Признаюсь вам в крамольной вещи  – я не проверяю домашние задания у детей. Почему? Одна из причин,  банальна – мне попросту лень. Честно. И я наконец-то, призналась в этом сама себе. Но если бы не подвела я «научную базу» под эту свою лень, я бы конечно, старательно уроки проверяла. Но…

Когда в первый класс пошёл старший сын, я отнеслась к выполнению им домашних заданий со всей серьёзностью.  Сейчас, глядя на свою подругу, у которой сын учится в третьем классе, я вспоминаю себя. Она приходит ко мне иногда, выжатая, как лимон,  и с отчаянием в голосе рассказывает, как очередной раз не сдержалась, накричала на ребёнка, как сейчас ей тяжело от этого и как она переживает. Я вижу, как изматывает её это многократное переделывание заданий в черновике, сочувствую тому, что  она привязана  каждый вечер к письменному столу своего ребёнка.  Но это третий класс и поэтому я не очень удивляюсь. А вот слушая рассказы многих родителей на классном собрании  у моего сына-пятиклассника о том, как мучаются они всей семьёй с уроками, я, мягко говоря, недоумеваю: а надо ли это?

Я тоже когда-то пыталась добиться идеально выполненных домашних заданий, проверяла каждую букву, контролировала каждый урок.   Но почему-то сыновья мои  от этого не учились лучше. И очень часто к вечеру мы все были вымотаны морально, были ссоры и даже слёзы. А вот особых успехов в школе не было. И я сбавила обороты. Постепенно я вообще перестала контролировать выполнение домашних заданий. Только у дочки, которая в первый класс пошла в этом году, проверяю. Правда, я не просто забросила это дело. Я сказала детям, что это их домашние задания, а не мои. Свои я уже давным-давно все переделала. Поэтому, если им нужна помощь, они всегда могут прийти и сказать мне: «Мама, помоги, я не понимаю то и то…» И я всегда помогу. Но стоять над душой с палкой и посвящать все свои вечера их урокам я не буду. И странное дело – они не стали учиться хуже. Даже наоборот.

Да, мальчишки мои далеко не отличники, хотя головы у них светлые. И могли бы они, пожалуй, учиться блестяще. Только вот думается мне, что одной моей жёсткости  для этого недостаточно. Необходимо их желание. А желание стало только-только появляться у старшего – в седьмом классе. И сразу же появился результат – без всякого нажима с моей стороны. Так стоило ли мне   мотать нервы  и детям, и себе, добиваясь перфектного выполнения заданий раньше?

Пару месяцев назад мой пятиклассник принёс в дневнике записку от учительницы математики: «Пожалуйста, помогите сыну с выполнением домашних заданий». Спрашиваю у сына:

- Тебе что-то непонятно?

- Всё понятно.

- Ты, может быть, не можешь некоторые задания перевести? (У них учебники на латышском)

- Всё могу перевести.

- Так какая помощь тебе нужна?

Молчит…

Встретилась с учительницей. Спрашиваю:

- У Ильи проблемы с математикой? Он не успевает?

- Нет, Илья – один из лучших, всё хорошо решает.

- А какая помощь требуется от меня?

- Домашнее задание не всегда сделано…

Я делаю вывод, что это вопрос в первую очередь организационный. И я согласна, что домашние задания надо выполнять  – таковы правила, в данном случае они только на пользу, это учит организованности, ответственности, дисциплинированности. Ну и, безусловно, помогает закрепить знания. Но вот я почему-то неуверенна, что все эти качества в полной мере можно привить, оказывая давление извне.  Я знаю сколько угодно людей, которые в школе имели о-о-о-очень большие проблемы , но во взрослой жизни они вполне преуспели и в личном, и в карьерном плане. И не  меньше я знаю бывших отличников, наивысшим достижением которых так и остались блестящие оценки в школе и   образцовая зачётка в институте. Не в оценках дело, совсем не в оценках…

Я не призываю ко всеобщей анархии. Не надо пускать всё на самотёк. Но и слепо  биться в кровь о выполнение домашних заданий и зарабатывание высшего балла, тоже не стоит – не даст ожидаемого результата. Или это я просто свою лень оправдываю?

