Mari berbagi

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Thu, 21 Jan 2010 07:17:00 +0000

When I still (krn sekarang belum tua2 amat kan) younger, its about 20 years old ...he...he...he, I'm forgot. I walked on the sidewalk at evening and would see something in the trench. Its like an animal and which the sounds "meong...meong" you know that....yup that is a kitten. the Kitten is full down into the trench with drainage ditchs. The kitten unswum and its said like the sounds "meong...meong" its for signal its needed help. And then I bow to helped him, my hands to reached its body...Alhamdulillah I get it but something dangerous inside the trench....Its you know, what is that?? I saw something with very fasted movement and closer to the kitten,I didn't know what exactly but i think its maybe something like a snake....horrible. But now i feel more calmy because the Kitten save on my both of hands....then I put him on the sidewalks...so we never meet again forever. ^_^

Mukmuk ..si pemalas

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Thu, 08 Oct 2009 03:30:00 +0000

Di sebuah jalan setapak, ada seorang anak perempuan bernama mukmuk berbadan gemuk dan pendek dengan gaya berjalan mengangkang, dia berjalan sambil memegang tas yang berisi 30 buah buah-buahan. “ huh berat sekali sih tas ini “, (sambil berjalan, mukmuk berkata: )kaaapan aku bisa sampai ke rumah …, tiba – tiba di tengah perjalanan.. mukmuk mempunyai ide supaya tas yang di bawanya tidak berat.hmmmm..aku tau caranya supaya aku bisa cepat pulang dan tas ini menjadi ringan ( sambil tertawa terkekeh – kekeh ), kira2 apa yang akan dilakukan oleh mukmuk ya??? Ya ampyun…. Ternyata, si mukmuk memakan sebagian buah tadi lalu ia berkata, “daripada buah ini ku buang ke jalanan mending aku makan saja, toh aku juga lapar dan ibu juga tidak akan tahu kalau buahnya kumakan “. Akhirnya buah itupun sebagian di makannya, am..am.am…dengan rakusnya si mukmuk memakan buah itu. Tanpa terasa buah itu semakin berkurang dannnn berkurang. Ketika melihat isi tas itu, oh my god ..buahnya tinggal sedikit , aduh.. bagaimana ini ….aku tak berani pulang nanti ibu memarahiku, teman – teman mau tau tidak berapa sisa buah yang ada di dalam tas itu?? Ya…tinggal 5..dari 30 buah yang ada. Mukmuk berfikir pulang…tidak…pulang..tidak, tapi…tapi..kalau tidak pulang aku pergi ke mana??? karena mukmuk tidak tahu ingin pergi kemana dan takut sendirian di jalan maka dia memutuskan untuk pulang, tapi jalannya lebih lamban dari sebelumnya, kenapa ya?? Betul karena mukmuk kekenyangan yang membuat ia jadi laaaamban berjalan, “ aduuuh…perutku sakit…, hiks..hiks..hiks.aku gak mau melakukannya lagi aku kapok..sambil diiringi derai tangisnya.

Guru Oke

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Sun, 14 Jun 2009 08:41:00 +0000

Sakti kenapa tidak mau membaca nak??sakti mo pintar gak? (tapi sakti tetap diam seribu bahasa), "hohoho...bagaimana klo kita main tebak2ansaja di papan tulis, sakti mau gak? sakti mengangguk dengan senang..."mau bu..", lalu bu aisyhpun menggambar awan dan baju"..

Mungkin itu sebagian cuplikan yang pernah kita rasakan dan kita lakukan sebagai seorang yang berprofesi guru.Ketika kita mengajar dan menghadapi anak2 yang rewel dalam membaca,anak2 yang mempunyai 1001 alasan untuk tidak mau belajar, bisa jadi ini menjadikan kita jengkel,kesal, marah dan berfikir bahwa si anak emang gak mau belajar kalee, tapi itulah suka dukanya mengajar dan juga tugas kita sebagai seorang guru yang mampu memberikan sesuatu yang terbaik bagi muridnya.
Guru adalah profesi yang mulia,ungkapkanlah kemuliaan anda lewat keramahan,tutur kata yang baik, dan senyum yang tulus dari hati yang ikhlas karena itu sangat menentukan kedekatan kita kepada murid sehingga murid mau melakukan apa saja karena adanya "LOVE" pada diri kita.
Dalam buku "Menjadi Guru Idola" karya Amir Tengku Ramly disebutkan bahwa ada beberapa hal yang dapat menstabilkan emosi pengajaran anda, yaitu:

1. siswa2 yang pernah melakukan kezaliman kepada anda.Sambung silaturrahim dengan mereka, jadikan kebodohan mereka sebagai energi bagi pengajaran guna mengubahnya menjadi lebih baik
2. berilah pengajaran meskipun mereka tidak membutuhkannya dan bersabarlah terhadap watak dan perilaku buruk siswi anda
3. tersenyumlah bila anda merasa terbebani suasana kelas yang menjengkelkan

dalam buku karya Amir tersebut memang menjelaskan tentang murid secara universal, tapi sebenarnya itu juga penting banget buat kita yang berprofesi guru yang mengajar murid umur 3,5 tahun.

