La Hormiga de la Base. Formación laboral, política y sindical

Campaña contra los maestros de educación pública

2012-02-29T04:12:00.003-08:00

A continuación, reproducimos artículo publicado en La Jornada el Primero de diciembre del 2011

FUENTE:

http://www.jornada.unam.mx/2011/12/01/politica/024a1pol

Manuel Pérez Rocha

En las semanas recientes, decenas de miles de maestros de la CNTE se han manifestado en varios estados de la República por una auténtica profesionalización del magisterio y en contra de las condiciones laborales impuestas por la SEP y el SNTE. De inmediato, en la prensa, la radio y la televisión se han descalificado dichas manifestaciones.

Tanto en nuestro país como en Estados Unidos continúa la campaña contra los maestros de educación pública, la educación pública misma y los sindicatos y otras organizaciones de maestros. El punto de partida de estas campañas es un juicio sumario, demoledor, acerca del desempeño de escuelas y maestros, sustentado en los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas estandarizadas nacionales (en México la prueba Enlace) e internacionales (como la prueba PISA de la OCDE).

En estas páginas se ha señalado la falta de fundamento y mala fe de ese juicio, es necesario reiterarlo. Por una parte, todos los estudios de especialistas han demostrado que las pruebas estandarizadas y sus resultados deben tomarse con muchas reservas, pues incluso conducen a políticas equivocadas; por otra, bien se sabe, en los resultados de la educación intervienen de manera definitiva múltiples factores sociales, económicos y políticos, intencionalmente eludidos por esos detractores de la educación pública. Quienes desde los medios de comunicación (prensa, radio y televisión) abordan este tema hacen caso omiso de esas advertencias y exponen como verdad incuestionable los sistemas educativos son un desastre total y los culpables son los maestros. La superficialidad de esos juicios, las generalizaciones inválidas y su tono dramático ponen en evidencia la intención política de esas campañas.

Entre las acciones impulsadas por los enemigos de la educación pública en Estados Unidos, con el pretexto de resolver el problema de la calidad de la educación, se encuentra el refuerzo en la aplicación de pruebas estandarizadas a los estudiantes y múltiples proyectos y maniobras para la privatización de las escuelas. Estas medidas son impulsadas por los republicanos, por organismos y fundaciones de derecha y por el gobierno federal, independientemente del partido que lo ocupe. Una de las modalidades de privatización más extendidas lo constituyen las escuelas concesionadas (charter schools), de sostenimiento público, pero dirigidas y administradas por intereses privados (en muchos casos intereses lucrativos), autorizadas incluso a establecer sus propios planes de estudio.

Después de un breve periodo en el cual esas políticas aplicadas en Estados Unidos despertaron entusiasmo, ahora se constata que los resultados son opuestos a los esperados. La doctora Diane Ravitch es especialista en historia de la educación y en análisis de políticas educativas, profesora de la Universidad de Nueva York, autora de una docena de libros y subsecretaria de Educación en los gobiernos de George H. W. Bush y Bill Clinton. Antes entusiasta promotora de esas medidas, desilusionada ahora afirma: Ya no creo que esos enfoques generen el impulso de mejoramiento que todos esperamos para la educación estadunidense, y añade: “En la principal evaluación nacional 17 por ciento de las charter schools obtuvieron resultados superiores, pero 46 por ciento no tuvieron resultados diferentes a los de las demás y 37 por ciento tuvieron resultados peores que los de las escuelas públicas”. Y concluye: “Las pruebas estandarizadas de alta exigencia, las metas utópicas, los castigos draconianos, el cierre de escuelas, la privatización y las charter schools no funcionan. El mejor predictor de un bajo desempeño académico es la pobreza, no los malos maestros”.

Las expresiones de la doctora Ravitch son sólo un ejemplo de los juicios del medio académico estadunidense acerca del embate contra la educación pública, la privatización de la educación y la estigmatización de los profesores. Ella suma ahora su esfuerzo al de otros 200 prestigiados académicos estadunidenses, especialistas en educación, que impulsan la campaña por un Enfoque amplio y sólido de la educación (reseñada aquí hace un año), iniciativa del Instituto de Políticas Económicas, con sede en Washington.

Un instrumento de propaganda contra la educación pública en Estados Unidos, que ha tenido amplísima difusión, es el documental titulado Esperando a Superman. En México ya se hizo una versión casera, el documental De panzazo, producido por el organismo privado Mexicanos Primero. Podremos analizarlo en unos dos meses, cuando se exhiba al público. Del documental estadunidense la doctora Ravitch afirma: “Es propagandístico (a favor de las charter schools y anti escuelas públicas), está plagado de mitos y con una demanda por lo menos profundamente equivocada. En los adelantos difundidos del documental mexicano De panzazo se observan también estos afanes.

Nadie debiera ignorar la complejidad de la tarea educativa, quizá la más compleja tanto para los individuos como para la sociedad; quienes la simplifican, de la manera en que lo hace la propaganda de la derecha estadunidense en contra de los maestros y la educación pública, engañan y evidentemente persiguen fines no confesados. En México, la Secretaría de Educación Pública, asesorada por la OCDE y organismos privados como Mexicanos Primero, ha puesto también en el banquillo de los acusados a los maestros y las escuelas, convirtiéndolos en chivos expiatorios de todos los males del país.

Este bloque de intereses sigue al pie de la letra el guión trazado por la derecha estadunidense; sin el menor asomo de análisis y juicio crítico acerca de nuestra realidad y nuestra historia, impone políticas administrativas draconianas: evaluaciones universales mecanizadas, sistemas de estímulos económicos, pagos por resultados, resultados medidos en función de las endebles y perniciosas pruebas estandarizadas a los estudiantes. Todas estas medidas, enmarcadas en la llamada Alianza por la Calidad de la Educación, acordada con la dirección del SNTE, lejos de propiciar que los maestros se conviertan en profesionales de la educación, los harán burócratas mecanizados, motivados por intereses egoístas opuestos a los requerimientos de una educación de verdadera alta calidad.

DE PANZAZO Y SALAS VACÍAS

2012-02-29T03:55:00.002-08:00

A continuación reproducimos información de Comunidad Normal Superior México :

Si el vídeo fue exhibido en 200 salas con 9 funciones cada una, nos da 1800 funciones. El pasado domingo fue gratis para los profesores, y sólo asistieron 11 mil docentes. Las cifras nos dan un promedio por función de 6.11 docentes por función… TODO UN FRACASO…

No le está funcionando el CHANTAJE a televisa que quiere apoderarse de la SEP… Y cada vez prende más la consigna de los normalosos de: Ni un centavo al prostituto Loret de Mola… No asisitr y si desean ver el vídeo mejor con “Piratita Morgan”.

Los invitamos a ver el vídeo que acompaña este texto con el título: “Denise Dresse y los Cojones” en: http://comunidadnormalsuperiormexico.blogspot.com/2012/02/de-panzazo-y-salas-vacias-ni-un-centavo.html

DE PANZAZO. CINE DEBATE EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO

2012-02-28T18:28:00.002-08:00

Cine Debate en la Escuela Normal Superior de México

CINE DEBATE ENSM...

JUEVES 1° DE MARZO DE 2012...

16.30 HORAS...

NO FALTES...