P.S. Вот уже приготовилась публиковать пост, но задумалась. А ведь может случиться так, что ребёнок, почувствовав бесконтрольность сначала просто перестанет выполнять домашнее задание, потом перестанет слушать объяснения учителя на уроках, потом, скатившись, окончательно махнёт рукой на свои показатели в школе, а там и до личностных проблем недалеко…  Вот что важно не допустить! Контроль, безусловно,  нужен. Но контролировать надо в первую очередь, на мой взгляд, не выполнение домашних заданий, не оценки, а то, насколько готово чадо распорядиться предоставленной свободой,  его ощущения от этой свободы и то, куда она его заведёт. Наверное, здесь всё очень индивидуально. Поэтому всё вышесказанное прошу считать исключительно нашим личным опытом. Удачным ли?

- Мама, ты что делаешь?

Я оторвалась от монитора и сообщила:

- Мама сошла с ума – развожу куриц…

Дети, как по команде, развернулись и вышли из комнаты. Я услышала, как один переспросил у другого, словно не веря своим глазам:

- Мама что, в ферму играет?!

Этот мой шаг отпрыски восприняли с восторгом. И я увлеклась. Увлеклась не столько самим процессом игры, сколько тем, что теперь мы играем вместе с детьми. И знаете, я, признаться, раньше относилась с некоторой иронией к разговорам о виртуальных фермерских и градостроительных заботах, а теперь я с удовольствием  обсуждаю со своими парнями дела на ферме или развитие своего мегаполиса, хвастаюсь успехами, делюсь хитростями. И просто наслаждаюсь радостным азартом своих мальчишек – мама играет с ними в их игры…

Однажды вечером, уже собираясь спать, я заглянула в ферму, и мне вспомнилось, как радовались в тот день дети тому, что  я, наконец, закончила один очень нудный игровой контракт. И мне стало жаль того времени, которое я в каком-то непонятном снобизме потеряла, не разделяя их интересов. Пока дети были маленькими, у меня не всегда было время играть с ними, и я помню, как радовались мои малыши, когда мне удавалось выкроить минутку и поиграть с ними во что-нибудь. Но этих минуток, кажется, было так мало. А потом дети выросли… Принято считать, что подростки отдаляются от родителей, приобретают свои интересы, которыми не хотят делиться   с предками. Смотря, что за интересы. Оказывается, они по-прежнему радуются, когда мама рядом с ними. Только вот нам, родителям, бывает иногда сложно  найти с повзрослевшими детьми общие темы для разговоров. Мне повезло – нашлась ещё одна точка соприкосновения…

А однажды подошла Маша, прижалась к боку и попросила:

- Мама, а научи и меня в такой дворик играть.

Ну как я могла отказать своей девочке в такой просьбе? Тем более что приглашений в игры, среди которых куча разных ферм и огородов, на Одноклассниках мне наприсылали множество, а играю я только в одну. И вот  мы с Машей запустили ещё одну ферму.  Так интересно сидеть рядом с ребятёнком и наблюдать, как старательно она размещает грядки, как заботливо засаживает их, рассуждая вслух, что же лучше посадить – сладкий перчик или баклажаны, как радуется тому, что утки на пруду снесли яйцо… Ну и помогать приходится… Раз уж я разрешаю сидеть за компьютером строго ограниченное время, то случается подменить дочку на ферме, если она урожай, например, собрать не успела. Так забавно потом видеть, как моя Маша выясняет, всё ли я правильно сделала, засадила ли я освободившиеся грядки, чем засадила и покормила ли её коровок и зайчиков. Почему-то зайчики особенно её умиляют. А Вера всё переживает, когда же у Маши на ферме появятся курочки.

Но, кажется, я серьёзно попала… Серёжа давно уже пытался втянуть меня в браузерную игрушку Destiny, в которую они с братом рубятся уже второй год. Я упорно не подписывалась. Но сегодня… Сегодня сын подошёл, обнял меня и очередной раз пригласил в игру, добавив при этом:

- Мама, ну мне так хочется, чтобы была какая-нибудь онлайновая игруха, в которую мы бы с тобой играли вместе. Фермы – это ведь совсем другое.