Dalam pengajaran tidak hanya skill yang dibutuhkan oleh seorang guru tapi juga kekuatan nilai2 spiritual.Guru yang hanya menonjolkan skill saja bisa jadi dia hanya memberikan satu ilmu saja kepada muridnya, tapi....bagi guru yang mengkombinasikan antara skill and spiritual maka dia telah memberikan beribu-ribu ilmu kepada muridnya.Oleh karena itu yuuk kita coba memperbaiki spiritual kita dengan cara (diambil dari buku "Menjadi Guru Idola"):

* bersyukurlah atas kemampuan dan profesi anda, bersyukurlah atas nikmat agama,akal,kesehatan,pendengaran,penglihatan,rezeki keluarga,siswi2 anda
* perbanyak istighfar sepanjang pengajaran
* optimislah dan berhusnudzon pada Allah SWT dan terimalah pilihanNya dengan rasa gembira. (he..he..he..lagi2 nyadur bukunya pak Amir nech)

Sodaraku yang seprofesi, ketika kita sudah bisa menanamkan nilai2 spiritual dalam diri kita maka hati kita akan tertata dengan baik, hidup akan lebih tenang dan selalu optimis menghadapi masa depan karena hati yang baik adalah hati yang terbuka untuk ilmu dan amalan2 yang telah diperintahkan oleh Allah SWT, oleh karena itu diperlukan penataan hati diri kita dalam proses ini. Ada beberapa hal2 teknis untuk mendukung penataan hati, yaitu sebagai berikut:

* tersenyumlah kepada siswa2 anda dengan ikhlas dan tulus
* jadikanlah hal2 kecil tetap kecil
* berprinsiplah meskipun student not oke but teacher tetap oke
* jadilah mata tornado bagi kemajuan siswa2 dan latihlah dengan sadar
* turunkan tingkat stress anda, rilekslah, lakukan muhasabah
* satu hari bersama siswa2 anda, tertawalah untuk diri anda sendiri
* luangkan sedikit waktu setiap hari, bacalah, berimajinasilah dan santailah bersama keluarga.

(from a book "Menjadi Guru Bintang by Amir Tengku Ramly)

Ternyata jadi guru gampang2 susah ya...moga aja dengan adanya tulisan ini bisa memberikan kita motivasi buat saya pribadi and sodara2 yang seprofesi untuk menjadi lebih baik ke depannya.
I LOVE U ALL (TEKNOKIDS in samarinda) coz ALLAH and thanks to Mr.AMRI atas bukunya (walopun ga kenal). Marilah mulai saat ini, detik ini kita mempunyai semangat untuk memperbaiki generasi muda

Mengapa Orang Tua harus menjadi pendengar aktif

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Wed, 11 Mar 2009 01:58:00 +0000

" Bunda, tadi maya main sama rina, maya senang deh bisa main terus maya main tali di sekolah , sang ibu hanya mengiyakan saja tanpa ada respon yang membuat anak merasa di hargai akan kisahnya atau dikisah yang lain ada seorang anak bertanya kepada sang ayah yang pada saat itu baru pulang dari kantor,sang anak berkata : " ayah dari mana? "ayah dari kantor sayang,sang ayah menjawab,lalu si anak bertanya lagi," kantornya di mana yah??blm selesai ayah menjawab anak bertanya lagi dan bertanya mengungkapkan keingintahuan yang sangat tinggi, sang ayahpun langsung berkata , sayang ayah cape, kamu tanya aja sama bunda ya", sang ayahpun lansung pergi meninggalkan tanda tanya besar dipikiran sang anak.

Ini adalah sekelumit permasalahan yang sering terjadi di sekitar kita, orangtua jarang sekali mendengarkan keluh kesah, berita bahagia yang diucapkan anak dengan respon yang luar biasa tingginya, karena mereka menganggap apa yang diucapkan anak adalah sesuatu yang bernilai rendah dibandingkan ketika yang berbicara adalah orang dewasa. Reaksi - reaksi semacam ini bisa dimengerti karena orangtua terbiasa mengajari, menggurui, bertanya, mengancam, menilai atau meyakinkan sang anak, padahal perlu diketahui sebagai orangtua kita seharusnya belajar untuk mendengarkan apa yang dilontarkan sang anak secara aktuf, mengapa demikian?? di dalam buku "Menjadi Orangtua dan Sahabat terbaik bagi anak anda" karangan "Christina Krisnawati" mengupas keuntungan-keuntungan mendengar aktif bagi orangtua dan anak , yaitu :

1. Mendengar aktif mndorong terjadinya katarsi
Hal ini menolong anak - anak menemukan apa yang sesungguhnya mereka rasakan. Sesudah mereka mengutarakan perasaan-perasaan mereka, mereka merasa lega, perasaan yang menyusahkan seolah-olah hilang.
2. Mendengar aktif menolong anak-anak menjadi tidak terlalu takut terhadap perasaan-perasaan negatif
Bila orangtua melalui mendengar aktif memperlihatkan bahwa ia menerima perasaan anak, anak juga tertolong untuk dapat menerima perasaan - perasaannya sendiri Dari tanggapan orangtuanya, ia belajar bahwa perasaan-perasaan adalah menyenangkan.

