VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN

VII Jornadas de Investigacion de la UMBV

2020-09-09T01:45:00.002-04:00

La UMBV, lugar donde el profesor desarrolla sus funciones de docencia, extension e investigacion, esta en uno de los mayores momentos de transformacion de su historia; algunos de estos procesos han sido provocados directamente por los cambios sociales que estan sucediendo en el pais. Estos cambios por la calidad y la internacionalizacion que esta viviendo la universidad, conllevan alteraciones en las funciones, roles y tareas asignadas al profesor, exigiéndole a este el desarrollo de nuevas competencias en el ambito de las ciencias y artes militares, para desarrollar adecuadamente sus funciones investigativas dentro de la UMBV. Todo ello ha generado nuevas necesidades formativas de acuerdo con las bases conceptuales del proyecto educativo de la UMBV (2011), el cual define que el docente de esta casa de estudios debe tener una clara identificacion y compromiso con el proyecto del pais, orientado a profundizar y acelerar la conformacion del Nuevo Pensamiento Militar Venezolano, la nueva estrategia militar nacional, para fortalecer y actualizar los planes de defensa de la Nacion y la corresponsabilidad en cuanto a la Seguridad de la Nacion.

Los docentes de la UMBV constituyen el elemento central, para llevar a cabo los procesos de transformacion académica que se viene dando en ambito de las Ciencias y Artes Militares, en lo referente a la produccion de nuevos conocimientos que apunten a la calidad y excelencia de sus competencias para el ejercicio de la investigacion. A la luz de estos enunciados cada año se celebran las Jornadas de Investigacion con el fin de plantear las distintas miradas epistémica de los docentes investigadores para plantearse cuales deben ser las competencias para llevar a cabo su funcion investiga.

La universidad como espacio para la discusion y debate intelectual, a través del Vicerrectorado de Investigacion ha preparado estas Jornadas de Investigacion y se complace en Invitarles a las VII Jornadas de Investigacion de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela: Un Espacio de Encuentro Interinstitucional para la conexion con el Conocimiento.

Organizadas por el Centro de Estudios de Oficiales Técnicos, con anuencia del General de Division Pablo Pérez Villamizar, Vicerrector de Investigacion de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela y el auspicio del Nodo Investigacion, Transcomplejidad y Ciencia.

Se realizaran los dias 10 y 11 de septiembre de 2020.

El objetivo es crear un espacio de comunicacion, reflexion e intercambio de experiencias de investigacion para favorecer la participacion en este tipo de reuniones.

*Para inscribirte, solo debes unirte al grupo

https://t.me/joinchat/SLtsSBQws62nlne2_asMywhttps://t.me/joinchat/SLtsSBQws62nlne2_asMyw

Reunión del Vicerrectorado de Investigación de la UMBV con la Academia Militar de Medicina (AMMED)

2019-09-18T13:38:00.004-04:00

El día martes 17 de noviembre, se realizó reunión con el objetivo de presentar propuesta de líneas de investigación de la Academia Militar de Medicina de la UMBV, las cuales pueden contribuir al centro de salud.

General Reyes Director de la AMMED, pasando revista de los avances en la reunión de las líneas de investigación.

Lamentamos lo ocurrido...

2019-09-11T08:56:00.000-04:00

Reunión con los Coordinadores de Investigación de las Academias de Comando, Técnica y la Academia de Medicina.

2018-10-22T14:55:00.000-04:00

El día jueves 11 de octubre de 2018, el Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA), realizó en espacios del Instituto de Estudios Estratégicos Operacionales de la FANB, una reunión con los coordinadores de investigación de las academias de comando, técnica y la academia de medicina, con el fin de revisar y unificar los criterios para la elaboración del informe táctico, técnico y clínico.

La misma estuvo presidida por el director del centro, C.A Pablo Morales Mazzaoui; el Dr. Reinaldo Pérez, uno de los fundadores del centro y la asesora del Vicerrectorado de la UMBV, Dra. Zobeida Ruiz.

La Doctora Zobeida Ruiz acotó que es importante para el proceso de pasantías, evitar caer en errores, por esta razón, se presentan dos interrogantes: ¿Dónde el cadete se va a desenvolver en el área laboral? Y, ¿Cuáles son los problemas que existen en el área donde se va a desenvolver el pasante? Es por ello, que se realizó la propuesta de revisar la estructura del informe de pasantías, en el que se plantea que los cadetes deben investigar más, por eso, surgieron ideas orientadas a solucionar posibles fallas, haciendo énfasis en lo necesario de enseñar a sintetizar. Además, los asistentes, solicitaron mayor participación de los egresados en las tutorías, para que el cadete tenga la capacidad de sintetizar, en su informe final de pasantías, siendo necesario, reportar a currículo todas las debilidades presentadas.

Las academias, presentaron la metodología que utilizan para la elaboración del informe de pasantías, se hizo mayor hincapié en que las academias técnicas tienen estructura propia en dicho informe, luego de las metodologías expuestas por cada academia, se formaron mesas de trabajo, donde la academia de ciencias de la salud y medicina se acoplaron para unificar criterios.

Prof: Roxana Guerra

4to. Simposio: Prospectiva de la Investigación en la UMBV

2018-10-04T14:28:00.000-04:00

El día jueves 27 de septiembre, se realizó en el teatro de las instalaciones del Instituto de Estudios Estratégicos Operacionales de la FANB (IESEOFANB), el cuarto Simposio: Prospectiva de la Investigación en la UMBV, “Una Mirada Interdisciplinaria de la Investigación Militar”. El encuentro, comenzó a las 8:00 de la mañana para formalizar el registro de los asistentes. El acto se inició a las 9:00 am con la entrada de los ponentes al teatro. Una vez realizadas las palabras de bienvenidas se dio inicio a las ponencias:

“Visión de la Investigación en la FANB”.

