Miguel Angel Mamani Mamani

mapa proyecto de ofimatica

2017-11-10T09:14:00.003-08:00

redes electricas

2017-11-03T08:38:00.002-07:00

1. El sistema de suministro eléctrico

Dentro del sistema de suministro eléctrico se pueden diferenciar tres actividades: la generación, que produce la energía necesaria para satisfacer el consumo; el transporte, que permite transferir la energía producida hasta los centros de consumo; y la distribución, que hace posible que la energía llegue a los clientes finales.

La energía eléctrica no se puede almacenar, por lo que debe existir un equilibrio constante entre la producción y el consumo.

El transporte de electricidad se realiza a través de líneas de transporte a tensiones elevadas que, conjuntamente con las subestaciones, forman la red de transporte.

La red de distribución está formada por el conjunto de cables subterráneos y los centros de transformación que permiten hacer llegar la energía hasta el cliente final. La red de distribución es la parte del sistema de suministro eléctrico responsable de las compañías distribuidoras de electricidad hasta los consumidores finales.

2. ¿Qué es la red eléctrica?

La red eléctrica une todos los centros generadores de energía eléctrica con los puntos de consumo, de este modo se consigue un equilibrio entre la cantidad de energía consumida y la producida por las centrales eléctricas.

La red de transporte de energía eléctrica está formada por los elementos que llevan la electricidad desde los centros de generación hasta puntos cercanos donde se consume.

Para poder transportar la electricidad con las menores pérdidas de energía posibles se tiene que elevar su nivel de tensión.

Las líneas de transporte o líneas de alta tensión están constituidas por un elemento conductor (cobre o aluminio) y por los elementos de soporte (torres de alta tensión). Estas conducen la corriente eléctrica, una vez reducida su tensión hasta la red de distribución.

ingeniería electrónica

2017-11-03T08:36:00.003-07:00

¿POR QUÉ ESTUDIAR INGENIERÍA ELECTRÓNICA EN LA UTP?

Conviértete en un profesional especializado en diseño de sistemas electrónicos y análisis del funcionamiento de tecnologías electrónicas emergentes
Cursos integradores para realizar proyectos de ingeniería electrónica antes de terminar la carrera
Utiliza laboratorios con equipamiento y software especializado
Realiza actividades y proyectos de investigación alineados al perfil profesional y las demandas del mercado laboral
Cursos de inglés como parte de la carrera

LABORATORIOS

LABORATORIO DE ELECTRÓNICA GENERAL
Preparado para dictar cursos prácticos de diseño de circuitos haciendo uso de componentes pasivos, activos, circuitos integrados digitales y análogos.

Reconoce y manipula componentes electrónicos pasivos (resistencias, condensadores y bobinas), componentes activos (diodos, transistores, etc.), circuitos integrados TTL y CMOS. Además, perfila tus destrezas en el uso de instrumentos electrónicos (osciloscopio, generador de funciones, fuentes de voltaje, etc.).
LABORATORIO DE ELECTRÓNICA DE POTENCIA
Conoce de manera simple y práctica el funcionamiento de circuitos y dispositivos electrónicos de potencia aplicado al control de motores monofásico y trifásico a los cuales se le puede deducir sus valores de medida (potencia, corriente voltaje, fase, etc.) similares al uso industrial.

Reconoce y diseña componentes activos de potencia para el control y manipulación de semiconductores de alto voltaje y corriente. Además, analiza y comprende de forma práctica el comportamiento de los circuitos al recibir corriente alterna (AC) o corriente continua (DC).
LABORATORIO DE CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN
Orientado al reconocimiento, manipulación y control de los procesos de sistemas. El laboratorio cuenta con dos plantas automatizadas para poder demostrar el control del flujo y nivel de caudal de agua y otra planta destinada a demostrar el control de la presión del agua, ambos similares a la de una industria.

Además, el laboratorio está preparado para implantar conocimiento de procesamiento digital de señales, diseño de sistemas automáticos y programación de PLC.