3. Mendengar aktif mengembangkan hubungan yang hangat antara orangtua dan anak Pengalaman di dengar dan dimengerti orang lain adalah sesuatu kegembiraan dan kepuasan bagi kita karena kita merasa apa yang kita sampaikan diterima dengan kehangatan dan kesungguhan begitu juga dengan anak, orangtua yang belajar mendengar aktif dan berempati terhadap kisah anak akan menemukan rasa menghargai dan menghormati dan sebaliknya anak memberikan respon yang sama terhadap orangtua.

4. Mendengar aktif memudahkan pemecahan soal oleh anak
Pemecahan dan penyelesaian suatu masalah adalah lebih baik bila dapat dibicarakan daripada hanya dipikirkan saja, karena mendengar aktif memudahkan seseorang berbicara, maka hal itu mendorong seseorang dalam mencari penyelesaian atas masalahnya.

5. Mendengar aktif mempengaruhi anak untuk mau lebih mendengarkan pendapat orangtua
Apabila seseorang mau mendengar pendapat orang lain, maka pendapatnyapun akan mudah didengar. Anak - anak akan lebih terbuka untuk menerima pendapat orangtua bila orangtua mau mendengar pendapatnya lebih dulu. Bila orangtua mengeluh bahwa anak -anak tidak mau mendengar mereka, dapat di duga bahwa mereka tidak berusaha secara efektif mendengarkan anak -anak.

6. Mendengar aktif membuat anak bertanggung jawab
Bila orangtua menghadapi masalah anak -anak mereka dengan mendengarkan aktif, mereka akan melihat bahwa anak -anak mulai berfikir sendiri. Seorang anak mulai menganalisa masalahnya sendiri dan mencapai suatu penyelesaian yang konstruktif. Mendengar aktif menimbulkan rasa percaya diri, sedangkan memberi nasehat, instruksi dan sebagainya akan menimbulkan rasa tidak percaya diri karena mengambil alih rasa tanggung jawab penyelesaian masalah dari tangan anak. Mendengar aktif oleh karenanya merupakan cara yang paling efektif dalam menolong anak untuk lebih mengarahkan diri, bertanggung jawab dan berdiri sendiri.

arti katarsis : ( 1 Kris penyucian diri yg membawa pembaruan rohani dan pelepasan dr ketegangan; 2 Psi cara pengobatan orang yg berpenyakit saraf dng membiarkannya menuangkan segala isi hatinya dng bebas; 3 Sas kelegaan emosional setelah mengalami ketegangan dan pertikaian batin akibat suatu lakuan dramatis

Anak itu.......

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Mon, 23 Feb 2009 04:58:00 +0000

Seorang anak begitu berharga bagi kita, mereka mempunyai hak untuk disayangi, dikasihi, diberikan pengajaran yang baik pula. Ada seorang anak yang begitu keras, kasar tidak hanya ucapan tapi juga perilaku yang ia lihatkan. Ia suka berkata kasar bahkan sampai memukul sehingga ia sangat di takuti oleh teman - temannya, pasti kita tidak menyangka seorang anak perempuan berumur 3 tahun 9 bulan bisa mengalahkan anak yang lebih besar dari usianya layaknya seorang preman jalanan. Detik , menit, jam bahkan hari seolah - olah sudah mengetahui aktivitas apa yang akan di persembahkan si anak itu untuk menyambut hari esok.
Waktu pun terus berlalu si anak tersebut sudah mulai memperlihatkan perkembangan yang sedikit baik, alhamdulillah perlu di syukuri, saat ini dia mulai mau terbuka dengan teman - temannya, bercerita, bercengkrama meskipun hanya sebatas teman sebangkunya saja, tapi masih menyiratkan rasa penasaran yang begitu luar biasa di benak saya, berpuluh - puluh bahkan ratusan pertanyaan senantiasa berputar di otak bagaikan ritme jam yang senantiasa berputar 24 jam, Ada apa dengan si anak itu?? Mengapa dia bersikap seperti itu?? Apa yang telah dilakukan orangtuanya, lingkungannya terhadap dirinya??hmmm...membingungkan.
Tiba - tiba di suatu saat di kala si anak datang, dia menangis...dia berontak ke orangtuanya untuk menyatakan protesnya bahwa dia masih ingin istirahat, masih ingin menghibur dirinya dengan melihat pertunjukkan barongsai pada saat itu , tetapi sang ayah tetap memaksa, memasukkannya ke dalam kamar kecil, menjewernya hingga memukulnya sampai tangisan anak itu menggema, menggelegar di ruang yang berlorong, baru mendengar jeritannya diriku terdiam, terpaku, terpana sampai tak bergeming, lalu akupun menghampiri si anak, segera ku bimbing untuk mengikuti langkah kakiku, semua orang yang berada di situ merasakan hal yang sama dengan diriku...sakit, pedih, marah bercampur bagaikan sebuah adonan kue, terjawablah sudah pertanyaanku selama ini, meskipun itu baru sebagian tapi sudah membuat diriku bisa mengambil sedikit kesimpulan, semoga ini tidak menjadi sebuah kisah yang berujung ketidakbaikan buat sang anak.