Cnel. Javier Valecillos Morloy, en representación del Director General de Investigación y Desarrollo del Viceministerio de Educación para la Defensa.

“La Investigación en la UMBV. Hacia una Visión Estratégica”.

Ponente Dra. Zobeida Ruiz. Asesora del Vicerrectorado.

Se contó con un receso de 20 minutos para degustar de un refrigerio y luego a las 12:20 continuar con las siguientes dos ponencias:

“Estrategias para la Investigación Militar”.

Ponente Cnel. Dr. Néstor Contreras Pineda.

“Evolución, Avances y Prospectiva de la Investigación en la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela”.

CA Pablo Morales Mazzaoui. Director del Centro de Investigación Estratégica Nacional en Ciencias y Artes Militares de la UMBV. CIENCiA.

Se dio la oportunidad de realizar preguntas por parte de los asistentes, generando así una interacción oportuna con los ponentes, de esta manera se pudo complementar nuevas ideas o enriquecerlas para el mejoramiento de la investigación científica militar especializada.

Durante el desarrollo del evento, se contó con la participación del vicerrector académico de la UMBV, GD. Ramón Yépez, que, en cada una de sus intervenciones del ciclo de preguntas para cada ponente, fue aportando ideas y a su vez, solicitando una máxima participación para la investigación en la universidad. Los ponentes también recibieron un certificado por su participación y el botón de honor al mérito en su tercera clase de CIENCiA.

El evento se extendió hasta las 2 pm, finalizando con las conclusiones y cierre por parte del CA. Pablo Morales Mazzaoui, director del Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA) y el vicerrector académico de la UMBV, GD. Ramón Yépez.

Vicerrector académico de la UMBV, GD. Ramón Yépez y asistentes.

Prof. Roxana Guerra

Cátedra Hugo Chávez en CIENCiA

2018-10-03T14:59:00.002-04:00

Para continuar con las cátedras, el personal del Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA) recibió la cátedra Hugo Chávez, el día 19 de septiembre de 2018 con la profesora Yenifer Rivas en horas de la tarde, continuando así con la programación establecida. En un próximo encuentro se realizarán más detalles sobre los temas tratados en dicha cátedra al personal de CIENCiA.

Prof. Roxana Guerra

Cátedra simón Bolívar en CIENCiA

2018-10-03T13:41:00.000-04:00

El pasado miércoles 12 de septiembre de 2018, se realizó la clase de la cátedra Simón Bolívar; iniciando con aspectos generales del libertador, como: El nacimiento, nombre completo, hermanos, infancia, adolescencia y maestros. La clase se realizó con una dinámica de preguntas al personal de CIENCiA durante su desarrollo, que fue dividido en 4 grupos de 3 integrantes cada uno. Con la dinámica se busca reforzar los conocimientos previos de la cátedra, para de esa manera poder indagar un poco más acerca de nuestro libertador Simón Bolívar y sus legados. Para la próxima clase se continuará desarrollando el tema de la adolescencia y maestros de Bolívar.

Prof. Roxana Guerra

CIENCiA Presente en caminata familiar de la UMBV

2018-09-24T11:10:00.000-04:00

El personal del Centro de investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA) también estuvo presente en la caminata familiar 5K, realizada el pasado 09 de septiembre de 2018, en compañía del CA. Pablo José Morales Mazzaoui y su esposa, con motivo del octavo aniversario de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV), además de participar en la bailo-terapia realizada ese mismo día, en el patio de las academias, fuerte tiuna, caracas, Venezuela.

Prof. Roxana Guerra

Segunda reunión preparatoria “Prospectiva de la investigación en la UMBV para el año lectivo 2018-2019”

2018-09-24T08:33:00.001-04:00

El día viernes 14 de septiembre se realizó la segunda reunión preparatoria, para tratar el tema “Prospectiva de la investigación en la UMBV para el año lectivo 2018-2019”, pautada el pasado jueves 06 de septiembre de 2018, la reunión fue precedida por el CA. Pablo José Morales Mazzaoui, integrantes de cada una de las escuelas y jefes de la línea región Aragua, en Maracay, Venezuela.

Prof. Roxana Guerra

La Guerra Federal: cátedra del general del pueblo “Ezequiel Zamora”

2018-09-20T14:31:00.000-04:00

La Guerra Federal, también conocida como Guerra Larga o Guerra de los Cinco Años, fue la lucha armada que, con carácter de guerra civil, sostuvieron los liberales contra el gobierno de los conservadores entre 1859 y 1863. Ese fue el tema tratado en la cátedra Zamora el pasado 03 de septiembre en las instalaciones del centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA). Para el inicio de la clase, la profesora Anna Ravelo, realizó una prueba corta de selección simple al personal, sobre los aspectos básicos de Ezequiel Zamora, revisada en co-evaluación y respondida luego, con la ayuda de la profesora.