Aprende a implementar sistemas de control integrando el hardware (tarjetas de adquisición de datos, actuadores, PLC, etc.) con diferentes tipos de software de control (LabVIEW, Lock Out, Step 7, etc.).
LABORATORIO ESPECIALIZADO DE CIRCUITOS DE COMUNICACIÓN
Enfocado al aprendizaje de las diferentes técnicas de comunicación a larga distancia como la modulación (AM, FM, ASK, PSK, PLL), decodificación digital, transmisión a través de fibra óptica, pruebas de enlaces microondas y análisis de señales según el medio de transmisión (cable utp, coaxial, inalámbrico, etc.).

Adicionalmente, en el laboratorio se imparten cursos de cableado estructurado, redes de comunicación y Net Working siguiendo los protocolos de comunicación utilizados en el mercado.

Diseña circuitos de comunicación alámbrica e inalámbrica, cálculo de pérdidas y atenuaciones de la señal.
LABORATORIO ESPECIALIZADO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
Orientado a impartir los conocimientos teóricos y prácticos de máquinas eléctricas, se trabaja con tres tipos: generadores, motores y transformadores.

CAMPO LABORAL

Empresas de instrumentación electrónica
Empresas de distribución de energía eléctrica
Empresas de servicios de telecomunicaciones
Organizaciones con tecnologías biomédicas
Hidrocarburos: empresas petroleras de extracción y refinación
Telecomunicaciones y telemática
Minería: automatización para la mejora de seguridad minera
Industria alimenticia: procesadoras de alimentos, automatización de procesos, entre otros
Industria química: plantas de producción de insumos químicos
Instituciones gubernamentales
Empresas que realizan telemetría y monitoreo remoto

fuente de alimentación regulada

2017-11-03T08:26:00.001-07:00

1 FUENTES DE ALIMENTACIÓN ELECTRÓNICAS ( FUENTES LINEALES))

Objetivos:

Conocer, identificar y diseñar los bloques de una fuente de alimentación regulada con elementos discretos. Diseñar una fuente de alimentación básica regulada con un circuito integrado

Competencias a adquirir por el alumno:

Conocimiento de los bloques que integran una fuente de alimentación regulada
Capacidad de analizar el papel que desempeña un rectificador y filtro de entrada
Capacidad de diseño de los bloques que componen una fuente de alimentación regulada con elementos discretos.
Conocer el funcionamiento de los circuitos integrados lineales aplicados a fuentes reguladas
Capacidad de elección de un circuito integrado lineal y su aplicación a la fuente regulada
Comprender la necesidad de utilizar protección contra cortocircuitos en el circuito regulado
Capacidad de diseño de un sistema de protección básico
Conocimiento de manejo básico de un programa de simulación de circuitos electrónicos por ordenador
Capacidad de comprobación de un diseño básico de regulador con un programa de simulación informático.

Resumen Introducción

En la mayoría de los circuitos electrónicos que se diseñan es necesaria la utilización de fuentes de energía eléctrica en forma de tensión continua estabilizada.

Si la fuente de energía primaria utilizada es la red eléctrica necesitaremos convertidores estáticos que transformen la tensión alterna en continua.

La tensión continua disponible a la salida del filtro del rectificador no es normalmente lo suficientemente buena para la mayoría de las aplicaciones, debida al rizado, o que su valor varíe ante algunos tipos de perturbaciones, como variaciones de la tensión de entrada, de la carga o de la temperatura.

En estos casos se necesitan circuitos de regulación o estabilización para conseguir que la tensión continua a utilizar sea lo más constante posible. La tensión de salida debería ser constante para cualquier condición del circuito. Esto es prácticamente imposible debido a:

a) La tensión de red puede tener variaciones de hasta el 20% de su valor nominal.

b) El circuito de carga conectado al rectificador puede absorber más o menos corriente, provocando variaciones al variar la caída en la r4esistencia de salida del transformador y la de los diodos.

c) En la salida aparece un rizado.

d) Cuando se utilizan dispositivos semiconductores, la tensión de salida varía con la temperatura

Además de la clasificación en fuentes de corriente y fuentes de tensión, cabe distinguir dos tipos:
a) Fuentes estabilizadas: Consiguen la estabilización de la magnitud de salida (tensión ó corriente) utilizando directamente la característica no lineal de un dispositivo electrónico.

b) Fuentes reguladas: consiguen la estabilización de la magnitud de salida mediante un sistema de control o de realimentación negativa que corrige automáticamente dicha magnitud de salida.

