Zuerst spielten wir gegen die HLW Klagenfurt, eine kompakte aber vielleicht um eine Spur zu selbstsichere Mannschaft und konnten das Match klar in zwei Sätzen gewinnen.

Damit standen wir nach 2 Jahren erneut im Finale.

Es ging diesmal um die Qualifikation für das Bundesfinale in Neusiedl im März.

Beim Landesfinale stand uns die Mannschaft des Sportgymnasiums Lerchenfeld gegenüber, welche zum Großteil aus aktiven Spielerinnen aus dem Verein „Wild Cats“ Klagenfurt bestand.

Und die Entscheidung war knapp, fiel erst im dritten Satz, nachdem jede Mannschaft einen Satz für sich verbuchen konnte, 15 zu 9 für Klagenfurt.

Wir gratulieren allen Spielerinnen, namentlich Lisa Kienberger, Katrin Schnatterer aus der (4A), Nicole Kanz (3A), Valentina Krug(3C), Valentina Löcker, Birgit Kersch, Kerstin Saje, Rainer Lisa (2B) Isabella Taferner und Corina Moser (1B) ganz herzlich. Ihr seid eine Super-Mannschaft und wir sind stolz auf euch.

Mag. Marie Buisson

Vielen Dank an alle teilnehmenden Klassen für eure Kreativität und Lebensfreude – vor allem aber auch an die Organisatorinnen und Organisatoren, ohne die solche Highlights an der Schule gar nicht möglich wären!

(Peter Czell)

Am Abend des 7. Februar wurden die Schülerinnen von ihren Gastfamilien in Empfang genommen und in den nächsten Tagen war genügend Zeit, um interessante Einblicke in den englischen Alltag, das Schulleben und internationale Sitten und Gebräuche zu gewinnen. Im Mittelpunkt standen natürlich die vielen Projektpräsentationen, Experimente und Vor- bzw. Nachbereitungen.

Dank eines von unseren englischen Gastgebern Bernadette und Stephen sehr gut vorbereiteten Programmablaufs gab es immer wieder Gelegenheiten, Ausflüge und Besichtigungsfahrten in die City of London zu unternehmen. Das Projekt, welches Schüler und Lehrer in der Vergangenheit bereits nach Perugia und Barcelona geführt hatte, fand auf diese Weise eine äußerst informative und Menschen verbindende Fortsetzung, deren Eindrücke noch lange in uns allen nachwirken werden.

(Vorläufige Fassung – Dr. Peter Czell)

Die Projektwoche, von 6. Februar bis 10. Februar 2012, stand für die 4CHW ganz im Zeichen des Mottos „Umdenken-UmHandeln“.

Durch die Einführung ins problemorientierte Lernen von Frau Prof. Windbichler und Frau Prof. Flick-Schnattler, die uns auch mit Rat und Tat während des Projekts zu Seite standen, durften wir eine etwas andere Schulwoche durchleben.

Weitere Unterstützung erhielten wir von Frau Prof. Haslauer, Frau Prof. Stromberger, Herrn Prof. Löschenkohl und Herrn Prof. Kasper.

Das Projekt wollte die Schüler der HLW St. Veit mit dem Werteverlust konfrontieren und sie darauf aufmerksam machen, dass auch alternative Lebensführungen ohne Geld möglich sind. Ebenso sollte es auf den Energieverbrauch im Alltag hinweisen.

Das Resultat wurde am Freitag, dem 10. Februar, schulintern präsentiert.

Eine Gruppe beschäftigte sich mit der gesellschaftlichen Auffassung zu diesem Thema und mit Werbung. Sie führte eine Umfrage in den City-Arkaden durch und besuchte „DIE1NS – Agentur für Wirtschaftskommunikation“.

Im Zuge unserer Projektwoche wurde von einer Gruppe eine „Gib und Nimm“-Kiste in der Schule installiert. Unbenützte Bücher, Schmuck, Kleidung und Gebrauchsgegenstände können in die Schachtel gelegt werden. Wenn Schüler/Lehrer beim Durchstöbern der Box fündig werden, können sie die benötigten Artikel ohne Gegenleistung entnehmen.

