarende start presenteert het projectteam van I see my future haar projectplan. Het project is de winnaar van een wedstrijd tijdens Dé Onderwijsdagen 2009 rond het beste video-idee. De winnaar kreeg een bedrag van 50 K om het project uit te voeren en presenteert de resultaten tijdens Dé Onderwijsdagen 2010. Lees meer over het project.

Publicatie Cloud Computing in het onderwijs verschenen

Wed, 26 May 2010 17:03:07 +0200

Met de titel 'Cloud Computing in het onderwijs. Minder zorg om techniek, meer profijt van ict' brengt het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma een publicatie uit, dat een onderzoek naar de meerwaarde van Cloud Computing voor het onderwijs afsluit.

Wellicht heeft u al eens van cloud computing gehoord. Het is een term die ict’ers vaak – en steeds vaker – gebruiken. U kunt daardoor de indruk krijgen
dat het de zoveelste hype in de ict is. Tot op zekere hoogte is dat ook het geval.
Maar cloud computing is vooral een fundamentele verandering in het gebruik van ict, die het onderwijs veel te bieden heeft: doordat u minder tijd hoeft te
besteden aan de techniek, heeft u meer tijd voor de toegevoegde waarde van ict in het onderwijsproces.

Cloud computing ontleent zijn naam aan het feit dat het gaat om diensten die via internet worden aangeboden. De cloud is een metafoor voor het internet,
dat – net als andere grote computernetwerken – vaak als een wolk wordt afgebeeld. Cloud computing is niet nieuw. We gebruiken immers al jaren applicaties of software via internet, denk aan Hotmail of Gmail en aan internetbankieren. Ook binnen het onderwijs worden verschillende applicaties al geruime tijd via
internet aangeboden en gebruikt, zoals de elektronische leeromgeving en het leerlingvolgsystemen

Omdat Cloud diensten zo'n grote belofte voor het onderwijs lijken te zijn, deed het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma onderzoek naar de mogelijkheden van Cloud Computing. De conclusies van dit onderzoek leest u in deze publicatie. Deze is bedoeld voor onderwijsmanagers, schoolleiders en docenten.Het legt op een niet-technische manier uit wat cloud computing is en hoe het zich ontwikkelt, laat zien welke mogelijkheden het biedt maar ook waar u op moet letten en geeft praktische tips voor besluitvorming en implementatie.

10 juni 2010 - Expertiseseminar MediaMosa, weblectures & open video

Wed, 26 May 2010 15:29:00 +0200

Video heeft binnen het onderwijs snel terrein gewonnen. Of het nu gaat om het opnemen van hoorcolleges (weblectures), of het gebruik maken van video in het onderwijsleerproces, bij veel onderwijsinstellingen is de keuze, inrichting en implementatie van een videoplatform een punt van discussie.

SURFnet heeft in samenwerking met Stichting Kennisnet MediaMosa ontwikkeld. MediaMosa vormt de basis van een tal van succesvolle videodiensten die SURFnet en Stichting Kennisnet aan het onderwijs aanbieden. MediaMosa is open source software waarmee een mediamanagement- en distributieplatform kan worden ingericht.

Tijdens het expertiseseminar ‘MediaMosa, weblectures & open video’ wordt nader ingegaan op de gebruiksmogelijkheden van MediaMosa. Verder vertellen MediaMosa gebruikers van het eerste uur over hun ervaringen met inrichten van een videoportal m.b.v. MediaMosa.

Het seminar richt zich op geïnteresseerden in het gebruik van video in het onderwijs en gebruikers van MediaMosa.

Lees hier meer over het programma en de wijze van aanmelden.

Rapport TS Multimodale Interfaces verschenen

Thu, 20 May 2010 18:24:00 +0200

Multimodale interfaces – computerbesturingsmethoden waarbij we verschillende zintuigen tegelijkertijd gebruiken – worden nog weinig gebruikt in het onderwijs. Om hier verandering in te brengen, is een technologieverkenning gedaan.

Onze ervaringen zijn per definitie multimodaal: we zien, horen, voelen, ruiken en proeven tegelijkertijd. Multimodale manieren om met de computer om te gaan, kunnen de gebruikersvriendelijkheid verbeteren. Voorbeelden zijn combinaties van toetsenbord/muis met spraakbesturing, maar denk ook aan bewegingssensoren waarmee de Wii-spelcomputer werkt.

Uit onderzoek blijkt ook dat leermiddelen die gebruik maken van multimodale interfaces, effectiever zijn dan leermiddelen die enkelvoudig modale interfaces gebruiken. Multimodale interfaces worden echter nog weinig gebruikt in het onderwijs. Daarom heeft het SURFnet/Ke! nnisnet Innovatieprogramma een technologieverkenning uitgevoerd. Het rapport laat zien welke technieken in opkomst zijn en beschrijft ook een aantal aansprekende case studies uit het onderwijs- en onderzoeksgebied.

Innovatieregeling 2010 maakt winnaars bekend!

