boletín de la carrera de sociología UBA

Panel de cierre X Jornadas de Sociología

2013-07-10T11:15:00.000-03:00

El viernes 5 de julio se realizó en la Facultad el panel de cierre “Desde la universidad: la cuestión académica y el desafío de la producción de un pensamiento crítico desde el campo científico con proyección política e intervención pública”, en el marco de las X Jornadas de Sociología.

“Es un panel de amigos y estrictamente sociológico”, expresó la directora de la carrera de Sociología Alcira Daroqui al presentar la mesa que estuvo integrada por los profesores Carolina Mera, Pablo De Marinis, Flabián Nievas y Lucas Rubinich.

En su exposición, De Marinis reflexionó sobre la propuesta que convocó a esta mesa “desmenuzando” cada una de las palabras mencionadas en el título del panel: universidad, cuestión académica, campo científico, proyección política e intervención pública, para luego articularlas y hacer hincapié en la cuestión del pensamiento crítico. “La capacidad crítica no se reduce a técnicas que se puedan usar en los más variados campos científicos sino que tiene que ver con la problematización simbólica. Desde la universidad producimos conocimiento crítico y jamás renunciamos a intervenir en lo público. Es más, el título de este panel nos convoca, y quizás nos advierta, a no dejar de hacerlo”.

En tanto, Nievas retomó algunas reflexiones formuladas en la apertura de las Jornadas sobre las complejidades en el plano académico, científico y político que atraviesa la sociología y, en coincidencia con De Marinis, advirtió sobre el desafío académico respecto a la producción de conocimiento crítico: “Pensar requiere de tiempo en madurar una lectura y una idea, se trata de investigar por propio deseo y no porque se vence un proyecto. Lo planteo de una manera muy cruda: cada vez más nos vamos convirtiendo en burócratas de las ciencias. Estamos en una encrucijada que el siglo XXI nos impone ya que tenemos grandes desafíos científicos y, al mismo tiempo, cuestiones políticas que acortan la posibilidad de asumir estos desafíos y hay que tratar de resolverlos”.

Por su parte, Carolina Mera señaló que a lo largo del tiempo se fue imponiendo un modelo mercantilista de formación académica que hoy impera y que dificulta la posibilidad de recobrar una forma de producción científica de excelencia y calidad: “Debemos pensar cómo recuperar una forma de transferencia del sector público, de la sociedad en general, desde los distintos actores, pero no desde un modelo mercantilista tal cual está funcionando sino desde un lugar tal vez más utópico, que es la co-producción de conocimiento para compartirlo y que nos permita pensar otros modelos de evaluación y acreditación a los cuales estamos sometidos”.

Finalmente, Rubinich se refirió al concepto de autonomía relativa en la modernidad para dar cuenta del papel de las ciencias sociales en “la lucha por la imposición del ser en el mundo”. En este sentido, señaló que “la relativa autonomía de los poderes económicos, políticos y religiosos es la que permite en determinados momentos históricos producir algún tipo de disposición a la producción de conocimientos. Muy recientemente, América Latina tuvo una experiencia vital en sus décadas del ‘60 y ‘70 en que las ciencias sociales produjeron objetos disruptivos sobre distintos tipos de ámbitos y que efectivamente se constituyeron en un espacio reconocido a nivel internacional. Sin embargo, creo que la pérdida de esta relativa autonomía, la mayor presencia de la empresa, la mayor injerencia del mundo económico sobre las decisiones de este espacio relativamente autónomo es algo que uno debería tener en cuenta”.

1-1

◄ Back

Next ►

Apertura X Jornadas de Sociología

2013-07-10T11:12:00.003-03:00

El 1 de julio se llevó a cabo el acto de apertura de las X Jornadas de Sociología “20 años de pensar y repensar la sociología. Nuevos desafíos académicos, científicos y políticos para el siglo XXI”, en el marco de las celebraciones por el 25 Aniversario de la Facultad.

Las palabras inaugurales estuvieron a cargo de la directora de la carrera de Sociología, Alcira Daroqui, quien expresó un profundo y extensivo agradecimiento para todos y cada una de las personas de la comunidad académica que apoyaron y cooperaron para llevar adelante, por décimo año consecutivo, dichas Jornadas: “También deben comprenderse en un marco aún más amplio que tiene que ver con toda una vida académica que problematizan nuestros docentes, investigadores, estudiantes y graduados. Son posibles porque es una apuesta colectiva, todos estamos comprometidos a pensar nuestra sociología y a ponerla en movimiento”.

Por su parte, el decano Sergio Caletti coincidió con Daroqui en considerar al evento como una “doble celebración” que permite reconocer que “hay un cierto camino recorrido que ha logrado asentar de manera significativa una serie de procesos constitutivos de esta institución”. Asimismo, se refirió a la consigna propuesta en las Jornadas de “pensar y repensar la sociología” y manifestó: “Hay una tesis que circula hace tiempo según la cual la sociología está en crisis. Yo no coincido. Me parece que lo que ha ocurrido con la disciplina sociológica, como con otras disciplinas de las ciencias sociales, es que sus horizontes han estallado en una infinita amplitud y variedad de problemas que hace cincuenta o sesenta años atrás no imaginábamos. Creo que esto supone una escena de incertezas y es cuando son las decisiones políticas, en un sentido de política de conocimiento, las que deben pasar a primer plano día a día y en eventos como este amasar lo que serán las ciencias sociales en las próximas décadas”.