Eine andere Gruppe tauschte Zeit gegen Dank. Sie unterhielt mit musikalischen Darbietungen karitative Einrichtungen wie Altenheime und Krankenhäuser.

Des Weiteren wurde mit einem provokanten selbst gedrehten Video auf den verschwenderischen Energieverbrauch im Alltag hingewiesen.

Elisabeth Kaban, 4CHW

Elisabeth Kaban, 4CHW

Von vielen als Schnorrerin bezeichnet, lebt die ehemalige Lehrerin und Psychologin seit 15 Jahren ohne Geld.

Anfangs sollte es nur ein Probejahr werden. Sie gab ihre Versicherungen auf, wohnte als Haussitterin in fremden Häusern und verschenkte all ihren Besitz.

Ihre Lebensmittel und sonstigen Dinge, die sie fürs Leben brauchte, ertauschte sie in ihrem gegründeten „Gib und Nimm – Kreis“ in Dortmund.
Doch schon bald verließ sie sich auf ihr Gottvertrauen und lebte nach ihrer neugewonnenen Philosophie: „Wenn ich etwas wirklich brauche, bekomme ich es auch.“

Die Zeiten des „House-Sitting“ sind heutzutage vorbei. Sie tauscht für Unterkunft und Essen ihre Fähigkeiten als Psychologin ein und schenkt ihren Mitmenschen Zeit.

Nebenbei schreibt sie auch Bücher über ihr Leben, beispielweise „Das Sterntalerexperiment – Ein Leben ohne Geld“. Die Einnahmen werden weiterverschenkt.

Schwermer will nicht andere dazu bekehren, ebenfalls ohne Geld zu leben, „denn jeder muss seinen eigenen Weg finden“, aber sie möchte andere Werte vermitteln und zeigen, dass auch ein geldloses Leben möglich sein kann.

„Und gerade in Zeiten der Wirtschaftskrise wäre ein Umdenken dringend nötig“, so Heidemarie Schwermer.

Elisabeth Kaban, 4CHW

Es gab dieses Jahr ein auffallend großes Teilnehmerfeld mit Gästemannschaften aus der Steiermark und Slowenien und es war schön festzustellen, wie bislang getrennte Alpin-Sportarten wieder zusammenfanden. Denn zum ersten Mal fand im Anschluss an das Bordercross-Rennen und den Mini-Air-Bewerb ein Schicrossbewerb statt.
Hier sind die Ergebnisse unserer Mannschaften:

Bei den Mädchen (Rauter Viktoria, Grasser Alexandra, Göschl Vanessa, alle aus der 3CHW, Ranftler Daniela aus der 5AHW):
Mannschaftsbewerb: 3. Platz für die HLW
Einzelwertung: 5. Platz für Viktoria Rauter
Mini-Air: 5. Platz für Alexandra Gassler

Bei den Burschen (Karnath Benedikt 1BHW, Weiss Martin 1AHW):
Nur eine Einzelwertung möglich:
5. Platz für Martin Weiss
Mini-Air: 4. Platz für Martin Weiss

Wir gratulieren Euch ganz herzlich!
(Alle einzelnen Ergebnisse und Platzierungen finden Sie unter Snowsurf.at)
Leider konnte die Mannschaft für Schicross (Fabricci Veronika, Langmayer Johanna, beide aus der 1DHW), weil unvollständig, nicht an den Start gehen.

Marie Buisson

Es galt eine schriftliche Arbeit über ein Hotel zu verfassen, eine Präsentation zu halten und Prüfungsfragen mit einer Problemstellung zu meistern.
Wir, die vorbereitenden Lehrerinnen, Mag. Ingrid Thaler und Mag. Sigrid Grojer sind sehr stolz auf die erbrachten Leistungen und möchten uns auf diesem Weg auch bei den externen Prüferinnen, Fr. Ingrid Renner und Fr. Mag. Margot Filley, von der Wirtschaftskammer Kärnten herzlich für ihre freundliche Prüfungsführung bedanken.

