tag:blogger.com,1999:blog-44980706950557817662026-04-21T00:21:00.124+02:00web o změnách ve vzděláváníJanek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger5125125tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-49311103108707023572026-04-21T00:21:00.015+02:002026-04-21T00:21:00.120+02:00

Tim Oates stál v čele expertního panelu pro revizi kurikula v Anglii, která proběhla v letech 2010–2013. V této roli se zajímal o vzdělávací materiály a zejména o školní učebnice a v rozhovoru vysvětluje proč. Od té doby se zasazuje o (znovu)zavedení kvalitních učebnic do vzdělávání. Dotkli jsme se také hlavních rysů anglické vzdělávací reformy a&

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-22235217826315187192026-04-20T00:20:00.009+02:002026-04-20T00:20:00.113+02:00

Místo dvou nezávislých recenzentů jen jeden. A přísnější vymezení metod, s nimiž má učebnice a potažmo také učitel ve výuce pracovat. To jsou hlavní změny, které přinášejí na konci března upravená pravidla pro schvalování učebnic.   Zdroj: Hospodářské noviny 8. 4. 2026   Nakladatelé se bouří. Nelíbí se jim, že s nimi ministerstvo školství změny nekonzultovalo, a obávají se o

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-48997889597525475332026-04-17T22:57:00.000+02:002026-04-17T22:57:01.301+02:00

Vysoce důležité zkoušky (v Česku především Jednotná přijímací zkouška) mohou být prezentovány jako nástroj spravedlnosti, transparentnosti a kvality. Jejich systémové dopady ale sahají mnohem dál než k výběru žáků. Vlivem na kurikulum, působením na žáky a jejich prostřednictvím na učitele i rodiče tyto zkoušky ovlivňují samotnou podstatu vzdělávacího systému. Právě proto je

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-6963549401047387752026-04-17T00:17:00.022+02:002026-04-17T00:17:00.125+02:00

Ještě nikdy nebylo v médiích tolik rad a doporučení pro žáky, jak postupovat při testech na přijímacích zkouškách. Podívejme se na tento „celonárodní“ problém z několika úhlů.Zdroj: Seznam.Zprávy.cz 10. 4. 2026   Startují přijímací zkoušky, které vyčerpávají rodiny i školy. Udržujeme při životě systém odporující vizím moderního vzdělávání i slibovaným změnám. Vysvětlení

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-34130578833610534122026-04-16T00:16:00.005+02:002026-04-16T00:16:00.120+02:00

Vysoce důležité zkoušky mají nejen dopad na to, co a jak se učí ve školách. Přímo ovlivňují další vzdělávací dráhu dětí. Postupně se stávají významným formujícím prvkem ovlivňujícím, jak žáci přemýšlejí o učení, o sobě samých i o smyslu školy či vzdělávání vůbec. Stávají se faktorem ovlivňujícím postoje a tedy i kompetence žákyň a žáků.   Zdroj:

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-52851933523222071722026-04-15T00:15:00.009+02:002026-04-15T00:15:00.112+02:00

Letos si připomínáme jedno desetileté výročí vycházející z novely školského zákona schválené v roce 2016. V českém vzdělávacím systému je od té doby uplatňován princip tzv. high-stakes testů (či zkoušek). Jsou to takové zkoušky, jejichž výsledek má přímé dopady na další vzdělávací dráhu žáků či studentů a nepřímo, ale zásadně působí i na práci učitelů a fungování

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-91331619549648612402026-04-14T00:14:00.016+02:002026-04-14T00:14:00.119+02:00

Umělá inteligence rychle zaplavuje školy, avšak potřebná pravidla zatím chybí. Žáci při úkolech spoléhají na stroje, čímž ztrácejí schopnost myslet. Technologie přináší pedagogům cennou pomoc, vyžaduje ovšem opatrný přístup. Zdroj: VTM.cz 6. 4. 2026 Umělá inteligence proniká do škol rychleji, než si vzdělávací systém stíhá vytvořit pravidla. Učitelé ji využívají při přípravě výuky,

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-4640417521605932872026-04-13T00:13:00.001+02:002026-04-13T00:13:00.114+02:00

V roce 1972 vyhrála krasobruslařka Trixi Schubová olympiádu díky náskoku z povinných cviků. O jejím vítězství rozhodly dokonale vykroužené rýhy v ledu, protože ve skocích výrazně zaostávala. V krasobruslení vedlo zrušení divácky nezajímavých povinných cviků k explozi tvořivosti. České testy se ovšem dál soustřeďují na mechanické úlohy, které dnes stroje zvládají lépe než lidé. Plýtváme tak časem

