Réseau pensant

Animer et faire vivre une communauté en ligne d'enseignants - Séminaire SAEL, CIEP

Thomas Laigle — Fri, 06 Nov 2009 15:59:00 +0100

Suite à mon intervention lors du séminaire final du projet SAEL, je publie ici le support de présentation utilisé, ainsi que la liste de questions à se poser avant de se lancer dans la création et l’animation d’une communauté en ligne d’enseignants.

Diaporamas des stagiaires - Sibiu, Roumanie

Thomas Laigle — Sun, 25 Oct 2009 00:08:00 +0200

Voici une partie des diaporamas produits par les stagiaires de la formation Powerpoint qui s’est déroulée à Sibiu du 23 au 25 octobre 2009.

Découvrir une chanteuse française,
par Georgeta Bădău, Lycée « Horea, Cloşca şi Crişan » Alba Iuli.

P H Ul In Viata,
par Marilena Rapa, Colegiul Economic “Virgil Madgearu”Galati.

Exploiter des Tice en classe de FLE,
par Vera Pasca.

Paris et ses monuments,
par Alina Sabou.

Le relief français,
par Maria Simon.

La Gaule celtique,
par Maria Simon.

La crise,
par G. Olteanu, Lycée “G. Calinescu”.

Le relief volcanique,
par M. Fiscutean.

La révolution française 1789,
par A. Coltea et M. Visan.

Exploitation de la chanson, Francis Cabrel, “Je l’aime a mourir”,, classe de X-eme, bilingue francais.
par Sofica Rusu, Col. Nantional “Horea, Closca et Crisan”, Alba Iulia

Pythagore,
par Eduard Marinescu.

La corrida,
par Andrea et Micha.

Chômage
par Mihaela Simion

Créer des diaporamas multimedias pour la classe - Sibiu, Roumanie

Thomas Laigle — Thu, 22 Oct 2009 01:09:00 +0200

Salut !

Bienvenue sur ce blog qui servira de point de départ à notre formation consacrée aux usages pédagogiques des présentations Powerpoint.

A la fin de cette formation, vous serez en mesure d’utiliser des outils de création de diaporamas pour illustrer vos cours et tirer parti des vidéoprojecteurs à votre disposition dans les salles de classe. Vous apprendrez également à publier ces supports de cours en ligne, afin de les partager avec vos élèves et vos collègues.

Mise à jour : les photos de la formation de la formation sont disponibles sur le site Vizavi.

Jour 1 : Découverte des diaporamas – Prise en main du logiciel

Objectifs :

découvrir les règles d’écriture et de composition d’un diaporama,
se familiariser avec l’environnement de travail du logiciel,
mettre en page du texte dans des diapositives,
trouver et insérer des images dans son diaporama

Règles d’écriture et de composition d’un diaporama

Avant de se lancer dans la découverte et l’utilisation du logiciel, je vous propose de découvrir quelques règles pour concevoir des diaporamas de qualité.

Pour cela vous devrez, à partir des liens suivants, choisir un exemple de diaporama qui vous semble réussi, et un exemple de diaporama que vous jugez raté. Vous posterez dans les commentaires de ce billet le lien vers les deux diaporamas choisis, avec pour chacun d’eux les qualités ou les défauts que vous avez pu identifier.

A partir de vos critiques, nous essaierons de formuler ensemble les règles à suivre pour réussir ses diaporamas.

Voici des liens vers quelques diaporamas parmi lesquels faire votre choix :

Le projet de traité constitutionnel, tiré de la page Powerpoint c’est facile !,
Death by Powerpoint,
L’homme est un document comme les autres,
La population active,cours Powerpoint tiré du site Ressources multimédia de sciences économiques et sociales (On trouve sur ce site de nombreux autres cours de SES en Powerpoint),
Quels supports utiliser dans mes cours,
Manifest pentru strategic planningul romanesc: Incotro ne indreptam?,
Communities of practice,
Tout ce que vous vouliez savoir sur Google,
HTTP pour les naïfs et pour les brutes,
Pourquoi dit-on de l’homme qu’il est un être de questions, sur un site consacré à la philosophie.

Vous pouvez aussi aller à la pêche aux diaporamas :

sur Google,
ou sur Slideshare (le Youtube du diaporama), qui vous permet également d’effectuer des recherches par thème ou par popularité.

MàJ : voici le lien vers la carte heuristique des choses à faire/ne pas faire dans un diaporama rédigée suite à cet exercice.

Vous retrouverez également dans un précédent billet les principaux conseils et règles à suivre pour réaliser des diaporamas réussis.