5 Schülerinnen erhielten für ihre Leistungen ausgezeichnete Erfolge, 22 SchülerInnen konnten gute Erfolge erreichen und 7 SchülerInnen haben diese Prüfung mit Erfolg bestanden.

Ich gratuliere den SchülerInnen herzlich zu ihrem Erfolg, den sie neben dem Schulalltag erreichen konnten und hoffe, dass die „frisch gebackenen“ Rezeptionisten die erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten im beruflichen Werdegang gut einsetzen werden können.

Mag. Sigrid Grojer, Dipl. Päd.

Thank you so very much for your email. You have been extremely complimentary during this entire process and I am very grateful for that! I am delighted to hear that you have successfully found placements for your students. That is great news for everybody. You too have been very helpful for me and made the process run very smoothly. I have very much enjoyed working with you and hope to do so again.

I hope that next year we will continue to work together and find suitable placements and students for 2013. If you are coming to Ireland this summer I would be delighted to meet with you.

I will give you a call tomorrow from the Clayton Hotel if you have a time that suits you for a brief chat?

Kind Regards,

Ashling Lenane
Cluster Human Resources Manager
Maldron Hotel
Clayton Hotel

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Dear Katherine

Thank you for your email. Carmen and Sandra have been in touch with me and are now booking flights. They have asked lots of questions and I think are OK with everything. Good news about Julia’s presentation. All your students have been good and after the settling in period have done well. They come to us young, but at least they are in pairs to support each other and by the end of their stay will have really grown in confidence. At least they have the chance to ask students questions as well.

With kind regards

Gill Salter
Human Resources
Tel+ 44 (0) 1666 827083
Email humanresources@whatleymanor.com

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Dear Katherine,

Thank you for working with us. I hope this year is as good as the last one!

Can I ask you to send us as soon as possible the dates the students are coming and leaving?

I want to get accommodation organized and be sure that everything is ok for their arrival. They can contact me after the exams, that’s not a problem, I know how nerve wracking it is exam period…

If you have any queries please don’t hesitate in contact us. Looking forward in hearing from you.

Kind regards,

Heidi Nino
Manager
Beachcombers Hotel
email: beachcombers@jerseymail.co.uk
web: www.beachcombershotel.co.uk

Duration: 2012

If you have any ideas to pitch in, we would appreciate it. If not, just don’t bother. No strings attached, no deadlines, no pitfalls.

Here are some suggestions and ideas:

PBSK: “Smile”-experiments in all sorts of variations.
ART: Inventing a “new generation” of smileys (???) / A “Web 2,0 – Smiley”
CHEMISTRY: What happens to your body when you smile?
GERMAN, ENGLISH; FRENCH; ITALIAN; SPANISH: Poetry; essays, short-stories, extracts, roleplay, quotations, facts, expierences; a multilingual play…(???)
COOKING/NUTRITION: Becoming aware of what makes you moody? Inventing “Fortune cookies” (???)
RELIGION: Any ideas?
PE: clown, juggling

Thank you for more ideas and/or initiatives!

(zablatnik / czep etc. etc. etc.)

Nach anfänglicher Nervosität, aber bestimmt durch die herzlichen Abschiedsworte unseres Direktors – „Viel Glück, aber auch wenn ihr nicht gewinnt, habe ich euch gern“ – beflügelt, gingen sie als klar überlegene Mannschaft aus allen Spielen hervor.

Somit darf ich am 07. 02. 12 weiter berichten …

Marie Buisson

Schon zum 12. Mal fanden an unserer Schule die Prüfungen aus WIRTSCHAFTS-ENGLISCH, dem BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE (BEC) der University of Cambridge statt.

Am Samstag, dem 3. Dezember 2011 hatten insgesamt 15 Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 4CHW (11), 4AHW (2), 5AHW (1) und 5DHW (1) Gelegenheit, ihr fachspezifisches und sprachliches Können in “BEC Vantage” unter Beweis zu stellen. Dies entspricht dem genormten Level B2 des “Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GERS)”.