Sun, 02 May 2010 09:35:51 +0200

De Innovatieregeling 2010 richt zich op het stimuleren van kleinschalige projecten die met behulp van ICT op innovatieve wijze een onderwijskundig relevant probleem oplossen die aansluiten bij één van de thema’s binnen het programma. Voorbeelden van onderwijskundige onderwerpen zijn: taal en rekenen, adaptief onderwijs, doorlopende leerlijnen of digitale toetsing.

Donderdag 22 april kwam de jury bij elkaar om 10 projecten toe te kennen. De gelukkigen die met een stimuleringbijdrage van € 10.000 aan de slag kunnen, zijn:

-      Basisschool De Fontein - Kinderen maken software met KO
-      Daltonschool De Zuiderkroon – PricoCricket
-      Basisschool De Roos – Animaatje
-      ASKO – Wat je ook bedenkt
-      Theo Thijssenschool – ICT en techniek in Boeiend Onderwijs
-      De Klimpaal – Met flip meer begrip
-      Lentiz – iLove reading
-      Dr. Bosschool – AR in de klas
-      ROC Mondriaan – Argumenteren en burgerschapscompetenties
-      Zadkine – Wizadkine

In totaal werden maar liefst 80 projectaanvragen ingediend.
Binnenkort vindt u alle toegekende plannen terug op projectenbank.kennisnet.nl (filter op innovatieregeling).

Ervaringen met futuristisch onderwijs in Eibergen

Tue, 27 Apr 2010 08:03:41 +0200

Het project van basisschool De Schakel in Eibergen zit er op.
Drie weken lang werden de normaal geplande lessen gegeven, ondersteund met allerlei ict toepassingen. Door de toegevoegde waarde van veel nieuwe technieken in de klas te laten zien, wil het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma koudwatervrees bij schoolleiders en leerkrachten wegnemen.
Gedurende het project liep een onderzoek uitgevoerd door TNO mee. Resultaten daarvan worden nog bekend gemaakt.

De lessen zijn gevolgd aan de hand van ToeDoe en HoeDoe kaarten. In de ToeDoes staat wat leerlingen moeten doen, in de HoeDoes staat hoe ze dat moeten doen. Met behulp van deze kaarten kunnen ook andere scholen het project in afgeslankte vorm herhalen.

De kaarten zijn nagenoeg allemaal te downloaden via www.hetlerenvandetoekomst.nl. Hier is ook meer informatie over het project te vinden.

Eindrapport Social Media

Thu, 22 Apr 2010 08:12:51 +0200

Social media: wat is nu eigenlijk social media? Hoe is het ontstaan? Wat doet men allemaal online? Welke ervaringen zijn er? En welke social media zijn er allemaal?
Dit rapport bevat een verkenning van de succesverhalen, randvoorwaarden en mogelijkheden van social media en suggesties om social media in het onderwijs te gebruiken.

Devices in het onderwijs

Mon, 19 Apr 2010 17:38:04 +0200

Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma laat in 2010 opnieuw een aantal apparaten testen die net op de markt zijn, om te kijken of deze mogelijk een meerwaarde kunnen bieden in het onderwijs.

Houdt u zich graag bezig met innovatie in het onderwijs en hebt u ideeën over hoe u nieuwe apparaten zou kunnen toepassen in het hoger onderwijs? Dan kunt u meedoen aan dit project. Het gaat bijvoorbeeld om de iPad, een pocketcamera met ingebouwde projector of een sheevaplug.

Op de website www.onderwijsdevices.nl is alles te lezen over het project 'Devices in het Onderwijs': welke devices er getest moeten worden en hoe u mee kunt doen. Ook staan daar de resultaten van geteste gadgets uit 2009.

Rapport Creative Lab

Mon, 19 Apr 2010 17:22:46 +0200

SURFnet heeft een verkenning uitgevoerd naar de mogelijkheden voor het inrichten van een Creative Lab, een platform voor co-creatie en het delen van kennis in het onderwijs.

Om te onderzoeken welke behoeften en ontwikkelingen er zijn binnen bestaande labs, is een verkenningsrapport geschreven.
Voor dit rapport, dat tot stand kwam in opdracht van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma, zijn elf labs van op SURFnet aangesloten instellingen bezocht. De labs houden zich onder andere bezig met conceptontwikkeling, productontwikkeling, testen, kennisoverdacht en onderzoek op het vlak van innovatie in het onderwijs.

Het rapport doet voorstellen voor de onderdelen waaruit een eventueel SURFnet Creative Lab kan worden opgebouwd, bijvoorbeeld een ontwikkelprogramma, een marktplaats van vraag en aanbod, netwerkevenementen, en een fysieke experimentele ruimte.

Lees het volledige rapport:
http://creativelab.surfnet.nl/documents/LabsVerkenningCreativeLab.pdf

Meer informatie over SURFnet Creative Lab:
http://creativelab.surfnet.nl

Kansrijkheid van innovatieprojecten onderzocht

Wed, 14 Apr 2010 16:31:26 +0200

Onlangs verscheen het rapport ‘De kansrijkheid van 6 innovatieve onderwijsprojecten'. Het rapport werd in opdracht van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma door onderzoeksbureau Stratus geschreven .

Het onderzoeksbureau Stratus voerde een onderzoek uit naar de effecten van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma binnen het onderwijs. Docenten werden bevraagd naar hun opvattingen over een aantal innovaties uit het Innovatieprogramma van 2008 en 2009.
Docenten beoordeelden: leren op afstand, mobiel leren, virtuele omgevingen, weblectures, touchtable en metadateren.