En el desarrollo del tema se dieron a conocer cuáles fueron las causas de la Guerra Federal, su inicio, estados participantes, armas utilizadas y la estrategia de batalla aplicada. En la intervención del profesor Reinaldo Pérez, se realizó la pregunta ¿Por qué el General Ezequiel Zamora, forma parte del árbol de las 5 raíces? “La idea de Zamora, es que, nosotros manejemos estrategias que, aunque no vamos a combatir cuerpo a cuerpo, y sabiendo que la guerra de resistencia consiste: En que no nos dejemos dominar por estamentos extranjeros…”; “…El problema es que, nosotros no hemos sido un país disciplinado desde el proceso independentista…”; “…Como venezolanos debemos tomar la vida en serio…”; “…Por eso, Zamora se encuentra en este árbol de las 5 raíces, para poder tener estrategias, que nos permitan solucionar los problemas que estamos viviendo ahora…” la hegemonía económica es la que nos está ahogando, la que nos está mutilando…”; “… Debemos tener esa conciencia de venezolanos…”, Fue parte de la intervención del profesor, que, entre otros aspectos, fueron mencionados en la cátedra.

Para la próxima clase de la cátedra Zamora, se continuará estudiando la guerra federal, sus consecuencias, Batalla de coplé y repercusión en la Venezuela actual.

Prof. Roxana Guerra

Reconocimientos al personal de ciencia

2018-09-13T15:00:00.001-04:00

El viernes 7 de septiembre de 2018, se realizó un acto en la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV), en el que se hizo entrega de reconocimientos, donde, el personal del Centro de Investigación Estratégico en Ciencias y Artes Militares (CIENCIA) estuvo presente, en que el sargento mayor de tercera, Oscar Barón obtuvo la Barra Honor al Mérito de la UMBV, también recibió diploma la señora Egliz Contreras, por un alto espíritu de trabajo y pertenencia durante su labor, para mejoras de la calidad de trabajo en la universidad.

Por otro lado, en el edificio CIENCiA de la UMBV, el personal no militar, obtuvo reconocimientos, en el que la licenciada Andreina Díaz (izquierda.) Obtuvo el botón: Honor 1era clase en CIENCiA y a la ciudadana Helenys Olivarez (derecha.) Recibió el botón: Honor 3era. clase en CIENCiA.

Prof. Roxana Guerra

“Prospectiva de la investigación en la UMBV para el año lectivo 2018-2019”

2018-09-12T14:32:00.000-04:00

El día de jueves 06 de septiembre de 2018, se realizó en el aula 1 de la Escuela Superior de Guerra (ESG) una reunión preparatoria, con el director del Centro Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCIA) CA. Pablo José Morales Mazzaoui, que expuso el tema “Prospectiva de la investigación en la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV) para el año lectivo 2018-2019” con el fin de dar a conocer la temática a trabajarse en el desarrollo e impulso de nuevas investigaciones en la UMBV.

También se contó con la participación de uno de los fundadores del centro, el profesor Reinaldo Pérez, que propuso establecer la clasificación de los investigadores en 4 niveles, planteados de la siguiente manera: Primer nivel: De formación, segundo nivel: Investigadores noveles, tercer nivel: Investigadores consolidados (investigadores que reconoce la oficina nacional en ciencia y tecnología) y el cuarto nivel: Para investigadores expertos. En la idea planteada, la jefa del grupo de investigación de la armada Mayerlin Padilla, solicitó que, se pudiese establecer un nivel intermedio, ya que, muchos han dedicado años de servicio y no calificarían en ninguno de los 4 presentados.

La reunión contó con representantes de las escuelas de la UMBV, los cuales expusieron la situación actual y dieron a conocer la cantidad de trabajos de investigación realizados, además de los trabajos de investigación más destacados en distintos períodos de la escuela que representan.

Los expositores fueron: Msc. Mayerlin Padilla, jefa del grupo de investigación de la Armada; seguido por la profesora Ser Escalona, de la Academia del Ejército; continuando con Ligia Hernández, acompañada por el alférez de navío Oscar Navas, ambos de la Academia Técnica Militar del Núcleo Armada.

Al culminar, el CA. Pablo José Morales Mazzaoui propuso que se hagan nuevamente las presentaciones de los trabajos más destacados que fueron mostrados en las exposiciones de ese día. La agenda continuará en siguientes reuniones, donde se puedan formar mesas de trabajo para la organización en pro de la investigación científica militar especializada de la UMBV.

Prof. Roxana Guerra

Octavo aniversario de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV)

2018-09-05T15:13:00.000-04:00

El día lunes 03 de septiembre, motivado al octavo aniversario de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV), Delcy Rodríguez, la vicepresidenta Ejecutiva de la República, condujo la 9na lección magistral sobre la situación actual del país a nivel nacional e internacional, llevado a cabo en el teatro de la academia Militar del ejército Bolivariano, fuerte Tiuna, caracas, Venezuela.

Al finalizar su ponencia, la vicepresidenta dio apertura del año pedagógico 2018-2019, contando con la participación del ministro del Poder Popular para la Defensa, Vladimir Padrino López y parte del Alto Mando Militar venezolano. Delcy Rodríguez aprovechó el momento para invitar a todo el pueblo venezolano “a cuidar a Venezuela, a defender su soberanía, su independencia territorial”. Luego de la ponencia, recibió un reconocimiento por parte del general Padrino López en compañía del rector de la UMBV Félix Ramón Osorio Guzmán.

Para este evento, el personal del Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA) participó, en compañía del contralmirante Pablo José Morales Mazzaoui, Director del Centro, en la organización, además de la representación docente de CIENCIA.

Prof. Roxana Guerra

Decreto de guerra a muerte en la cátedra Bolivariana

2018-06-15T14:37:00.000-04:00

Decreto de Guerra a Muerte, fue el tema tratado en la cátedra bolivariana, dictada por la profesora Jenifer Rivas el pasado miércoles 13 de junio al personal del Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA).