Mit dem heutigen Tag wurden die Ergebnisse offiziell freigeschaltet und ALLE KanidatInnen haben erfreulicherweise bestanden, sechs davon noch dazu mit AUSGEZEICHNETEM ERFOLG!

Ihre Namen wurden selbstverständlich in die seit dem Jahre 1998 geführte “EWIGENLISTE” eingetragen, womit sich die aktuelle Gesamtzahl auf stolze 250 Personen erweitert.

Wir gratulieren herzlich im Namen aller Lehrer und Schüler!

Hier geht es zu dieser EWIGENLISTE - also all jenen SchülerInnen, die seit 1998 ein BEC-Zertifikat an unserer Schule erlangen konnten.

Mag. Christine Buchacher
Mag. Katherine Zablatnik
Mag. Christine Marschnig
Dr. Peter Czell

Die Burschen – mit mir – gingen in die Kabine um sich umzuziehen, weil sie gleich dar-auf das erste Spiel bestritten. Die Mädchen hatten noch Zeit sich näher kennen zu lernen, bevor es auch für sie ins Spiel ging. Emanuel Bacher, Luca Lausegger und ich bestritten die ersten drei Einzelspiele, die wir leider dann auch verloren. Die zwei Doppel bestritten Luca und Emanuel sowie Maxi Sommer und Maxi Wald. Wenig später waren auch diese Spiele verloren.

Die Mädchen bestritten gleich ein Doppel, das sie in einem spannenden 3-Satz-Spiel auch knapp verloren. Somit war die erste Runde abgeschlossen. Spä-ter bestritten wir noch weitere drei Runden – die aber auch leider ohne einen einzigen Sieg. Sabrina Gruber aus der 2BHW gewann als einzige von uns ihr Einzel! – Wir waren alle sehr erfreut über ihren Sieg. Um drei Uhr begaben wir uns wieder zum Bus, um die Heimreise nach St. Veit anzu-treten. Wir waren alle sehr „fertig“ von allen unseren Spielen, und dann schliefen wir die ganze Heimfahrt nach St. Veit, um uns wieder auszuruhen. Aber ich denke, dass wir – die 3BHW und die 2BHW – sehr viel Erfahrung gesammelt haben. Nun sind wir gerüstet für das nächste Turnier im kommenden Jahr, bei dem wir uns sicher nicht so einfach geschlagen geben werden!

Peter Schmidinger, 3BHW

I would like to express my deepest gratitude to all those who have supported the HLW Leonardo Team, e.g. translating the letter of intent into French (Marie), translating the curriculum vitae into Italian (Pauline), making phone calls (Pauline, Marie, Gerit, Peter), technical support (Udo), correcting German texts (Helga), listening to me when things got difficult at times. I could go on and on thanking all of you. If I forgot anyone, just poke and pinch me on Monday.

I must admit it was a great pleasure collaborating with an “echte Kärntnerin – Ms. Grojer” (that’s what the Viennese lady from the National Agency called her) and of course, with “Alan Greenspan” (Mr. Pessentheiner)

We value any constructive feedback and are always open to suggestions on how we can improve our project.
On behalf of the HLW Leonardo Team, thank you in advance for your further understanding and support.

FACTS AND FIGURES

In case anybody is interested, here are a couple of facts:

* 15 old partners
* 15 new partners
—————————————-

05 five-star hotels
10 four-star hotels
15 three-star hotels
————————————

7 castles (3 France, 1 Ireland and 3 England)
5 hotels in cities/towns (Galway, Bozen, Arles, London, Amsterdam)

71.28% of our 3rd form students will be doing their internship abroad.
(3A): (41.7%)
(3B) (70.89%)
(3C): (96.39%)

(Katherine Zablatnik)

Neuerlich geht ein großes Dankeschön unserer Schule an Herrn Mag. Hans Schönegger vom Kärntner Wirtschaftsförderungsfond (KWF) , dessen aktive und finanzielle Mithilfe diesen Besuch – sowie auch jenen von Herrn Dr. Aboulesh im September 2011 – erst möglich gemacht haben.