Orangtua dan Guru = TEAM WORK

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Wed, 14 Jan 2009 00:48:00 +0000

Hari ini orangtua murid ingin menanyakan perkembangan anaknya ke saya, " bunda, bagaimana perkembangan belajar puput dalam waktu satu bulan ini???", lalu sayapun menjawab :"berdasarkan target bunda guru, puput mengalami keterlambatan satu bulan dalam membacanya seharusnya bulan ini ananda sudah masuk ke dalam level berikutnya tapi karena ananda terkadang masih lupa dengan bacaannya maka bunda gurupun tidak berani melanjutkan bacaaan ke halaman berikutnya.Sang ibupun mengangguk dan berkata:"begitu ya bun". Ada juga seorang ibu berkata ketus pada bunda yang lain."Bunda!!!mengapa anak saya diberi PR, saya (ibu) mengkursuskan ananda di sini supaya dia tidak membebankan orangtua di rumah , lalu bunda gurupun terdiam dan bertanya-tanya nie ibu kok malah berkata seperti itu ya ???ada juga malah yang berkata:"bunda... mengapa anak saya kok PRnya cuma tiga nomor saja, itukan sedikit, lalu bunda gurupun menjawab dengan pertimbangan yang ada. Itulah studi kasus yang terjadi dikalangan pendidik. Sebagai seorang pendidik kita sangat memahami sebenarnya apa yang dibutuhkan orangtua tatkala ketika dia memasukkan anaknya ke dalam sebuah lembaga nonformal. Tetapi harus perlu diketahui pendidikan bukan hanya dibebankan kepada guru tapi orangtuapun memiliki andil yang besar untuk membimbing putra putrinya dalam pendidikan. Orangtua dan guru adalah team work dan team ini haruslah solid jikalau kita ingin memajukan sang anak. Salah satunya adalah PR. Mengapa bunda guru selalu memberikan PR kepada ananda???hal ini dikarenakan bunda guru ingin orangtua terlibat langsung dalam mendidik sang anak sehingga dari ini orangtua akan mengetahui perkembangan anaknya. Lalu mengapa bunda guru memberikan PR tidak begitu banyak???perlu diketahui anak - anak usia 3-4 tahun adalah anak-anak yang masih ingin bermain...oleh karena itu bunda guru tidak ingin terlalu memberikan beban yang begitu banyak kepada sang anak karena akan mengganggu tumbuhkembangnya. Sehingga antara orangtua dan guru harusnya memiliki kerjasama yang baik dan dengan adanya hal ini maka akan memberikan nilai positif kepada sang anak.

Ibu

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Fri, 26 Dec 2008 08:53:00 +0000

Kasih Ibu Kepada Saya
Tak terhingga sepanjang masa
Hanya memberi tak harap kembali
Bagai Sang surya menyinari dunia
(ini lagu kasih ibu)

Sebenarnya saya tidak pernah merayakan moment hari ibu itu setiap tanggal 22 desember, bagiku tiap hari adalah hari ibu dimana saya harus mempersembahkan sesuatu yang menyenangkan meskipun dalam hal yang sekecil apapun, jadi everyday kan selalu kupersembahkan buat ibuku. I LOVE U Mom

Persiapan Hari Ibu

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Wed, 17 Dec 2008 01:04:00 +0000

Semarak warna warni campur sari telah memasuki jiwa - jiwa kami tatkala hari ibu akan tiba, tepatnya pada tanggal 22 desember. Persiapan - persiapan yang telah di amanahi kepada kami selaku bunda - bunda pun terus di support agar momen ini bisa dijadikan sebagai sarana kedekatan dan apresiasi anak terhadap bundanya begitu juga sebaliknya. Setiap bunda guru diberikan tugas agar murid - muridnya membuat kreatifitas yang nantinya akan diberikan kepada bunda mereka, ada murid yang begitu antusias tatkala ketika bunda guru memberitahukan hal itu tapi ada juga murid yang tenang - tenang aja..., tapi kami ( bunda guru) terus memberikan semangat kepada mereka bahwa kita harus memberikan sesuatu yang berbeda buat bunda. Sebenarnya untuk memberikan sesuatu yang spesial tidaklah mesti menunggu 1 tahun sekali untuk diberikan tapi hari - hari yang lainpun bisa kita jadikan hari yang spesial buat bunda dan tidaklah mesti dengan memberikan hadiah tapi tatkala kita bisa membahagiakan orangtua dengan menjadi anak yang soleh dan solehah itu sudah merupakan kado yang terindah buat mereka ( bunda terutama buat keduanya) so kita jangan mau kalah dengan murid - murid kita, kita juga harus mampu memberikan sesuatu yang indah dan terbaik buat orangtua kita..."HAPPY MOTHER'S DAY for all mother in the WORLD"