En esta unidad didáctica tratamos de presentar los conceptos básicos relacionados con las Fuentes alimentación regulada, desde el punto de vista de funcionamiento como diagrama de bloques, para posteriormente sustituirlos por elementos discretos y más adelante por el modelo de regulador integrado.

Trataremos las principales características que definen la fuente de alimentación y aquellas que suelen dar los fabricantes de los ciruitos integrados lineales utilizados de este tipo de fuentes. El alumno realizará dos actividades relacionadas con este este tema.

El diseño básico y simulación por ordenador para la comprobación del mismo de una fuente de alimentación con elementos discretos y en la actividad dos la utilización de un circuitos electrónico integrado para la realización de la fuente regulada.

Esto se consigue mediante los circuitos rectificadores, cuya señal de salida se mejorará con la utilización de un filtro adecuado obteniendo una tensión de salida formada por una componente continua y unos armónicos o rizado. Este bloque formado por el transformador, el rectificador y el filtro se denomina fuente de alimentación no estabilizada.

Referencias bibliográficas

En la mayoria de los libros de electrónica general, suelen incluir un capitulo dedicado al principio de funcionamiento de fuentes de alimentación lineales.

1.Linear & Switching Voltage Regulator Handbook (On semiconductor) http://www.onsemi.com

2.Segui Chilet y otros; Fuentes de alimentación lineales ( análisis, diseño y simulación). Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV 93.736. 1993

3.National Power Ics Databook. National Semiconductor http://www.national.com

4. SGS-Thomson: Databook y notas de aplicación http://www.st.com

Apuntes Electrónica de potencia Profesor Aguilar ( Tema fuentes de alimentación reguladas) DESCARGAR MAS ABAJO