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-49113574329893649742026-04-10T00:10:00.009+02:002026-04-10T00:10:00.111+02:00

České školství se dlouhodobě potýká s nedostatkem pedagogů. Jak motivovat mladé lidi ke studiu učitelských oborů? „Mohou dávat třeba stipendia pro studenty pedagogických škol, aby je zatraktivnili,“ navrhuje biochemik, lékař a emeritní rektor Univerzity Karlovy Tomáš Zima. V pořadu Jak to vidí… dále komentuje novelu zákona o vysokých školách, demografický vývoj nebo nově zřízenou funkci

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-26004705487268879112026-04-09T00:09:00.010+02:002026-04-09T00:09:00.113+02:00

V českém školství je nutné pracovat s daty o vývoji počtu obyvatel. To je jedno ze doporučení z auditu vzdělávacího systému, který představila nezisková organizace EDUin. Zatímco v Praze nebo částech středních Čech kapacity škol nestačí, odlehlé regiony se potýkají s úbytkem žáků a neefektivitou malých škol. „Školy mohou mít problém zajistit dostatek kvalifikovaných učitelů," říká Radiožurnálu

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-63484972005075954822026-04-08T00:08:00.029+02:002026-04-08T00:08:00.117+02:00

Podle České školní inspekce jsou zachyceny jen 0,3 procenta nadaných dětí ze 3 procent, které jsou v populaci. „Vytvořili jsme diagnostické hry. Dítě sedne k počítači, řeší zábavné úlohy, sbírá body a my jsme po necelé hodině schopni změřit jeho schopnosti,“ říká v Hovorech docentka katedry psychologie Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity a ředitelka Národního centra podpory nadání

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-89996725082114869822026-04-07T00:07:00.006+02:002026-04-07T00:07:00.118+02:00

Debata o středoškolské soustavě zahrnuje i jedno téma, které spolehlivě rozděluje rodiče a odborníky. Na víceletá gymnázia, kam přecházejí žáci už z pátých nebo sedmých tříd základních škol, je každý rok přetlak, odborníci to ale rádi nevidí. Podle nich nejde vždy o výběrové školy, rodiče je navíc využívají pro děti jako výtah do vítanějších školních kolektivů. Na mnoha

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-5833628514553963682026-04-03T00:03:00.009+02:002026-04-03T00:03:00.116+02:00

 

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-44735883127715047822026-04-02T00:02:00.009+02:002026-04-02T00:02:00.117+02:00

Nejméně oblíbeným předmětem ve škole je pro děti český jazyk, netěší se na něj téměř pětina žáků. Druhá v pořadí neoblíbených předmětů skončila matematika, třetí cizí jazyk. Vyplývá to z výsledků loňského Minisčítání Českého statistického úřadu (ČSÚ), které úřad zveřejnil v časopise Statistika a my.  Zdroj: ČTK – České noviny 19. 3. 2026   Sčítání se loni zúčastnilo 83.422

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-45432483525822001352026-04-01T00:01:00.012+02:002026-04-01T00:01:00.114+02:00

Zatímco někde nestíhají stavět školy, jinde řeší poloprázdné třídy. Na Kulatém stole SKAV a EDUin, tentokrát na téma demografie zvednuté v Auditu vzdělávacího systému 2025, diskutovali zástupci státní správy a zřizovatelů škol. Vyplynulo z něj, že bude záležet zejména na tom, jak se obce a města dokážou vzájemně domluvit, komunikovat s veřejností a využít

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-61456421084424925112026-03-31T00:31:00.013+02:002026-03-31T12:01:41.864+02:00

Tohle není selhání jednotlivců, ale rozpad pravidel. Jeden politik před dětmi relativizuje symboliku nacismu – a neletí z veřejného prostoru. A náměstek z ministerstva školství vědomě šíří fejkovou fotku, která by u jiného znamenala profesní konec.   Zdroj: Médium.seznam.cz 28. 3. 2026  Tady se to má ovšem řešit jen domluvou a omluvou. Náměstek

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-45782075195451413412026-03-30T00:30:00.003+02:002026-03-30T00:30:00.117+02:00

Nezadržitelná vlna umělá inteligence mění svět a žene se i mezi děti a do škol. Děti se adaptují rychle. Mnohé už s AI doslova žijí. AI mění to, co čekají od školy a od učitelů, jak si vytvářejí vztahy mezi sebou i vztahy s učiteli. AI mění i to, jak se děti učí, jak myslí, jaké dovednosti získávají. A změní i práci učitelů.   Zdroj: Hospodářské noviny 23. 3. 2026   Nezadržitelná