En tanto, el profesor Néstor Cohen hizo hincapié en los “desequilibrios y deudas” que está atravesando la práctica sociológica en función de la producción de conocimiento. Tanto en la acumulación de investigación en problemáticas micro en relación con las macro, así como, por ejemplo, en el tratamiento de la problemática de la exclusión enfocada en el sujeto excluido y no sobre quién produce dicha exclusión: “Hay un cierto desequilibrio, no digo que estoy en contra, sino que tenemos una deuda en términos de producción. El problema no está en lo que hacemos si no en lo que dejamos de hacer”.

En esta misma línea, Agustín Salvia señaló que si bien no considera que la sociología esté en crisis sí hay procesos de riesgos en el campo, en la práctica y en los discursos sociológicos que se vinculan con cambios globales: “Para ponerle un nombre, esos riesgos tienen que ver con un exceso de profesionalización que significa el olvido de que la sociología trabaja con un objeto que son las estructuras sociales dinámicas y no establecidas”.

“Pensar que solo puede haber una ley que explique el orden social es una idea estéril en este contexto. Que podamos entender los procesos de distintos campos teóricos, de distintos enfoques ideológicos, de distintas experiencias políticas y podamos retomar ese objeto con toda su riqueza es lo que permitiría nutrir a la sociología y producir conocimiento significativo”, enfatizó.

Por último, la profesora Inés Izaguirre destacó el compromiso no solo intelectual sino moral que tiene la Carrera con la producción crítica de conocimiento científico entendida como: “una decidida intervención de interpelación al orden social al que denunciamos, porque lo hacemos visible, y al que cuestionamos al mostrar los mecanismos arbitrarios que reproducen todos los días este orden social”. “La idea es convocar y profundizar con nuestra presencia un protagonismo colectivo e institucional que nos permita avanzar en la construcción de una comunidad científica”, finalizó.

Cabe destacar que las actividades, que finalizan el 5 de julio, cuentan con 80 mesas de trabajo, paneles temáticos simultáneos, paneles centrales y un espacio editorial para la presentación de libros de sociología.

X Jornadas de Sociología 1 al 5 de julio de 2013

2013-06-13T12:56:00.000-03:00

Acto de cierre de las actividades conmemorativas del 25 Aniversario de la Carrera de Sociología en el Programa UBA XXII.

2012-11-13T15:24:00.000-03:00

25 Aniversario de la Carrera de Sociología en el Programa UBA XXII Universidad en Cárceles

2012-11-07T18:07:00.002-03:00

Ciclo SOCIOLOGÍA PRODUCE: presentación de Sujetos de Castigo

2012-10-22T14:03:00.001-03:00

Eva Illouz en Fundación OSDE

2012-10-22T13:59:00.001-03:00

Presentación del segundo número de Entramados y Perspectivas

2012-08-13T18:06:00.001-03:00

Sobre la resolución del Consejo Superior con relación a la admisión de los genocidas en la UBA

2012-08-08T15:07:00.001-03:00

El Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires aprobó hoy por unanimidad el rechazo a la admisión como estudiantes de la UBA a los procesados y condenados por delitos de lesa humanidad.

Seguramente éstos recurrirán a la justicia para insistir con el tema. Se dará entonces la lucha en esos escenarios, como corresponde. Pero lo que importa ahora es que la UBA con esta histórica resolución honró su trayectoria en defensa de los derecho humanos y ejercitó la memoria.

La UBA ha asumido la responsabilidad de no aceptar en sus filas a quienes formaron parte activa y dinámica de un plan de exterminio que tuvo a nuestra universidad como uno de sus blancos predilectos. Ello se manifiesta en los miles de desaparecidos, perseguidos y exiliados, en las Carreras y cátedras cerradas y en un sin número de atrocidades vividas durante la dictudura.

El dolor y el vacío provocado por el plan genocida aún perdura, son ausencias irreparables. Por ello, nosotros desde la Dirección de la Carrera de Sociología, hemos sostenido una permante lucha con posicionamientos irrenunciables que confluyen en este histórico dictamen de rechazo a la admisión de los genocidas lo cual enaltece a la Universidad y nos honra como comunidad académica de cara al conjunto del pueblo argentino.

Alcira Daroqui

Marcelo Langieri

Programa de Semana con Bourdieu ... en las aulas

2012-05-14T22:31:00.000-03:00

Ver programa aquí

Ciclo SOCIOLOGÍA PRODUCE

2012-04-27T11:59:00.000-03:00

PLANTEAR UTOPÍAS. LA CONFORMACIÓN DEL CAMPO

CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO NUCLEAR EN ARGENTINA

(1950-1955)

Zulema del Valle Marzorati

Viernes 18 de Mayo 18.30 en la sala de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA). Marcelo T. de Alvear 2230

Serán oradores: Cecilia Hidalgo, Irene Marrone y Adriana Stagnaro

Plantear utopías indaga desde una perspectiva histórica los factores extracientíficos que incidieron en la creación y consolidación de un proyecto nuclear autónomo en un país periférico como Argentina, entre 1950-1955.

