“Las nubes no son esferas, las montañas no son conos, los litorales no son circulares, y los ladridos no son suaves, lo mismo que los relámpagos no viajan en línea recta”

De Introduction to The Fractal Geometry of Nature

Si, lamentablemente es así, la historia de mi vida viene a resumirse en mi poca disciplina para con todo. Pero vamos, que está cambiando, poco a poco, peor sería nada.

La cosa está así, los exámenes caen dentro de un mes, y ya tenía ganas yo de quejarme.
Sin embargo; voy a cambiar de perspectiva (respido hondo y enciendo velitas); y aprovechando los curres intensos a los que me estoy induciendo ahora, voy a postear cosillas relacionadas con la física. Ya ven, empiezo a cultivar mi vena divulgativa por si a las moscas.

Saludos a mis 5 lectores,

orionida is alive.

“Sé que no están cuando deja de doler”

Conclusión que alcancé mientras me depilaba con la silk*épli

El tiempo pasa demasiado deprisa, más de lo que me gustaría.

Sin embargo a veces, sin haber sido planteado, o más bien, algo así como sin querer queriendo.

Pasa.

Como por arte de magia.

Conoces a una persona y resulta que, a pesar de encontrarte pérdido, de tener malos días y de vivir en este maloliente mundo, las cosa (dícese de la vida que nos toca vivir) pinta mucho mejor.

Son 7 meses estando contigo.

Y Mola.

¡Feliz aniversario!

En cualquier caso, estamos delante de un nuevo año. Está en nuestras manos cargarlo de valor o tirarlo al monton de años vacíos.

Buena suerte y buenas noches

También se puede introducir la función en un campo de texto desde FooPlot.com. Se puede ajustar manualmente el rango de representación, ampliar una parte de la función que nos interese, o superponer hasta cinco funciones en diferentes colores. Además se pueden representar funciones de dos variables. La verdad que aún  no está del todo logrado, pero para tener una ligera intuición de determinadas funciones nos vale.

“Somos Microsoft. La resistencia es inútil. Serás absorbido”

Bumper sticker

Resulta que, como siempre, casi se me vuelve a olvidar devolver/renovar los libros que saco de la biblioteca.

Esos libros a los que le debo la vida. Esta vez fueron: Introducción a la teoría de probabilidades y sus aplicaciones de Willian Feller. Y el Boyce DiPrima, a los entendidos seguro que les suena, uno de ecuaciones diferenciales.

A lo que vamos, estaba yo renovándolos en la página de la Biblioteca de la ULL y me encuentro con que se han creado un Club de lectura.

Me parece una idea genial.

Un aplauso para esta pequeña iniciativa, que por los visto está teniendo una gran acogida por parte del alumnado de la universidad .

Y una vez más, me encuentro con un imagen que empieza a ser más que familiar. Gente repitiendo una y otra vez asignaturas.

Por aquí se suele llamar estoy en “tal curso” factorial; y digo yo, joder menuda gracia.

Sinceramente creo que existe un fallo muy grande en el sistema actual para formar a futuros físicos. Sabemos que tanto la física como las matemáticas son ciencias que exigen mucho tiempo, tiempo para digerir el conocimiento y empaparte de él. Y es bien cierto que cuando decides entrar en este mundo te alertan de cuál debe ser el perfil del estudiante y demás chorradas. Pero aún así algo sigue fallando.

Perfil que debe tener el estudiante de física según la ULL:

- Fuerte vocación por la física.
- Predispuesto al trabajo duro.
- Especialmente equilibrado. ¿?
- Dotado de un alto sentido de la responsabilidad.
- Inclinado a trabajar en equipo.

Y la cuestión es, ¿qué falla?

En muchas casos, opina esta humilde servidora, el problema radica en no saber estudiar y no dedicarle el tiempo suficiente. Pero si a eso le sumas un plan desastroso y una metodología que deja mucho que desear… adivinen lo que sucede.

En cuanto a la metodología pasa lo siguiente. Te pegas los primeros cursos adquiriendo una serie de herramientas y junto con ello te dicen “eh, no pretendan entenderlo todo ahora, ustedes se están formando poco a poco, no hay tiempo para más en un cuatrimestre y bla bla bla….”. Vamos que nos meten las matemáticas de los últimos 2 siglos en 2 años y de paso te fuerzan a ser autodidacta como quien no quiere la cosa.

Y es que el problema es que no te da tiempo de ser creativo. Y ahí, justo ahí es donde para mi todo chasca. En la mayoría de los casos, estudiamos física porque nos interesa mucho terminar en la investigación. Dedicarnos a escrutar el por qué de las cosas, el por qué sucede lo que sucede.

Pero cómo; no nos enseñan a ser creativos, a cuestionarlo todo, ni a aplicar infinidad de planteamientos a un mismo problema. Eso, queridos, queda de vuestra parte.

Así que por concluir de alguna manera este post respondo a la pregunta: ¿Cuál es la forma más práctica de estudiar física?
Métete en una biblioteca de una facultad de física y cómete todos los libros.

Viene a ser lo mismo.

Y te ahorras una pasta en matrículas.