Weiterführende interessante Informationen kann man auf der Homepage des WORLD FUTURE COUNCIL finden.

Herr Jakob von Uexküll – vielen herzlichen Dank, dass Sie uns Ihre Zeit geschenkt haben!

Eine Woche lang kann der diesbezügliche Bericht von ORF KÄRNTEN HEUTE auch noch im Internet angesehen werden (5. Beitrag von oben)

(Dr. Peter Czell)

Falls jemand diesen Termin nicht wahrnehmen konnte, besteht die Möglichkeit zu individuellen Tagen der offenen Tür am Vormittag. Bitte um Kontaktaufnahme mit der Direktion unter Tel. 04212-437611

Hier unten ist der Link zu den Bildern dieses Abends…

Hier eine Kurzfassung der wichtigsten Änderungen, die uns in den nächsten Wochen und Monaten alle betreffen werden.

SCHÜLER:
Die Schulärztin ist künftig im Raum direkt neben dem Turnsaal-Eingang anzutreffen.
Der einzige HAUPTEINGANG für alle SchülerInnen der HLW und des GYM der TURNSAAL-EINGANG. Die Hausschuhpflicht ist aufgehoben. Nur Wanderklassen werden im EG-Gang zum Raucherhof Spinde vorfinden (die Kästchenzahlen werden neu vergeben). Alle anderen SchülerInnen müssen alles, was bisher in den Spinden gelagert wurde, in den Klassenräumen unterbringen.

LEHRER:
Für den Kreativunterricht wird eine Übergangslösung im Bereich Galerie – Sportbuffet geschaffen.
Der Lehrerkopierer aus der Garderobe kommt in den Bereich Stiegenaufgang, wo schon die anderen Kopierer stehen.
Entlang des Ganges vor der früheren Bibliothek werden die Lehrer-Schließfächer aus dem jetzigen Konferenzzimmer wieder aufgebaut und wie bisher benutzbar sein.
Das bisherige Mädchen-WC im EG neben dem Stiegenaufgang wird versperrt und nur mehr für weibliches Lehrpersonal verfügbar sein. Das Herren-WC für Lehrer bleibt wie bisher.
Ab 16. Jänner 2012 bis zu den Semesterferien sollen in den Räumen R 226 und R 229 keine Schularbeiten geschrieben werden, da durch die Abbrucharbeiten in den darunterliegenden Räumlichkeiten immer wieder mit starker Geräuschbelästigung zu rechnen sein wird.
Ab dem Beginn des 2. Semesters wird der Raum 325 nicht mehr verfügbar sein und die 5AHW übersiedelt auf R 327.
(CZEP)

„Weiss weiß, wie Werbung wirkt!“ Die 3AMW besuchte am 22. Dezember 2011 im Rahmen eines Wienausflugs mit Prof. MMag. Barbara Knaller das „Markenbüro“ von Mag. Brigitte Weiss. Den Schülerinnen wurden die Aufgaben einer professionellen PR-Agentur anhand von konkreten Beispielen vorgeführt. Die Agentur ist spezialisiert auf Öffentlichkeitsarbeit im Tourismus. Ihr bekanntester Kunde in Kärnten ist das Hotel Hochschober, für den das Markenbüro die Öffentlichkeitsarbeit übernimmt.

Globetrotting Classrooms Via Skype
HLWskypers celebrates its first birthday

On the 8th of January, 2011 two high school teachers, Katherine Zablatnik from St.Veit a.d.Glan, Austria and Brad Peach from McKinney, Texas met via Skype. Generating ideas on how to promote building lifelong bridges between students and to enhance cross-cultural awareness via online became an intercultural challenge. A week later Laima Ardaviciene from Lithuania and Joe McNulty from Newton, Pennsylvania joined the two.

