Creo que la razón por la que existen las historias y los libros es porque permiten a alguien venir y secuestrar tu «voz interior» durante un rato, de modo que no tienes que hacer ningún trabajo mental.

Does Maya calendar predict 2012 apocalypse? – Los astrónomos [y cualquiera con dos dedos de frente] están de acuerdo en que era imposible para los Maya haber sabido esto. Es más, ni siquiera tenemos conocimiento de que creyesen que el mundo pudiese llegar a su fin en ese punto.

Según Coupland el título proviene de un trabajo de sociología de Paul Fussell llamado Class, en el que se usaba «categoría X» para un tipo de personas que voluntariamente querían salirse del círculo vicioso del estatus, el dinero y las escalas sociales de la vida moderna. Pero antes que eso también existió un grupo de música llamado Generación X en 1976, que tomó su nombre del libro Generación X de Charles Hamblett y Jane Deverson (…) en ese libro se hablaba de quinceañeros de los 60 faltos de respeto, promiscuos y sin creencias religiosas (…) curiosamente eran la generación de los padres de los jóvenes contra los que se rebelaban los personajes de Coupland.

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…de no haber sido por la férrea voluntad de Wernher von Braun, la VfR [el club alemán de aficionados a los cohetes] probablemente nunca hubiese llegado a colaborar con el ejército (…) probablemente habrían perdido su interés por el potencial bélico de los cohetes, y la V-2 no habría sido introducida durante la Segunda Guerra Mundial. Teniendo en cuenta que fue este misil alemán el que despertó el interés a nivel mundial, y especialmente en los Estados Unidos y Rusia, por el desarrollo de los cohetes, podemos suponer también que ninguna de estas dos potencias habría mostrado interés por estos ingenios durante al menos bastantes años después de la guerra (…) sin la V-2 y la consiguiente captura de los técnicos alemanes, los Estados Unidos probablemente habrían permanecido indiferentes a los cohetes durante muchos años (…) no habría habido carrera por desarrollar misiles a ambos lados del telón de acero tras la guerra (…) Y sin misiles no habría habido carrera espacial, ni viaje a la Luna.

Ambos Códices fueron traídos a España por Pompeo Leoni, escultor de Felipe II. Tras varias vicisitudes, pasaron a la Biblioteca del Monasterio de El Escorial y posteriormente fueron transferidos a la Biblioteca Nacional de Madrid.

• Código Da Vinci a la castellana en El País
• Jornada Internacional sobre Leonardo da Vinci en el IIE
• Facsímil dels manuscrits de Leonardo da Vinci en Llibre Vell

1. La primera imagen, desde la que empezamos, es como ya hemos dicho la de una niña sentada frente a la escuela, con un gato en su regazo. Está dibujada en una escala de 1 a 10. Esto quiere decir que un centímetro en el dibujo es en realidad 10 centímetros. UN centímetro (abreviado «cm.») es la centésima parte de un metro, que se corresponde con la yarda como unidad de medida. Para ser precisos, un metro es 3,37 pulgadas más largo que una yarda. Un centímetro es entonces casi 0,4 pulgadas. Tanto a lo largo como a lo alto, la imagen mide q5 centímetros, o casi 6 pulgadas. Una flecha muestra la dirección del norte.

1 cm. en el dibujo = 10 cm. en la realidad
Escala del dibujo por tanto = 1:10

2. En el centro de esta segunda ilustración vemos un recuadro de 1,5 centímetros de lado y en él el dibujo de la página opuesta a un décimo de su tamaño, para poder comparar. A la misma escala se ven dos automóviles, una más pequeño y otro más grande, y un extraño objeto que al principio apenas reconocemos como la parte delantera de una ballena. Una larga e improbable historia sería ciertamente necesaria para que la presencia de una ballena en este momento y lugar fuera plausible o incluso posible. para nuestros propósitos, de todos modos, no deben importarnos tales consideraciones; nuestro objetivo al poner al pobre animal muerto ahí acostado sobre su lado es sólo para permitirnos comparar el tamaña de un joven ser humano con el de una de las criaturas vivas más grandes, también un mamífero. Esto nos permitirá observar más tarde en cuantas de las escalas aparecen animales vivos.

1 cm. en el dibujo = 100 cm. en la realidad
Escala del dibujo por tanto = 1:100 = 1:10²