Se analiza la conformación del nuevo campo científico- tecnológico y su comunicación a distintas audiencias interesadas en la ciencia y la cuestión nuclear a través de noticieros cinematográficos y en revistas de divulgación.

El enfoque incluye también la visión de los actores, reconstruyendo en los discursos de científicos e ingenieros nucleares las imágenes y representaciones acerca del rol de la ciencia y la práctica científica en relación con el contexto sociopolítico y cultural de la época.

El libro intenta mostrar cómo el proyecto nuclear, a partir del proceso social de su surgimiento y posterior institucionalización, alcanzó un grado de consolidación adecuado y continuó produciendo resultados en su campo, a pesar de los cambios sociopolíticos coyunturales, posibilitando la concreción de una actividad dinámica y de vanguardia en el ámbito local.

Invitan: CICCUS Y CLACSO

Jornadas de reflexión e intercambio para el fortalecimiento de una política académica hacia la formación en investigación

2012-04-10T17:45:00.002-03:00

CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL PRIMER SEMESTRE
AGENDA AÑO 2012
Primer semestre
OBJETIVOS
Objetivo 1: consistirá en promover el conocimiento e intercambio de
información, propuestas y experiencias entre los equipos docentes de cada
seminario y taller que participan en este trayecto formativo de nuestra carrera
2) Objetivo 2: consistirá en impulsar y desarrollar el debate y la discusión sobre
criterios de lo que debemos definir como prácticas de investigación en el marco
de los seminarios y talleres
Segundo semestre
OBJETIVOS
Objetivo 1: consistirá en relevar distintas propuestas sobre aspectos vinculados
a contenidos temáticos y estrategias pedagógicas en el marco de cada
seminario y taller de investigación.
Objetivo 2: Promover formas de comunicación y articulación entre diferentes
seminarios y talleres y con otros trayectos formativos como el de las materias
teóricas y las sociologías especiales.
Primer Reunión: lunes 16 de abril de 16 a 19hs aula: 302
Segunda Reunión: lunes 14 de mayo de 16 a 19hs aula: 302
Tercera Reunión: lunes 11 de junio de 16 a 19hs aula: 302
Plenario: lunes 16 de julio, 16 a 19hs, Aula 302, Lectura de relatorías y
producción de un documento de trabajo.

Documento completo aquí.

CONFERENCIA: Cárcel, riesgo y gubernamentalidad

2012-03-01T17:29:00.010-03:00

DECLARACIÓN SOBRE LA REGLAMENTACIÓN DE LA EDAD JUBILATORIA

2011-12-19T20:42:00.000-03:00

A LA COMUNIDAD DE LA CARRERA DE SOCIOLOGÍA

A LAS AUTORIDADES DE LA FACULTAD

LA DIRECCIÓN DE LA CARRERA DE SOCIOLOGÍA REAFIRMA UNA VEZ MAS EL ABSOLUTO RECHAZO Y REPUDIO A LA RESOLUCIÓN DEL CONSEJO SUPERIOR DE LA UBA 2067/11 CON RELACIÓN A LA REGLAMENTACIÓN SOBRE EDAD JUBILATORIA DE LOS DOCENTES.

EXIGIMOS LA DEROGACIÓN DE DICHA RESOLUCIÓN TAL COMO FUERA RESUELTO POR EL CONSEJO DIRECTIVO DE NUESTRA FACULTAD EN LA SESIÓN DEL 22 DE NOVIEMBRE.

FUNDAMENTAMOS NUESTRA POSICIÓN EN QUE SE TORNA INADMISIBLE QUE SE PRETENDA IMPONER UN REGLAMENTO POR SOBRE UNA LEY QUE PRORROGA LA EDAD JUBILATORIA(LEY 26.508) HASTA LOS 70 AÑOS REALIZANDO UNA LECTURA ABSOLUTAMENTE DISCRIMINATORIA QUE DIFERENCIA DOCENTES INTERINOS DE DOCENTES REGULARES Y ADEMÁS NO RESPETA LA PERMANENCIA Y ESTABILIDAD DE PROFESORES CUYO PERIODO DE REGULARIDAD EXCEDE LOS 70 AÑOS.

LA DIRECCIÓN DE LA CARRERA DE SOCIOLOGÍA EXPRESA QUE SEMEJANTE ARBITRARIEDAD NO SOLO AFECTA A NUESTROS DOCENTES EN TANTO TRABAJADORES, SINO QUE TAMBIÉN LO HACE EN CUANTO AL DESARROLLO Y CONTINUIDAD DE LA VIDA ACADÉMICA EN SU CONJUNTO- SITUACIÓN DE CÁTEDRAS Y MATERIAS- POR LO CUAL DEBE MEDIRSE SU IMPACTO EN TÉRMINOS INSTITUCIONALES PARA NUESTRA FACULTAD Y PARA CADA UNA DE LAS CARRERAS QUE LA INTEGRAMOS.