TOQUÍN DE SOLIDARIDAD EN CUERNAVACA

2012-02-28T18:00:00.000-08:00

Jóvenes ante la emergencia nacional-Morelos

te invita al

tokin solidario

rumbo al

"Segundo campamento de jóvenes en Durango"

La cita es este viernes 2 de marzo en las instalaciones del

Sindicato Mexicano de Electricistas

SME

En Cuernavaca Morelos, desde las 6 pm. Ubicado en Av. Cuauhtémoc N° 9, Col Amatitlán, Cuernavaca, Morelos, México

Evento en solidaridad con el:

2do Campamento de Jóvenes ante el Desastre y la Emergencia Nacional.

Bandas:

Resortera

La Silueta-Ska fusion

Kirasko Ska

Hoja Ensamble

Akapulk3

Sin filtro

Camenama

Señor Atómico

Barrikada de la Muerte

Cover: 30 pesitos

(bebida de cortesía)

IEMS URGENTE. FORMATOS PARA CAMBIOS DE PLANTEL Y/O TURNO PARA ADMINISTRATIVOS

2012-02-28T14:41:00.000-08:00

Por Edgar García.

Compañeros administrativos del IEMSDF:

Como mencionamos ayer en nuestro blog http://lahormigadelabase.blogspot.com/ , La convocatoria de cambios de turno y/o plantel TEMPORALES para plazas administrativas generadas por licencias sin goce de sueldo se publicó el día de hoy en la página del IEMS. Podrán ustedes solicitar sus cambios directamente en su centro de trabajo (en el caso de planteles, en la coordinación del plantel) únicamente hoy martes 28 todo el día y el miércoles 29 de febrero sólo hasta las 12:00 horas.

La CMAyP sesionará el mismo miércoles a las 14:00 horas para revisar las solicitudes y los resultados, con el objetivo de ocupar los cambios de plantel temporales a partir del jueves Primero de Marzo del 2012.

Gracias a la movilización del pasado jueves 16 de febrero el compromiso de las autoridades es que posteriormente se emitirán bilateralmente convocatorias para cambios permanentes, promociones y nuevos ingresos.

Al final de este mensaje, adjuntamos la convocatoria, el listado de plazas y el formato de solicitud. Si les interesa algún cambio de plantel y/o turno temporal, les pedimos que además de hacer el procedimiento respectivo en su centro de trabajo envíen la información a los siguientes correos de la CMAyP:

ALBERTO RODRIGUEZ TORRES	04455-2272-0091	albertopint@hotmail.com
ARTURO MORENO NAVARRETE	04455-4009-5488	artzzo@hotmail.com
EDGAR NOE GARCIA HERNANDEZ	04455-2068-6895	edgarciadf@gmail.com
RAUL PEREZ RIOS	04455-1382-9352	sutiems@gmail.com
ROGELlO HOMERO ESPINOSA FUENTES	04455-3144-1752	amaracuciacapita@yahoo.com.mx
VERONICA CANO REYES	04455-3900-5060	vecare24@yahoo.com.mx

ENTREVISTAN A OKUPA GDF EN FRECUENCIA LABORAL

2012-02-28T00:11:00.000-08:00

Entrevista de Lourdes Martínez y Martín Esparza a los compañeros de OKUPA GDF, quienes se encuentran en plantón en el Zócalo de la Ciudad de México desde el pasado 20 de febrero. Entrevista hecha el sábado 25 de febrero del 2012:

IEMS URGENTE: CAMBIOS DE PLANTEL Y/O TURNO TEMPORALES PARA ADMINISTRATIVOS

2012-02-27T23:18:00.000-08:00

Por Edgar García.

Compañeros administrativos del IEMSDF:

Les informamos que gracias al mitin realizado el pasado jueves 16 de febrero del 2012, en la sesión de este lunes 27 de febrero la CMAyP acordó emitir la convocatoria de cambios de turno y/o plantel TEMPORALES para plazas administrativas generadas por licencias sin goce de sueldo.

El compromiso de las autoridades es que la convocatoria saldrá publicada el día de mañana martes 28 de febrero a primera hora en la página del IEMS: http://www.iems.df.gob.mx/ y podrán ustedes solicitar sus cambios en su centro de trabajo (en el caso de planteles en la coordinación del plantel) únicamente mañana martes 28 en la mañana y en la tarde y el miércoles 29 de febrero pero sólo hasta las 12:00 horas.

Posteriormente saldrán las convocatorias para cambios permanentes, promociones y nuevos ingresos.

Si les interesa algún cambio de plantel y/o turno temporal, les pedimos que además de hacer el procedimiento respectivo en oficinas centrales envíen la información a los siguientes correos de la CMAyP:

ALBERTO RODRIGUEZ TORRES	04455-2272-0091	albertopint@hotmail.com
ARTURO MORENO NAVARRETE	04455-4009-5488	artzzo@hotmail.com
EDGAR NOE GARCIA HERNANDEZ	04455-2068-6895	edgarciadf@gmail.com
RAUL PEREZ RIOS	04455-1382-9352	sutiems@gmail.com
ROGELlO HOMERO ESPINOSA FUENTES	04455-3144-1752	amaracuciacapita@yahoo.com.mx
VERONICA CANO REYES	04455-3900-5060	vecare24@yahoo.com.mx

Atentamente:

Por Educación y Trabajo Dignos

SUTIEMS

MANIFIESTO OKUPA GDF

2012-02-27T21:43:00.001-08:00

A LOS HABITANTES DE LA CIUDAD DE MÉXICO

El paradigma con que se nos gobierna es el más ruin de cuantos se pudiesen aplicar: Negocios Privados con Recursos Públicos para Beneficio Exclusivo de Magnates. Ello explica la mal disimulada “correduría” en que está convertido el quehacer de la administración pública local. Todos observamos como el Gobierno del Distrito Federal abandona paulatinamente su obligación de tutelar el bien común, como actúa con mano dura contra quienes reclaman respeto a sus garantías individuales y sus derechos colectivos,como se conduce de forma arrogante y autoritaria ante la ciudadanía, y como ha puesto al servicio de particulares, ya de por sí insultantemente enriquecidos, infraestructura, bienes públicosy recursos económicos y humanos de nuestra ciudad. Mientras los necesitados, los excluidos de los programas sociales, los desempleados, los que carecen de oportunidades de estudio, de vivienda decorosa, de formas dignas de esparcimiento y acceso a la cultura, hombres y mujeres de todas las edades, se hayan condenados al abandono e indiferencia gubernamental.