When u Get Bored

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Thu, 04 Dec 2008 01:18:00 +0000

"Seorang sahabat pernah bertanya kepada saya, "apakah kamu menyenangi pekerjaanmu saat ini? saya menjawab : ya saya sangat senang dengan apa yang saya kerjakan saat ini", lalu dia bertanya kembali apakah kamu pernah merasakan kejenuhan dalam aktivitas kerjamu", sayapun terdiam dan mengangguk - angguk, ya saya pernah merasakan itu", lalu dia tersenyum dan berkata "sayapun merasakan kejenuhan itu", kami berdua pun tertawa...sama deh... "

Sudah menjadi fitrah manusia memiliki semangat dan kejenuhan, hal tersebut berlaku sama bagi seluruh kondisi unsur penyusunnya ( ruh, akal, jasad) . Ada kalanya dalam diri kita mengalami fase cemerlang sehingga menghasilkan ide-ide, inovasi, dan kreatifitas yang membuat diri kita mencapai prestasi tapi ada kalanya kita mengalami fase kejenuhan yang mengakibatkan kita menjadi rapuh, pudar dan terkungkung ketidakberdayaan yang akhirnya menjadikan kita tidak memiliki motivasi untuk melahirkan prestasi.
Apakah yang harus kita lakukan agar kejenuhan yang kita alami tidak menjadikan kita orang yang lemah, orang yang terbebani???CARANYA ADALAH.....CINTAILAH PEKERJAANMU dan dari hal itu KAMU AKAN MENJADI ORANG YANG KREATIF, maksudnya adalah dengan mencintai apa yang kamu kerjakan maka kreatifitas anda dari hari ke hari pun akan semakin meningkat. Memang tidaklah mudah tapi dengan niat yang kuat dan keikhlasan maka hal itu akan mudah terjalani dengan baik.
Kreatifitas kita akan berjalan dengan maksimal jika diiringi dengan sikap-sikap positif.

Bagaimanakah sikap kita agar dapat meningkatkan kreatifitas??

Berani mengambil resiko. Scott Adams (The Dilbert Principle) mengatakan "Creativity is allowing oneself to make a mistake"
Mempercayai gagasan diri sendiri. Kita harus yakin pada diri kita bahwa kita bisa melakukan perubahan
Aktif terlibat dalam pengembangan gagasan yang muncul, saling sharing informasi dengan orang lain.
Antusias
Bebas , apapun yang ingin anda gagas sampaikan saja jangan takut dengan cemoohan
Tidak cepat puas
Meyakini bahwa ide yang aneh sekalipun bukanlah ide yang jelek, fokuslah dengan ide-ide yang ingin anda sampaikan.
Berkolaborasilah. Janganlah ragu untuk meminta dukungan dan bantuan kepada sahabat, teman karena kerjasama adalah sebuah langkah yang mesti dilakukan agar keinginan kita bisa terealisasikan dengan baik.

Semoga bermanfaat ..... :-)

Melatih Motorik Halus

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Thu, 13 Nov 2008 04:32:00 +0000

Anak-anak usia prasekolah harus dikenalkan dengan kegiatan motorik halus di samping kegiatan motorik kasarnya hal ini dikarenakan kegiatan motorik halus adalah sebuah awalan pematangan dalam hal menulis dan menggambar.
Anak-anak butuh sebuah persiapan yang matang sebelum bersekolah sehingga dia akan mampu menguasai gerakan-gerakan yang akan dilakukan nantinya pada saat dia bersekolah.
Persiapan dan alat-alatnya pun sangat mudah didapatkan di sekitar kita bahkan itu adalah sesuatu yang tanpa kita sadari bisa dijadikan sebagai sebuah pembelajaran buat si anak.Adapun aktivitas-aktivitas yang bisa dilakukan adalah :

SENAM TANGAN

Kegiatan membuka dan menutup tangan secara berulang-ulang disertai dengan nyanyian adalah sesuatu yang sangat disenangi oleh si anak dan ini adalah sebuah pemanasan awal buat anak sebelum dia melakukan aktivitas menulisnya. Cara ini digunakan untuk melenturkan otot-otot tangan agar si anak mudah melakukan gerakan-gerakan yang lebih rumit.

MENGGUNTING KERTAS

Kegiatan ini sangat baik sekali karena melatih otot-otot tangan, usahakan posisi dalam memegang gunting tepat karena kegiatan memegang dan menggerakkan gunting sama halnya dengan menulis, maka jikalau salah maka akan berpengaruh dengan cara anak menulis.

MENEMPEL

menempel adalah kegiatan yang melibatkan visual, imajinasi dan motorik halus anak. Cobalah dengan gambar yang lebih sederhana seperti gambar sebuah mobil kemudian anak di suruh menempel pada bidang kertas yang kosong. Setelah anak mulai terbiasa dengan hal ini maka naiklah tingkat kesulitan tempelan dengan cara orangtua membuat gambar kemudian dan si anak menempel pada kertas yang sebelumnya sudah diberikan pola yang sama dengan gambar yang akan di tempel.

