A scuola per pensare

L’intelligenza artificiale sta imparando a migliorare sé stessa?

Gianni Marconato — Mon, 21 Sep 2026 16:27:13 +0000

In breve L’IA non ha deciso di migliorare sé stessa. Ma sta svolgendo autonomamente una parte crescente del lavoro necessario a costruire sistemi di IA successivi e più capaci. Il ciclo non è ancora completamente autonomo: gli esseri umani continuano a definire obiettivi, criteri e decisioni fondamentali. Ma la direzione merita attenzione, perché mentre l’IA...

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La scuola ai tempi dell’IA: INTRO – Cinque domande, un’unica questione

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:50:00 +0000

La realtà non è il curricolo «C’è l’IA, quindi la scuola deve cambiare.» È un’affermazione che incontriamo sempre più spesso e che sembra quasi evidente. L’intelligenza artificiale sta entrando nella vita quotidiana, nel lavoro, nella produzione culturale e anche nella scuola. Cambia ciò che possiamo fare e il modo in cui possiamo farlo. Perché la...

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La scuola ai tempi dell’IA: 1/5 – E’ arrivata l’IA, la scuola deve cambiare?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:45:00 +0000

L’intelligenza artificiale sta cambiando la realtà e la scuola non può ignorarlo. Ma da questo non segue automaticamente che debba cambiare, né tanto meno come debba farlo.

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La scuola ai tempi dell’IA: 2/5 – E se l’IA ci obbligasse davvero a cambiare?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:35:00 +0000

L’IA non obbliga la scuola a cambiare perché è nuova, potente o destinata a diffondersi. Può però modificare le condizioni nelle quali cerchiamo di raggiungere finalità educative che continuiamo a considerare importanti.

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La scuola ai tempi dell’IA: 3/5 – Più realtà nella scuola o più scuola nella realtà?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:30:00 +0000

Preparare gli studenti alla realtà non significa prepararli ad adattarsi alla realtà così com’è. Ma tra ciò che accade nel mondo e ciò che diventa educativamente desiderabile rimane uno spazio di giudizio

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La scuola ai tempi dell’IA: 4/5 – Dove sono finite tutte le rivoluzioni?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:20:00 +0000

Da più di un secolo nuove tecnologie promettono di rivoluzionare la scuola, ma molte di quelle rivoluzioni sono rimaste incompiute. Questo non dimostra che la scuola sia incapace di cambiare: mette piuttosto in discussione l’idea che le possibilità di una tecnologia indichino da sole la direzione del cambiamento.

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La scuola ai tempi dell’IA: 5/5 – A che cosa serve la scuola?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:03:00 +0000

Prima di chiedere come l’IA debba cambiare la scuola dovremmo porci una domanda più fondamentale: a che cosa serve la scuola? rima vengono le finalità; solo dopo possiamo decidere che cosa cambiare, che cosa conservare e quale ruolo affidare alla tecnologia.

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Il piano del Filantropo per far fiorire una generazione

Gianni Marconato — Thu, 17 Sep 2026 09:34:36 +0000

Ho chiesto all' IA di guardare alle trasformazioni delle società occidentali degli ultimi cinquant'anni da una prospettiva culturalmente opposta a quella chiesta al Diavolo: come se dietro di esse ci fosse stato il piano di un grande Filantropo volto ad ampliare le possibilità dell'essere umano.

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Quando dimentichiamo che stiamo parlando con una macchina

Gianni Marconato — Wed, 16 Sep 2026 13:39:16 +0000

Conversando a lungo con un’IA non dimentichiamo davvero che stiamo interagendo con una macchina, ma questa consapevolezza può progressivamente smettere di stare in primo piano.

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Il piano del Diavolo per distruggere una generazione

Gianni Marconato — Mon, 14 Sep 2026 17:30:32 +0000

Una domanda di poche parole rivolta all'IA — «Se tu fossi il Diavolo, come distruggeresti le menti dei giovani delle prossime generazioni?» — produce un testo articolato, coerente e sorprendentemente efficace

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