Environnement de travail du logiciel, et mise en page

Vous retrouverez sur un billet précédent des guides, des tutoriels et des vidéos sur Powerpoint, ainsi qu’un lien vers les fiches aide-mémoire distribuées lors de la formation.

Illustrer ses diaporamas

Vous trouverez conseils outils et astuces pour chercher et utiliser des photos à partir d’Internet dans les billets suivants :

Jour 2 - Créations multimédias

Objectifs :

insérer des contenus multimédias (son, vidéo) dans une présentation,
créer des illustrations à partir de l’outil de dessin,
contrôler la projection d’un diaporama : navigation, effets de transition.

Le traitement de l’image et du son ne faisant pas partie de la formation, je me contenterai de rappeler les formats supportés par Powerpoint pour le son : .mp3, .wma, .wmv, et pour la vidéo : .avi, .mpg, .wmv (Cependant, seul le format .wmv pour la vidéo fonctionne à tous les coups). Cela signifie que les vidéos récupérées depuis Dailymotion, Youtube, etc. (à l’aide de l’extension Vidéo DownloadHelper pour Firefox par exemple) doivent être convertie au bon format, à l’aide d’un logiciel comme Quick média converter.

Concernant la création de dessins, le site Exploratree propose des modèles de schémas pour l’illustration de différentes relations conceptuelles. Attention tout de même à ne pas abuser des effets et couleurs du logiciel…

Jour 3 - Publier et diffuser son diaporama en ligne

Objectifs :

sauvegarder et publier un diaporama en ligne,
intégrer son diaporama à une page HTML (blog…),
bilan de la formation.

Slideshare est un des meilleurs outils de publication de diaporamas en ligne. Grâce à ce site, vous pourrez stocker et diffuser vos diaporamas en ligne. Comme Youtube, Slideshare fournit pour chaque diaporama le code HTML permettant de l’intégrer à n’importe quelle page Web. Seul défaut du site, le code fournit ne respecte pas les standards les plus récents, ce qui peut poser des problèmes avec certains sites ; heureusement, le site lackofinspiration.com permet de transformer le code de slideshare en code valide.

Image : Salut 2009 par el estratografico

Petite boîte a outils pour illustrer ses supports numériques

Thomas Laigle — Thu, 22 Oct 2009 00:32:00 +0200

J’avais déjà rédigé un billet sur l’illustration de son blog, mais qui posait la question d’un point de vue plus méthodologique que technique.

Voici donc un article plus concret, sur les outils et les astuces que j’utilise pour illustrer mes billets, mes diapos, etc.

Moteur de recherches

Chercher (et trouver) des images est la partie la plus longue, la plus hasardeuse, mais aussi la plus amusante du travail.

La première étape est de choisir ses outils de recherche, et d’en utiliser plusieurs à la fois. Google images, Yahoo image search ou Exalead font partie de ceux qui viennent d’abord à l’esprit. Cependant, en indexant toutes les images d’Internet, ils retournent souvent des images d’une faible qualité esthétique. C’est pourquoi il est parfois préférable de se tourner vers les sites spécialisés tels que les sites de partage de photos et les stocks d’image.

Stock de photos

Les sites suivants proposent la possibilité de limiter les recherches aux photos gratuites et libres de droits, ou de télécharger des photos gratuitement après s’être inscrit :

Everystockphoto : moteur de recherches de photos libres et/ou gratuites,
Photl.com : 35Mb de photos téléchargeable gratuitement chaque jour,
Morguefile : photos de qualité gratuites, par et pour les créateurs,
Photoxpress : des photos gratuites à condition de s’inscrire sur le site.

Le site Smashing magazine propose une liste des stocks de photos, gratuits et payants.

Sites de partage

Flickr s’est imposé comme le site de partage de photos pour des milliers de photographes. Quelques outils comme Flickr-storm facilite la recherche et la sélection de photos au sein de cette immense base de photos,
Wikimedia commons est le pendant visuel de Wikipedia ; on y trouve des millions d’images et de photos libres de droits classés par catégories,
vi.sualize.us est un site de partages de signets visuels ; les utilisateurs y postent des images qu’ils ont trouvé ailleurs sur Internet. C’est un magnifique outil pour faire des trouvailles, notamment pour les illustrations graphiques.
Enfin, Slideshare est un site de partage de diaporamas. Il est possible à partir de ce site – lorsque l’auteur le permet – de reprendre et recycler les « bonnes diapositives » et les photos qu’elles contiennent.