Cuando un gobierno incumple con las obligaciones que le ha conferido la ciudadanía y, más aún, se conduce en contra del bien común, violenta el estado de derecho y pone en grave riesgo la armónica convivencia pública; a los ciudadanos sólo nos queda organizarnos para defendernos y hacer valer nuestros derechos. Fundados en tal motivación, como ciudadanos lastimados, afectados y agredidos por las inequitativas políticas delGDF, y considerando:

§ Que los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial locales se han divorciado de la sociedad capitalina y, consecuentemente, sus leyes, decretos, disposiciones y actos ya no representan el sentir ni las aspiraciones de la gran mayoría, lo cual constituye un serio riesgo para el estado de derecho y la convivencia social en armonía;

§ Que al abandonar el gobierno capitalino su obligación de tutelar el bien común y procurar que la ciudad experimente un desarrollo económico, político y social sustentable, justo, equitativo, incluyente, libre, pleno y democrático; viola las normas de gobernabilidad más elementales, con las graves consecuencias que de ello se derivan;

§ Que lasumisión de los poderes Judicial y Legislativo a los intereses del Ejecutivo local, entraña que la justicia y la equidad se vean gravementerestringidas, instituyéndose con elloun negativo precedente de autoritarismo que transgrede la necesaria división de poderes;

§ Que al entregarle a los dueños del dinero, sin restricción alguna, los bienes públicos y los recursos naturales, económicos y humanos de la capital, garantizándoles, además, la adecuación de leyes, normas y ordenanzas para su exclusivo beneficio, se ensancha la brecha entre pobres y ricos,y se abona a la posible ocurrencia de indeseadosestallidos sociales,cuyas impredecibles consecuenciasresultarán sin duda alguna catastróficas;

§ Que es obligación inexcusable de quienes vivimos en esta ciudad, buscar los puntos de coincidencia y establecer los ejes de lucha que nos permitan cohesionar la unidad de los diversos destacamentos organizados de la sociedad y sumar a esta lucha a los ciudadanos que individualmente pugnan porque esta sea una urbe incluyente, democrática, humana; con una viabilidad de desarrollo económico político y social centrada en el bienestar de sus habitantes y no en la insaciable acumulación de riquezas; y

§ Que en uso de nuestros derechos civiles y políticos consagrados en nuestra Carta Magna, lanzamos el siguiente:

MANIFIESTO DEL OCUPA EL GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL

Hoy 20 de enero de 2012, hemos decidido ocupar en forma pacífica este espacio público, pues es nuestro derecho y la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos garantiza el poder realizarlo, atenidos a la legalidad que entrañan sus ordenamientos.

Hoy estamos aquí para hacerle saber a nuestros conciudadanos y a la nación entera, nuestro profundo desacuerdo con la forma en que las autoridades del gobierno capitalino conducen los asuntos de nuestra entidad.

Desde este espacio aclaramos que estaocupación no es producto de la irreflexión colectiva ni responde a obscuros intereses políticos o económicos, como seguramente habrán de calificarla quienes realizan jugosos negocios al amparo del poder público. Este movimiento tiene que ver con el rescate de la dignidad ciudadana, con la defensa de nuestras conquistas históricas en todos los ámbitos del quehacer político, económico y social de la ciudad.

Aquí, en este sitio, nos concentramos las víctimas “colaterales” de las políticas económicas neoliberales implementadas por los socialdemócratas que hoy nos gobiernan, pues ellos no son de izquierda.A ellos,por sobre todas las cosas, les interesa acumular riquezas y perpetuarse en el poder.

Inmersa, por capricho de los tiempos, en un proceso electoral del que no puede sustraerse, esta ocupación no es, bajo ningún concepto, producto de la disputa partidista rumbo a los comicios del presente año. Tampoco es marco para el ajuste de cuentas o actos de presión al interior de algún instituto político. No obedecemos a consignas partidistas ni nos sujetamos a los intereses de aspirante alguno a puestos de elección popular. Somos, en resumen, un movimiento autónomo, con vida, objetivos yprincipios propios.

No obstante lo anterior, reclamamos nuestro inalienable derecho a opinar acerca de todos los asuntos de la cosa pública y, consecuentemente, a elaborar propuestas y ponerlas en práctica. No renunciaremos, como los gobernantes desean, a seguir construyendo y proteger condignidad nuestros pueblos, nuestros barrios y nuestras colonias. En síntesis, manifestamos que seguiremos luchando en defensa de nuestra ciudad.

Desde este espacio le reiteramos a la administración capitalina que está por concluir sus gestiones: Pese a las amenazas, pese a la persecución político-judicial, pese a la represión y el encarcelamiento, pese a los amagos de violencia generalizada contra quienes no se resignan a ser despojados de su ciudad, pese a todo estamos dispuestos a mantener un diálogo serio, constructivo, público, de cara a la sociedad, en igualdad de circunstancias y absoluto respeto a las partes involucradas; pero sin arriar nuestras banderas de lucha.

A quienes aspiran a gobernar a partir de diciembre del año en curso, les decimos:

Ø Abandonen su necedad de privatizar la Ciudad de México.

Ø Elaboren su plataforma de Gobierno de cara a los ciudadanos y no a sus espaldas.

Ø Los ciudadanos somos todos, no sólo los que les aplauden sus ocurrencias, se callan ante sus arbitrariedades o se sientan con Ustedes a planificar millonarios negocios.

Ø Privilegien el diálogo y el entendimiento por sobre la cerrazón y la violencia.

Ø Amen a su ciudad y a sus habitantes, no la destruyan ni los aniquilen.

Nosotros, los “Ocupas Chilangos”, alzamos nuestra voz para clamar justicia, para hacerle saber a los mexicanos de todos los rincones patrios, especialmente a losde esta ciudad, a los que viven allende las fronteras y a los ciudadanos de otras latitudes del mundo que enfrentan el autoritarismo, la arrogancia y la violencia oficiales, que exigimos:

ü Cancelación inmediata de los llamados megaproyectos:

o En atención a larecomendación, hasta hoy ignorada, emitida por la CDH-DF, detener lasobras de la Supervía Poniente de peaje y cesar al hostigamiento contra los habitantes de La Malinche, en La Magdalena Contreras.

o Detener los trabajos clandestinos que actualmente se realizan en el predio sito en la Delegación Tlalpan, que albergará a la llamada Ciudad del Conocimiento, denominada también “Biometrópolis”.

o Modificar el esquema de usufructo de la Arena de la Ciudad de México, en Azcapotzalco. Reducir drásticamente los 30 años de concesión a cinco máximo, sin opción a renovarse, e incrementar hasta en 10% sobre utilidades brutas, el ridículo 1% que como contraprestación por el usufructo de la misma pagará TV-Azteca.

o Suspender definitivamente:

§ La construcción de complejo habitacional en la zona histórica de Xoco.

§ El proyecto del Mega-Acuario de Xochimilco.

§ La edificación de la librería de CONACULTA en la Conchita, calle de Fernández Leal.

§ El Proyecto Azcania, en Azcapotzalco.

§ El programa inmobiliario y despojo de agua a comuneros en Cuajimalpa.

§ Entrega a particulares del Parque Reforma Social, en Miguel Hidalgo.

§ La concesión a particulares del servicio público de transporte colectivo de pasajeros, mejor conocido como Metrobús.

De igual forma les demandamos:

Ø Cancelar definitivamente el proyecto de ley mediante el cual se pretende entregar a particulares la extracción, almacenamiento, distribución y determinación de tarifas por el suministro de agua. En otras palabras: No a la privatización del agua.

Ø Ampliar la cobertura de los distintos programas sociales destinados a atender a grupos y sectores vulnerables. Y crear aquellos que satisfagan las necesidades de grupos o sectores no contemplados en los existentes.

Ø Promover la creación de empleos dignamente remunerados, basificar al personal eventual y de honorarios, eliminar el inconstitucional Outsourcing, dar cumplimiento a los laudos emitidos por la JLCA-DF y obligar a esta (JLCA-DF) a respetar las leyes laborales vigentes y el Artículo 123 constitucional, para que se abstenga de intervenir en la vida interna de sindicatos y asociaciones laborales, tanto del propio GDF como de privados.