А потом он долго рассказывал мне о сюжете и премудростях  своей игры, демонстрировал амуницию,  показывал карты и объяснял разницу между ангелами, магами, воителями и кем-то ещё, посвящал в тонкости игровой иерархии. И глаза у него горели при этом от удовольствия…  Вот, на выходных теперь, наверное, выкрою часик – буду учиться быть магом…  Лишь бы не получилось, как в старой песенке. Но ведь мне сын помогать будет…

Уж не знаю, то ли кризис трёх лет у Веры затянулся, то ли, действительно, непомерное упрямство  – это её черта характера, но справиться с этим бесёнком бывает о-о-о-очень трудно. Если Вероника упёрлась во что-то, сдвинуть её с места не представляется возможным. Причём видно, что она сама уже не рада, что заварила кашу, по глазам заметно, что рада бы прекратить конфликт и с мамой согласиться, но упрямство не позволяет. И вот бьётся мой ребёнок в гневе, но и маму не отпускает в надежде, что та всё же уговорит её прекратить бесчинствовать. Утомительно это всё, надо сказать…

И вот однажды  родилась у меня  идея, которую моя доча подхватила, к счастью,  на ура. После очередного  скандала я усадила Веру на колени и сказала: «Вера, тебе ведь совсем не хочется ругаться с мамой и скандалить, правда? Ты же хорошая, добрая и ласковая девочка, только вот дурной характер тебе не позволяет вести себя хорошо, да?» И мой ребёнок с превеликой радостью согласился: «Да!»

Этот разговор мне вспомнился спустя несколько дней, когда  Вера заупрямилась и наотрез отказалась вставать утром в садик. Никакие проверенные нами методы и ритуалы не помогали. И  тогда мы пошли на хитрость. Мы с Вероникой пошли и опять уложили спать Верин дурной характер, дождались, когда он уснёт (на это ушла пара минут) и тихо-тихо выбрались из кровати. Потом мы одевались очень быстро и разговаривали шёпотом, чтобы не разбудить дурной характер. Наконец, мы на цыпочках вышли из дома и скорее побежали к машине, чтобы дурной характер нас не догнал.

Так нам понравилось объегоривать дурной Верин характер, что мы уже делали это много раз. Пока что  работает. Мы даже нарисовали этого злодея! Ну и страшная у него морда получилась: с усами, мохнатыми бровями, острыми зубами… И лохматый!!! Ну кто ж захочет такому страшилищу уступать?!

За решением текущих проблем и воспитанием детей не забудьте, что не за горами Новый год. Сейчас самое время выбирать подарки. Это, пожалуй, самый приятный момент подготовки к праздникам. Как по мне, так дарить подарки даже приятнее, чем получать.

Весомым аргументом выступает утверждение о том, что ребёнок уже с начальных классов средней школы, вместе с азбукой, должен изучать азы «компьютерного дела». Вот и купила моя приятельница своей восьмилетней дочурке чудо техники. Но вот беда – ни она, ни муж ейный в компьютерах особо не разбираются. Ну, разве что включить и выключить устройство, войти в «одноклассники». И девчушки получили компьютер в полное своё распоряжение. Несмотря на уверения родителей, что получат допуск к играм только в случае отличного поведения и хороших отметок в школе.

Чем же занимается малышня 8 лет, сидя за компьютером, спросите вы? Неужели, они изучают азы программирования и читают труды умных людей? Нет, конечно. Большую часть своего времени девочки проводят не где-нибудь, а в социальных сетях. А их в рунете предостаточно – пресловутые «одноклассники», «вконтакте». И зависают малышки пяти и восьми лет в сети, беспощадно убивая виртуальных врагов, флиртуя с воображаемыми кавалерами, пока что в играх, конечно.

Что делать, если ребёнок слишком много времени проводит за компьютером и с каждым днём его всё глубже затягивает красочный мир виртуальных игр?

Самое главное, не упустить тот момент, когда у ребёнка начинается зависимость от компьютера.

1. Вы имеете полное право поставить временные рамки, ограничив время игры до 30 минут. Для детей шестилетнего возраста полчаса вполне достаточно. Чтобы ребёнок, заигравшийся в компьютерную игру, вовремя встал из-за стола, заведите таймер или будильник. Таким образом, посторонний звук отвлечёт малыша от действий на мониторе.