MERONCE

Untuk kegiatan meronce bahan yang digunakan pun lebih murah dan bervariasi. Contohnya saja sedotan yang banyak sekali kita temui di toko - toko ataupun warung-warung. Sedotan dipotong kecil-kecil kemudian potongan tersebut dimasukkan ke dalam sebuah benang maka terbentuklah sebuah kalung bertahtakan plastik ataupun gelang dan cincin. Bahan tidak mesti dengan sedotan, kertas origami pun bisa yaitu dengan cara kertas origami digunting bulat-bulat kemudian tengahnya diberi bolongan (memakai pembolong kertas) lalu dimasukkan ke dalam benang atau lidi. Kegiatan meronce sangat berpengaruh terhadap konsentrasi anak dan juga cara anak memegang benang/lidi untuk dimasukkan ke dalam sedotan atau kertas sama dengan ketika anak memegang pensil untuk menulis.

MENYAMBUNG TITIK - TITIK

Kegiatan menyambung titik-titik ini mengajarkan kepada anak untuk melatih kekuatan tangan, ketelitian, konsentrasi dan kesabaran, untuk anak yang masih belajar maka jangan terlalu memaksakan untuk mendapatkan hsil yang baik tapi teruslah berikan dia latihan dan semangat agar dia bisa menyelesaikan dengan baik.

MELIPAT KERTAS

Melipat kertas dengan menggunakan kertas origami adalah sesuatu yang sangat menyenangkan bagi anak karena bisa dibuat apa saja, mulailah dengan kegiatan melipat yang sederhana seperti melipat bentuk segitiga, segiempat kemudian ke bentuk yang agak sulit. Yang dilatih dari kegiatan melipat kertas ini adalah bagaimana anak menekan lipatan-lipatan itu karena kegiatan ini akan memperkuat otot-otot telapak dan jari tangan anak.

PLASTISIN

Plastisin sering dipakai dalam kegiatan mengasah keterampilan motorik dan kreatifitas karena bahannya yang lunak dan liat serta berwarna warni sangatlah cocok untuk anak. Selain mudah dibentuk, tekstur plastisin yang khas memberi stimulasi tersendiri terhadap saraf - saraf di ujung jemari si kecil. Buatlah yang sederhana contohnya bola, mie, dll. Plastisin juga sangat bagus untuk terapi bagi anak yang mengalami permasalahan temperamen keras karena lenturnya bahan ini sehingga anak harus ekstra hati-hati agar bentuk yang di inginkan sesuai dengan keinginan.

Bagi orangtua dan pengajar dukunglah anak /murid dengan sebaik-baiknya karena dukungan positif akan memberikan respon yang baik bagi si anak dan akan lebih mempercepat penyerapan dalam proses belajar.

Pendidikan Awal

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Wed, 22 Oct 2008 02:42:00 +0000

Akhirnya setelah sekian lama gak posting sekarang ada kesempatan posting..hari ini berbicara tentang pendidikan lagi kale ya..emang gak da abis2nya klo ngebahas masalah ini karena pendidikan sering kita temui di semua lini kehidupan.
Pendidikan bagi kita adalah ibarat sebuah nadi kehidupan yang terus menerus bergerak dalam perjalanan kehidupan kita, entah tidak tau rasanya jikalau pendidikan tidak ada lagi di muka bumi yang ada mungkin timbul kebodohan yang menyebabkan kejahatan, kemiskinan, keterbelakangan dan ke...yang lain. Oleh karena itulah pendidikan pertama yang harus dimulai adalah pendidikan di dalam keluarga. Saya mempunyai sebuah kisah nyata ada seorang anak kecil ( sktr umur 4 - 5 tahun) dia mempunyai kebiasaan selalu mencaci maki gurunya dari yang kebun binatang hingga kebun raya bogor (hehehe) dengan ekspresi yang menurut saya terlalu berlebihan jika di praktekkan anak seusia dia. Gurunya pun merasa bingung karena dipikir - pikir kalau saja dia mencontoh film kartun tidak ada film kartun yang mengajarkan hal seperti itu. akhirnya setelah di cek n ricek ( kayak infotainment aja) ternyata si anak mendapatkan pembelajaran dan contoh dari orangtuanya sendiri. Orangtua memanggil si anak dengan sebutan "kamu" bukan ananda....nama anak...atau sayang, si ayah suka mencubit begitu juga ibunya. Anak dipaksa dengan keras untuk belajar bukan dengan kelembutan sehingga ini membentuk karakter si anak bahwa apa yang disampaikan oleh orangtuanya adalah contoh yang bisa ditiru dan disampaikan untuk orang lain, contoh kecil yang lain adalah bagaimana orangtua mengajarkan anak untuk berbohong secara tidak langsung yaitu dengan cara ketika ada tamu yang datang si ayah atau ibu yang merasa terganggu akan kedatangan si tamu, ayahpun mengatakan kepada si anak " bilangin..ayah lagi pergi" padahal si ayah lagi duduk - duduk nonton sambil minum secangkir kopi. Hal ini terlihat jelas bahwa orangtua mengajarkan sebuah kebohongan sehingga anakpun mencontoh hal tersebut. Bagi para orangtua janganlah melihat sebuah pendidikan itu hanya sebatas pendidikan di sekolah, di privat tapi mulailah dari keluarga karena itu adalah benteng utama dalam mengajarkan sebuah pendidikan. Ketika ada sepasang kekasih yang ingin menjalin sebuah jenjang yang lebih serius yaitu " PERNIKAHAN" maka jangan hanya merencanakan program untuk dirinya sendiri tapi juga program kelak di mana mereka akan mendapatkan buah hati..dan pendidikan apa yang harus diberikan kepada calon bayi kelak.