electrotecnia industrial

2017-11-03T08:23:00.002-07:00

electrotecnia

ELECTROTECNIA INDUSTRIAL

La Electrotecnia es la disciplina tecnológica dirigida al aprovechamiento de la electricidad. Su campo disciplinar abarca el estudio de los fenómenos eléctricos y electromagnéticos desde el punto de vista de su utilidad práctica, las técnicas de diseño y construcción de dispositivos eléctricos característicos, ya sean circuitos, máquinas o sistemas complejos, y las técnicas de cálculo y medida de magnitudes en ellos.
Las aplicaciones de la Electrotecnia se extienden profusamente a todos los ámbitos de la actividad económica y la vida cotidiana merced a desarrollos especializados en distintos campos de aplicación, que dan lugar a opciones formativas y profesionales en diversos sectores de actividad: producción y distribución de energía, calefacción y refrigeración, alumbrado, obtención de energía mecánica, tratamiento de información codificada, automatización y control de procesos, transmisión y reproducción de imágenes y sonido, electromedicina, etcétera.
Esta materia se configura a partir de cuatro grandes campos de conocimiento y experiencia, que constituyen el sustrato común de la mayor parte de las aplicaciones prácticas de la electricidad:
a) Los conceptos y leyes científicas que explican los fenómenos físicos que tienen lugar en los dispositivos eléctricos.
b) Los elementos con los que se componen circuitos y aparatos eléctricos, su disposición y conexiones características.
c) Las técnicas de análisis, cálculo y predicción del comportamiento de circuitos y dispositivos eléctricos.
d) Ciertas normas de comportamiento, en la manipulación y consumo, ante circuitos y dispositivos eléctricos.
Los contenidos de la electrotecnia responden a una selección rigurosa de los conceptos y procedimientos más inclusores, aquellos que están en la raíz de los modos de pensar y actuar propios del electrotécnico, cualquiera que sea su campo de trabajo, priorizando la consolidación de aprendizajes, que son una prolongación de la física, a través del conocimiento general de dispositivos de diverso tipo, en torno a los cuales nos movemos en la vida cotidiana.
La Electrotecnia desempeña un papel integrador y aplicado, en el currículo del Bachillerato, al utilizar modelos explicativos procedentes, sobre todo, de las ciencias físicas y emplear métodos de análisis, cálculo y representación gráfica procedentes de las matemáticas. Este carácter de ciencia aplicada le confiere un valor formativo relevante, al integrar y poner en función conocimientos procedentes de disciplinas científicas de naturaleza más abstracta y especulativa, ejerce un papel catalizador del tono científico y técnico que le es propio, profundizando y sistematizando aprendizajes afines, procedentes de etapas educativas anteriores.
Su finalidad general es la de proporcionar aprendizajes relevantes y cargados de posibilidades de desarrollo posterior, y en algunos casos aplicados y significativos para la comunidad, generar una sensibilidad de respeto a la norma y al medio en el que se aplican, un estado permanente de prudencia ante el uso de la electricidad, conciencia de sus costos y una actitud permanente de ahorro o rechazo al consumo injustificado, al derivar en referencias a sus aplicaciones.
La multiplicidad de opciones de formación electrotécnica especializada confiere, a esta condensación de sus principios y técnicas esenciales, un elevado valor propedéutico y explicativo. De acuerdo con esta finalidad, se ha seleccionado un conjunto reducido de conceptos y principios electromagnéticos que pueden trabajarse mediante sencillos montajes experimentales de medida y cálculo de magnitudes teniendo como hilo conductor el análisis de circuitos para la introducción progresiva de conceptos y la ejecución experimental de algunos procedimientos.
El conocimiento profundo de los elementos básicos con los que se construye cualquier circuito o máquina eléctrica, la resistencia óhmica, la autoinducción y la capacidad, su comportamiento ante los fenómenos eléctricos y su disposición en circuitos característicos, constituye el núcleo de esta materia, complementado con las técnicas de cálculo y medida directa de magnitudes en circuitos eléctricos, la ejemplificación significativa de aparatos, y la focalización a determinadas áreas del consumo o de la seguridad en cuya sensibilización la mediación escolar juega un papel importante.
El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que las alumnas y alumnos adquieran las siguientes capacidades:
1. Interpretar el comportamiento, normal o anómalo, de un dispositivo eléctrico sencillo, señalando los principios y leyes físicas que lo explican.
2. Identificar elementos de valor adecuado y conectarlos correctamente para formar un circuito, característico y sencillo, capaz de producir un efecto determinado.