2. Если ребёнок просит у вас несколько дополнительных минут, чтобы пройти до конца уровень игры, не будьте слишком строги и позвольте ему сделать это. Но только в том случае, если действия займут не более 5-7 минут. По истечение установленного срока решительно выключайте компьютер и не соглашайтесь на «мировые сделки».

3. Конечно, говорить о компьютерной зависимости шести-восьмилетнего ребёнка – это перегибать палку. Но дети не могут самостоятельно отказаться от столь увлекательного занятия, и родители должны контролировать процесс лично.

4. Необходимо занять свободное время ребёнка таким образом, чтобы он знал – за компьютерными играми последует ещё одно, не менее привлекательное и интересное мероприятие. Чтение, рисование, лепка, настольная игра, совместное приготовление еды – на свете так много вещей, которыми можно увлечь малыша. Главное, чтобы вы делали это вместе.

И никогда не обижайтесь на ребёнка, если он вздумал надуть губки за жёсткий контроль и ограничение игры на компьютере. Только любовь, спокойствие и терпение поможет вам приучить малыша к новым правилам. Покажите ему, что забота о здоровье – это ваша главная цель.

Автор Светлана

Когда моя младшая дочь была совсем маленькой, то она просто обожала вытягивать из стола все кастрюли, миски, сковородки и расставлять их на полу. И проделывать эту операцию ей было нескучно несколько раз в день. Когда мы заняты делом, вся это детская суета нам кажется шалостью и досадной помехой. Но если мама мечтает, чтобы её дочки или сыновья выросли помощниками, то не должны им в этом мешать.

Есть одно хорошее занятие, полезное во многих отношениях – это лепка из соленого теста. Мало того, что ребенок занят, он приобщается к прекрасному. Учится соотносить размеры разных предметов, развивает наблюдательность и мелкую моторику.

У лепки из соленого теста есть и другие положительные стороны. Для неё не нужны особые затраты – мука найдется у любой мамочки. Такой материал абсолютно безопасен, не вызывает аллергии. Даже если он попадет в рот, то это не страшно, а малышу не понравится, и в другой раз он не будет пробовать такое тесто на зуб.

Тесто для лепки готовится совсем просто: берем две части муки и одну часть мелкой соли, совсем немного растительного масла (на стакан муки – одну чайную ложку) и осторожно вольем холодной воды, чтобы тесто получилось плотным и пластичным. Хорошо помнем, помесим его. Ручки можно смазать растительным маслом, но тесто и так не липнет, а стол или доску присыпать мукой.

А теперь можно начинать лепить, но не стоит делать большие фигуры. Они будут долго высыхать, да и есть риск, что они треснут во время сушки. Тесто можно окрасить, добавляя акварель или гуашь, но тогда ручки ребенка немного испачкаются. Для декора скульптурок из теста можно использовать пуговки, бисер. Раскрасить можно после того, как фигурки высохнут. Если такая игра детям надоела, то остатки теста можно хранить в пластиковом пакете в холодильнике.

Сушим скульптуры в духовке, на самом малом огне, дверца должна быть чуть открытой. Можно положить скульптурки из теста на дощечку и оставить на батарее или подоконнике, тогда процесс сушки растянется дней на десять. Уже готовые фигурки пусть детки раскрасят кисточкой. Если их покрыть лаком, то они будут выглядеть еще нарядней!

Такие поделки могут стать симпатичным украшением или дети могут играть с ними, вылепив нужных героев для своих развлечений.

Автор Татьяна

Пришли они не с пустыми руками. Каждый принёс рисунок. У обоих был нарисован осенний пейзаж. И пришли они не просто показать, что  у них получилось – они желали знать, чей рисунок мне больше нравится. Если честно, я была в затруднении. Рисунки, и правда, были хороши. Причём каждый соответствовал возрасту своего создателя. То есть, между собой сравнивать их было бы не совсем корректно. О чём я честно детям и сказала, добавив, что   оба их рисунка мне нравятся. Думаете, на этом всё закончилось? Ничего подобного!