Con el pronunciamiento de Bolívar del 8 de junio siguió la proclama del Decreto a muerte, este fue un célebre documento dictado por Simón Bolívar y dado a conocer en la ciudad venezolana de Trujillo, el 15 de junio de 1813. La Proclama de guerra a muerte, fue la respuesta de Bolívar ante los numerosos crímenes perpetrados, la cual concluye de la siguiente manera: «...Españoles y canarios, contad con la muerte, aun siendo indiferentes, si no obráis activamente en obsequio de la libertad de Venezuela. Americanos, contad con la vida, aun cuando seáis culpables».

En la cátedra se contó con la participación del profesor Pedro Pérez, su intervención contribuyó con información importante para el enriquecimiento del tema, como la mención de la bandera que simboliza este decreto, además de otros eventos que antecedieron para la creación y aprobación de esta proclama.

Prof. Roxana Guerra

Cátedra del general del pueblo “Ezequiel Zamora”

2018-06-15T10:05:00.000-04:00

Caracas, 15 de junio de 2018

El pasado miércoles 6 de junio, en el Centro de Investigación Nacional en Ciencias y Artes Militares, se realizó la cátedra de “Ezequiel Zamora”, dirigido a todo el personal que labora en la institución; analizando La Guerra Federal, guerra de los cinco años o guerra larga que tuvo lugar en Venezuela entre los años 1859 y 1863. El motivo principal fue la lucha entre dos tendencias políticas definidas: federalismo y centralismo, el trato de favor a ciertas familias, La repartición de las tierras y la ganadería favorecía a caudillos militares que habían batallado durante la Guerra de Independencia; la escasez de víveres y efectivo, los precios del café, cacao y los cueros bajaron considerablemente; todos ellos rubros de los cuales dependía la economía venezolana debido a su marcado carácter monoproductor.

Estos antecedentes representan uno de los ejes temáticos que se están desarrollando en la cátedra, con la Lcda. Anna Ravelo de H. Próximamente se estudiarán las consecuencias de la Guerra Federal. La Guerra fue brutal; los caudillos que dirigían los bandos actuaban como verdaderos señores feudales, y se arrasaron pueblos enteros. Además, las tácticas guerrilleras del bando federalista causaron muchísimo daño, en especial a las industrias ganaderas.

Lcda. Anna Ravelo de H.

Caracas 22 de Marzo de 2018 MISA

2018-03-23T10:46:00.000-04:00

Caracas 22 de marzo de 2018. En el Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA) se realizó Liturgia con motivo del Domingo de Ramos, a cargo del Cap. Aníbal Rodríguez, el cual abre solemnemente la semana santa en la que queremos vivir con Cristo, su pasión, muerte y resurrección.

La homilía finalizó con oración sobre las ofrendas, con un compartir y acciones de gracias por los alimentos recibidos.

Actividad Decembrina en CIENCIA

2018-01-17T08:18:00.000-04:00

Porf.
Yeni Garcia

Durante el pasado mes de diciembre 2017 en las instalaciones del Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares "CIENCIA" , se celebro en compañía del personal cívico militar el compartir navideño, donde se rifaron productos de linea blanca, (cocinas, lavadoras, hornos y licuadoras) combos de comida, y cotillones de jardinería. contó con colchones para los más pequeños, música, carne en vara y sobre todo la presencia de los familiares en ese gran compartir.
Ademas la imposición del botón de reconocimiento como miembro fundador de CIENCIA al CA Morales Mazzaoui .

CA Morales Mazzaoui y CF Santiago Paéz

Familiares

Linea blanca

Personal Civil

Colchones para los mas pequeños

Carne en Vara

Combos de comida

Normativas para la Elaboración de Trabajos de Investigación

2018-01-10T10:08:00.000-04:00

Profesor:
Yeni Garcia

Personal de las Distintas Academias

Normativas para la Elaboración de Trabajos de Investigación en los Programas conducentes a Títulos Académicos de la UMBV.

Durante el mes de noviembre se discutió en los espacios de la Sala Hugo Chávez las normativas para la elaboración de Trabajos Especiales de Grado para Postgrado Contentivo en el Tomo V. Asistieron Prof. Preppo como representante del CTTIL, Dra. Zobeida Ruiz por IESEOFAN y el Coronel Mendez Lugo por el IAESEN.

CA Morales Mazzaoui Director de CIENCIA

2017-11-22T09:09:00.000-04:00

LA INVESTIGACIÓN CAMBIA EL MUNDO

Tomado del libro
Metodología de la investigación
de Roberto Hernández, Carlos Fernández y Pilar Baptista.

Como una semilla sembrada en un campo y da vida a una planta, una idea comienzo de una investigación. La planta nos da alimentos o sombra, la idea de investigación podría encaminarnos a estudios ulteriores que solucionen un determinado problema, hallar la cura para una enfermedad, inventar instrumentos, máquinas, entre otros, que cambien el destino de la humanidad.

La investigación es inherente al ser humano. Lo hacemos desde pequeños. “¿O alguien no ha visto a un bebé tratando de averiguar de dónde proviene un sonido?”, se preguntan Roberto Hernández Sapieri, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio en su libro Metodología de la investigación, que pone a nuestro alcance un mundo insospechado por descubrir, analizar y aprender. Expresan de manera categórica que todos los seres humanos hacemos investigación frecuentemente. Para que no queden dudas ponen estos ejemplos:

 Cuando nos atrae una persona que conocimos, tratamos de investigar si le podemos resultar atractivos.