Eventually more and more ardent collaborators have joined the HLWskypers chat room group from all corners of the world (see map here). Today 53 passionate HLWSkypers are employing videoconferencing as a teaching tool, immersing and focusing on mutual issues on a worldwide scale. Sharing and experimenting with the state-of-the-art web-tools, organising classes to take part on mutual concern, learning to crawl on this huge multi-cultural minefield and tailoring our (students and teachers) soft skills have become a part of the weekly schedule. Inviting experts and inspirational speakers into classrooms via Skype is the icing on the cake.

I’d like to express my gratitude to Skype and to all our HLWskpyers for enriching my life and my students’ life professionally and personally. Katherine Zablatnik, St. Veit a.d. Glan, Austria
zablatnik@aon.at; www.hlw.at

QUOTES from HLWSkyper Teachers:

There are many challenges to this kind of communication. The technology doesn’t always work, the time zones make scheduling difficult, and there are always cultural differences to work out – but the long term benefits for our students outweigh the difficulties. These are exciting times to be a teacher and a student. (Joe McNulty, Pennsylvania, U.S.A., mcnulty118@gmail.com)

For many foreign language learners, the opportunity to meet students from another place and to learn about their culture motivates them to want to learn the language of that culture. Social interaction as well as curriculum content sharing is so important in this process, so spontaneous Skype conversations between students helps “friends” learn together. (Nick Hine, nickdun@me.com)

Collaborating with teachers and students in this group leads us to great 3C’s – Communication,Collaboration and Connectivity.
I usually ask my students “When was the last time when you did something for the first time?”
During this year we are here together I have been feeling myself like a student learning a lot of new things while sharing ideas with great teachers. This group has created the opportunity for us to collaborate professionally and personally. (Laima Ardaviciene – laimukasenator@gmail.com – Kedainiai, Lithuania)

Conducting lessons on the other side of the Earth, talking to students from different countries is a wonderful experience for a teacher. It is also fun. Seeing and talking to peer students and teachers who are thousands of miles away is a great source of motivation and knowledge for students. Skype is a powerful tool that can be used in every school or college, in every classroom. Teaching and learning become ubiquitous and new skills are acquired through collaboration. Thank you for sharing this new experience with us! (Mike and Anna Bukhtoyarov – mikebukhtoyarov@gmail.com, annabukhtoyarova@gmail.com – Krasnoyarsk, Russia)

Rien de plus motivant que de parler avec d’autres professeurs et leurs étudiants dans le monde entier ! C’est un moment extraordinaire de partage !
Nothing is more motivating than speaking with other teachers and their students all over the world ! It’s such a wonderful moment to share !
Armelle Griboux,from Charleville-Mézières, France, armelle.griboux@cfaindustrie08.fr

This group is certainly filled with dedicated teachers who have the desire to go beyond the four walls of their classroom! It’s a pleasure to meet students and teachers from all over the world, to share their perspectives on life and to answer their quieries. (Janet Barnstable – jbarnstable@gsbi.org – Illinois, USA)

Becoming a part of this community has made a huge difference to me as a teacher and to my students. We now interact regularly with students in the USA, have had teachers from the other side of the world come into the class and share ideas. It has been wonderful to be a part of classes who are learning English.
It is an extraordinary community. Brigid Stevens. b.stevens@greytown.school.nz

I’ve only been a part of this HLWSKypers community a short while, but in that time I have met some of the most interesting and helpful educators around the world. Having a support team of like-minded friends available 24/7 is wonderful! Lorraine Leo lorra22@gmail.com – Newton, MA, USA

As I’ve had some lovely experiences in using Skype as a teaching and learning tool. The pupils are so engaged and enjoy communicating with their peers across the world. There is a strong network of like minded individuals who are prepared to set up and organise video conferencing sessions with their classes. Everyone is so helpful and accommodating too.
I can call upon someone to participate in a video conference almost instantly as there are so many of us available. (Tim Shanker Manchester UK. shankert@audenshaw.tameside.sch.uk)