Menjalin Komunikasi Guru dan Anak

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Thu, 09 Oct 2008 07:14:00 +0000

Setiap manusia memiliki peran dan fungsi sebagai makhluk sosial yang saling berkomunikasi satu dengan lainnya, antara orangtua dengan orangtua, anak remaja dengan sesamanya, anak kecil dengan teman sepermainannya, bahkan antara orangtua dengan anak-anak. Bagi seorang yang berprofesi guru sesuatu yang di atas (orangtua dengan anak-anak) adalah sesuatu yang sering dilakukan. Guru yang mengajar anak-anak usia pra SD sampai dengan SD akan berbeda komunikasinya dengan anak-anak yang lebih besar. Guru harus mampu membangun banyak karakter agar peran dan fungsi kita sebagai guru sekaligus makhluk sosial dapat diterima dengan baik oleh anak didik kita, menurut Irawati Istadi dalam bukunya "Merajut Komunikasi Cinta" ada banyak cara untuk menghidupkan komunikasi kita dengan anak,seperti wajah. Wajah adalah sumber perhatian pertama ketika guru bertemu dengan anak didiknya dan juga pusat perhatian dalam berkomunikasi. Ketika anda bertemu dengan anak didik anda usahakanlah memberikan sesuatu yang baik, ramah dan ekspresif karena itu menentukan komunikasi anda selanjutnya ibarat kesan pertama begitu menggoda selanjutnya terserah anda. Tataplah mata anak untuk menumbuhkan suatu penghargaan baginya, bisa dibantu dengan mata yang berbinar, mulut tersenyum lebar, dan ucapan - ucapan yang membuat anak merasa di hargai. Berikanlah komentar - komentar yang empati contohnya subhanallah, alhamdulillah, dsbnya terhadap apa yang telah ia lakukan meskipun hanya bercerita tentang mainannya. Jangan merasa bahwa menjadi guru akan selalu benar, jika kita telah melakukan kesalahan atau kealfaan terhadap anak jangan sungkan untuk "meminta maaf "kepada anak karena itu akan memberikan sebuah pembelajaran tentang saling memaafkan dan komunikasipun akan berjalan lancar karena antara guru dan murid saling menghargai. Bagaimana jika anak sedang emosional, memberontak, tidak mau mendengar dengan apa yang kita katakan?? terlebih dahulu upayakan kesabaran pada diri kita, dengarkan pendapat dan teriakan mereka dan coba jawab tanpa harus terpancing emosi, alihkan perhatian mereka terhadap hal - hal yang menyenangkan. Jika anak masih memberontak, coba kita diamkan saja, jangan memberi respon apa - apa dan pergilah menjauh dari anak untuk meredam emosi kita dan anak. Pahami bahasa anak sesuai dengan tingkatan umur mereka. Perhatikan dan pahami kata - kata khas serta istilah yang sering dipergunakannya di lingkungan teman - temannya. Gaya bahasa guru yang cenderung menggurui adalah gaya bahasa yang paling tidak di sukai oleh anak. Membiasakan penggunaan ucapan "terima kasih" kepada anak atau sebaliknya karena ini termasuk sebuah komunikasi yang baik yang bisa mengajarkan kepada anak nilai - nilai luhur untuk bisa menghargai orang lain dan juga mendorong anak untuk berpikir lebih positif , contoh kecilnya adalah ketika penghapus guru jatuh kemudian anak yang mengambilkan maka guru mengucapkan terima kasih sebagai bentuk penghargaan atas pengorbanan anak. Penggunakaan kata 'tolong' juga sesuatu yang positif yang bisa kita lakukan untuk anak agar anak merasa tidak terpaksa untuk melakukan suatu pekerjaan yang telah diberikan oleh guru dan akan membuat komunikasi menjadi baik dan lancar.

arti kemerdekaan

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Thu, 28 Aug 2008 03:53:00 +0000