POR ELLO, LA IMPLEMENTACIÓN DE DISTINTAS ACCIONES INSTITUCIONALES DEBERÁN GARANTIZAR LA PERMANENCIA DE TODOS Y CADA UNO DE NUESTROS DOCENTES DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO POR LA LEY JUBILATORIA, SIN “INTERPRETACIÓNES EXCLUYENTES”.

Y EN EL MARCO DE ESTE COMPROMISO QUE ASUMIMOS, ADEMÁS ESTAMOS A DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES QUE LO REQUIERAN PARA ACOMPAÑAR TODA ACCIÓN INSTITUCIONAL Y/O GREMIAL QUE CADA UNO INICIE PARA LIMITAR Y DEJAR SIN EFECTO ESTA MEDIDA.

ALCIRA DAROQUI

DIRECTORA DE LA CARRERA DE SOCIOLOGÍA

Presentación de Entramados y Perspectivas REVISTA DE LA CARRERA DE SOCIOLOGIA

2011-10-01T10:21:00.003-03:00

La Dirección de la Carrera de Sociología tiene el agrado de invitar a la presentación de la primera edición de la Revista de la carrera de Sociología. Entramados y Perspectivas, disponible online con acceso libre y gratuito.

La misma se llevará a cabo el día martes 11 de octubre, a las 19 horas, en el aula 100 de la sede de Marcelo T. de Alvear 2230.

Presidirán el acto Alcira Daroqui y Ernesto Meccia, a quienes acompañarán los Profesores Agustín Salvia, Perla Aronson y Pablo De Marinis.

Los esperamos.

IX Jornadas de la Carrera de Sociología

2011-03-22T15:05:00.006-03:00

Para más información sobre las jornadas hacer clik aquí

REVISTA DE LA CARRERA DE SOCIOLOGIA - PRIMERA CONVOCATORIA DE ARTÍCULOS

2010-10-26T10:44:00.003-03:00

La Revista de la Carrera de Sociología. Entramados y Perspectivas simboliza la decisión hacer conocer y reconocer la producción de conocimiento de la Carrera de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, de otras comunidades sociológicas del país, de la región y de otras latitudes. Entendemos que la puesta en circulación de los conocimientos es una “puesta en diálogo” entre los mismos, lo cual resulta axiomático si pensamos la construcción de conocimiento sociológico como una empresa colectiva.

Sus secciones reflejan esta voluntad de diálogo que intenta interrogar el presente recuperando el pasado de la disciplina. Así, Documentos de Sociología se propone la edición de textos inéditos o la reedición de autores clásicos de la Sociología argentina y latinoamericana; Teoría social clásica y contemporánea apunta al debate -desde una mirada actual- sobre los aportes de las principales tradiciones teóricas y metodológicas de la Sociología; Dossier condensa avances y resultados de investigaciones empíricas centrándose en un “objeto” de estudio propuesto para cada número; y Entrevista se propone rescatar la palabra de destacadas personalidades relacionadas con el saber y la práctica sociológica del país y del exterior.

Entramados y Perspectivas no aspira a “representar” ninguna línea teórica o de investigación en Sociología; al contrario, quiere “expresarlas” en toda su riqueza, riqueza que se logra a través de la interacción entre tradiciones y emergencias propias de una disciplina que interroga sus objetos desde diversas afinidades teóricas y metodológicas.

La convocatoria de artículos para el primer número de la revista cuyo tema de Dossier será EL GOBIERNO DE LA POBREZA, se encuentra abierta desde el 26 de octubre hasta el 30 de diciembre de 2010. Más info.

Los envíos deben hacerse en forma digital registrándose como autor/a en la revista según se indica en Envíos online.

Esperamos su visita en www.revistadesociologia.sociales.uba.ar

1º de junio, se conmemora el Día de Sociólogo

2010-06-01T10:44:00.002-03:00

Desde la Dirección de la Carrera de Sociología, queremos saludar sentidamente a nuestros colegas de todo el país y recordar a quienes ya no están.
Asimismo, a las Carreras de Sociología de otras Universidades Nacionales y a nuestros Consejos Profesionales.
A todos, con la expectativa de que podamos seguir interrogando críticamente a la realidad, al tiempo que nos interrogamos sobre nuestro propio rol en medio de una sociedad cambiante.
Atentamente,

Dirección de la Carrera de Sociología
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires

Discurso de la Lic. Alcira Daroqui al asumir como Directora de la Carrera de Sociología