 Cuando un amigo o amiga está enojado (a) con nosotros, buscamos examinar cuáles son las razones que motivaron esta situación.

 Cuando nos interesa un personaje histórico, indagamos cómo vivió y murió.

 Cuando buscamos empleo, investigamos quién ofrece trabajo y en qué condiciones.

 Cuando nos agrada un platillo, nos interesa conocer la receta, Sin embargo, pasando a otras áreas y ocupaciones, los autores afirman que hoy no es posible concebir a una amplia gama de trabajos sin aludir a la investigación.

¿Nos podemos imaginar a un gerente de mercadotécnica en cuya área no se efectúe investigación de mercados? ¿Cómo sabrían sus ejecutivos lo que sus clientes quieren?, ¿Cómo conocerían su posición en el mercado?

Investigan por lo menos para saber sus niveles de ventas y participación en el mercado. Luego se preguntan:

¿Acaso nos podemos figurar a un ingeniero civil que pretenda construir un edificio, un puente o una casa sin que lleve a cabo un estudio de suelo?

Simplemente, deberá hacer una pequeña investigación de lo que quiere la persona que le encarga la obra.

¿Podemos concebir a un médico cirujano que no ejecute un diagnóstico preciso de su paciente previo a la operación?

¿A un candidato para un puesto de elección popular que no realice encuestas de opinión para saber cómo lo favorece el voto y qué opina la gente de él?

¿A un contador que no busque y analice las nuevas reformas fiscales?

¿A un biólogo que no haga estudios de laboratorio?

¿A un criminólogo que no investigue la escena del crimen?

¿A un periodista que no haga lo mismo con sus fuentes de información?

En consecuencia, la investigación es muy útil para distintos fines: crear nuevos sistemas y productos; resolver problemas económicos y sociales; ubicar mercados, diseñar soluciones

y hasta evaluar si hemos hecho algo correctamente o no.

Incluso, para abrir un pequeño negocio familiar es conveniente usarla. Los autores de Metodología de la investigación hacen hincapié en que aprender investigación es más fácil de lo que pudiera creerse. “Es como empezar a utilizar la computadora y navegar en Internet. Basta conocer ciertas cuestiones”.

Enfatizan que tanto la investigación cuantitativa, como la cualitativa y la mixta han proporcionado aportes trascendentales al conocimiento generado en las diferentes ciencias y disciplinas. “Privilegiamos el empleo de las tres formas de realizar investigación científica, siempre y cuando se conduzcan de manera ética, legal y con respeto a los derechos humanos de los participantes y los usuarios o lectores.

El investigador debe proceder con honestidad, al procurar compartir sus conocimientos y resultados, así como buscar siempre la verdad. Mitos Sobre la Investigación Científica Metodología de la investigación, un volumen de más de 600 páginas, dividido en 17 capítulos, cuadros e ilustraciones, desbarata dos mitos sobre la investigación.

 Primer mito: la investigación es sumamente complicada y difícil. “Durante años, algunas personas han dicho que la investigación es muy complicada, difícil, exclusiva para personas de edad avanzada, lentes (…), propia de “mentes privilegiadas”; incluso, un asunto de “genios”. Sin embargo, puntualizan, la investigación no es nada de esto. La verdad es que no resulta tan intrincada ni difícil. Cualquier ser humano puede hacer investigación y realizarla correctamente, si aplica el proceso de investigación correspondiente. Lo que se quiere es conocer dichos procesos y sus herramientas fundamentales”.

 Segundo mito: la investigación no está vinculada al mundo cotidiano, a la realidad. “Hay estudiantes que piensan que la investigación científica es algo que no tiene relación con la realidad cotidiana. Otros estudiantes consideran que es “algo” que solamente se acostumbra hacer en centros muy especializados e institutos con nombres largos y complicados. En primer lugar, es necesario recordar que la mayor parte de los inventos en el mundo, de una u otra forma, son producto de la investigación. Creaciones que, desde luego, tienen que ver con nuestra vida diaria: desde el proyector de cine, el nailon, el marcapasos, la aspiradora, el motor de combustión, el teléfono celular o móvil y el CD; hasta medicamentos, vacunas, cohetes, juguetes de todo tipo y prendas de vestir que utilizamos cotidianamente”.

¿Por qué Investigar?

Hernández, Fernández y Baptista lanzan esta advertencia a los estudiantes: “En estos tiempos de globalización, un egresado o egresada que no tenga conocimientos de investigación, se encontrará en desventaja frente a otros (as) colegas (de su misma institución y de otras universidades o equivalentes en todo el mundo), ya que cada vez más las instituciones educativas buscan diferenciar a sus alumnos del resto y por ello hacen un mayor énfasis en la investigación (con el fin de formar mejor a sus estudiantes y prepararlos para ser más competitivos, además de obtener acreditaciones y vincularse con otras universidades e institutos). No saber respecto a los métodos de investigación implicará relegarse”. Este libro de fácil lectura aborda los tres enfoques de la investigación científica, vistos como procesos: el cuantitativo, el cualitativo y los métodos mixtos. Está estructurado en cuatro partes y cada una de ellas con sus capítulos correspondientes. Primera parte: Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica; Segunda: El proceso de la investigación cuantitativa; Tercera: El proceso de la investigación cualitativa; y Cuarta: Los procesos mixtos de investigación. Cada capítulo contiene el esquema del proceso que se está estudiando, los objetivos de aprendizaje, mapas conceptuales, resúmenes, glosarios y ejercicios.