3. Calcular el valor de las principales magnitudes de un circuito eléctrico, compuesto por elementos discretos, en régimen permanente justificando el proceso resolutorio empleado.
4. Interpretar esquemas y planos de instalaciones y equipos eléctricos característicos, identificando la función de un elemento o grupo funcional de elementos en el conjunto.
5. Seleccionar e interpretar información adecuada para plantear y valorar soluciones electrotécnicas a problemas técnicos, sociales, ecológicos, de salud o de seguridad, del ámbito geográfico en el que radica y avalar criterios de racionalidad.
6. Elegir y conectar el aparato adecuado para una medida eléctrica, estimando anticipadamente su orden de magnitud y valorando el grado de precisión que exige el caso.
7. Expresar las soluciones a un problema con un nivel de precisión coherente con el de las diversas magnitudes que intervienen en el, argumentando las estrategias empleadas en su resolución.
CONTENIDOS
1. Conceptos y fenómenos eléctricos.
- Circuito eléctrico. Tensión. Fuerza electromotriz. Diferencia de potencial.
- Intensidad de corriente. Densidad de corriente.
- Resistencia eléctrica. Resistencia específica.
- Transformación de la energía eléctrica. Energía y trabajo. Potencia eléctrica. Rendimiento. Efectos caloríficos. Efectos químicos
- Condensador. Almacenamiento de carga. Capacidad.
2. Conceptos y fenómenos electromagnéticos.
- Imanes permanentes. Flujo magnético. Permeabilidad. Densidad de flujo.
- Campos creados por corrientes rectilíneas y circulares.
- Circuito magnético. Fuerza magnetomotriz. Ley de Ampêre. Inducción electromagnética. Ley de Lenz. Coeficiente de autoinducción.
- Fuerza sobre una corriente eléctrica en el seno de un campo.
3. Circuitos eléctricos.
- Corriente continua y alterna. Intensidades y tensiones senoidales. Amplitud. Valor eficaz. Frecuencia. Ángulo de fase.
- Elementos lineales: R, L y C. Reactancia. Impedancia. Ángulos de fase relativa. Representación gráfica.
- Circuito serie, paralelo y mixto. Leyes de Kirchoff. Cálculo de circuitos.
- Sistemas monofásicos y trifásicos. Conexión estrella y triángulo.
- Potencia activa, reactiva y aparente. Triángulo de potencias. Factor de potencia. Corrección del factor de potencia.
- Elementos no lineales: diodo, transistores, resistencias variables, relés.
- Redes y circuitos de alumbrado. Nociones de luminotecnia. Principios y magnitudes fundamentales. Consumo, ahorro, rendimiento y aplicaciones. Normas para el alumbrado exterior en Canarias.
4. Máquinas eléctricas.
- Transformador. Relaciones fundamentales. Funcionamiento en vacío, carga y cortocircuito.
- Máquinas rotativas. Construcción. Clasificación.
- Motor trifásico. Tipos de rotor. Motor de rotor en cortocircuito.
Comportamiento en servicio. Arranque e inversión del sentido de giro.
- Motor monofásico de rotor en cortocircuito. Procedimientos de arranque.
- Motores de corriente continua. Constitución. Principio de funcionamiento. Tipos de excitación. Inversión de sentido. Variación de velocidad.
5. Instrumentos y aparatos eléctricos.
- Instrumentos de medida. Medida directa de resistencia, tensión e intensidad. Voltímetro. Amperímetro. Uso del polímetro. Uso de osciloscopio. Medidas de potencia activa y reactiva en corriente alterna.
- Instrumentos y aparatos de maniobra, conexión y control en Baja
Tensión. Aparatos referenciales de consumo.
- La seguridad en las instalaciones y aparatos eléctricos. Riesgos de accidente. Primeros auxilios. Medidas de protección.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Explicar cualitativamente el funcionamiento de un circuito simple destinado a producir luz, energía motriz o calor, señalando las relaciones e interacciones entre los fenómenos que tienen lugar en él.
Con este criterio se pretende evaluar la capacidad de comprender la lógica interna de un circuito o dispositivo eléctrico característico, de uso común y compuesto por pocos elementos, al describir una sucesión de causas y efectos encadenados que resultan en un efecto útil.
2. Seleccionar elementos o componentes de valor adecuado y conectarlos correctamente para formar un circuito característico y sencillo.
La comprensión de la función y el comportamiento de los diversos elementos y componentes eléctricos ha de traducirse, en la práctica, en la capacidad de conectarlos entre sí en un circuito o dispositivo típico destinado a producir un efecto determinado.
3. Explicar cualitativamente los fenómenos derivados de una alteración en un elemento de un circuito eléctrico sencillo y describir las variaciones esperables en los valores de tensión y corriente.