2010-04-06T19:52:00.004-03:00

Señor Decano Profesor Sergio Caletti, Sra. Vice Decana Profesora Adriana Clemente, Secretarios/as, Directores salientes y entrantes de las distintas carreras que integran la Facultad de Ciencias Sociales, Sr. Director del Instituto de Investigación Gino Germani, docentes, estudiantes, personal no docente.
En principio quiero agradecer especialmente a los integrantes de la dirección saliente, Lucas Rubinich y Marcelo Langieri, representantes de un amplio sector político integrado por docentes estudiantes y graduados, por la convocatoria para postularme como Directora de la Carrera, ampliar este agradecimiento a Paula Miguel y a nuestras secretarias, Gabriela Strokovski, Cristina Espíndola y Claudia Morales, por el apoyo, colaboración y acompañamiento durante esta etapa de transición. Afortunadamente seguiré contando con ellas, pilares claves de la gestión cotidiana de nuestra carrera. Y por supuesto, agradecer el apoyo y la confianza de una mayoría importante de la comunidad académica de la carrera de sociología, docentes, estudiantes y graduados.
Agradecer la presencia en esta ceremonia de autoridades de la facultad, de docentes, personal no docente, representantes de la gremial docente, de la gremial no docente, de estudiantes y especialmente la presencia de mi familia, amigos, compañeros.
Espero poder ser breve, para ello he renunciado a leerles unas 20 páginas que contenían las distintas propuestas que vamos a trabajar durante estos dos años al frente de la Carrera, creo que es una renuncia que ustedes estarán celebrando.
Sí me interesa compartir con ustedes en el día de hoy, mi profundo orgullo por estar al frente de la Dirección de la Carrera de Sociología. Sé que es una tarea compleja, en la que seguramente trazaremos continuidades a partir del claro reconocimiento de una institucionalidad construida a lo largo de toda nuestra historia y en particular durante estos años precedentes por parte de la Dirección de Lucas Rubinich, pero también avanzaremos con propuestas innovadoras que hemos plasmado en un extenso documento que hicimos público durante la campaña.
Seguramente la gestión cotidiana nos llevará gran parte de nuestro tiempo, pero eso no nos hará renunciar a los grandes temas que nos han llevado a asumir esta responsabilidad. Hablo en plural porque esta dirección está integrada por quien les habla y por Ernesto Meccia, Secretario Académico, de quien seguramente no alcancen las palabras para dar cuenta de su compromiso y trabajo por la facultad y por nuestra carrera en particular y Carlos Motto, Coordinador Técnico, un compañero de ruta, con una absoluta dedicación para llevar adelante este proyecto de carrera que hemos pensado conjuntamente.
Quiero destacar que esta elección de quienes me acompañarán en la Carrera la he tomado con las más absoluta libertad, hecho que indica respeto, generosidad y una infrecuente actitud de pluralismo político, que quiero agradecer especialmente a aquellos que me convocaron. El equipo de gestión se completa con quien será el Coordinador de la Carrera en el Programa UBA XXII. Todos saben que yo he puesto todo mi esfuerzo y mi compromiso en esta tarea durante 13 años, y por eso mismo le he propuesto esta ardua tarea a Marcelo Langieri. Marcelo no ignora que yo estaré de todas formas muy presente, quizá demasiado, es difícil tomar distancia después de tantos años.
Existen temas que forman parte de la actualidad, pero también existen temas (“deberes”, podría decir) que nos impone nuestra historia, como Carrera y como Facultad. Y esta Dirección trabajará para estar a la altura de todas las circunstancias. En este sentido, todo tema realmente convocante será objeto de nuestros debates. No eludiremos ninguno. Eso sí: no lo haremos solos, sino sumando a docentes, estudiantes, graduados, Consejos y Colegios Profesionales. Será una agenda que tendrá como eje un espacio de comunicación institucional a través de encuentros, jornadas y publicaciones. Abordaremos problemáticas actuales, en la que, por ejemplo, el tratamiento de la situación del INDEC será tema prioritario.
Y otro eje, el mas sustantivo, de carácter de estricta política académica, que contemplará entre tantos temas, la revisión de contenidos curriculares de diferentes materias y seminarios, la jerarquización de nuestro profesorado, la ampliación y profundización de una política de concursos, el seguimiento de la modificación del Plan de Estudios en los que refiere a la propuesta de modificación de las Orientaciones y materias optativas, propuestas de articulación entre el grado y el posgrado, el fortalecimiento de la relación entre docencia e investigación, dos temas que trabajaremos especialmente con nuestro Instituto Gino Germani. Tendrá un papel fundamental el diseño, creación y puesta en marcha del Laboratorio Informático, procurando generar las condiciones materiales indispensables para un adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje de de las herramientas fundamentales para la investigación, siendo las materias metodológicas y los seminarios sus principales protagonistas.
Para ello sabemos que debemos establecer una lógica conservadora. No se asusten, no me ha pasado nada grave. “Conservador” en el sentido de retener, de hacer que nuestros docentes e investigadores elijan quedarse en esta carrera en el marco de nuestra facultad. Para lo cual nos planteamos una política activa en materia de procurar mejores condiciones de trabajo, en ese sentido es que aportaremos lo que haga falta para lograr el necesario e indispensable traslado a este edificio de toda la comunidad de Ciencias Sociales. Pero esta política activa, principalmente, estará orientada a trabajar por el ingreso a la condición salarial de todos aquellos trabajadores sin salario y promover la ampliación de dedicaciones que nos permitan profundizar y ampliar distintas propuestas académicas. Y no dije “trabajadores” casualmente. Nosotros debemos asumirnos y así también debe hacerlo la universidad, como trabajadores docentes, trabajadores investigadores o trabajadores profesionales. De hecho, muchos de nosotros, somos trabajadores en todas y cada una de esas áreas y en este sentido debemos luchar con absoluta convicción contra toda política institucional que profundice nuestra ya precaria e inestable relación laboral. Para ello estamos dispuestos a trabajar propuestas conjuntas con la Facultad y con ello avanzar en el reconocimiento de nuestros derechos laborales y contra toda forma de vulneración de los mismos. Y sabemos, además, que esa lucha es posible porque nuestra gremial docente representa claramente estos principios.