Finaliza con la sección “Los investigadores opinan”, donde se muestran puntos de vista de académicos acerca de la investigación científica. Con este volumen, editado por McGraw-Hill, Metodología de la investigación que ya tiene varias ediciones constituye una herramienta fundamental en la travesía de cualquier persona para alcanzar una sólida formación profesional y académica, y al mismo tiempo, una invitación para que se anime a transitar por esta subyugante tarea del saber humano.

link

https://goo.gl/RoR4yg

2017-11-03T10:52:00.000-04:00

Decálogo para publicar internacionalmente

Por Henry Chero
Ver blog

La Dra. Rosa García Ruíz, Co-editora de la Revista Comunicar ha publicado una importante entrada en el blog de la escuela de autores de la revista titulada "Presencia Internacional". En su publicación nos recomienda una serie de actuaciones que deberían practicar los investigadores para promover la internacionalización de sus actividades y sus publicaciones.

En tiempos en la que en la academia se ha dinamizado la necesidad de publicar el resultado de nuestras investigaciones, sus recomendaciones resultan muy oportunas e importantes para practicarlas.

Que el conocimiento científico no tiene fronteras es un hecho innegable y que las revistas científicas han contribuido a difundir la ciencia y hacerla llegar a todos o casi todos los rincones del mundo también. Ahora bien, todo investigador ha de dominar una serie de estrategias para lograr que sus trabajos tengan impacto y reconocimiento a nivel internacional.

La Escuela de Autores, en anteriores entradas ya ha aportado algunas claves que garantizan el éxito de una publicación, pero es necesario que el investigador, novel o no tanto, tenga en cuenta una serie de actuaciones, a modo de decálogo, para asegurar la presencia internacional:

Leer publicaciones de investigadores de otros países.
Registrarse en redes científicas como Academia.edu y Researchgate.
Seguir redes de investigadores de carácter internacional.
Mantenerse informado de convocatorias de proyectos desde organismos internacionales.
Buscar convocatorias de ayudas para la movilidad a otros países.
Asistir a Congresos en el extranjero.
Difundir nuestras publicaciones y proyectos priorizando seguidores extranjeros y priorizando que otros te reconozcan.
Contactar con investigadores de otros países y ofrecernos como colaboradores/socios en sus proyectos.
Invitar a investigadores extranjeros a colaborar en nuestros preciados proyectos de investigación.
Enviar al menos el 50% de nuestros artículos a revistas extranjeras.

Salir de nuestro entorno, contactar con otros investigadores próximos a nuestra temática, formar parte de equipos internacionales y sobre todo viajar a otros países, superando las barreras geográficas y, en ocasiones, institucionales o burocráticas, supone todo un reto para muchos investigadores que requiere una planificación cuidada y bien dirigida de nuestra trayectoria profesional, la cual debe iniciarse en el momento de matricularse en un doctorado de carácter internacional.

Nuestra presencia internacional debe estar avalada por la publicación de nuestros trabajos en revistas científicas situadas en los mejores puestos de WOS o SCOPUS, como proponíamos en una anterior entrada de este blog.

Seleccionar estas revistas es fundamental para nuestra internacionalizar nuestra investigación, pero hemos de fijarnos especialmente en su repercusión y reconocimiento internacional, que se concreta en unos criterios de calidad que hemos de contrastar:

Idiomas en los que se publican sus trabajos.
Bases de datos internacionales en las que están indizadas.
Composición del Comité científico con investigadores de numerosos países.
Coediciones internacionales.
Revisores de países distintos al de la edición.
Compromiso de la revista en una política de difusión de sus artículos metódica, rigurosa e impactante.

La Revista Comunicar es un buen ejemplo de revista que garantiza la presencia internacional de sus autores, puesto que además de su publicación impresa y digital en lengua española e inglesa, tiene una edición china y otra brasileña de todos los títulos y resúmenes de sus publicaciones. Cuenta además con cuatro Coediciones Internacionales: coedición inglesa, coedición china, coedición en portugués y coedición iberoamericana. Su Comité Científico está formado por más de sesenta expertos de reconocido prestigio de numerosos países. El Consejo Internacional de Revisores Científicos cuenta con más de quinientos revisores de más de cuarenta países. Además se encuentra indizada en casi 90 bases de datos internacionales selectivas, que garantiza el compromiso de difusión de los trabajos que sus autores le confían. Comunicar ofrece también datos actualizados en sus métricas respecto al número de lectores, algo más de 352.000 de más de 255 países, así como la presencia de autores por países.

2017-11-03T09:46:00.000-04:00

¿Cómo elaborar un artículo científico?

Por Henry Chero

Estimados docentes de RedDOLAC, entre las consultas que nos llegan observamos la necesidad de tener orientaciones para la redacción de artículos científicos. Al respecto les informo que en la web hay diversas propuestas que ayudan y que tienen como punto de referencia un documento de UNESCO denominado "Guía para la redacción de artículos científicos destinados a la publicación", cuya segunda edición de mayo del 1983 la pueden descargar AQUÍ.

En la web también podemos encontrar la propuesta del Departamento de Filosofía de la Universidad de Granada de España denominada "Pautas para redactar un trabajo escrito o un artículo" dentro del cual encontramos las orientaciones de "Cómo elaborar un artículo científico" el mismo que a continuación transcribo íntegramente y que también lo pueden consultar en la misma web de la Universidad de Granada desde AQUÍ.