Старшие дети ещё пару раз уточнили, честно ли мне нравятся оба их творения, Серж даже пошёл дальше – поинтересовался, не добавила бы я что-нибудь к его пейзажу.  К тому времени, как это обсуждение было закончено, дух творчества захватил младших детей. И потянулись ко мне  художники за критикой. И каждого интересовало, нравится ли мне именно его картина больше других.

Совершенно не помню, как я поступала в таких случаях раньше. Однозначно, говорить каждому, что его картина лучше остальных, нельзя. Фальшь дети чувствуют за версту. Покритиковать? Но ведь в глубине души каждый из них надеется, что именно его творение будет признано лучшим. И если критиковать все рисунки, то лучшую всё равно придётся выбрать. В общем, озадачили они меня не на шутку вчера…

В конце концов, я призналась вчера, что выбрать не могу. И предложила  все рисунки повесить на стену. Так и сделали. Сижу теперь, как в картинной галерее, любуюсь и размышляю: « А как же здоровый дух соревнования? Не убила ли я его своей уравниловкой? И вообще, как научить детей радоваться победам других?  Как вы считаете?

За те годы, что я вожу детей в садик, мне всякое уже доводилось видеть – и слёзы, когда мама уходит, и капризы невыспавшегося ребёнка, и даже истерики, казалось бы,  на ровном месте. Правда, всё это, к моему счастью, происходило не с моими детьми, и я являлась всего лишь свидетельницей мытарств других родителей.  Как-то так получилось, что никаких особых проблем с подъёмом у нас не было ни с кем. Расскажу, как мы вставали и встаём по утрам. Может, кому-то окажется полезным.

Ну, про режим дня и  подготовку  к утру с вечера говорить не буду. Все уж точно знают, что ребёнок не должен засиживаться допоздна, смотреть перед сном телевизор и играть в компьютер. И на ушах по дому ходить тоже не надо ему позволять, хотя именно вечером наши детки особенно склонны беситься. Ну, приходится как-то отвлекать. Спать мы укладываемся около десяти вечера. И то это позновато, я считаю, но раньше как-то совсем не получается. Кстати, первым  уходит спать самый старший сын – он абсолютный  жаворонок. Встать в пять утра ему ничего не стоит, зато уже в девять вечера он начинает клевать носом. Это-то и помогало нам, когда он был маленький. С Серёжей никаких проблем не было вообще. Он вставал и встаёт  очень быстро и легко. Сейчас даже раньше меня бывает уже на ногах.

Илья поспать любит. Когда он пошёл в садик, первые дни, пока было необычно и ново, он вставал охотно, но однажды, на мои попытки разбудить его отвернулся к стенке, пробормотал: «Не буду в садик вставать – я там уже сто раз был и всё видел» и попытался уснуть опять. Тут нам на выручку пришло Илюшино врождённое чувство ответственности. Ему было сказано, что садик – это его работа. Мама на работу ходит. Папа на работу ходит. И Илюша теперь тоже будет ходить на работу – в садик. На этом вопрос был исчерпан.

С Машей пришлось хитрить.  Вставать-то она вставала быстро. Только вот не просыпалась. Оставив Машу в комнате  с колготками в руках, я, вернувшись через десять минут, заставала её на том же этапе  - сидя на кровати с колготками в руках. Тогда я придумала соревнование. Я сама не одевалась, пока не наступало время поднимать Машу. Тогда я приходила к ней в халате, и мы устраивали соревнование «Кто быстрей оденется». Работало безотказно! Сон с Маши, как рукой снимало.

Вера с утра делает попытки покапризничать. Но её отвлечь пока что очень легко. Надо просто спросить: «Вера, а какую косу мы сегодня будем заплетать? Может, корону?» (Это коса у нас такая – вокруг головы). Всё! У Веры включается модница – спать она не хочет уже, ей надо наряжаться.

С Леной потруднее. Она вставать не хочет иногда категорически. Тогда есть два выхода. Если время позволяет, я просто оставляю её в покое и начинаю в этой комнате собирать Веру. Такое Лена вынести спокойно не может. Если собирают Веру, значит, должны обязательно собирать и её. Тем более, капризничать совсем неинтересно, когда на капризы не обращают внимания.  Если время поджимает, я ставлю вот этот ролик:

В принципе, такую заводную мелодию можно ставить хоть каждый день, тем более, дети её обожают! Но честное слово, у нас и так шумно по утрам, что ещё этого зелёного медведя только и не хватало. Но как экстренная помощь при подъёме он идеален.