Y si he mencionado especialmente a los docentes, cabe en este mismo sentido, referirme a los estudiantes, motor indiscutido de la construcción política académica de una facultad y de una carrera. En lo personal siempre he mantenido una relación estrecha con los estudiantes compartiendo ideas y propuestas, en la que no ha faltado las diferencias como también ha sucedido con mis colegas docentes, de esas diferencias (como de las coincidencias) he aprendido mucho de ellos y en particular en estos últimos tiempos en los que hemos trabajado con diferentes estudiantes referentes de agrupaciones políticas sobre propuestas concretas para la dirección de la carrera, propuestas de avanzada que –les aseguro- interesarían a cualquier especialista interesado en los Planes de Estudio de Sociología. Nos interesa especialmente continuar con esta política de integración hacia el sector estudiantil en base a trabajo y debate sobre proyectos que nos convoquen.
En este sentido, aprovecho este encuentro, para hacer público mi profunda gratificación al sentirme parte de la comunidad académica de la facultad (decano, vicedecana, decano y vicedecano salientes, directores de carreras, profesores, auxiliares docentes y estudiantes) en cuanto a la respuesta conjunta y mayoritaria de repudio a la judicialización de un estudiante de nuestra carrera, que fuera presidente de Centro de Estudiantes y que es actual consejero directivo, German Feldman, por parte de las autoridades de la Universidad de Buenos Aires. Este repudio constituye –a su vez– una clara advertencia: no es posible, no debe haber espacio político dentro de la UBA, para convocar al sistema penal (porque eso es judicializar la protesta y criminalizar a los militantes) para que resuelva un conflicto que debe ser abordado en el marco de una relación política universitaria. A estas expresiones de autoritarismo, también debemos decirles NUNCA MÁS.
Esta respuesta conjunta de la comunidad académica de nuestra facultad me invita a reflexionar sobre la necesidad de trazar un camino que procure un diálogo conjunto de todas las carreras y con la facultad, pensando y repensando esta facultad en el presente para “imaginarla” en el futuro como un espacio académico respetuoso de las singularidades y trayectorias políticas académicas de cada una de las carreras que la componen, pero que nos permita encontrar propuestas comunes con un sentido integrador, evitando fragmentaciones que nos alejen de un proyecto de facultad que nos represente.
De este tema (una facultad “integrada”) hemos hablado en la campaña. Si comparamos esta Facultad con la de una década atrás, sin dudas que la encontraremos distinta: la regularización de profesores y auxiliares, el crecimiento y diversificación del posgrado y la investigación, la promoción de profesores consultos, entre otros, son indicadores de cómo Sociales se fue transformando. Hoy tenemos otras condiciones, sin embargo, las transformaciones que crean nuevas condiciones no se capitalizan por sí mismas. Hay que estudiarlas para ver cómo pueden redireccionarse hacia las Carreras de grado, única capitalización posible en la que debemos pensar como Facultad, porque si somos “Facultad” es porque tenemos cinco Carreras de grado. Este es el sentido en que nosotros pensamos en una Facultad integrada: que todos los resultados que se vayan produciendo en su entramado institucional –cada vez más diversificado- tengan las miras puestas en mejorar la calidad académica que merecen nuestros alumnos.
Por último, compartiré una breves palabras de lo que fue el comienzo de mi relación con la sociología, pertenezco al grupo de los 80 -que quede claro no de la generación del 80- aquellos que participamos de la reapertura de la carrera después de su cierre en 1975, el director o mejor dicho, creo, interventor era un capitán de navío, fueron años duros, años en los que aprendimos a resistir al autoritarismo y la mediocridad. Con la recuperación democrática y la convicción y valentía de nuestra profesora Susana Torrado, él y todos sus “colegas”, esos “cultores” de la mediocridad y el autoritarismo dejaron de habitar nuestro espacio. Desde 1984 hasta el presente la carrera tuvo al frente directores y dos directoras, Elsa López e Inés Izaguirre (yo voy a ser la tercera) que representaron a diferentes espacios políticos, cada uno de ellos, con sus diferencias, sé que han trabajado para que NUNCA MÁS la mediocridad, la prepotencia y el autoritarismo se “apodere” de nuestro espacio académico, sé que ese también será un desafío que me acompañe en esta gestión. Por eso trabajaré para crear y recrear las mejores condiciones para que docentes, investigadores y estudiantes de sociología continúen construyendo un pensamiento crítico que se direccione hacia la producción y transferencia de conocimiento con una clara proyección política y social, que nunca abandone propuestas transformadoras, militantes y comprometidas en la lucha contra este orden capitalista injusto y desigual. Ese ha sido siempre mi compromiso militante como docente e investigadora y lo es y lo será como Directora de la Carrera de Sociología.