Sudah lewat tanggal 17 agustus hari kemerdekaan Indonesia, tapi nuansa dan suasana perayaan kemerdekaan masih berlangsung dari desa maupun sampai kota, bahkan berjuta - juta uangpun dikeluarkan untuk membiayai sebuah kegiatan baik kegiatan di kantor - kantor, di tempat tinggal bahkan di media televisi, tapi ternyata dari hal itu masih belum bisa memupuk arti dari kemerdekaan itu sendiri ke dalam jiwa setiap insani. Pernah saya menonton berita di televisi selesai upacara 17 agustus ada perkelahian pelajar hanya dikarenakan tersinggung, belum lagi ada kasus - kasus kriminal yang terjadi pada saat itu, dimanakah pemahaman dari perayaan hari kemerdekan itu sendiri???sudahkah pemerintah menanamkannya ke dalam instansi- instansi pendidikan untuk menjelaskan kembali arti kemerdekaan? ataukah kita pribadi yang acuh tak acuh dengan hal itu? melihat peristiwa yang terdahulu bagaimana pejuang kita mempertahankan indonesia dari penjajahan dengan mengerahkan segala tenaga dan upaya untuk membebaskan negara kita dari penjajahan dan supaya negara kita bisa mengekspresikan dirinya dengan harapan agar lebih maju dari sebelumnya. Kemajuan sudah terlihat sekarang dari bangunan - bangunan yang kian menjulang, dari transportasi yang bisa kita pilih sesukanya, sampai teknologi yang sudah kita pergunakan di setiap kerja kita. Tapi apakah itu menjadi satu patokan untuk menilai sebuah keberhasilan dari kemerdekaan bangsa kita???jawaban menurut saya adalah tidak....mengapa??? karena saya melihat disatu sisi mungkin saja kita berhasil tapi di satu sisi kita mengalami kebobrokan dari segi moralitas, masih tingginya tingkat kriminalitas yang ada, belum lagi masalah remajanya yang terlibat dengan narkoba, seks bebas, sampai pembunuhan. dari segi ekonomi kita melihat semakin melambungnya harga - harga pangan, bbm yang semakin membuat rakyat tersudut dengan kemiskinan, dan kaya semakin menyombongkan dirinya...itukah arti sebuah kemerdekaan pada bangsa indonesia???

Berbagi pengalaman

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Tue, 05 Aug 2008 01:09:00 +0000

Anak-anak memiliki karakter yang berbeda - beda dalam menerima sebuah pembelajaran. Ada anak yang ketika belajar langsung mau menerima apa yang di ajarkan oleh guru, ada anak yang butuh waktu lama untuk bisa menerima, dan ada anak yang tidak mau menerima apa yang kita sampaikan, salahkah mereka????bisa jadi kesalahan terletak pada diri kita sebagai seorang guru, karena kita tidak paham dengan karakter yang mereka punyai. Berdasarkan pengalaman yang saya dapatkan ketika mendapatkan seorang murid adalah pertama melihat karakter dari mereka, mungkin ketika di awal pertemuan mereka akan terlihat pendiam, mau mengikuti apa yang disampaikan oleh gurunya. dan akan mudah menangkap apa yang kita sampaikan, semakin lama semakin akan terlihat bagaimana karakter si anak sebenarnya, si anak akan menjadi banyak alasan ketika memulai sebuah pembelajaran, hal ini dikarenakan anak sudah mulai mengalami kejenuhan di dalam belajar, karena apa yang dilakukan oleh guru terlihat monoton dan saklek dengan aturan-aturan yang sudah ditentukan dari pihak sekolah sehingga tidak ada kreatifitas dari guru untuk memberikan sesuatu yang baru dalam belajar. Sebenarnya seorang guru memiliki hak mutlak untuk memberikan sesuatu bagi muridnya tapi tidak terlepas dari konteks aturan yang di berlakukan, caranya bagaimana???ketika anda mengetahui aturan itu maka kembangkanlah aturan itu mnjadi sesuatu yang sedikit fleksibel, contohnya : pada saat membaca si anak membaca pada halaman 12, ketika si anak tidak mau membaca maka yang dilakukan guru adalah jangan memaksa si anak untuk membaca halaman dan buku itu,lalu???cobalah membuat sebuah kreasi dengan tetap memberikan muatan yang sama dengan membacanya, bisa dengan cara guru membuat permainan tebak-tebakan, puzzle huruf, atau menempel dan menggunting huruf yang ada kemudian dibuat suatu bacaan yang tidak perlu terlalu banyak seperti yang ada pada buku atau modul ( ini adalah pengalaman mengajar di LPK anak usia 3 - 6 tahun )

Senengnya

noreply@blogger.com (cnul_hk) — Mon, 04 Aug 2008 16:10:00 +0000

Waah senengnya bisa buat blog seperti ini, ini adalah blog yang keempat kalinya yang saya buat soalnya banyak yang ancur (karena ilmu saya tentang blog minim banget..belajar otodidak)bisa liat di sini http://ayesh72.blogspot.com tapi saya tetap berusaha untuk bisa. Oya blog ini saya buat khusus untuk pengalamanku di dunia pendidikan..semoga bisa bermanfaat bagi yang membacanya dan juga bermanfaat jikalau ada yang mengomentarinya