我们是Skype中国的职员，在致力于销售Skype电话点卡的同时，深深被Skype in the Classroom吸引着，我们虽然不是老师，但是我们愿意尽自己的力量为世界其他国家的孩子们分享快乐。在hlw Skypers里认识了很多世界各地的朋友，我们深深的为此感到高兴。如果你有兴趣，欢迎与我们交流。chen会说英语，nico的法语比英语还棒哦！我们的skype id是： nico-mcdull0920，liuchenjune。

To be the member of this group is a great possibility for my small students to open their window to the world. We are a small school in a small country, and with the help of these nice people in this community we could meet other children and adults from different countries. We got some information about their lives and cultures, we could ask questions, play games with them. Is was fantastic to ask quest speakers to talk about their countries, schools. It was a great way for my small kids to speak and practise English.
Thank you very much for these people and their help: Tóthné Bán Gyöngyi ( Dondi) Balatonboglár, Hungary dondi645@gmail.com

This group of teachers gives us an opportunity to work collaboratively and develop innovative projects in which our students interact with children from several countries and learn from other cultures. Thanks to Katherine Zablaknit for inviting me to join this fantastic group. Jose Manuel Sáez López (Spain) joshhe1977@yahoo.es

I was added to this fantastic group of teachers, teachers’ trainers and student projects’ editors around the world last summer by my American colleague Mr Fitzgerald from St. Louis. Since that time I have used Skype in the classroom several times a week for real different purposes. Using Skype in the classroom gives us wonderful opportunities to combine the learning of different key competences you have to teach.
On one hand you have to teach your subject and a specific topic. Now you can involve experts from the distance, maybe from abroad, to be involved into your lessons.
On the other side you get into contact with students and teachers from abroad, get to know a lot about the other cultures, have to face different kind of views about a common topic you teach simultaneously at the same time in foreign classes by different teachers.

As the editor of the one and only students radio station which operates on Shortwave, Medium wave, FM and in the internet simultaneously with support of the United Nations, New York, the students from this project have used Skype in the classroom to get into contact with several of the own foreign services, built up in several countries in the world, to discuss contents and structures of common radio programmes.

However, everyone, teachers and students, become “ambassadors” of their country. So everyone becomes aware of his cultural identity and tries to accept cultural diversities.

All these will be the basis for a “free” language learning situation where students use their English knowledge (we are no English native speakers) far from regular English lessons and English teachers (I am not an English teacher). They check their English knowledge and realise that they can be understood by their partners. They immediately get to know their lack of knowledge and they learn a lot of new words in English. They loose their shyness using their main foreign language at school and in the public. And they loose their shyness to stand in front of a great students’ group to talk to them and to point out their arguments.
These are further key competences we have to teach our students in.

Meanwhile I use Skype for sick students in my class as well. Students who cannot attend school for a longer period of time get the opportunity to join my lessons and to join the Skype meetings with our partners from abroad using Skype from home. If the health situation of the sick students allows an active participation the parents can ask for virtual attendance from the distance. They are connected by audio and video. They can watch what is written to the board and they can ask questions as all the others who attend the lessons directly. This kind of communication reduces the lack of knowledge and it will be easier for them to join the regular lessons when they will come back to school recovered from sickness. The students who attend the lessons directly have to face a constant observation by others (friends, sometimes parents) from the distance. This is a situation the students (and teacher) get used to.

Starting in February 2012 I will offer additional lessons in maths using Skype from home to home during the late afternoon hours to give further opportunities asking questions about what has been taught in the morning. I will do this project with one class only, which has less maths’ lessons each week at their time table to avoid a lack of maths knowledge finally.

These new projects are the results of several discussions I have had with my brilliant international colleagues from abroad, always open minded for questions and giving ideas to realise what you have in mind only by fragments sometimes.

Thank you very much for being a member of this wonderful community. Reinhard Marx, Sundern, Germany (marx@realschule-sundern.de)

My name is Nadia, I am an English teacher from Russia, Obninsk. I joined the group a year ago. I value the benefits of Skype lessons with like-minded teachers and student so much. I do believe that using a real life communication with their peers from other countries gives my student a real taste of learning and boosts their motivation a lot.

