Заседание круглого стола

в зале заседаний Российской государственной библиотеки состоялось заседание круглого стола «Ресурсы библиотек для образования в интересах устойчивого развития», который проводился в рамках XVI международной конференции “ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ”.
Организаторы: Российский Зеленый крест, Российская Государственная библиотека, Государственная публичная научно-техническая библиотека, Российская Государственная библиотека для молодежи.

Никонорова Е.В., заместитель генерального директора РГБ

Никонорова Е. В., заместитель генерального директора Российской государственной библиотеки выступила с докладом «Библиотеки в формировании эколого-информационного пространства России и СНГ».

Крюкова А.В., библиограф отдела экологической информации ГПНТБ России

Вторым ведущим круглого стола и выступающим была Крюкова А. В., библиограф отдела экологической информации ГПНТБ России, с докладом на тему: «Развитие отдела экологической информации ГПНТБ России».

Также в программе были следующие выступления:
Тимошенко И.В., начальник отдела НИОКР НП «МЦТТ», «Использование технологии радиочастотной идентификации для автоматизации работы зала экологической информации ГПНТБ России».
Заславский Ю.И., директор Центра сканирования ГПНТБ России «Электронная библиотека по экологии ГПНТБ России».
Лещинская В.В., гл. библиотекарь РГЮБ «Библиотеки России в системе экологического просвещения: необходимость интеграции усилий по формированию экологической культуры»
Бычков С.А., координатор проекта по экологическому просвещению ПРООН/ГЭФ «Сохранение биоразнообразия Камчатки», «Уникальный шанс для Камчатки».
Голева Р.В., зав. отделением МНЭПУ, ВИМС, «Экологическое образование в интересах устойчивого развития на базе «Академии МНЭПУ» и ФГУП «ВИМС».
Попова Е.В., зав библиотекой №151 ЦБС №1 ЮАО, «Не опоздай спасти землю – опыт работы по экологическому просвещению»
Медведева Г. П., директор МУК Одинцовского района Часцовская муниципальная сельская библиотека, Замолоцких Ю.А., гл. специалист по охране природы администрации Одинцовского муниципального района, «Экополис Одинцовский»
Мамонова Т.А. заведующая библиотекой Кратовская городская библиотека «Эколого-Краеведческий центр» Раменского муниципального района, «Храни свой дом, свой край, свою страну».
Бутарева Т.А. заведующая городской детской библиотекой № 2 ЦБС городского округа Балашиха, «Экологическое воспитание младших школьников: из опыта работы библиотеки экологического направления»
Григорьева С.А., Зав. методическим отделом МУ «Межпоселенческая центральная библиотека им. И.И.Лажечникова» Коломенского района, «Опыт взаимодействия библиотек Коломенского района и сельских школ по экологическому воспитанию»
Бочарова Е.Н., младший научный сотрудник БЕН РАН, Кочакова Е. В. старший научный сотрудник БЕН РАН, зав отделом отечественного комплектования, «Информационное обеспечение ученых и специалистов РАН отечественной литературой по экологии».
Громова О.К., главный редактор газеты «Библиотека в школе» изд. дома «Первое сентября», «Экология и базисный учебный план: как это выглядит».
Кузнецова Т.Я., Руководитель кафедры библиотековедения АПРИКТ, канд. пед. наук, проф., «Перспективы развития профессиональной подготовки библиотекаря – эколога»

Участники круглого стола

Участники круглого стола

Итогом работы Круглого стола «Ресурсы библиотек для образования в интересах устойчивого развития» являются следующие выводы и рекомендации:
1). библиотеки на данный период обладают мощным опытом корпоративного взаимодействия (библиотеки, общественные и государственные природоохранные организации),
2). собирая и обрабатывая экологическую информацию, они обладают также уникальными возможностями её аналитики и распространения,
3). планируется развитие социальных экологических сетей и разработка методологических связей в межбиблиотечном пространстве,
4). проведение конкурсов-фестивалей позволяет учитывать опыт библиотек-партнеров и осуществлять анализ своей деятельности в области экологического образования и экокультуры,
5). осуществить возможность профессиональной переподготовки библиотекарей работающих с экологической информацией на базе АПРИКТ,
6). библиотека может и должна стать ведущим субъектом развития экологических по содержанию и информационных по сути отношений, формирующих эколого-информационное пространство,
7). экологический информационный ресурс библиотек, ориентированный на устойчивое развитие, является важнейшим элементом активности гражданского общества, его влияния на экологическую политику и политику устойчивого развития.
8). учитывать необходимость развития социальных экологических сетей и обеспечения трансляции методологического опыта работы библиотек России по экологическому просвещению и образованию в интересах устойчивого развития.