Cómo elaborar un artículo científico

¿Qué es un artículo científico?

En general el artículo científico se define como un informe escrito y publicado que describe resultados originales de una investigación: se escribe para otros no para mí.

El artículo científico, no es un escrito que el autor guarda para sí, sino que debe ser lo suficientemente claro como para que terceras personas capten el mensaje concreto que realmente se quiere trasmitir. En otras palabras podemos resumir que, el artículo científico:

Es un informe sobre resultados de una investigación científica.
Se refieren a un problema científico.
Los resultados de la investigación deben ser válidos y fidedignos.
Comunica por primera vez los resultados de una investigación.

En la Guía para la redacción de artículos científicos publicados por la UNESCO, se señala, que la finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna. Es por ello que para escribir un buen artículo científico hay que aprender y aplicar los tres principios fundamentales de la redacción científica:

Precisión.
Claridad.
Brevedad.

Escribir un artículo científico no significa tener dones especiales, sino requiere de destrezas y habilidades creativas que puede aprender cualquier investigador.

¿Cómo se organiza un artículo científico?

Existen diferentes criterios sobre la organización del artículo científico y que el investigador puede tener en cuenta en el momento de redactarlo. Algunos autores desagregan el apartado Conclusiones, mientras que otros lo consideran dentro de la Discusión.

Sistema IMRYD

Introducción
Metodología
Resultados
Discusión

Esquema 1

Introducción
Material y métodos
Resultados
Discusión

Esquema 2

Resumen (Abstract): resume el contenido del artículo.
Introducción: informa el propósito y la importancia del trabajo.
Materiales y métodos: explica cómo se hizo la investigación.
Resultados: presenta los datos experimentales.
Discusión: explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema.
Literatura citada: enumera las referencias citadas en el texto.

¿Cuáles son las reglas a tener en cuenta para elaborar un artículo científico?

Título: debe quedar expresado en 15 palabras que describan el contenido del artículo en forma clara, exacta y concisa.
Anotar hasta un máximo de seis autores según el orden de importancia de su contribución material y significativa a la investigación.
Identificar la institución o instituciones donde se realizó la investigación
Incluir un resumen estructurado, que entre 150 y 300 palabras identifique de forma rápida y exacta el contenido básico del artículo.
Introducción: debe explicar el problema general, el de investigación, lo que otros escribieron sobre el mismo y los objetivos e hipótesis del estudio.
Métodos: describir el diseño de la investigación y explicar cómo se llevó a la práctica, justificando la elección de métodos y técnicas de forma tal que un lector competente pueda repetir el estudio.
Presentar la descripción según la secuencia que siguió la investigación: diseño, población y muestra, variables, recogida de datos, análisis, etc.
Presentar los resultados del estudio mencionando los hallazgos relevantes (incluso los contrarios a la hipótesis), incluyendo detalles suficientes para justificar las conclusiones.
Utilizar el medio de presentación más adecuado, claro y económico: preferiblemente el texto (en tiempo pasado), tablas y gráficos (auto explicativos) e ilustraciones (sólo las esenciales).
En la discusión mostrar las relaciones entre los hechos observados.
Establecer conclusiones infiriendo o deduciendo una verdad, respondiendo a la pregunta de investigación planteada en la introducción.
En la sección de agradecimientos, reconocer la colaboración de personas o instituciones que ayudaron realmente en la investigación, que colaboraron en la redacción del artículo o revisaron el manuscrito.
Enumerar las referencias bibliográficas según orden de mención en el texto y sólo obras importantes y publicaciones recientes (salvo clásicos).
Excluir referencias no consultadas por el autor. Adoptar el estilo de Vancouver.
Incluir en forma de Apéndices la información relevante que por su extensión o configuración no encuadra dentro del texto.

En el artículo científico podemos encontrar varias secciones principales:

1. El titulo

El título debe ser corto, conciso y claro. Es aconsejable que el título sea escrito después de redactar el núcleo del manuscrito (introducción, material-métodos, resultados y discusión).

Los títulos pueden ser informativos ("Alta incidencia de infartos de miocardio en fumadores") o indicativos ("Incidencia del infarto de miocardio en fumadores").

2. ¿Cómo elaborar un resumen?

Un buen resumen debe permitir al lector identificar, en forma rápida y precisa, el contenido básico del trabajo; no debe tener más de 250 palabras y debe redactarse en pasado, exceptuando el último párrafo o frase concluyente. No debe aportar información o conclusión que no está presente en el texto, así como tampoco debe citar referencias bibliográficas. Debe quedar claro el problema que se investiga y el objetivo del mismo.

En general, el Resumen debe:

Plantear los principales objetivos y el alcance de la investigación.
Describir la metodología empleada.
Resumir los resultados
Generalizar con las principales conclusiones.

Los errores más frecuentes en la redacción del resumen son:

No plantear claramente la pregunta
Ser demasiado largo
Ser demasiado detallado detallado.

3. Introducción

La Introducción es pues la presentación de una pregunta
Porqué se ha hecho este trabajo
El interés que tiene en el contexto científico
Trabajos previos sobre el tema y qué aspectos no dejan claros, que constituyen el objeto de nuestra investigación.
El último párrafo de la introducción se utilice para resumir el objetivo del estudio.

4. Material y métodos

Responde a la pregunta de "cómo se ha hecho el estudio".