Frente al procesamiento del estudiante Germán Feldman

2010-04-06T10:00:00.005-03:00

Frente a la imputación del estudiante de nuestra Carrera, Germán Feldman, en una causa penal iniciada por el rectorado de la Universidad de Buenos Aires, que fuera ratificada por la propia persona del rector, Rubén Hallú, a raíz de la instalación de un bar estudiantil en el estacionamiento lindero a la Facultad, que pertenece a la UBA, expresamos:

Que la judicialización de las acciones y conflictos emprendidos por los actores legítimos de la universidad es un acto que lesiona gravemente la autonomía universitaria.
Que la subordinación del discurso institucional a categorías criminalísticas tales como “intrusos” y similares obstaculiza cualquier posibilidad de diálogo -responsabilidad que le corresponde en primer término a la máxima autoridad de nuestra alta casa de estudios- y construye una otredad que alimenta una artificial separación entre estudiantes y autoridades, especialmente cuando nos encontramos frente a una institución autogestionada y autónoma.
Que la judicialización es un fracaso de la política del rectorado que demuestra una incapacidad para resolver cuestiones que, aunque tengan un carácter irritativo, no constituyen un problema ni grave ni estratégico para la Universidad.
Que estos hechos perturban el funcionamiento de nuestra Facultad y de nuestra Carrera.
Que Germán Feldman es un excelente estudiante, con inquietudes políticas y sensibilidad social y que la categoría de intruso que se utiliza con él y otros miembros de la comunidad es un agravio a la comunidad toda.
Que la defensa de todos y cada uno de los estudiantes perseguidos es una obligación política y moral que asumimos con el compromiso heredado de la mejor tradición de la universidad pública y gratuita.

Buenos Aires, 19 de marzo de 2010.

Por la Dirección de la Carrera: Lucas Rubinich, Alcira Daroqui, Marcelo Langieri, Ernesto Meccia.

ADHESIONES: cierrecausasestudiantes@gmail.com

Editorial - mayo 09

2009-05-24T16:20:00.004-03:00

Presentamos una nueva edición del Boletín de la Carrera de Sociología. En esta edición nos interesa abordar como discusión central una cuestión que se ha tornado significativa para el conjunto de nuestra comunidad académica. Queremos reflexionar, en momentos en que está cercana la finalización de este cuatrimestre, sobre los problemas surgidos durante esta cursada. En términos muy puntuales, se trata de una serie de inconvenientes que por momentos llegan al límite de impedir el mismo funcionamiento del dictado de clases y que resultan directamente herederos de una deuda muy fuerte que la Facultad tiene con toda nuestra comunidad académica.
La postergación, por diferentes motivos, del proyecto del edificio único genera crecientes dificultades de funcionamiento: desde aquellos básicos, como la misma disponibilidad de aulas, hasta los referidos a una serie de problemas de habitabilidad, ligados al devenir cotidiano de la práctica académica. Es verdad que en tanto no se pueda resolver la deuda histórica del edificio único continuarán apareciendo diferente tipo de problemas. La cuestión central entonces es cómo abordarlos. Y lo que la experiencia de este cuatrimestre nos ha permitido observar claramente es la ausencia de mecanismos para la resolución de esos problemas. Hubieron intentos, al calor de los conflictos generados a raíz del deterioro de los baños, de construir espacios en los que participaran los distintos sectores que conforman esta comunidad académica (docentes, estudiantes, no-docentes, funcionarios) diagnosticando y proponiendo soluciones y plazos, pero se diluyeron. Estos espacios no existen hoy. Y los problemas se agudizan y es probable que si no se intenta generar algún tipo de mecanismos para su abordaje, continúen con crecientes niveles de profundización.
El próximo cuatrimestre no nos puede encontrar en una situación de fragilidad extrema, como ocurrió durante el actual, que culmina en un mes. Los problemas han superado la media histórica y han hecho más visible la deuda que la facultad tiene con las carreras, con sus estudiantes, con sus no-docentes y con sus profesores. Es corriente escuchar en estos últimos tiempos, en un tranquilizador lenguaje contable, que la facultad ya no está en rojo. Quizás esto se pueda sostener. Pero sólo si se omite otro rojo, el rojo que no está ligado a deudas económicas con la secretaría de hacienda del rectorado, sino -lo que es más preocupante- con la propia comunidad, con quienes diariamente transitamos y hacemos nuestro trabajo en pasillos, aulas y oficinas de ésta, que es nuestra institución.

Concursos docentes

2009-05-11T17:07:00.005-03:00

Durante el año 2008, se siguió avanzando en el llamado a concurso de todos los cargos rentados. Cabe señalar que, según la reglamentación actual, sólo se pueden llamar a concurso los cargos con renta vigente, lo cual deja fuera de la posibilidad de concurso los cargos que son ad honorem.

PROFESORES
Se llamaron ocho cargos nuevos de Profesores correspondientes a siete materias, se conformaron para su tratamiento en Consejo Directivo y Consejo Superior, once jurados y se substanciaron siete cargos de Profesores (cinco Titulares, un Asociado y un Adjunto).
Durante 2009 seguiremos trabajando con la intención de concursar todos los cargos de Profesores, para ello nuestro trabajo en la elaboración de la modificación del Inciso F del Plan de Estudios, que nos permitirá llegar a esta instancia.
Seguimos con la tarea de conformar los jurados que nos quedan pendientes (tenemos sólo dos en esta instancia), y de ocuparnos en el seguimiento de todos aquellos concursos que fueron llamados el año pasado y que están a la espera de aprobación en Consejo Superior.