Het onderzoek laat zien dat een substantieel deel van het innovatieprogramma zich richt op innovaties die - hoewel ze aansluiten op de huidige situatie van docenten - op dit moment maar door een relatief kleine groep docenten binnen het onderwijs gebruikt worden.

Deze uitkomst sluit goed aan bij de ambitie van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma om voorop te lopen en op korte termijn een kleine doelgroep innovators binnen het onderwijs te prikkelen en uit te dagen.

Download het rapport

De opbrengst van de eerste week futuristisch onderwijs

Sun, 28 Mar 2010 11:18:05 +0200

De eerste week van het project van basisschool De Schakel in Eibergen zit er op. Gezamenlijk kwamen de kinderen tot de conclusie dat ze niet meer terug willen naar de oude situatie. Gelukkig zijn de juffen en meesters dat roerend met hen eens! Ook zij merken de positieve effecten. Een leerling die zich bijvoorbeeld normaal gesproken moeilijk kan concentreren, lijkt bij het werken met de laptop in zijn werk op te gaan.

De opbouw van de dag zoals deze vooraf bedacht was door de onderwijskundigen, blijkt in de praktijk goed te werken. De leerlingen beginnen met individueel werken, gaan daarna samen met leeftijdsgenoten aan de slag en werken tot slot in groepsoverstijgende teams aan de glossy. Een mooie mix van overdragen, interactie en ontdekken!

Lees meer op de website Het Leren van de Toekomst

Layar server software open source gemaakt

Sun, 28 Mar 2010 11:02:59 +0200

In het vierde kwartaal van 2009 voerde SURFnet in het kader van het SURFnet/Kennisnet innovatieprogramma een technology scouting uit naar de Augmented Reality browser Layar.

Om te bepalen hoeveel moeite het kost om zelf een layer toe te voegen, ontwikkelde SURFnet een layer die aangeeft waar in de omgeving hotspots te vinden zijn van het draadloze eduroam-netwerk.

Uit dit experiment bleek dat het opzetten van een eenvoudige layer relatief gemakkelijk is. Het enige missende onderdeel om zonder softwareontwikkeling een eigen layer op te zetten, was een stukje serversoftware om locatiegegevens naar de mobiele telefoon te sturen. SURFnet heeft daarom besloten de voor eduroam ontwikkelde software geschikt te maken voor een publieke release in een open source vorm. Het doel hiervan was om mensen zonder Layar-ervaring makkelijk voort te kunnen laten bouwen op de door SURFnet opgedane kennis en ervaring.

Het resultaat hiervan is de open source software PorPOISe. Sinds de eerste release op 18 oktober 2009 is deze software door meerdere ontwikkelaars in binnen- en buitenland opgepikt, waaronder de Royal Botanical Gardens of Kew, de University of Nottingham en de Radboud Universiteit.

Meer informatie

Technologieverkenning naar Augmented Reality op de smartphone

Wed, 24 Mar 2010 15:59:03 +0100

In opdracht van het SURFnet Kennisnet Innovatieprogramma schreef de CELSTEC van de Open Universiteit het rapport ‘Mobile Augmented Reality’ voor het onderwijs.

Onder ‘Mobile Augmented Reality’ verstaan we het verrijken van de echte wereld met een laag digitale informatie door middel van een smartphone. Een bekend voorbeeld van Mobile Augmented Reality is Layar.

Het rapport ‘Mobile Augmented Reality’ voor het onderwijs beschrijft verschillende vormen van Mobiele Augmented Reality, beschrijft tests van verschillende applicaties en onderzoekt de educatieve mogelijkheden van deze verschillende applicaties . Daarnaast ontwikkelde CELSTEC een prototype van een interactieve AR-game, Locatory, dat vrij beschikbaar is.

In het SURFnet/Kennisnet project Augmented Reality voor buitenonderwijs werd op basis van Locatory de AR-applicatie ARena ontwikkeld, waarmee een auteur o.a. een quiz kan maken. Zo’n quiz kan met behulp van AR-technieken aan de fysieke omgeving 'vastgehangen' worden, wat de applicatie toepasbaar maakt bij excursies en onderwijs buiten het schoolgebouw.

Meer informatie

Klaar voor de start!

Sun, 21 Mar 2010 15:21:30 +0100

“Het Leren van de Toekomst” is klaar voor de start!
De afgelopen maanden zijn allerlei technologieën uitgetest, zoals de slimme nieuwslezer, de Skoolmate en de stemkastjes van SMART Response.

Van 22 maart tot en met 14 april gebruiken groep 6, 7 en 8 van basisschool De Schakel uit Eibergen deze en andere technologieën. Iedere dag heeft dezelfde opbouw. Wilt u weten hoe die opbouw eruit ziet en hoe het leren van de toekomst bevalt? Volg dan de komende drie weken de ontwikkelingen op de website van Het Leren van de Toekomst!