My area is not abundant in English-speaking environment, so skyping classes is a big solution and a great tool for bringing theory into practice. This year my school has been experiencing some technical problems and unfortunately I do not have a stable Internet connection, but I see the great potential of my membership in HLWskypers and hope to use it in full in the nearest future. My students are eager to have as many Skype classes as possible. I can understand them very well =).

I am so happy myself to have met such a fantastic group of peers who are ready to learn, support and share. Katherine, it was an excellent idea to set up such a fruitful and efficient group! (reed30.sol (at) yandex.ru)

http://4.bp.blogspot.com/_iuoh06kplyw/TPoekKorZPI/AAAAAAAAA0g/jsKsn8SeuyU/s1600/AGr

ea

The HLWSkypers group is an exceptional group of very helpful and motivated teachers who have realised that we live in an interconnected world and that the future of education is in breaking down the classroom walls for our students and putting them in contact with their peers around the world. (Armando Vezza, English teacher in France armandovezza@gmail.com)

The HLWSkypers group is a wonderful community of like-minded educationalists that go out of their way to collaborate, empower and share with each other. The mere fact that global learning and teaching takes place using Skype – makes it instantaneous and free! I have already begun the process of reaching a target of conducting 100 international classes in 2012. The HLWSkypers group offers me the opportunity to connect and make it happen. I feel that The HLWSkypers is a ‘digital bridge’ to many shores enabling the convenience of global communication. I am humbled by the generosity and willingness of the members to work hand-in-hand. (Steve Sherman, www.livingmaths.com, Skype: livingmaths, Maths educator in Cape Town, South Africa, steve@livingmaths.com)

First of all I’d like to thank Mr. Reinhard Mar (Germany) who linked me to the hlw skypers room. It’s been proved really thrilling to me as I can see many teachers and educators who are really competent and kind to their professions. I’ve already gained much information about the use and importance of the technology in teaching learning in the 21st century education. I’m new to the technology. I’m trying to learn how I can bring technology into my daily classroom activities. I teach English in a Primary and middle school. More than that I’ve been running an English medium school in a rural farming village to provide opportunity to the rural kids go to English medium school. After I entered to hlw I came to know that only pen and paper is not enough (for which I’ve been struggling for the last 13/14 years). The world is really more than 100 times ahead to what we , here, are focussing to.
The struggle of pen and paper is still there, but now I must workout for bringing technology in teaching learning. I realised. HLW has given me a start to meet the teachers and educators around the world. I’ve already made skype talk with some of the teachers from India, Russia, Spain, Lithuania, the usa, australia, the UK, Austria, France, and so on. Some of my students have already skyped with the teachers from Spain and Russia. (The problem with the skype talk is low bandwith here). They are really thrilled with talking to them.
Now my foucus is to improve the bandwith of my connectivity which cost a lot for me as I live in a rural area. We do not have easy access of internet. The new year resolution of mine is to improve the bandwith and get connected more than 100 teachers and 100 virtual classrooms. I believe hlw will support me to bring changes to our backwarded rural school and make it a model school in Nepal through the use of technology. I’m very much thankful to the hlw members who are always encouragiung me for the use of technology and continue my work. I can’t stand without visiting hlw room everyday. Thank you again (‘Pheri pani dhayabad’).
Govinda Prasad Panthy (Founder/director also an English teacher)
SAV School, Nepal.
govinda.prasad.panthy1 (skype name)

Den Siegespreis von 100 Euro konnte schließlich die 4AHW für sich verbuchen, gefolgt von der 3AHW (70 Euro) und der 5DHW (50 Euro).
Ein großes Dankeschön geht an die Organisatorinnen Mag. Winkler und Edlinger-Buisson, an die begeisterten Fans, die vielen teilnehmenden Klassen und natürlich vor allem an die tollen Kämpferinnen und Kämpfer, die viel Herz und Einsatz in ihren Spielen bewiesen.

Wir wünschen allen ein FROHES FEST und einen GUTEN RUTSCH INS NEUE JAHR 2012 !

(czep)