Ø Ampliar la matricula y construir nuevos planteles que den a los jóvenes la oportunidad de estudiar el bachillerato y una carrera profesional. Respetando la autodeterminación organizativa de docentes y manuales; absteniéndose de intervenir en la vida interna de las organizaciones laborales, ya sea directa o a través de interpósitas personas, como actualmente sucede con el SUTIEMS y la UACM.

Ø Respeto al trabajo de las distintas Organizaciones Sociales dedicadas a la Producción Social de Vivienda.

Ø Refundación del Instituto de Vivienda del Distrito Federal, para volverlo a los orígenes para los cuales fue creado.No se debe tolerar que esta institución opere a favor de los intereses de grandes inmobiliarias privadas, en detrimento de los más necesitados.

Ø Promulgación de una Ley de Vivienda para el Distrito Federal que atienda con vocación humanista y estricta justicia social a quienes carecen de vivienda decorosa y al alcance de sus posibilidades económicas. Deteniendo, además, el pernicioso proceso de privatización de los recursos fiscales.

Ø Derogar todas aquellas leyes inicuas que lastiman a la sociedad y sólo sirven para entregarle a voraces empresarios, nacionales y extranjeros,los bienes públicos y los recursos naturales, económicos y humanos de la capital. Tal es el caso, entre otras, de la Ley de Desarrollo Urbano, cuyo capítulo destinado a las hasta hoy no aclaradas Áreas de Intervención Estratégica, ha sido la piedra angular para la realización de jugosos negocios privados que en nada benefician a la ciudadanía y si, en cambio, la despojan de su patrimonio.

Ø Promover una auténtica Reforma Política para el Distrito Federal, en la que se potencie la participación ciudadana con medidas tales como: el plebiscito, consulta ciudadana, referéndum, rendición de cuentas yrevocación de mandato. Que posibilite, además, las candidaturas de ciudadanos independientes, la iniciativa popular, la transparencia en la asignación de los recursos fiscales y le cierre el paso a pretensiones absurdas como la reelección de diputados locales.

A los habitantes de la Ciudad de México que han sido lastimados en su persona, en su patrimonio particular y comunitario, a quienes han sido excluidos, ignorados, desde siempre utilizados para beneficio de unos cuantos, a quienes nada tienen que perder y si, en cambio, les queda todo un mundo por ganar; a todos Ustedes los convocamos para que se unan a este Ocupa GDF, para que junto a nosotros alcen su voz, hagan oír sus justos reclamos, para que, hombro con hombro, reorientemos el quehacer público, para que esta Ciudad que hemos construido con trabajo, sacrificio y amorosa entrega, continúe siendo nuestra, para que no nos la arrebaten, para que no la destruyan.

F R A T E R N A L M E N T E

Los Ocupa GDF

Ciudad de México a 20 de enero de 2011

Denuncia de acoso en el Plantel Tlalpan I del IEMS publicado en la Jornada

2012-02-27T13:42:00.001-08:00

Correo Ilustrado La Jornada

Expone acoso de funcionaria del plantel Tlalpan I del IEMS

http://www.jornada.unam.mx/2012/02/27/correo

No obstante que la prórroga de mi cambio temporal de adscripción al plantel Tlalpan I –perteneciente al Instituto de Educación Media Superior del DF (IEMS)– fue aprobada por medio de oficio con fecha del 23 de enero de 2012 –firmado por el director académico Alberto Ceciliano Hernández–, la subcoordinadora del plantel Tlalpan I, Adriana Ortega Luna, actuando de mala fe, ocultó dicho oficio durante 12 días hábiles y a pesar de que éste me fue entregado el 7 de febrero, hasta la fecha no han asignado los grupos que me corresponden.

Lo anterior no sólo ha violentado el derecho a la educación de 90 alumnos, que llevan dos semanas sin recibir clases de Física I, II y optativa de Física Moderna, sino constituye un caso extremo de acoso laboral por parte de Adriana Ortega Luna. La subcoordinadora en cuestión hizo todo lo posible por evitar que la que suscribe permaneciera en el plantel, dadas las violaciones al modelo educativo y a los derechos humanos que han sido denunciadas por un grupo de profesores y que, incluso, han ameritado medidas preventivas por parte de la tercera visitaduría de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, sin que hasta el momento hayan tenido algún efecto en el actuar de la funcionaria pública.

Adriana Ortega no ha podido imponer por encima de la comisión mixta mi cambio y ahora intenta excluirme de las actividades como docente, acción que no puede más que interpretarse como un ejemplo extremo de acoso, que será denunciado en todas las instancias.

Cabe preguntarse: ¿Adriana Ortega puede desacatar las instrucciones del director académico? ¿Es posible que una autoridad pueda dejar sin la materia de física a los alumnos durante dos semanas de forma dolosa y deliberada?

Solicito atentamente al director del IEMS, José de Jesús Bazán Levy, que instruya a Adriana Ortega Luna para que, en lo inmediato, se me asignen los grupos que me corresponden.

Asamblea del SUTIEMS del Plantel Tlalpan I

Beatriz Regalado Bautista.

STUNAM ACEPTA AUMENTO SALARIAL

2012-02-27T13:25:00.003-08:00

Nota de El Universal:

El sindicato quedó conforme con el ofrecimiento de la Rectoría de incrementar en 3.8% los salarios de los empleados, con lo que se evitó la huelga en esa institución

El Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (STUNAM) aceptó el ofrecimiento de la Rectoría de incrementar en 3.8% los salarios de los empleados, con lo que se evitó la huelga en esa institución.

El Comité General de Huelga del STUNAM informó que adicionalmente a ese incremento en las percepciones de los trabajadores por cuota diaria la institución dio respuesta favorable al 90 por ciento del pliego petitorio adicional que le presentaron.

Detalló que la Rectoría se comprometió a revisar la petición del sindicato referente a detener la contratación de personal de confianza y honorarios y por la vía del servicio social, lo cual invade la materia de trabajo del personal administrativo de base.

La nota completa en:

http://www.eluniversal.com.mx/notas/804903.html

Condiciones del levantamiento de la huelga de los trabajadores del STAUACH

2012-02-27T12:46:00.001-08:00

Compañeros:

Les compartimos a continuación:

1. La información publicada en el diario la Jornada acerca del levantamiento de la huelga del Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad Autónoma Chapingo (STAUACH).

2. Los enlaces a los documento tanto del emplazamiento como de contestación de las autoridades, que en esta ocasión correspondió a aumento salarial y violaciones al CCT.

Levantan huelga académicos de la UACH; aceptan incremento de 3.8%

Además, recibirán 94 mil pesos para cada profesor, en cumplimiento de la clausula 122, referente a la dotación de un terreno para la vivienda.

Javier Salinas, corresponsal

Publicado: 20/02/2012 22:01

Texcoco, Méx. Por mayoría de votos, los integrantes del Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad Autónoma de Chapingo (UACH) determinaron la noche de este lunes levantar la huelga que mantenían desde el pasado primero de febrero en demanda de un incremento salarial del 20 por ciento y el cumplimiento de diversas exigencias laborales.

Los profesores determinaron aceptar las propuestas de las autoridades académicas: incremento salarial del 3.8 por ciento, la entrega de 102 millones de pesos, es decir, 94 mil pesos para cada profesor, en cumplimiento de la clausula 122, referente a la dotación de un terreno para la vivienda de los académicos.