Rapport verkenning RFID technologie in het onderwijs

Wed, 03 Mar 2010 09:19:00 +0100

Een nadere kijk op RFID-technologie: ofwel de digitale streepjescode

Technologie raakt steeds meer ingebed in ons alledaagse leven. Een voorbeeld daarvan is RFID: Radio Frequency Identification. RFID is een digitaal equivalent van de streepjescodes op producten in de winkels. Het wordt toegepast in de vorm van een zogenaamde tag. Deze tag kan allerlei vormen aannemen zoals stickers of pasjes, maar kan ook geïntegreerd worden in wat voor object dan ook. Een voorbeeld van een toepassing is de OV chipkaart, het nieuwe systeem van betalingen voor het openbaar vervoer.

Deze technology scouting staat stil bij wat RFID technologie nu precies is en hoe het werkt, waarvoor de technologie nu gebruikt wordt en waar koppelingen met het onderwijs te vinden zijn. Tenslotte wordt ingegaan op de vraag in hoeverre RFID een rol zou moeten spelen binnen mediawijsheid.

Een praktijkvoorbeeld laat de toepassing binnen het onderwijs zien. Bartiméus is een instelling die onder andere onderwijs verzorgt voor blinde, slechtziende en meervoudig (visueel) beperkte leerlingen. Onderstaande video laat zien hoe zij RFID technologie inzetten en welke bijdrage dit levert aan hun onderwijs.

Bekijk hier de film over de toepassing van RFID binnen Bartiméus

Rapport TS touch interface

Tue, 02 Mar 2010 16:48:00 +0100

De manier van interactie tussen mensen en machine begint radicaal te veranderen. Deze ontwikkeling zorgt ook voor een verandering in de manier waarop mensen met elkaar samenwerken. Een voorbeeld hiervan is het samenwerken op basis van een multi touch interface, waarbij meerdere personen tegelijk gebruikmaken van een toepassing.

De snelheid van de technologische ontwikkelingen en mogelijkheden doet verwachten dat deze technologie binnen niet al te lange termijn op grote schaal haar intrede zal doen in het onderwijs. Om die reden onderzocht het SURFnet/Kennisnet innovatieprogramma welke effecten de toepassing van Multi touch technologieën heeft op het onderwijs. Hierbij werd het primair onderwijs als uitgangspunt genomen.

Het rapport gaat in op de betekenis van de verschillende touch technologieën en beschrijft en analyseert diverse soorten hardware met touch interface. Tenslotte wordt beschreven welke effecten de inzet van deze hardware heeft op managers-, docenten en leerlingenniveau.

Ontmoet ons op de IPON

Fri, 26 Feb 2010 10:32:00 +0100

Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma neemt deel aan de IPON beurs. Laat u in het paarse theater bijpraten over bijvoorbeeld Leren van de Toekomst of onderwijs met e-readers. Kom langs op onze stand (nr 51006) en maak kennis met innovatieve toepassingen die het Leren van de
Toekomst gaat inzetten.
Meer informatie

Handleiding avatar maken

Wed, 24 Feb 2010 10:47:00 +0100

Laat leerlingen hun eigen avatar maken!

In het kader van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma ontwikkelde Fontys PTH eind 2009 een handleiding voor het maken van een avatar. De handleiding ‘Maak een eigen gelijkende avatar’ beschrijft stap voor stap hoe leerlingen zelf hun eigen avatar kunnen maken.

De technieken uit deze handleiding zijn ook gebruikt voor het maken van een avatar van voormalig minister Plasterk. Een speciaal making-of-filmpje laat zien hoe dit in zijn werk ging. Zowel de gehele film met de avatar van Plasterk als het making-of-filmpje zijn online te bekijken.
Bekijk de Making of avatar Plasterk
Download de Handleiding zelf een avatar maken (2010)

Ervaringen met videoconferencing: lesgeven op afstand

Sat, 20 Feb 2010 09:36:00 +0100

Het project 'Leraar op afstand' onderzoekt welke mogelijkheden ict biedt om lesgeven op afstand te realiseren. Een aantal scholen deed in 2009 mee aan een pilot. De ervaringen die zij hierin opdeden zijn gebundeld in het rapport 'Leraar op afstand: ervaringen uit pilots met leren via videoconferencing'.
Docenten vertellen in interviews ook over hun ervaringen met lesgeven op afstand.
Rapport Leraar op afstand: ervaringen uit pilots (2010)
Meer over het project Leraar op afstand

Gezocht: nieuwe innovatieve projecten!

Mon, 15 Feb 2010 10:12:00 +0100

Na het succes van de innovatieregeling 2009, heeft het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma de Innovatieregeling 2010 uitgeschreven. De doelstelling van deze regeling is het stimuleren van kleinschalige innovatieve experimenten met ict die een onderwijskundig relevant probleem oplossen. Voor een innovatieve project kan een school een financiële bijdrage van maximaal € 10.000,- krijgen. Deze subsidies worden toegekend aan maximaal 10 projecten. U kunt uw project inschrijven tot 12 april 2010.

Meer informatie en voorwaarden vindt u op http://regelingen.kennisnet.nl. Kijk voor inspiratie ook naar de resultaten van de innovatieve projecten van 2009.

Benieuwd naar de nieuwste toepassingen voor het onderwijs?