Чтобы работать с гиперссылками, читателю понадобится мобильный телефон с фотокамерой и доступом в Интернет и программа для распознавания двумерных кодов. Код необходимо сфотографировать на камеру, после чего программа «расшифрует» гиперссылку и запустит браузер, предоставив читателю доступ к интересующим его материалам.

На сегодняшний день Матей в качестве «первой ласточки» представил одну книгу с гиперссылками – печатное издание романа Жюля Верна «Вокруг света за 80 дней». Следующая книга, которую ученый собирается снабдить двумерными кодами – сборник научных работ на его родном румынском языке.

По его собственному признанию, Матей прекрасно осознает, насколько логичнее использовать систему гиперссылок в электронной книге, нежели в печатной. Тем не менее, он убежден в том, что люди пока не готовы отказаться от бумажных книг, поэтому его проект может оказаться востребован.
Источник: портал Pro-Books.ru

PS. А Владимир Болотин вел видеосъемку этого мероприятия.

В преддверии празднования этой годовщины Российская государственная библиотека проводит 20-22 апреля 2010 года Научную конференцию «Румянцевские чтения-2010». Тема конференции: “Вехи истории России в зеркале книжной культуры. Историческая память народа: из прошлого к будущему”.

Цель Румянцевских чтений 2010 года – подчеркнуть значение исторических знаний и исторического опыта, преломленного в книжной культуре, для современного общества.

На конференции обсуждаются вопросы, связанные с востребованностью и доступностью культурно-исторических знаний, сохранением исторической памяти нации, духовно-нравственных ценностей.

Работа на публику В России, как заметил кто-то из классиков, всегда любили поговорить. Теперь, однако, учатся слушать — в моду стремительно входят открытые публичные лекции. открыть материал …

Я решила поделиться этим материалом с читателями своего блога на библиотечные темы, поскольку во-первых – среди Вас много интеллектуалов, которым это интересно, а во вторых – тут есть полезная информация о проекте “Теории и практики”, который ведет учет всех публичных лекций. Ну и в-третьих – мне кажется библиотеки должны более подробно изучить описываемые в статье тенденции и использовать их в своей деятельности. Ведь библиотеки всегда были местом для организации публичных лекций.

Немного из начала книги:

Как мы обыкновенно читаем книги? Так, «как читается». Так, как подсказывают наше настроение, наши психические свойства, сложившиеся навыки, внешние обстоятельства. Кажется нам, что читаем не плохо.
А между тем это, по большей части, ошибка. Говорят, бывает у певцов и «от природы поставленный голос». Но это редкое исключение. Обычно приходится голос «ставить». Так же точно бывает иногда стихийно сложившееся правильное чтение. Но это тоже очень редко. Обыкновенно чтение страдает очень многими недостатками, а иногда оно из рук вон плохо. Такое чтение может быть не только не полезно, но и вредно.

А знаете ли, правильно ли Вы читаете? Чтобы узнать, прочитайте книжку, например на Альдебаране. Вдруг по работе пригодится?

Библиотекарей действительно нужно учить по-новому. В программу необходимо включить и юриспруденцию, и какие-то предметы, помогающие разбираться в финансах, и курсы кройки и шитья или вязания (одеться на наши гроши). Но главной задачей я вижу создание принципиально новой библиотечной дисциплины, помогающей по-иному строить отношения с читателями, да и вообще с окружающим миром. Поскольку отношение к библиотекарям, как я уже говорила, хамское, предлагаю назвать эту дисциплину ПРИКЛАДНЫМ ХАМОВЕДЕНИЕМ.

Очень советую сходить и почитать внимательно (если Вы не видели этого раньше). А для затравки размещаю выдержку из раздела “Классификация”.

Классификация и систематизация для нас – основа всей работы. Нельзя без них обойтись и в хамоведении. Иначе можно наделать множество ошибок, исправить которые будет весьма затруднительно.

Прежде всего надо научиться отличать законченных хамов от основной читательской массы. Большинство читателей, хотя и доставляет нам немало неприятностей, не заслуживает обвинений в намеренном хамстве. Мы еще будем говорить об этом, а пока перейдем к самой сложной и, наверное, самой интересной части нашего курса – к классификации хамов.