AUXILIARES
Durante 2008 se conformaron y elevaron desde la Carrera para su tratamiento en Consejo Directivo 11 jurados para Auxiliares, habiéndose en este caso concluido con la totalidad de los jurados solicitados por Planificación Académica.
Durante el año pasado se substanciaron 35 cargos de Auxiliares (12 Jefes de Trabajos Prácticos Dedicación Simple, 1 Jefe de Trabajos Prácticos Dedicación Semi-Exclusiva y 22 Ayudantes), correspondientes a diez materias y once cátedras.
Ya tienen fecha de substanciación, se está evaluando antecedentes, o se está en contacto con el jurado de los últimos 6 concursos que estaban pendientes de substanciarse.
Se solicitó un nuevo llamado para todos los auxiliares de optativas que, de acuerdo al Reglamento de Auxiliares están con la posibilidad de ser concursados.
Este año se llevará a cabo la substanciación de los 47 cargos de auxiliares rentados por el PREDAH.

Profesorado - Actualización

2009-05-11T17:02:00.008-03:00

La Carrera de Sociología, en el marco de las necesidades actuales, plantea como objetivo central mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. De allí la iniciativa de modificación del Profesorado de Sociología, en aras de dar respuesta a los cambios producidos en el sistema educativo.
Consideramos, además, que es necesario actualizar dicho programa de estudios ya que el mismo enfrenta serios inconvenientes en su reconocimiento. Por ejemplo, el título que otorga no es reconocido por parte de las autoridades de la Provincia de Buenos Aires, lo cual dificulta la inserción laboral de los egresados. En consecuencia, resulta indispensable discutir el profesorado.
Con la participación de docentes especializados en el área educativa se está llevando a cabo la elaboración de un borrador de discusión sobre el Profesorado en Sociología y en las próximas semanas se ampliará la discusión a todos los interesados en el tema. Próximamente se convocará a una reunión a tal efecto.
Entendiendo como objetivo general el mejoramiento de la formación de los estudiantes del profesorado, la modificación al plan actual permitiría, además, la actualización de las competencias de sus egresados. Brindándoles a éstos las herramientas necesarias para poder insertarse en mejores condiciones al sistema educativo.

Una discusión preliminar tendrá lugar el día miércoles 3 de junio a las 17 horas en la Sala del Consejo Directivo.

Orientaciones

2009-05-11T16:07:00.003-03:00

En el transcurso de esta primera parte del ciclo lectivo, y continuando con la labor iniciada en el año 2006, se ha avanzado hacia la concreción del proyecto de reorganización de las orientaciones de la carrera de Sociología. La centralidad del debate de aquel proyecto para la Dirección de la carrera forma parte del compromiso político-académico, a partir del cual se ha generado un espacio de discusión e integración de los distintos actores de la comunidad académica. Producto de un valioso intercambio entre estudiantes, profesores, e investigadores se elaboró el Proyecto preliminar de resolución para la modificación del inciso F “orientaciones” del Plan de estudios.
Dicho documento fue debatido y aprobado en la Junta de la carrera, y también aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Sociales en el mes de diciembre del 2008. Actualmente el proyecto se encuentra en su etapa de adecuación a la resolución 2837/08, es decir, en la instancia previa a la presentación ante el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires.
En este periodo se están realizando reuniones con técnicos especializados en la temática, a los fines de realizar la presentación del documento de acuerdo a las formas exigidas.

Estudiantes e inscripciones

2009-05-11T16:05:00.002-03:00

Durante los últimos 5 cuatrimestres ingresaron a la Facultad de Ciencias Sociales más de 8.000 estudiantes. Entre ellos, más de 1.500 eligieron la Carrera de Sociología.
La tendencia de los últimos 5 cuatrimestres indica una disminución global en la cantidad de estudiantes, que se concentra mayormente en la carrera de Ciencias de la Comunicación.
El siguiente cuadro ilustra la distribución por carreras de los ingresantes:

(haga click sobre la imagen para agrandarla)

En el 1º cuatrimestre de 2009, la Facultad de Ciencias Sociales registra 18.200 estudiantes de grado activos que se han inscripto para cursar al menos una materia, con un promedio de entre dos y tres materias por alumno. La Carrera de Sociología cuenta con más de 3.200 estudiantes que se inscribieron en al menos una materia en este cuatrimestre, con un promedio de 2 materias por estudiante.
De cara a las inscripciones del 2º cuatrimestre de 2009, son datos a tener en cuenta, particularmente en relación con la situación edilicia de nuestra Facultad y sus distintas sedes.
El siguiente cuadro muestra la distribución de alumnos por carrera y la cantidad de inscripciones a materias realizadas para el 1º cuatrimestre de 2009.

(haga click sobre la imagen para agrandarla)

La Facultad, además, registra casi 300 estudiantes por Resolución 841 y otros convenios, así como más de 500 estudiantes en sus distintos profesorados, de los cuales 137 pertenecen al de Sociología.