Thu, 11 Feb 2010 17:17:00 +0100

Nieuwe devices voor het onderwijs getest

Het project Nieuwe devices in het PO wil inzicht verkrijgen in de onderwijskundige meerwaarde van diverse nieuwe apparaten voor de bovenbouw van het primair onderwijs. In een pilot zijn daartoe 5 devices getest op hun praktische toepasbaarheid in het onderwijs. Dit heeft geresulteerd in 5 video's waarin de toepassing en de werking wordt uitgelegd. Van alle devices is ook een uitgebreide beschrijving beschikbaar, waarin meer over de technische en onderwijskundige uitgangspunten wordt verteld.

Uit de voeten met mobile learning

Thu, 04 Feb 2010 11:16:00 +0100

Mobiele technologie ontwikkelt zich snel. Twee jaar geleden werkten we met losse GPS en was geïntegreerde GPS een belofte aan de horizon. Anno 2010 heeft meer dan de helft van de studenten een smartphone met ingebouwde GPS, scanner en kompas en gebruiken we Augmented Reality, beeldherkenning en 3D rendering op de mobiele telefoon.

The sky lijkt the limit. Aan SURFnet/ Kennisnet Innovatieprogramma de taak om deze ontwikkelingen kritisch onder de loep te nemen en veelbelovende technologieën te selecteren en aan te bieden aan onderwijsinstellingen om verder te onderzoeken in de praktijk. Hierbij staat niet de technologie centraal, maar juist de docenten, studenten en leerlingen die in verschillende leersituaties met mobiele technologie aan de slag gaan. Dat is waar mobile learning en de publicatie 'Uit de voeten met mobile learning' over gaan.

Zes instellingen van basisonderwijs tot en met hoger onderwijs namen deel aan mobile learning pilots. Zij deden een praktijkonderzoek naar verschillende mobiele applicaties en devices naar keuze. Alle vormen van mobile learning kwamen aan bod: anyplace anytime, zoals vocabulaire leren op de smartphone of buiten leren over biologie, aardrijkskunde of geschiedenis. Of interactiever leren over radiologie met een stemsysteem op de PDA. Van basisschool tot Universitair Medisch Centrum tot de technische lerarenopleiding: iedereen kan uit de voeten met mobile learning.

De vormen van mobile learning hebben één ding gemeen. Met de juiste combinatie van mobiele toestellen, functionaliteiten en content is mobile learning geen vervanging van traditionele onderwijssituaties, maar juist een aanvulling die leerprocessen kan verrijken, veraangenamen en activeren. Hoe dat kan? Dat leest u in dit verslag van de mobile learning pilots.

Projectresultaten Innovatieregeling 2009

Wed, 03 Feb 2010 12:47:10 +0100

In totaal 10 projecten ontvingen in 2009 een stimuleringsbijdrage van € 6.000 voor het uitvoeren van een innovatief projectidee. Tijdens een slotpresentatie op 21 januari jl. presenteerden de projecten de resultaten.

Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma stelt jaarlijks een subsidie beschikbaar voor kleinschalige onderwijspilots. Binnen de pilots moet sprake zijn van het gebruik van ICT en Breedband.

Rapportage technologieverkenning Creative Lab beschikbaar

Wed, 27 Jan 2010 16:53:00 +0100

SURFnet is van plan om via een nieuw te ontwikkelen ‘Creative Lab’ co-creatie met aangesloten instellingen, gebruikers en mogelijk derde partijen te realiseren. Daarom heeft SURFnet een Technology Scouting uitgevoerd binnen het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma. De resultaten van deze Technology Scouting zijn nu beschikbaar.

Het ‘Creative Lab’ moet aan de ene kant een ‘showroom functie’ voor SURFnet diensten en innovatieprojecten hebben. Anderzijds moet het lab dienen ter stimulering van innovatieve co-creatie processen van technologie en toepassingen.
Download de Rapportage Technology Scouting SURFnet Creative Lab

SURFnet/Kennisnet programma op Onderwijs & ict beurs

Tue, 26 Jan 2010 08:39:00 +0100

Een unieke kans om bijgepraat te worden over de nieuwste ontwikkelingen op ict-gebied, waarbij de meerwaarde voor het onderwijs centraal staat.

10 en 11 februari 2010
In speciale Innovatiesessies tijdens de Onderwijs & ict beurs vertellen SURFnet en Kennisnet samen met ervaringsdeskundigen uit het onderwijs u alles over:
- mobile learning;
- de mogelijkheden van Augmented Reality;
- de toegevoegde waarde van E-readers;
- leren van de toekomst (een basisschool met de nieuwste technologische toepassingen);
- het gebruik van weblectures;
- ‘innovatie voor dummies’: welke mogelijkheden bieden bijvoorbeeld sociale netwerken, cloud computing of het semantisch web?

Zelf zien en ervaren? Op de beursvloer kunt u in de SURFnet/Kennisnet-stand de verschillende toepassingen meteen zelf uitproberen!