La sección de material y métodos se organiza en cinco áreas:

Diseño: se describe el diseño del experimento (aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo clínico, prospectivo, etc.)
Población sobre la que se ha hecho el estudio. Describe el marco de la muestra y cómo se ha hecho su selección.
Entorno: indica dónde se ha hecho el estudio (hospital, asistencia primaria, escuela, etc.).
Intervenciones: se describen las técnicas, tratamientos (utilizar nombres genéricos siempre), mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnología, etc.
Análisis estadístico: señala los métodos estadísticos utilizados y cómo se han analizado los datos.

5. Resultados

Incluye las tablas y figuras que expresen de forma clara los resultados del estudio realizado por el investigador.

Los resultados deben cumplir dos funciones:

Expresar los resultados de los experimentos descritos en el Material y Métodos.
Presentar las pruebas que apoyan tales resultados, sea en forma de figuras, tablas o en el mismo texto.

El primer párrafo de este texto debe ser utilizado para resumir en una frase concisa, clara y directa, el hallazgo principal del estudio. Esta sección debe ser escrita utilizando los verbos en pasado.

6. Discusión

La mayoría de los lectores irán después de leer el resumen (a pesar de que los expertos recomiendan que, tras leer el título, lo primero que hay que leer es el material y métodos) y la sección más compleja de elaborar y organizar.

Algunas sugerencias pueden ayudar

Comience la Discusión con la respuesta a la pregunta de la Introducción, seguida inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.
Escriba esta sección en presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia científica.
Saque a la luz y comente claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados anómalos, dándoles una explicación lo más coherente posible o simplemente diciendo que esto es lo que ha encontrado, aunque por el momento no se vea explicación. Si no lo hace el autor, a buen seguro lo hará el editor.
Especule y teorice con imaginación y lógica. Esto puede avivar el interés de los lectores.
Incluya las recomendaciones que crea oportunas, si es apropiado.
Y, por encima de todo, evite sacar más conclusiones de las que sus resultados permitan, por mucho que esas conclusiones sean menos espectaculares que las esperadas o deseadas.

7. Bibliografía

La bibliografía se citará según la normativa exigida por la revista elegida o la Editorial científica, por ello existen diferentes normas reconocidas internacionalmente y que deben ser tenidas en cuenta por el investigador.

El nivel de actualización del artículo científico, se determinará atendiendo a las bibliografías consultadas y que se encuentren en los últimos 5 años de publicación.

Misa

2017-10-24T10:22:00.001-04:00

Prof: Yeni Garcia

Personal Cívico Militar

Reunidos personal cívico militar del Centro de Investigación en Ciencias y Artes Militares "CIENCIA" en las instalaciones de la Escuela Superior de Guerra se llevó a cabo la misa mensual en el Salón Generalísimo Francisco de Miranda para agradecer a nuestro señor Jesucristo los favores concedidos y pedir por todos aquellos hermanos que se encuentran pasando por una situación difícil, así mismo el contralmirante Pablo Morales Mazzaoui aprovechó el momento para realizar la selección del logo que sera utilizado durante el Año de la Ciencia y Tecnología.

Padre Aníbal Rodriguez

Entregando Ofrendas

Cantos al Señor

RE INSTALACIÓN SICIAC

2017-09-20T09:32:00.000-04:00

Prof:
Yeni Garcia

Ciencia inicia el año académico 2017-2018 retomando la instalación del Sistema Integrado del Centro de Investigación Asistido por Computadora "SICIAC" en aquellas instituciones adscritas a la UMBV, las cuales estaban a la espera de su instalación. Durante esta semana se dio inicio en el Instituto de Altos Estudios de la Seguridad de la Nación "IAESEN"; para los días jueves y viernes 21 y 22 estaremos en el Estado Vargas instalando en la Academia Militar de la Armada y en la Academia Técnica Militar Núcleo Armada y las próximas semanas comenzaremos la instalación en el estado Aragua y así poder concluir con el proyecto el cual permitirá la interconexión entre investigadores, asistentes y estudiantes con el conjunto de trabajos previos, intensiones de investigación científica y líneas existentes de investigación dentro y fuera de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV).

Así mismo, permite el enlace de los institutos científicos homólogos o asociados a la investigación en ciencias y artes militares, así como acceso a las herramientas cibernéticas de investigación en este campo.

HOMILÍA EN CIENCiA

2017-09-07T09:36:00.000-04:00

Prof:
Yeni Garcia

Homilía

En el Marco del comienzo de actividades el Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA) se dio inicio en el mes de Septiembre la homilía a cargo del Capellán 1Tte Aníbal Rodríguez, para todo el personal cívico militar que allí labora. seguidamente se culmino con un compartir dando gracias a dios por los alimentos recibidos.

Lectura Palabras al Señor

Entrega de Ofrendas

Almuerzo Especial

2017-08-10T14:59:00.000-04:00

CA Celis Tarife y el CA Pablo Mazzaoui

Entrega de Reconocimientos

La mañana del día Lunes 7 de Agosto, en el Centro de Investigación Estratégico Nacional en Ciencias y Artes Militares (CIENCiA), se llevó a cabo un encuentro especial para conmemorar el trabajo realizado por el Contralmirante Carlos Celis Tarife, en esta ocasión también sirvió para darle la bienvenida a un nuevo representante que esté a cargo de la dirección.

Personal Cívico Militar

El nuevo Director Pablo José Morales Mazzaoui tuvo la oportunidad de presentarse y de compartir algunas palabras de bienvenida.

Por ultimo, se aprovechó esta oportunidad para posterior a la celebración realizar una pequeña ceremonia en la cual se otorgaron distintas condecoraciones y reconocimientos.