Хамы подразделяются на следующие виды:

1. Хам высокопоставленный

2. Хам высокообразованный

3. Хам с претензиями

4. Хам трамвайный

Разумеется, существуют смешанные и переходные типы, но для начала достаточно изучить эти и внимательно проанализировать возможные способы борьбы.

Я не оговорилась. Именно борьбы. С нормальным человеком можно договориться. С хамом надо бороться безжалостно, как с колорадским жуком. Но делать это надо с умом, иначе сами пострадаете.

Выделим сразу абсолютно неприемлемые способы борьбы:

1. Ответное хамство (об этом уже говорили).

2. Плач

3. Швыряние тяжелых предметов

4. Нецензурные выражения

5. Убийство

Как видите – самые естественные реакции. Пункт первый мы обсудили. Плакать тоже не стоит – ваши слезы не растрогают хама и не пробудят в нем совесть. Возможно, он обидится: «Какие нежные!». Или позлорадствует. Но в любом случае будет чувствовать себя в выигрыше, а выиграть должны вы. На всякий случай уберите подальше молотки, цветочные горшки, статуэтки, вазочки – все, что вам захочется швырнуть об пол. Я не упоминаю тяжелые книги – на это у вас рука не поднимется. Не стоит переводить добро и вызывать нарекания. По поводу пункта четыре требуются дополнительные разъяснения. Возможно, чью-то нежную душу оскорбит само предположение о возможности разрешать конфликты таким способом. Прошу прощения. Но многим известно, что такой способ существует и подчас оказывается весьма действенным. И все же придется от него отказаться. Во-первых, вам будет трудно доказать свою правоту. Даже если читатель воплощает в себе все возможные мерзости, вопль: «Меня покрыли матом!» решает все. Сможете отнекиваться с оскорбленным видом? Сможете? Долго ли? Все равно засмущаетесь. Если же нет, можете дальше не читать. Вы и так защищены от любых житейских невзгод. Боюсь только, это о вас я упоминала, когда говорила о воинствующих дилетантах.

Во-вторых: вряд ли вы умеете ругаться с должной виртуозностью. А читатель может оказаться заядлым матерщинником, который примет сказанное вами как вызов. И где вы будете? Даже не пытайтесь представить.

Отказаться от убийства труднее всего. Это настоящий нравственный подвиг. Многие спросят: а стоит ли это таких усилий? Раз уж мы говорили о колорадских жуках, не следует ли принять радикальные меры? Не следует. Камеры в «Крестах» переполнены, уголовные нравы не смягчаются, суда присяжных в России не существует. Да если бы и был, присяжные заседатели набирались бы из потенциальных читателей, т.е. людей, воспитанных во всеобщем хамском отношении к библиотекарям. Перечитайте введение. Шансов на оправдание у вас не больше, чем у древнеримского раба, убившего хозяина. И где гарантия, что судьи не пойдут дальше и не переказнят весь штат библиотекарей, как делали в Риме. Там в подобных случаях распинали всех рабов дома. Для особо нетерпеливых могу порекомендовать надежную мантру. В позу лотоса садиться не надо, расслабляться и выдыхать «Ом-М» – ни в коем случае. Просто мысленно повторяйте: «В тюрьму не хочется» – и так несколько десятков раз.

Вы вовсе не так беззащитны, как кажется. Хотя бы потому, что вы уже решили изменить свою жизнь и взялись за изучение новой перспективной науки. В качестве дополнительного материала советую перечитать «Три повести о Малыше и Карлсоне» Астрид Линдгрен. Внимательно проанализируйте термины «низведение», «дуракаваляние» и «разыгрывание». Способы борьбы с домомучительницами вполне приемлемы и для нас. Но это уже высший пилотаж. Кстати, не забудьте, что у вас нет пропеллера.

18 марта в Российской государственной библиотеки состоялось открытие выставки, посвященной Дню православной книги.
Выставка и заседание Издательского Совета РПЦ прошли в культурно-выставочном комплексе Пашков Дома.

Культурно-выставочный комплекс Пашков Дом

В президиуме – председатель Издательского Совета РПЦ митрополит Калужский и Боровский Климент, президент Российской государственной библиотеки Виктор Васильевич Федоров.

Президиум

Митрополит Калужский и Боровский Климент, председатель Издательского Совета РПЦ

Виктор Васильевич Федоров, президент Российской государственной библиотеки

После торжественных выступлений, экскурсию по выставке провели сотрудники РГБ.

Рукописи

Рукописи

Рукописи

Рукописи

Музей Книги

Основное хранение

Архангельское евангелие

Евангелие, принадлежавшее Ф.М.Достоевскому