Programma: http://www.databadge.net/ondw2010/reg/show_sessions.php?sess_sub_show=SURF
Tijd: beide dagen sessies om 13.30 uur, 14.30 uur en 15.30 uur
Zaal: Juliana Foyer

Leerlingen medeontwerpers digitale leercatalogus

Fri, 22 Jan 2010 16:02:00 +0100

Leerlingen van De Nieuwste School (DNS) in Tilburg hebben, samen met een docent, een interactieve leercatalogus ontwikkeld. Met de catalogus kan iedere leerling, maar ook zijn docent en ouder, zien waar die leerling nu staat, waar hij -bijvoorbeeld voor zijn eindexamen- naartoe moet en wat hij moet doen om daar te komen. Leerling en docent kunnen dan samen bekijken wat er nodig is voor de volgende leerstap. De leercatalogus, of leerkaart zoals het programma inmiddels heet, is ontwikkeld binnen de innovatieregeling van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma.

DNS was een van de tien scholen in Nederland die op basis van een projectvoorstel in aanmerking kwamen voor uitvoering van het project. Leerlingen hielpen mee aan het ontwerpen van het nieuwe ict-product. Zij ontwikkelden de techniek en bepaalden mede de vormgeving; de inhoud van de leerkaart is gemaakt door docenten.

Inzicht in leerproces
De Nieuwste School (DNS) biedt vraaggestuurd onderwijs waarbij leerlingen zelf een grote verantwoordelijkheid hebben voor hun leerproces. Docent Annemarieke Schepers: "Leerlingen formuleren zelf hun leervragen, op basis van hun interesses en kennis. Daarom is het belangrijk bij te houden wat ze al weten en wat ze nog moeten leren. Binnen het project van SURFnet/Kennisnet heb ik samen met een aantal leerlingen een systeem ontwikkeld waarin leerlingen hun voortgang gemakkelijk kunnen bijhouden. Niet alleen per vak, maar bijvoorbeeld ook per leerjaar. Dat vergroot hun inzicht in hun leerproces en daarmee hun motivatie. Het systeem is daarom interessant voor het groeiende aantal scholen waar met digitale leermaterialen of zonder methode wordt gewerkt."

Enthousiasme
De Innovatieregeling 2009 van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma werd gisteren in Utrecht afgesloten. De presentatie door de DNS-leerlingen maakte bij docenten en managers veel enthousiasme los.
SURFnet en Kennisnet willen met de Innovatieregeling kleinschalige innovatieve projecten stimuleren die met ict een onderwijskundig relevant probleem oplossen. Deze regeling is exclusief uitgeschreven voor de Kennisnet ambassadeurs in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. Het ambassadeursnetwerk is opgezet om scholen verder te helpen met ict in het onderwijs. Ambassadeurs zijn voor hun school het aanspreekpunt op het gebied van ict en didactiek en wisselen onderling kennis en ervaring uit.
Meer informatie over het project de Digitale Leercatalogus (Interactieve Leerlijnen)

Eindrapport 3D video

Wed, 20 Jan 2010 08:59:00 +0100

In het kader van het SURFnet/Kennisnet innovatieprogramma voerde SURFnet eind 2009 een Technology Scouting (TS) uit naar de mogelijkheden van 3D video. Op dit moment bestaan twee verschillende technologieën aangeduid als"3D video": stereoscopische video en 360-graden video.
Deze TS richtte zich hoofdzakelijk op stereoscopische video.

Het rapport beschrijft uitgebreid de principes van stereoscopische video en geeft een overzicht van de nu beschikbare hard- en software om beelden te maken, op te slaan en te bekijken. Daarna is er een korte paragraaf gewijd aan 360-graden video. Het rapport sluit af met de getrokken conclusies, de verwachtingen voor de toekomst en aanbevelingen voor verder onderzoek of ontwikkeling.
Rapport technologieverkenning 3D video (2010)

Rapport TS ondersteuning van andere soorten content in MediaMosa

Sat, 26 Dec 2009 14:19:00 +0100

MediaMosa is het open source media content management systeem dat is ontwikkeld door SURFnet, Kennisnet en Madcap. Op basis van MediaMosa is het VPCore videoplatform ingericht. Deze technology scout onderzoekt welke aanpassingen aan VP-Core gedaan moeten worden om het geschikt te maken voor de opslag en verspreiding van andere content dan videocontent.

Door dit te doen, ontstaan nieuwe functionaliteiten voor eindgebruikers. Een voorbeeld hiervan is dat bij een filmfragment een biografie over de acteur en de uitgesproken tekst (in tekst formaat) beschikbaar kan worden gesteld.
TS Ondersteuning van andere soorten content in MediaMosa (2009)

Winnaars wedstrijd Make-it-Mobile 2009 bekend

Thu, 17 Dec 2009 15:56:00 +0100

De winnaars van de wedstrijd voor ideeën voor mobiele educatieve applicaties, Make-it-Mobile, zijn in Amsterdam bekendgemaakt. Met deze wedstrijd wil het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma de (on)mogelijkheden van mobiel leren onder de aandacht bij docenten en onderwijskundigen wil brengen. Ook wil het programma het gebruik van mobiel internet in het onderwijs stimuleren, waar dit meerwaarde voor het onderwijs oplevert. De winnende ideeën worden met ondersteuning vanuit het Innovatieprogramma uitgevoerd.