Complementando los anteriores, este criterio trata de apreciar si la comprensión de los circuitos eléctricos incluye la capacidad de estimar y anticipar los efectos de posibles alteraciones o anomalías en su funcionamiento: cortocircuitos, supresión de elementos o variación de su valor o características. No es importante que el alumnado sepa cuantificar los efectos, sino describir la naturaleza de los cambios y valorar la importancia de pronosticar las posibles consecuencias, recogidas en los Reglamentos y Normas de seguridad.
4. Calcular y representar vectorialmente las magnitudes básicas de un circuito mixto simple, compuesto por cargas resistivas y reactivas y alimentado por un generador senoidal monofásico.
Con este criterio se quiere valorar la solidez de los aprendizajes relativos a los principios y métodos operatorios de la electrotecnia en una de sus aplicaciones clásicas: la resolución de circuitos. El objeto de la evaluación es el cálculo numérico de magnitudes y la representación gráfica de la amplitud y fase de V, I y P en un circuito completo pero simple, es decir, un circuito mixto de pocas mallas, con carga compleja.
5. Analizar planos de circuitos, instalaciones o equipos eléctricos de uso común e identificar la función de un elemento discreto o de un bloque funcional en el conjunto.
En este caso se trata de evaluar la capacidad del alumnado de interpretar una información técnica, relativa a un dispositivo eléctrico del que conoce, a grandes rasgos, su utilidad y funcionamiento, para deducir el papel de alguno de los elementos relevantes (motor, termostato, rectificador, resistencia, electroválvula, etc.), o de alguno de los bloques funcionales del sistema (calentamiento, unidad motriz, inversor de giro, fuente de alimentación, etc.) en el conjunto.
6. Representar gráficamente, en un esquema de conexiones o un diagrama de bloques funcionales, la composición y el funcionamiento de una instalación o equipo eléctrico sencillo y de uso común.
Observando el comportamiento de un dispositivo, la secuencia de acciones y efectos que componen su funcionamiento normal y midiendo parámetros, el alumnado ha de ser capaz de establecer una representación esquemática de su composición interna. Debe ser capaz de traducir una instalación o circuito en un esquema de cableado y el funcionamiento de un equipo en un diagrama de bloques funcionales (calentamiento, interrupción retardada, elemento motriz, etc.) que muestre una relación lógica y posible entre ellos.
7. Interpretar especificaciones técnicas de un elemento o dispositivo eléctrico para determinar las magnitudes principales de su comportamiento en condiciones nominales.
De la información técnica en forma de tablas, hojas de especificaciones, curvas y placas de características suministrada por el fabricante de un dispositivo eléctrico, el alumnado debe poder deducir los parámetros de funcionamiento en condiciones nominales, haciendo uso de sus conocimientos sobre el funcionamiento de instrumentos, aparatos y máquinas eléctricas y de los datos de que disponen.
8. Medir las magnitudes básicas de un circuito eléctrico, seleccionando un aparato de medida adecuado, conectándolo correctamente y eligiendo la escala óptima.
Se trata de apreciar si el alumnado es capaz de medir correctamente, incluyendo la elección del aparato de medida, su conexión, la estimación previa del orden de magnitud para elegir una escala adecuada y la expresión adecuada de los resultados, utilizando la unidad idónea y con un número de cifras significativas acorde con la apreciación del instrumento empleado, con el contexto de la medida y las magnitudes de los elementos del circuito o sistema eléctrico que se mide.
9. Interpretar las medidas efectuadas sobre circuitos eléctricos o sobre sus componentes para verificar su correcto funcionamiento, localizar averías o identificar sus posibles causas.
Este criterio complementa al anterior. Persigue valorar la capacidad del alumnado para utilizar el resultado de sus medidas. Si el valor medido no coincide con sus estimaciones previas o no está en el entorno del orden de magnitud previsto, los alumnos y alumnas han de ser capaces de averiguar si la medida está mal efectuada (escala incorrecta, mala conexión, etc.), si la estimación es absurda por exceso o por defecto, o si alguno de los elementos del circuito está averiado.
10. Seleccionar posibles componentes y luminarias, teniendo en cuenta en su elección principios de racionalidad y consideraciones de tipo ecológico y medioambiental, para el diseño de instalaciones exteriores.
Con este criterio se pretende observar la sensibilidad hacia los principios ecológicos y medioambientales, el respeto y la aceptación de la autolimitación lumínica regulada en Canarias que favorece la investigación astrofísica en este entorno geográfico, el sentido de racionalidad en el diseño de instalaciones que supongan un derroche de recursos, y el impacto negativo que producen las instalaciones superpuestas a determinados paisajes.