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-13065521824901579502026-03-27T00:27:00.019+01:002026-03-27T00:27:00.116+01:00

Zdeněk Kettner je novým náměstkem ministra školství a jeho agenda se bude soustředit na regionální školství. Na ministerstvo ho vyslalo hnutí Svoboda a přímá demokracie (SPD). Jak náměstek Roberta Plagy přemýšlí o základním vzdělávání a jak si představuje reformu inkluze?  Zdroj: EDUin 26. 3. 2026     Často se odkazujete na svou učitelskou praxi. Kdy a 

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-75657696945096431632026-03-26T00:26:00.013+01:002026-03-26T00:26:00.118+01:00

Populace vyučujících stárne a podle šetření Talis problém pravděpodobně nevyřeší ani nová generace učitelů. Až pětina z nich ve věku do 30 let totiž zvažuje, že školství opustí. „I kdyby všichni začínající učitelé zůstali v praxi, stejně se kvůli demografické křivce dostaneme do situace, kdy bude ještě výrazně větší nedostatek učitelů, než je teď,“ říká pro Český rozhlas Plus Pavel Kroupa, nový

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-64434371305514261822026-03-25T00:25:00.010+01:002026-03-25T00:25:00.117+01:00

Byl to jeden z velkých plánů bývalého vedení ministerstva školství – proměnit nabídku středoškolských oborů a většinu ze současných 283 seškrtat nebo sloučit. Zároveň se také měla výuka na středních školách celkově více přizpůsobit měnícímu se světu i trhu práce. Součástí vize byla i profesní maturita, která měla nahradit výuční list. Jenže zůstalo jen u plánů. Nový ministr

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-12310357139875071732026-03-24T00:24:00.014+01:002026-03-24T00:24:00.115+01:00

Česká vzdělávací politika se opájí „objektivitou“ dat naměřených stejným metrem na všechny. Každý rok můžeme porovnávat úspěšnost škol s přesností na desetiny. Jenže – měříme to podstatné?   Zdroj: Seznam.Zprávy.cz 23. 3. 2026   Maturitní test z češtiny měří ze všeho nejlépe schopnost zvládat maturitní test z češtiny. Umělá inteligence zvládne 50 bodů z&nbsp

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-79148559653303125492026-03-23T00:23:00.000+01:002026-03-23T00:23:00.108+01:00

Vysoké školy opakovaně upozorňují na své podfinancování a na posledním zasedání České konference rektorů (ČKR) otevřely téma, jak diverzifikovat finanční zdroje, včetně možného zapojení studentů. Předseda ČKR a rektor Vysoké školy chemicko-technologické v Praze Milan Pospíšil a rektor Vysokého učení technického v Brně a místopředseda ČKR pro ekonomické

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-28593995537266947902026-03-20T00:20:00.000+01:002026-03-20T00:20:00.110+01:00

Dvě třetiny trenérů potvrzují, že pohybová zdatnost českých dětí se v posledních 5 letech zhoršila. Průzkum projektu Díky, trenére ukázal, že mezi hlavní bariéry sportování patří digitální technologie, nízká motivace ze strany rodičů či nedostatek času. Právě kondice a zdravá motivace dětí ke sportu je hlavním tématem 11. ročníku projektu Díky, trenére. Od dnešního dne mohou zájemci do

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-57954324385614097662026-03-19T00:19:00.000+01:002026-03-19T00:19:00.112+01:00

Bývalá blízká spolupracovnice, dosavadní šéf neziskové organizace nebo odborník na nerovnosti ve vzdělávání. Takový tým si staví ministr školství Robert Plaga (za ANO). Hodlá tím zajistit, aby se dotahovaly reformní kroky.   Zdroj: Seznam.Zprávy.cz 16. 3. 2026   Ministr školství Robert Plaga (za ANO) dal dohromady tým, se kterým bude chtít prosazovat systémové změny v českém

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4498070695055781766.post-90520290969003161122026-03-18T00:18:00.000+01:002026-03-18T16:51:21.051+01:00

Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV) zveřejnila poziční dokument Kurikulární reforma jako příležitost ke snížení nerovností. Shrnuje v něm stanovisko svých členských organizací k probíhající revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV). V pozičním dokumentu síť takřka 40 vzdělávacích organizací podporuje rozhodnutí ministra školství Roberta Plagy odložit

Učitelské listyhttp://www.blogger.com/profile/06703736040489105937noreply@blogger.com0