En el plebiscito, que se llevó a cabo este lunes, sufragaron los más de 800 profesores que integran el sindicato en las 29 urnas que se colocaron en la sede principal, ubicada en Texcoco, además de otras instaladas en los mas de 20 centros foráneos con los que cuenta la universidad en diversas partes del país.

Los resultados de la votación culminaron de la siguiente manera: 688 académicos sufragaron, 493 votaron por levantar la huelga, 187 por continuarla, se contaron siete abstenciones y un voto nulo.

Con este resultado se espera en que las próximas horas los profesores acudan a la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje para firmar el acuerdo de levantamiento junto con autoridades académicas, y posteriormente retirar las banderas rojinegras colocadas en la universidad.

PLIEGO DE PETICIONES STAUACH:

http://www.stauach.org.mx/img/informes/doc/5657cc29fade16c0ba0df1d091a9d883.pdf

RESPUESTA DE AUTORIDADES AL PLIEGO DE PETICIONES:

http://www.stauach.org.mx/img/informes/doc/b43d307658c251e51c9b85686ea9b81f.pdf

FUENTES:

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2012/02/20/22121919-levantan-huelga-academicos-de-la-uach-aceptan-incremento-de-3-8

http://www.stauach.org.mx/

SECCION 22 SEÑALA LOS VERDADEROS INTERESES DEL VIDEO "DE PANZAZO"

2012-02-27T12:28:00.001-08:00

Sección 22 del SNTE critica documental De Panzazo.

Los maestros consideran que el filme denigra al magisterio sin considerar el fracaso del sistema educativo

La Asamblea Estatal de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se pronunció contra "el mensaje y contenido" del documental De Panzazo, "por denigrar al magisterio nacional sin considerar el fracaso del sistema educativo basado en los modelos impuestos por organismos internacionales (OCDE, BM Y FMI), además del bajo presupuesto destinado a la educación".

El líder del magisterio oaxaqueño, Azael Santiago Chepe, dijo que este documental refleja "los intereses de grandes empresarios que buscan desacreditar la lucha magisterial, quieren acabar con la educación pública y, por lo tanto, emprenden campañas de descrédito a los maestros, manipulando datos con el fin de denostar la lucha social y las verdaderas necesidades de la educación en nuestro país".

La nota completa en:

http://www.eluniversal.com.mx/notas/832779.html

DE PANZAZO, UN VIDEO DECEPCIONANTE

2012-02-27T12:04:00.001-08:00

Compañeros:

Los invitamos a leer la información preparada por el profesor José T. Cardoza Olivas, publicada en Comunidad Normal Superior, en donde aborda la falta de método científico y de seriedad en los triviales análisis de los tres presuntos autores intelectuales del bodrio en donde simplistamente analizan una situación verdaderamente esencial para México vienen de universidades:

Sylvia Schmelkes, egresada de la Maestría de la Universidad Iberoamericana, presidió la Junta de Gobierno del Centro de Investigación e Innovación Educativas de la OCDE de marzo de 2002 a mayo de 2004 y actual Coordinadora General de Educación Intercultural y Bilingüe en la SEP con Felipe Calderón.

Denise Dresser Guerra, quien trabaja en el ITAM, es doctorada en política por la Universidad de Princenton y ha sido becada por las instituciones claves del imperialismo norteamericano como son las Fundaciones Ford, Rockefeller, la universidad de Princeton y la OEA.

Carlos Loret de Mola, economista por el ITAM y reportero de Telerisa.

Cardoza menciona inclusive lo siguiente acerca del video:

Me hubiera encantado que realmente el vídeo “De Panzazo” cumpliera con la promesa de cambiar la historia para resolver de raíz los problemas de la educación, pero es exactamente la carencia de método científico de los tres ilustres actores (...) Recomiendo verla, es un excelente ejemplo de cómo NO abordar el problema educativo, y contesta la pregunta del ¿Qué opinan nuestros empresarios y políticos de la crisis provocada por ellos?

La información completa en:

http://comunidadnormalsuperiormexico.blogspot.com/2012/02/de-panzazo-carente-de-metodo-plagada-de.html

El sindicato minero logra alza salarial en cuatro secciones. La Jornada

2012-02-27T11:25:00.003-08:00

Reportan incrementos de 8 a 28 por ciento

De la Redacción

Periódico La Jornada

Lunes 27 de febrero de 2012, p. 15

FUENTE: http://www.jornada.unam.mx/2012/02/27/politica/015n1pol

Al revisar salario y condiciones contractuales en cuatro secciones del Sindicato Nacional de Trabajadores Mineros, Metalúrgicos y Similares de la República Mexicana, los trabajadores obtuvieron incrementos salariales que van de 8 a 28 por ciento, sumados los aumentos en prestaciones, según lo dio a conocer la organización gremial. En términos generales, el aumento directo al salario fue de 8 por ciento y el resto repercutió en diversos rubros contractuales.

En la sección 243 del sindicato, que corresponde Zacualpan, estado de México, en las negociaciones con la empresa minera El Porvenir, de capital canadiense, extractora de plata y zinc, los 400 trabajadores tendrán un aumento de 28 por ciento, del cual, 8 por ciento será directo al salario, más incrementos diversos en puntualidad, aguinaldos, prima dominical y otras prestaciones.

Por otro lado, en las secciones 21 y 22 de Tayoltita, Durango, la revisión con la empresa Primero Compañía Minera SA de CV, de capital canadiense –dedicada a la extracción de oro, plata y otros metales–, se alcanzó un incremento global de 18 por ciento, de los cuales, 8 por ciento fue directo al salario; 8 por ciento más distribuido en bonificaciones y prestaciones, así como 2 por ciento para gastos de transporte y administrativos.

Otra de las revisiones del sindicato minero fue en su sección 142, del Mineral del Cubo –también de capital canadiense–, en Guanajuato, donde laboran 430 trabajadores, y en la que se otorgó un aumento de 8 por ciento directo al salario, pactándose que en adelante se revisarán las tablas de bonificaciones.

En esta sección, informó el sindicato, en el año 2011 estalló una huelga que se prolongó durante ocho meses, tras la cual, se mejoraron las relaciones laborales y no hubo repercusiones negativas a los sindicalizados.

Enrique Peña Nieto regala notarías a sus amigos, imita a Montiel

2012-02-27T11:21:00.000-08:00

En las dos últimas semanas de su gestión al frente del Estado de México, el ahora aspirante presidencial del PRI, Enrique Peña, refrendó a titulares al frente de 20 notarías y creó 9 para beneficiar a un total de siete políticos cercanos a su Administración.

En el primer caso, destaca Eduardo Segovia, quien, como contralor estatal, exoneró en 2005 al ex Gobernador Arturo Montiel de denuncias por enriquecimiento ilícito.

Además, Peña avaló que, al menos en dos casos, las notarías pasaran de un familiar a otro, como si se tratara de una herencia.

Todos los nombres en:

http://www.eleccion2012mexico.com/noticias/noticia1233

EN FEBRERO DEL 2012, CALDERÓN ENTREGA PETRÓLEO A ESTADOS UNIDOS SIN CONSULTAR A NADIE

2012-02-27T11:05:00.001-08:00

¿Sabías que exportar petróleo crudo

es un acto de traición?

¿Alguien te preguntó acerca del pacto que el gobierno Mexicano acaba de firmar el 20 de febrero del 2012 con Estados Unidos para Explotar yacimientos Petroleros en Territorio Marítimo Mexicano?