circuitos electricos

2017-11-03T08:19:00.001-07:00

¿QUÉ ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO?

"Un Circuito Eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre si por los que puede circular una corriente eléctrica".

La corriente eléctrica es un movimiento de electrones, por lo tanto, cualquier circuito debe permitir el paso de los electrones por los elementos que lo componen. Si quieres saber más sobre qué es, como se genera y los fundamentos de la corriente eléctrica, te recomendamos que visites el siguiente enlace: Electricidad Basica. Aquí nos centraremos en los circuitos eléctricos.

Solo habrá paso de electrones por el circuito si el circuito es un circuito cerrado. Los circuitos eléctricos son circuitos cerrados, aunque podemos abrir el circuito en algún momento para interrumpir el paso de la corriente mediante un interruptor, pulsador u otro elemento del circuito.

Vamos a estudiar los elementos que forman los circuitos eléctricos y los tipos de circuitos que hay.

PARTES DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO

Los elementos que forman un circuito eléctrico básico son:

Generador: producen y mantienen la corriente eléctrica por el circuito. Son la fuente de energía. Hay 2 tipos de corrientes: corriente continua y alterna (pincha en el enlace subrayado si quieres saber más sobre c.c. y c.a.)

Pilas y Baterías : son generadores de corriente continua (c.c.)

Alternadores : son generadores de corriente alterna (c.a.)

Conductores : es por donde se mueve la corriente eléctrica de un elemento a otro del circuito. Son de cobre o aluminio, materiales buenos conductores de la electricidad, o lo que es lo mismo que ofrecen muy poca resistencia a que pase la corriente por ellos. Hay muchos tipos de cables eléctricos diferentes, en el enlace puedes ver todos.

Receptores : son los elementos que transforman la energía eléctrica que les llega en otro tipo de energía. Por ejemplo las bombillas transforma la energía eléctrica en luminosa o luz, los radiadores en calor, los motores en movimiento, etc.

Elementos de mando o control: permiten dirigir o cortar a voluntad el paso de la corriente eléctrica dentro del circuito. Tenemos interruptores, pulsadores, conmutadores, etc.

Elementos de protección : protegen los circuitos y a las personas cuando hay peligro o la corriente es muy elevada y puede haber riesgo de quemar los elementos del circuito. Tenemos fusibles, magneto térmicos, diferenciales, etc.

Para simplificar el dibujo de los circuitos eléctricos se utilizan esquemas con símbolos. Los símbolos representan los elementos del circuito de forma simplificada y fácil de dibujar.

Veamos los símbolos de los elementos más comunes que se usan en los circuitos eléctricos.

TIPOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Dependiendo de como se conecten los receptores tenemos varios tipos de circuitos eléctricos diferente:

Circuitos de 1 Receptor

Son aquellos en los que solo se conecta al circuito un solo receptor: lámpara, motor, timbre, etc. Veamos un ejemplo de un circuito con una lámpara:

Características Circuito Un Receptor

El receptor quedará conectado a la misma tensión que el generador, por el receptor circulará una intensidad de corriente igual a la del circuito total y la única resistencia del circuito será la del receptor. Aquí tienes las fórmulas para este tipo de circuitos:

It = I1; Vt = V1; Rt = R1

Si quieres aprender a calcular este tipo de circuito vete a este enlace: Calcular Circuitos de 1 Receptor.

Circuitos en Serie

En los circuitos en serie los receptores se conectan una a continuación del otro, el final del primero con el principio del segundo y así sucesivamente. Veamos un ejemplo de dos lámparas en serie:

Características Circuitos en Serie

Este tipo de circuitos tiene la característica de que la intensidad que atraviesa todos los receptores es la misma, y es igual a la total del circuito. It= I1 = I2.

La resistencia total del circuito es la suma de todas las resistencias de los receptores conectados en serie. Rt = R1 + R2.

La tensión total es igual a la suma de las tensiones en cada uno de los receptores conectados en serie. Vt = V1 + V2.

Podemos conectar 2, 3 o los receptores que queramos en serie.

Si desconectamos un receptor, todos los demás receptores en serie con el, dejaran de funcionar(no puede pasar la corriente).

Puedes ver como se calculan en este enlace: Circuitos en Serie

Circuitos en Paralelo

Son los circuitos en los que los receptores se conectan unidas todas las entradas de los receptores por un lado y por el otro todas las salidas. Veamos el ejemplo de 2 lámparas en paralelo.

Característica de los Circuitos en Paralelo

Las tensiones de todos los receptores son iguales a la tensión total del circuito. Vt = V1 = V2.

Las suma de cada intensidad que atraviesa cada receptor es la intensidad total del circuito. It = I1 + I2.

La resistencia total del circuito se calcula aplicando la siguiente fórmula: 1/Rt = 1/R1 + 1/R2; si despejamos la Rt quedaría:

Rt = 1/(1/R1+1/R2)

Todos los receptores conectados en paralelo quedarán trabajando a la misma tensión que tenga el generador.

Si quitamos un receptor del circuito los otros seguirán funcionando.

Puedes ver como se calculan en este enlace: Circuitos en Paralelo

Aquí te dejamos un ejemplo de conexión real en serie y en paralelo de 2 bombillas con cables. Fíjate sobre todo en el circuito paralelo que no hace falta hacer ningún empalme en los cables, se unen en los bornes (contactos) de las propias lámparas.