Я ещё не сказала, что за полчаса до подъёма, я открываю к детям в  комнату двери, потом включаю свет, хожу не  на цыпочках и разговариваю со старшими детьми в полный голос.

Очевидно, что для того, чтобы легко вставать по утрам, надо высыпаться. Поэтому не стоит пренебрегать такими вещами, как проветривание, влажная уборка, красивая и умиротворяющая обстановка в спальне. Следует купить матрас – качественный и экологически чистый, поставить кровать – удобную и красивую. И тогда по утрам вы будете просыпаться бодрыми и полными сил. Приятных вам снов и лёгких пробуждений!

Но всё же дети тоже участвовали в процессе – они мне материалы таскали дружно. А потом мы все вместе любовались тем, что получилось. И вас приглашаем полюбоваться….

Этот аквариум  завтра поедет к Веронике в садик.

Это чудо-дерево будет расти у Лены в садике.

Этот осенний букет Маша понесёт в школу на выставку цветов

Ну, а это я так просто – похвастаться тем, какую кусудаму я сделала на прошлой неделе :)))

Признаться, часто моим первым порывом бывает просто отмахнуться: «Не сейчас! Некогда!» Но обычно я стараюсь исправиться и соглашаюсь. Правда, всё же добавляю, как правило: «Но только один раз». И вот мы сидим с сыном, отгородившись друг от друга книгам, закрывшись локтями и отвернувшись спинной, и вычерчиваем два квадрата десять на десять клеточек. А потом выдумываем хитроумные стратегии отлова вражеских кораблей и маскировки собственных. И знаете, одной партией обычно никогда наша игра не ограничивается. Даже если я выигрываю первый бой, сама же не могу удержаться и не предложить  отпрыску: «Реванш?»  В такие моменты я чувствую, словно  каким-то чудом я вернулась в детство.

Не заменят никакие компьютерные игры вот таких вот моментов. Даже крестиков-ноликов, начерченных на бегу на каком-то обрывке бумаги не заменят. Только почему-то забываем мы, взрослые об этом часто. Хорошо, хоть дети периодически напоминают. Только для того, чтобы они хотя бы иногда возвращали нас в таким занятиям, надо сначала их научить этим играм. И как же я рада, что надоумилась когда-то показать им тот же морской бой, научила играть в шашки и притащила домой настоящее домино.

А ещё мы с детьми иногда играем в «Козла». О-о-о-о, сколько скучных уроков в школе было скрашено этой весьма полезной игрой! На листе в клеточку (так удобнее) пишется слово. Потом, добавляя к частям этого слова в том или ином направлении (кроме диагоналей), по одной букве надо получить новое слово. Например, был К-О-З-Ё-Л, один игрок  под буквой «З» приписывает букву «А», и получается К-О-З-А. Следующий игрок может  добавить, допустим, букву «Т» под «О», и тогда получится слово А-З-О-Т. Чем больше слов уже есть, тем больше вариантов у игроков появляется, но иногда приходится крепко подумать.

А лото?! Да мы и с друзьями собираемся, бывает, взрослой компанией и играем в лото. Даже на деньги играем – по одному сантиму за карту. И такой азарт испытываем, когда  банк собирается!  Шутка ли, если кто-нибудь закончил пару раз по второй линии, потом ещё разок по третьей и вот уже у каждого осталось по одной свободной клетке в первых линиях, а бочонки подходят к концу. Тут уж нервы натянуты у всех. Зато как весело!

Живое общение – как часто нам его не хватает, а мы и не замечаем этого. Только вот, позволив себе изредка такое развлечение, мы особенно остро вдруг ощущаем, как оно нам нужно – как глоток свежего воздуха. Давайте почаще вспоминать об этом, а?

За повседневными хлопотами время летит незаметно. А ведь уже осень в разгаре, не за горами и зима. Вы уже придумали подарок любимому на новый год? А чем порадовать детей под ёлочкой, решили? Не откладывайте это на последний момент, ведь самое приятное в празднике, это предвкушение, подготовка, выбор подарков.