¿Tenías conocimiento que acerca de este acuerdo el Senado no fue tomado en cuenta y guarda silencio?

Los ingenieros Heberto Barrios Castillo y Daniel Huerta Frías, miembros del Comité Nacional de Estudios de la Energía (CNNE), advirtieron que de continuar las violaciones a la Constitución, se llegará a una total perdida de la soberanía sobre los recursos no renovables dentro de la industria petrolera.

La información en Frecuencia Laboral en el siguiente enlace:

COMITÉ NACIONAL DE ESTUDIOS DE LA ENERGÍA Análisis del Acuerdo
México US
de hidrocarburos transfronterizos

TRAICIÓN A LA PATRIA PACTO PETROLERO CON EU

2012-02-27T10:48:00.000-08:00

El Senado de la República Calla y Otorga

*El Senado no ha Reclamado su Derecho Constitucional a Ratificar Tratados

Por María de Lourdes Martínez González

Periodista de Frecuencia Laboral

Es una traición a la patria el convenio petrolero que hizo el gobierno federal que encabeza Felipe Calderón con el gobierno de Estados Unidos, el pasado lunes 21 de febrero del 2012 para la explotación conjunta de los yacimientos petroleros marítimos, opinaron integrantes del Comité Nacional de Estudios de la Energía. Además de que es un pacto inconstitucional pues violó el artículo 76 constitucional, el cual establece que es facultad exclusiva del Senado de la República aprobar los tratados internacionales y convenciones diplomáticas que suscriba el ejecutivo federal.

Lo grave es que oficialmente los senadores de la República callaron. Aunque hubo tres o cuatro declaraciones de pasillo o de banqueta, como se les conoce en el argot periodístico, pero que sin consecuencias legales constitucionales...

La nota completa en:

http://www.frecuencialaboral.com/senadopactopetrolerotraicionalapatria2012.html

LA CNTE CONVOCA: TERCERA JORNADA PEDAGÓGICA EN EL ZÓCALO DE LA CIUDAD DE MÉXICO

2012-02-27T10:38:00.001-08:00

CONVOCATORIA

3ª Jornada Pedagógica en el Zócalo de la Cd. de México

“Una clase por la defensa de la educación pública y la democracia”

PROPÓSITO.

Socializar las experiencias pedagógicas-culturales renovadoras entre alumnos, profesores y padres de familia, en el marco de la defensa de la educación, por el derecho al trabajo, la democratización del SNTE y del país; como estrategia para generar un amplio consenso social de respaldo a la lucha.

ESTRATEGIA.

Esta actividad se concibe como una expresión del trabajo y del proceso de organización y lucha del magisterio de base, por ello, es preciso comprometer a cada escuela identificada con el Movimiento Democrático a que garanticen: la asistencia de por lo menos 40 alumnos y sus respectivos padres de familia (un autobús); la asistencia de un equipo de docentes y la realización de un taller o la presentación de una actividad artística.

ESQUEMA GENERAL DE LA JORNADA.

I.- LUGAR Y FECHA:

FECHA: 3 DE MARZO DE 2012

HORARIO: A PARTIR DE LAS 10:00 HRS

LUGAR: ZOCALO DE LA CIUDADDEMEXICO

II.-ESTRUCTURA GENERAL DE LA 3ª JORNADA PEDAGOGICA.

PROGRAMA ARTISTICO Y CULTURAL (con la participación de artistas y grupos solidarios, así como grupos de niños y maestros que deseen presentar números artísticos breves)

TALLERES PARA NIÑOS, JOVENES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES

EVENTOS ACADEMICOS: PRESENTACIÓN DE LIBROS Y REVISTAS, CONFERENCIAS Y MESAS DE DEBATE, PRESENTACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS INNOVADORES, EXPOSICIONES DE FOTOS, VIDEOS, PERIODICOS MURALES DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INNOVADORAS.

EXHIBICIÓN Y VENTA DE LIBROS, REVISTAS EDUCATIVAS, MATERIAL DIDÁCTICO.

ESPACIO DE DESARROLLO FISICO Y ESTETICO.

ESPACIO DE SALUD Y NUTRICION ESCOLAR.

ESPACIO DE ORGANIZACIONES SOCIALES

CONVOCATORIA

Se convoca a los docentes y padres de familia a inscribir a sus escuelas para su participación en la 3ª Jornada Pedagógica al correo urama@prodigy.net.mx o al teléfono 55 29 42 87, especificando si participarán con un taller (anexo formato), con una presentación artística, con su proyecto educativo, con actividades lúdicas o solo como asistentes. La fecha límite de inscripción será el 27 de febrero para quedar incluidos en el programa del evento.

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!

Comité Ejecutivo Seccional Democrático

OKUPA GDF. BOLETÍN DE PRENSA 20 DE FEBRERO DEL 2012

2012-02-27T10:22:00.004-08:00

En apoyo a los compañeros despedidos del GDF, reproducimos textualmente su comunicado de prensa:

Ellos nos dejaron sin trabajo, nosotros vamos a recuperarlo.

Ellos nos dejaron sin futuro, nosotros vamos a conquistarlo.

Ellos nos desalojaron, nosotros vamos a okuparlos.

BOLETÍN DE PRENSA

· OKUPA GDF toma el corazón operativo de la ciudad: Organizaciones de trabajadores se instalan, este 20 de febrero, en plantón indefinido y demandan la reinstalación de despedidos, en los portales del ayuntamiento de la ciudad de México.

La Asamblea General de Trabajadores del GDF, la Unión General de Trabajadores de México, el Sindicato por la Unidad de los Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior y el Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, miembros de la Federación de Trabajadores del Distrito Federal, conjuntamente con el Congreso Popular Social y Ciudadano, dicen que no se irán hasta que se solucionen sus demandas.

La Política laboral del GDF se distingue principalmente por cerrar las puertas al derecho a la estabilidad laboral, para lo cual implementa diferentes formas de contratación, (honorarios, asimilados a salarios, eventuales ordinarios, eventuales extraordinarios, autogenerados y voluntarios), al negar sus relaciones de trabajo con cientos de trabajadores, pero esas formas de contratación están al margen de la legislación laboral. Al mismo tiempo impulsa una serie de medidas administrativas para eliminar el carácter de universalidad de las prestaciones laborales; aplicando códigos nominales irregulares o bien negando el derecho a la libre sindicalización de los trabajadores. Mientras que interviene en la vida interna de las organizaciones sindicales.

La agresión a la materia de trabajo de los trabajadores del GDF también es una constante, mediante la subrogación del trabajo con cientos de contratos con particulares en todas las Unidades Administrativas y mediante la privatización, concesión o con permisos administrativos otorgados a compañías privadas para la prestación de los servicios; además de eliminar decenas de plazas para achicar la plantilla laboral mediante el congelamiento de las mismas.

Mientras la mano de obra del propio GDF se congela, crece la plantilla de estructura creando incluso direcciones y subdirecciones con la finalidad de pagar las cuotas políticas a los que operaron para garantizar que se ganara la Jefatura de Gobierno. Estos a su vez convertidos en referentes políticos, colocaron a decenas de trabajadores en diversas unidades administrativas con los contratos de honorarios y/o asimilados a salarios, pero también dando oportunidad a que decenas de sus operadores políticos obtuvieran una plaza aunque nunca se presentarán a trabajar.