Docenten, onderwijskundigen, leerlingen en studenten werden uitgedaagd een mobiele webapplicatie te ontwerpen die past bij een bestaande onderwijssituatie en aansluit op hun eigen wensen en eisen. Het innovatieprogramma ontving in totaal 22 inzendingen uit alle onderwijssectoren. Een vijfkoppige vakjury bestaande uit onderwijskundigen, programmamanagers en een ontwikkelaar van mobiele applicaties beoordeelde de inzendingen. Zij hebben vooral gelet op educatieve meerwaarde, haalbaarheid, kwaliteit en originaliteit van het idee.

Sociaal netwerk als vraagbaak
Hulp -E van de Hogeschool Utrecht won binnen het hoger onderwijs. In dit concept raadplegen studenten voor inhoudelijke vragen van een bepaald vak via een mobiel hun netwerk van medestudenten. Het juryrapport zegt hierover: "De interactie waar dit concept zich op richt, brengt studenten bij elkaar en technisch is het goed te realiseren."

Taalonderwijs via pratend apparaat
Winnaar binnen het mbo is Talk to me van Het Grafisch Lyceum Utrecht. Hierbij typt een leerling een woord in op een apparaat dat dit vervolgens op de juiste manier uitspreekt. De applicatie ondersteunt meerdere talen. De jury oordeelt: " Door het een downloadable applicatie te maken is deze echt ‘anywhere, anytime' beschikbaar. Een sterk idee door de eenvoud ervan."

Smartphone herkent voorwerpen
"Een educatief interessant idee, geschikt voor leerlingen met een taalachterstand." vond de jury van Talen in beweging, het winnende vo-idee van de Purmerendse Scholengemeenschap. Hierbij scant een leerling objecten in zijn/haar omgeving waarna het betreffende woord wordt gepresenteerd in tekst of audio. Het is wel de vraag of op korte termijn hiervoor een applicatie kan worden ontwikkeld, daarom zal het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma allereerst de mogelijkheden van beeldherkenning verder onderzoeken.

Meteen goed leren schrijven met touch
RK basisschool de Bengelbongerd uit Houten kwam met het winnende idee voor het po; Leren schrijven met touch. Op elk willekeurig touchscreen kunnen de vormen van letters en cijfers geoefend worden door leerlingen waarbij ze direct feedback krijgen of ze het goed doen. Deze directe feedback is een pluspunt en maakt leren op maat mogelijk volgens de jury. Verder ziet de jury grote educatieve meerwaarde in dit idee omdat overal met lesstof geoefend kan worden.

Meer informatie over Make-it-Mobile en alle inzendingen via www.mobieleonderwijsdiensten.nl/mim.

Hoe ziet het onderwijs er in 2020 uit? Laat jouw ideeën horen!

Tue, 15 Dec 2009 13:28:00 +0100

In december en januari organiseert Kennisnet een online brainstorm. Docenten en andere betrokkenen uit de onderwijssector brengen hier hun ideeën in over hoe het onderwijs nog beter, efficiënter en leuker kan. De beste ideeën kiest Kennisnet uit om op te pakken binnen hun programma.
Dus zet je creativiteit en inspiratie aan het werk en doe mee!

Jij:
• Doet mee met een online brainstormsessie
• Krijgt creatieve opdrachten om jouw ideeën over de toekomst van het onderwijs te visualiseren
• Raakt geïnspireerd door ideeën van andere collega’s
• Doet mee in 3 rondes vanaf half december, 30 minuten per ronde

Wij:
• Beslissen mee over de meest haalbare ideeën
• Gebruiken deze ideeën als input voor het Surfnet/Kennisnet innovatieprogramma

Meedoen? Aanmelden kan op: onlinebrainstorm@kennisnet.nl

Augmented Reality op De Onderwijsdagen

Tue, 17 Nov 2009 16:29:00 +0100

HUmedia bezocht De Onderwijsdagen en interviewde Arno Coenders over Augmented Reality.

'' Wat is dat dan? Nou, die 'toegevoegde realiteit' kan in ieder geval heel handig zijn. Stel je bent toerist en loopt in Rome. Je hebt je 'Augmented Reality' lenzen in. Dan zie je een kerk, en dan zie je gelijk uit welk jaar die komt, wie daar allemaal onder de grond liggen, waar je het dichts bij bier kan drinken, wat dat dan al dan niet kost etc.

Bovendien zou dit wel eens de toekomstige handleiding kunnen worden. Dus nooit meer gedoe met IKEA pakketten. Gewoon een 'AR' brilletje op en je schroeft het beestje zo in elkaar. Jammer dat iets als LEGO wel een beetje z'n charme verliest op die manier.''
Bekijk het filmpje

Innovatie verhoogt kwaliteit van het onderwijs

Tue, 10 Nov 2009 12:42:00 +0100

‘Van basisonderwijs tot en met hoger onderwijs, op alle niveaus moet het onderwijs goed zijn. Innovatie helpt om de kwaliteit van het onderwijs te verhogen.' aldus een virtuele minister Plasterk van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, die vandaag in Utrecht De Onderwijsdagen opende. Een avatar van de minister nam de jubileumfilm ‘Vijf jaar innovatie in beeld' in ontvangst van het jarige SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma.