Я привезла Зюзю вчера. Ездила за ней аж  за 100 км.  Признаться, я ожидала, что молоденькой фретке, а Зюзе всего 5 месяцев, потребуется некоторое время, чтобы привыкнуть к нам. Меня даже предупредили, что, возможно, первую ночь она, как маленький щенок и котёнок, будет плакать на новом месте. Однако ничего подобного не произошло. Прибыв в новый дом  в четыре часа после обеда, Зюзя до позднего вечера занималась изучением всех углов: был вывернут мусорник, растащен по дому лук, разрыта земля в вазоне. Кот в панике сбежал от этого урагана на улицу. Под занавес, когда уже все дети улеглись спать, фретка  напугала меня – она пропала.

Я, словно это я – фретка, перерыла в доме все углы. Зюзи нигде не было. Она явилась ко мне посреди ночи. Как выяснилось сегодня с утра, когда зверёк повторил на бис фокус с исчезновением,  она устроила себе нору в диване. А ночью я соорудила ей  постель из старой переноски от детской коляски. Положила туда старую куртку и задвинула это лежбище в самый тёмный угол коридоре. Зюзе её новая спальня пришлась по душе. И сегодня она уже несколько раз отправлялась туда подремать.

А утром меня разбудил страшный топот. Выглянув из спальни, я увидела картину маслом: на столике в коридоре сидит мой сын, а Зюзя носится вокруг и пытается схватить его за ноги. Кстати, зубы у фретки более чем серьёзные, но, что удивительно, берёт она ими очень аккуратно! А играет она, как котёнок или щенок: кидается на щётку, когда я подметаю, катает мячик, треплет плюшевые игрушки. И очень, очень любопытное создание! Стоит раздаться какому-то новому звуку – Зюзя тут как тут.   Поставила на пол пакеты из магазина и отвернулась, чтобы повесить куртку на вешалку – Зюзя уже изучает содержимое этих пакетов. Энергии непочатый край. С детьми носится по дому нога в ногу – сначала они за ней, потом она за ними.  Вопрос о клетке отпал сам собой –  засадить за решётку этот вулкан невозможно.

Зюзя необычайно сообразительна.  Она  моментально усвоила, где  стоит её корм, кто может ей почесать за ушком, а с кем можно побегать, где лежат  игрушки и как попасть в шкаф, где хранятся  круглые и интересные луковицы и картофелины. Правда, с туалетом  пока не всё так гладко, но я надеюсь, что и тут мы договоримся.  Пишут, что фретки привыкают к лотку, хотя и не столь порядочны они, как, скажем, кошки. Ну, так ведь кошки тоже разные бывают.  Пока что мне приходится подбирать «кучки» в разных местах. Но один угол она облюбовала особенно. Туда  я и поставила лоток, оставив в нём Зюзин «след», благо угол для этого зверёк выбрал подходящий.

Запах… Вот чем меня пугали, когда я ещё только  задумалась о фретке. Так вот, запах есть, но он вовсе не неприятный. Самочка фретки пахнет… затрудняюсь определить точно… сеном, мёдом, мускусом… Приятный запах, мне нравится.

Землю в вазонах я закрыла,  луковицы и картошку переложила в закрывающиеся коробки, мусорник переставила в шкафчик.  Посмотрим, что пригтовила нам Зюзя ещё. Как сказала мне предыдущая хозяйка Зюзи: «Фретка – это такое животное, которое приучит вас к порядку. Вы просто забудете, что такое класть вещи не на свои места». И я ей верю…

]]>Ну вот,  я всё-таки реализовала свою очередную бредовую идею! Поздравьте меня, дорогие читатели – в нашем семействе пополнение. Знакомьтесь: живой электровеник, совершенно  неугомонное создание, уже всеобщая любимица – шкодная фретка Зюзя. На самом деле, в паспорте у нашего нового питомца написано по-латышски, но на французский манер – Зузия. Но Зюзя как-то подходит этой проныре больше. [...]http://funny-family.biz/pets/kupila-mama-fretku.html/feed9