Circuito Mixtos

Son aquellos circuitos eléctricos que combinan serie y paralelo. Lógicamente estos circuitos tendrán más de 2 receptores, ya que si tuvieran 2 estarían en serie o en paralelo. Veamos un ejemplo de un circuito mixto.

En este tipo de circuitos hay que combinar los receptores en serie y en paralelo para calcularlos. Puedes ver como se calculan en este enlace: Circuitos Mixtos Eléctricos.

En cuanto a las potencias en los circuitos, si te interesa saber como se calculan, te dejamos este enlace:Potencia Eléctrica

Conmutadas

Las conmutadadas son circuitos eléctricos cuya misión es poder encender una o varias lámparas, pero desde 2 o más puntos diferentes.

Un ejemplo claro es en los pasillos largos en los que podemos encender la lámpara desde 2 sitios o más diferentes (al principio y al final del pasillo, por ejemplo).

Ojo estos circuitos llevan conmutadores. Los conmutadores por fuera son igual que los interruptores, pero por dentro tienen 3 bornes (contactos) en lugar de 2 que tendría un interruptor normal. Veamos un conmutador de 3 bornes:

Los conmutadores de 4 bornes se llaman conmutadores de cruzamiento, necesario para instalaciones donde podemos encender un punto de luz desde 3 o más sitios diferentes y tienen 4 bornes en lugar de 3 como los conmutadores simples..

Vemos como son los circuitos de conmutadas

Conmutada desde 2 Puntos

Podemos encender o activar un receptor desde 2 sitios diferentes.

Conmutada desde 3 Sitios diferentes (cruzamiento)

Podemos encender o activar un receptor desde 3 o más sitios diferentes. Veamos la conexión.

Como has podido ver aquí ya necesitamos un conmutador de cruzamiento. Si queremos desde 4 sitios solo tendríamos que colocar otro conmutador de cruzamiento en el medio. Así, colocando más conmutadores de cruzamiento, podemos encender un receptor desde tantos puntos diferentes como queramos.

CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN CORRIENTE ALTERNA

Los circuitos con corriente alterna (c.a.) se calculan y analizan de diferente manera que los de c.c. aunque son circuitos en serie, paralelo o mixtos igualmente. Si quieres aprender a calcular circuitos en c.a. visita este enlace: Circuitos de Corriente Alterna.

Los receptores en c.a. se dividen en 3 tipos diferentes, y el circuito al que se conectan queda establecido en función del receptor o receptores:

- Circuitos Resistivos: Solo tienen resistencia puras. Se llaman circuitos R.

- Circuitos Inductivos: Solo tienen bobinas puras. Se llaman L.

- Circuitos Capacitivos: Solo tienen condensadores puros. Se llaman C.

La mayoría de los receptores en c.a. son resistivos y además inductivos o capacitivos. Por ejemplo, un motor eléctrico tiene un bobinado (L) pero esta bobina tiene una resistencia (R), por ser un cable, por lo tanto será un receptor RC o incluso, si tiene una parte capacitiva, puede ser un receptor RLC (con los 3 componentes).

Circuitos puros no existen en realidad ya que no hay ningún receptor que sea R, L o C puro, aunque para analizarlos es mejor considerarlos por separado.

Aunque esta página no tiene como misión aprender hacer cálculos en circuitos de c.a., os dejamos un resumen de como sería un circuito RLC.

Los circuitos en c.a. se calculan mediante números complejos, en lugar de resistencia tendrán lo que se llama la impedancia, que sería

Z² = R² + (Xl-Xc)²La impedancia la podemos poner como un número imaginario o complejo Z = R + (Xl-Xc)j.

Xl es la impedancia inductiva (se mide en Henrios) y Xc (se mide en faradios, normalmente en microfaradios) es la impedancia capacitiva. Es como la resistencia pero en bobinas y en condensadores. R es la Resistencia del receptor.

V = Z x I, la tensión del receptor es la impedancia total por la intensidad.

Aquí os dejamos un circuito RLC en serie de ejemplo.

Aquí tienes un resumen de los tipos de circuitos eléctricos más importantes:

redes

2017-11-03T08:18:00.001-07:00

instalaciones electricas

2017-10-22T13:39:00.001-07:00

la electricidad

2017-06-15T19:22:00.000-07:00