Het samenwerkingsprogramma van SURFnet en Kennisnet geeft al sinds 2004 een impuls aan ict-vernieuwingen in het onderwijs, van basisschool tot en met universiteit. Het programma verkent nieuwe technologieën en test samen met onderwijsinstellingen de praktische toepassing hiervan in de dagelijkse onderwijspraktijk. Enkele succesvolle resultaten zijn een videoplatform als basis voor diverse educatieve videodiensten en talloze pilots uit de praktijk met mobiele toepassingen, het gebruik van virtuele omgevingen, video(conferencing) en gaming in het onderwijs. Ook heeft het programma ervoor gezorgd dat glasvezel voor onderwijsinstellingen binnen handbereik kwam door vraagbundeling te stimuleren.

Mobile learning bij ODS de Starter

Gisteren heeft De Starter (PO) interviewsessies door PO-leerlingen gedaan met een docent uit het Voortgezet Onderwijs. Het interview werd "live" uitgezonden op het Digibord in de klas alwaar de kinderen via een chatfaciliteit de vragen konden stellen die de externe interviewertjes op de VO-school dan weer direct konden stellen aan de docent. Een harstikke leuke "mobiele expert op afstand" sessie dus eigenlijk.

Dit experiment was onderdeel van een groter mobile learning project "De mobiele school'' dat ondersteund wordt door het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma. Door middel van inzet van kleine mobiele laptops in combinatie met webcam, gps, umts, mail/msn en website, voeren basisschoolleerlingen buitenschools opdrachten uit. Ze brengen actueel ter plaatse verslag uit, roepen informatie en opdrachten op, rapporteren en posten informatie op de site, koppelen opdrachten aan coördinaten en staan permanent in contact met de school. Leerkrachten volgen op afstand de vorderingen.

Op 30 juni wordt het definitieve rapport opgeleverd, maar u kunt vast de site www.mobiel-leren.nl bekijken evenals de foto's en film.

Augmented reality in het onderwijs?

Augmented reality is een term die u misschien de laatste tijd wel voorbij hebt zien komen. Het gaat hierbij om de vermenging van virtuele data met de realiteit van alledag in real time. Je komt bijvoorbeeld steeds meer toepassingen tegen in advertentiecampagnes, games, schoolboeken, musea, etcetera. De Nederlandse augmented reality-applicatie Layar was deze week in het nieuws door de live-integratie van het internet met de fysieke omgeving via een mobiele telefoon. Zo is te zien welke huizen te huur zijn en waar geldautomaten zijn.

Ook binnen het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma gaan we het komende jaar onderzoeken wat de mogelijkheden voor het onderwijs zijn van augmented reality. Vragen die hierbij centraal staan:

• Wat is augmented reality
• Stand van zaken aangaande augmented reality
• Praktische bruikbaarheid van augmented reality in de verschillende secotoren
• Kosten-batenanalyse van augmented reality

Houd deze site dus in de gaten en bekijk vast het filmpje van Hitlab of de artikelen van Idealize over augmented reality.

Dé Onderwijsdagen 2009

Ben je benieuwd naar de nieuwste trends in het onderwijs? En hoe deze kunnen aansluiten bij je onderwijsvisie? Wil je weten hoe samenwerking nog beter kan renderen? Hoe technologie bijdraagt aan leren op maat?

Rond de inzet van technologieën in het onderwijs is een tendens waarneembaar dat het niet meer alleen om ICT draait, maar steeds meer om synergie en integratie van technologische toepassingen. Het besef dat samenwerking binnen de onderwijsketen noodzakelijk is om maximaal van de vernieuwingen te profiteren is groot. Om deze samenwerking te benadrukken organiseren SURF én Kennisnet Dé Onderwijsdagen. Thema's als doorgaande leerwegen, toetsen, studiekeuze, mobiliteit, innovaties en internationalisering komen aan bod in presentaties en workshops. Dé Onderwijsdagen: bron van inspiratie voor innovatief onderwijs.

Haalbaarheidsstudie Rich Media

In het kader van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma heeft SURFnet in 2008 een haalbaarheidsstudie Rich Media uitgevoerd. Binnen deze haalbaarheidsstudie is onderzocht welke rol SURFnet kan spelen op het gebied van Rich Media, en hoe deze rol het beste kan worden ingevuld. Daarbij is gekeken of SURFnet een Rich Media dienst voor het onderwijs zou kunnen realiseren. De conclusie van de haalbaarheidsstudie is dat SURFnet geen Rich Media dienst zal realiseren. Wel ziet SURFnet op het gebied van innovatie en het open beschikbaar stellen van Weblectures een rol voor zichzelf weggelegd.

Technology Scout Streaming

Het internet ontwikkelt zich snel. De verwachting is dat de vraag naar High Definition streaming toepassingen snel toe zal nemen. Om in te kunnen spelen om deze vragen is het gewenst om een inventarisatie te doen van HD streaming technologie: welke codecs zijn relevant? Welke encoding, server en afspeel technologie zijn relevant? Welke impact heeft HD encoding op server infrastructuur, netwerk, en de apparatuur van de eindgebruiker? Hoe kan de kwaliteit en betrouwbaarheid van HD streams worden gemeten?