Por si fuera poco a diseñado una estrategia que tiene como finalidad justificar estas aberraciones de la que está plagada su política laboral mediante lineamientos con carácter unilateral, para legitimarse frente a los trabajadores, estos lineamientos se han impuesto a pesar de que algunos de ellos se sobreponen a la legislación laboral, incluso para el caso de organismos públicos descentralizados están por encima de los clausulados de los Contratos Colectivos de Trabajo (CCT) y para el caso del gobierno central por encima de las Condiciones Generales de Trabajo (CGT-GDF).

Amen a todas estas calamidades, impuestas como mecánica ordinaria de su política laboral en lo que va del año se han intensificado los despedidos, en el DIF-DF, SETRAVI, SACM, INVI, INMUJERES, IASIS, IEMS, DGRT, LOCATEL, DGSU, en la UACM, SEGURO POPULAR, DESARROLLO SOCIAL, CETRAM, PROTECCION CIVIL, etc., todo esto pasa a sabiendas que implica una nueva andanada de demandas laborales, sin siquiera haber cumplido a cabalidad, con las que durante toda la administración el GDF y sus dependencias perdieron ante tribunales quienes dieron la razón a los trabajadores actores de las demandas sumando un total de 7000 laudos en favor de los trabajadores que el Gobierno local se niega a cumplir cabalmente; alegando siempre insuficiencia presupuestal, pero destinando cuantiosos recursos del erario a sostener y mantener a un número indeterminado de aviadores en casi todas las dependencias de gobierno.

De tal suerte, el GDF justifica su ilegalidad por falta de dinero, y no basta con que no haga caso de los ordenamientos judiciales, lo que ya de por si es grave, sino que además ignora las recomendaciones que la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal y las de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal que le hace en sendos punto de acuerdo que muchas veces han alcanzado la unanimidad de los diputados.

El GDF, también es capaz de confabular en contra de los trabajadores como es el caso de los despedidos de Inmujeres y el Sistema de Aguas de la Ciudad de México, en donde en contubernio con la Junta Local de Conciliación y Arbitraje del Distrito Federal ha mantenido en el limbo jurídico sus demanda de reinstalación por más de nueve años, de igual forma a procedido con el caso de IEMS y en Desarrollo Social y muchos son los ejemplos en los que el GDF y la Junta Local de Conciliación y Arbitraje, desgastan la resistencia de los trabajadores mediante tortuosos juicios en los que descargan sus demandas. Así podríamos afirmar que el principio de impartición de justicia pronta y expedita no existe en el GDF y la JLCA. En este mismo renglón podemos observar como retardan la toma de nota de los sindicatos que les son incómodos, a pesar de que mediante recuentos democráticos, estos han sido reconocidos por sus propios gremios.

Todo esto sumado a la aplicación de una malentendida “austeridad republicana”, de donde los implementos e insumos del trabajo son elementos ausentes del tiro de trabajo incluyendo los que deben servir para la protección y seguridad en el trabajo, por lo que los trabajadores se ven imposibilitados para el desarrollo optimo del trabajo y sin embargo con ingenio y sagacidad han podido paliar esta situación destacando muchísimos casos en que los propios trabajadores tienen que desembolsar de sus de por si míseros recursos para comprar insumos del trabajo.

Por todo esto, la Asamblea General de Trabajadores del GDF, la Unión General de Trabajadores de México, el Sindicato por la Unidad de los Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior y el Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México; miembros todos de la Federación de Trabajadores del Distrito Federal, conjuntamente con el Congreso Popular Social y Ciudadano hemos tomado la determinación de exigir un verdadero cambio de esta política laboral como parte de los 5 ejes del “OKUPA GDF” (Plantón por tiempo indefinido), de donde se garantice:

1. ESTABILIDAD LABORAL (MEDIANTE LA BASIFICACIÓN) DE TODOS LOS TRABAJADORES.

2. CESE A LOS DESPIDOS.

3. REINSTALACION DE TODOS LOS DESPEDIDOS.

4. APLICACIÓN DE DIGITOS SINDICALES Y LIBERTAD SINDICAL.

5. ELIMINACIÓN DE TODOS LOS CODIGOS IRREGULARES (CT, CP, CF).

6. HOMOLOGACION SALARIAL (A TRABAJO IGUAL SALARIO IGUAL).

7. RESPETO Y RECONOCIMIENTO A LAS ORGANIZACIONES DE LOS TRABAJADORES.

8. CUMPLIMIENTO CABAL DE TODOS LOS LAUDOS LABORALES QUE LOS TRABAJADORES HAN GANADO.

9. APLICACIÓN DE LAS RECOMENDACIONES DE LA CDH-DF Y DE LA ALDF.

10. OTORGAMIENTO DE IMPLENTOS E INSUMOS DEL TRABAJO.

11. ALTO AL PROCESO DE PRIVATIZACION DE LOS SERVICIOS PUBLICOS.

¡NI UNA LUCHA AISLADA MÁS!

agt-gdf@hotmail.com

LA EDUCACIÓN PÚBLICA ES LA ÚNICA SALIDA

2012-02-26T23:03:00.001-08:00

Por Samuel Barrera Guerrero*

La educación es el camino de regreso a la integración, a la solidaridad, a la igualdad; lamentablemente la que propone el gobierno federal actual, aturdido y miope, es elitista y selectiva, contraria, por tanto, a un proceso de integración nacional.

Con la eliminación en 2008 del área de humanidades, la SEP, cuya titular era Vázquez Mota, cometió un grave atentado contra la educación de millones de estudiantes y no ha sido integrada nuevamente en su totalidad, dando a entender que la literatura y la filosofía no sirven para nada, ignorando que esta área del conocimiento tiene un valor esencial en la formación de estudiantes, generando sentimientos de solidaridad como no lo hace ninguna otra disciplina.

El contraste es nuestro modelo educativo, aún con los cambios y malas direcciones que ha venido teniendo. Si no apreciamos y defendemos el valor social de la escuela pública, que a tantos nos ha dado la oportunidad de salir adelante, si nos dejamos avasallar por los dudosos conceptos de “competencia”, “competitividad”, “excelencia”, “calidad” y otros de ese género, en el fondo socialmente negativos y discriminatorios, el país no saldrá de sus problemas.

¡La oportunidad de seguir con un modelo de escuela

democrática la tenemos en las manos, no la dejemos ir!

¡La escuela pública es un ámbito

al servicio de la igualdad!

*Profesor de Física de las prepas del D. F. (IEMSDF) en la preparatoria pionera, Iztapalapa 1, y actualmente en el Plantel Cuajimalpa, “Josefa Ortiz de Domínguez”.

OKUPA GDF: MESA PARA EL PRÓXIMO PRIMERO DE MARZO DEL 2012

2012-02-26T18:32:00.001-08:00

Compañeros:

La mesa de negociación será para el próximo Primero de marzo del 2012 a las 12:00 horas.

¡NI UNA LUCHA AISLADA MÁS!

EL VERDADERO PANZAZO: EL GOBIERNO FEDERAL PUBLICA LIBROS CON TEXTOS DISCRIMINATORIOS

2012-02-26T12:12:00.002-08:00

A continuación, presentamos el reportaje de Natalia Gómez Quintero en El Universal, en donde podemos ver cómo en el gobierno de Felipe Calderón, cuando Josefina Vázquez Mota era Secretaria de Educación (ya que desempeñó el puesto del 1 de diciembre de 2006 – 4 de abril de 2009) la SEP editó libros de texto en donde hay una visión discriminatoria en contra de los africanos y afrodescendientes:

Se señala, sin dar mayor explicación, que en 1927, México prohibió la entrada de negros para evitar la degeneración de la raza. También se usan imágenes de personas encadenadas o siendo azotadas para representar África.

Esa afirmación e imagen aparecen en libros de texto gratuitos, editados por la Secretaría de Educación Pública (SEP). La primera mención se encuentra en el de cuarto grado de Geografía y la segunda ilustración en uno de Historia de nivel telesecundaria.

“Estos contenidos representan la visión discriminatoria contra los africanos y afrodescendientes que la SEP preserva en sus libros de texto obligatorios”, asegura Cristina Masferrer León, etnohistoriadora, premio Francisco Javier Clavijero del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) 2010 y profesora titular de la Escuela Nacional de Antropología e Historia.

“... Es lamentable que tras la Reforma Integral de la Educación Básica en 2009 este cuento haya sido eliminado y ningún otro recurso se incluyera para explicar el color de piel”, afirma.

El reportaje completo en:

http://www.diario.com.mx/notas.php?f=2012/02/25&id=5df93996b00a89c5a8e97a16543577a8

De panzazo o cómo trivializar la educación. Artículo de Hugo Casanova Cardiel en La Jornada

2012-02-26T09:44:00.001-08:00

De panzazo o cómo trivializar la educación

Hugo Casanova Cardiel

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/2012/02/25/opinion/011a1pol

A pesar de la explícita intención de reflejar la realidad del sistema educativo de México, en el documental De panzazo la complejidad educativa nacional queda reducida a su mínima expresión. Las potencialidades del documental como lenguaje cinematográfico, así como su intrínseco valor informativo se ven malogradas por un trabajo que, lejos de ofrecer una visión consistente de la educación, presenta un discurso efectista y una interpretación inexacta.

En el documental imperan las generalizaciones y de manera indistinta se habla de la educación o del sistema educativo, como si los niveles que abarcan de prescolar a posgrado cupieran en un mismo cajón, o como si los estudiantes, maestros y directivos pudieran ser agrupados sin importar su adscripción institucional y regional. En el tratamiento de los mexicanos se alude a un concepto sin fisuras, en el que no existen diferencias sociales o laborales (no importa si el niño desayunó o no lo hizo y si los padres tienen o no trabajo).

Tampoco existe distinción alguna sobre el capital cultural como factor directamente asociado al logro escolar de niños y jóvenes. Así, la obra está permeada de ideas del tipo todos los mexicanos contamos con las mismas oportunidades para educarnos o el que no estudia es porque no quiere.

También se advierte la ausencia de temas cruciales para la comprensión del fenómeno educativo, tales como el uso mayormente demagógico de la evaluación, la insuficiencia de los exámenes estandarizados (Pisa y Enlace) como instrumentos para generar comparaciones válidas, o las cambiantes estrategias gubernamentales que durante los años recientes han cuestionado el papel de la educación como bien público.

La educación en México es un territorio de contrastes y al lado de sus graves problemas también pueden apreciarse condiciones de logro. En tal sentido, resulta paradójico que un trabajo que hace gala de su vocación informativa carezca de referencias exitosas que podrían configurar una interpretación más fiel. Porqué no hablar de los estudiantes que en condiciones adversas viajan por horas con la indeclinable voluntad de atender sus clases; o de los estudiantes que, habiendo culminado sus estudios en el sistema educativo mexicano, acuden a prestigiadas universidades de las llamadas de clase mundial; o de los maestros que cubren con honor su encargo social y se entregan cada día a la formación rigurosa de niños y jóvenes; o de las madres y padres que independientemente de sus condiciones económicas o su formación académica, colaboran con sus hijos.

El tratamiento a quienes asisten al documental es por demás cuestionable, pues en lugar de ser tratados como ciudadanos que de manera voluntaria y generosa acuden a una propuesta cinematográfica, son provistos de unas papeletas de colores y sumados casi en automático al proyecto que rodea al documental. Reconociendo el absoluto derecho de todos los mexicanos a participar en la discusión de los problemas del país, resulta sorprendente el afán de los realizadores del documental por encabezar una campaña que enfrente la crisis de la educación en México. En breve, ni la asociación civil que lo anima, ni el entorno empresarial que lo patrocina, cuentan con la autoridad o atributos intelectuales para una tarea de tales dimensiones.

El pretendido liderazgo resulta todavía más incomprensible pues los realizadores del documental, estrechamente relacionados con el poder mediático del país, omiten toda referencia al papel de la televisora con mayor arraigo en nuestro país y que por años ha ejercido un deplorable papel en la formación de los mexicanos a través de sus noticiarios, de sus programas de diversión o cultura; e incluso, a través de las telenovelas, ya definidas hace unos meses por el titular de la SEP como poderoso instrumento educativo (La Jornada, 18/03/2011).

Sin embargo, uno de los grandes silencios del documental es la relación de la maestra Gordillo con dos personajes centrales de la vida nacional: Felipe Calderón y Emilio Azcárraga Jean. Cómo explicar la presencia de la dirigente en el proceso electoral de 2006 y los ulteriores beneficios que obtuvo en posiciones clave del gobierno federal, así como su papel central en la llamada Alianza para la Calidad Educativa en 2008. Y cómo entender los convenios de la cúpula del SNTE con Televisa, el más reciente Todo el mundo cree que sabe, presentado como una apuesta por la educación de calidad y para el cual el sindicato aportó 150 millones de pesos ¿No es pertinente esa información? ¿En qué medida los graves problemas de la educación nacional han estado relacionados con los arreglos de las elites sindical, política y empresarial?

De cara al momento que vive México, es cada vez más urgente que la problemática educativa sea atendida desde una óptica que valore su complejidad y articulación con los grandes problemas de la sociedad. Ello demanda la participación de esos ciudadanos calificados y comprometidos que el sistema educativo mexicano ha logrado formar a lo largo de su historia.

EL VERDADERO PANZAZO

2012-02-26T09:33:00.000-08:00

Compañeros:

El documental "De panzazo", califica de culpables en cuanto a los problemas de educación en México a todos aquéllos que A PESAR del gobierno y de Elba Esther Gordillo (los verdaderos culpables), son los constructores de una verdadera educación pública en México.

Los constructores de las virtudes que la educación pública en México tiene son los maestros, los padres de familia y los mismos estudiantes.

A partir de este momento, y dada la necesidad de difundir análisis SERIOS en cuanto a la realidad de la educación en México y no la trivialización con falsos análisis del tema que genera Carlos Loret de Mola de Televisca o Telerisa, generaremos una sesión llamada "El verdadero panzazo", donde difundiremos análisis, críticas y argumentos que verdaderamente hayan aportado a la discusión de la educación en nuestro país.

Agradeceremos todo lo que nos quieran compartir con respecto al tema, esencial para los trabajadores.

FERIA DE VIVIENDA SUTIEMS

2012-02-24T20:46:00.000-08:00

A continuación, difundimos información importante para todos los trabajadores de las prepas del D. F.:

"...nos visitaran 17 de las mas importantes empresas desarrolladoras de vivienda, para presentarles su oferta de vivienda nueva en el D.F., área conurbada del Estado de México, e incluso algunos destinos de playa... consideramos que habra propuestas adecuadas a todas las necesidades."