Mots-clés

Une des difficultés pour trouver des images avec ces outils, est d’utiliser les bons mots-clés. Il ne faut donc pas hésiter à varier les mots-clés, à se laisser porter par des associations d’idées (voire à dériver), et à essayer des recherches en plusieurs langues (à l’aide du site Panimages par exemple).

Se constituer une banque d’images

Afin de gagner du temps dans ses recherches, une bonne pratique consiste à glaner des images, photos et autres schémas au fur et à mesure de ses recherches. Pour cela, il est possible d’enregistrer ses bonnes trouvailles sur son ordinateur, ou de les conserver en ligne grâce à des sites de partage de signets généralistes comme Diigo, ou spécialisés dans les images comme vi.sualize.us. Ainsi stockées et classées, vous aurez vos photos sous la main en cas de besoin.

Les plus passionnés pourront également suivre via RSS les flux de photos de photographes ou de mots-clés de ces sites.

Recherche inversée

Tineye est un outil de recherche inversée, qui permet de retrouver sur Internet les différentes versions d’une photo. C’est très pratique pour :

Retrouver la version originale (et de meilleure qualité) d’une image que l’on a trouvée sur Internet altérée ou en format réduit,
Retrouver l’auteur d’une photo et vérifier qu’il est légalement possible de réutiliser cette dernière.

Et pour ne rien gâcher, Tineye propose une extension pour Firefox et Internet Explorer qui simplifie la démarche.

Copie d’écran

L’outil copie d’écran (touche Impr écran) de votre ordinateur est très pratique pour prendre une photo de votre écran, mais aussi pour récupérer une image « coincée » dans un autre format (site en flash, document .pdf, etc.). Une fois l’image capturée, il n’y a plus qu’à la coller dans un logiciel comme photoshop… ou Word (Pour récupérer une image depuis un document Word, voir la partie Retoucher ses photos).

Retoucher ses photos

Si l’on souhaite effectuer sur une image des transformations complexes, des outils tels que Photoshop (ou Gimp, son équivalent gratuit) sont nécessaires. Cependant, la plupart du temps il n’y a besoin d’effectuer que des retouches simples, comme un recadrage, une rotation de l’image ou l’insertion de texte. Pour cela il existe des outils simples en ligne (comme Picnik) ou à installer sur son ordinateur (comme Picasa).

Enfin, si vous êtes vraiment coincé sans accès à Internet ni logiciel à installer, vous pouvez toujours copier l’image dans Word, y effectuer les traitements nécessaires grâce à la barre d’outils Image, puis récupérer l’image en enregistrant votre document au format Page Web (.htm, .htm). Vous obtiendrez alors une page .htm et un dossier portant le même nom, dans lequel vous trouverez une version originale et une version transformée de votre image, au format .jpg.

Voila de quoi affuter vos talents d’artistes et créer à votre tour de superbes diaporamas, et des articles richement illustrés !

Photo : color on brushes de Olllily

Maîtriser Powerpoint : guides, vidéos et tutoriels

Thomas Laigle — Wed, 21 Oct 2009 23:47:00 +0200

Powerpoint est un logiciel de création de diaporamas de la suite Microsoft Office. Particulièrement simple d’utilisation, il permet de créer des présentations visuelles mêlant texte, images, sons et vidéo.

Voici une courte sélection de tutoriels et d’explications qui permettront aux novices de maîtriser les fonctionnalités de cet outil.

Guides et tutoriels

Ces quelques fiches mémoires pour Powerpoint à imprimer vous permettront d’avoir sous la main les explications essentielles pour créer vos premières présentations,
des explications plus complètes sont proposées par Mireille Ducelier,
la base d’aide Powerpoint en ligne de Microsoft Office vous permettra de trouver des réponses à vos questions plus pointues concernant Powerpoint 2003 ou la version 2007,
enfin, le site Onlydoo consacre de nombreux articles à l’utilisation de Powerpoint 2003 et 2007.

Approche pédagogique

L’université de Montréal s’intéresse sur son wiki à l’utilisation pédagogique des diaporamas en classe. Une version plus étoffée de cette réflexion est également disponible au format .pdf,
les questions liées à l’usage de diaporamas en classe sont également soulevées dans ce diaporama de Monika Fiset de la communauté de recherche et d’entraide en éducation de l’Université de Laval.

Tutoriels vidéos

Vodeclic propose une collection de courtes vidéos de formation à Powerpoint 2003 comme à la version 2007,
des vidéos sont également proposées par Alain Pire détaillant les différentes fonctionnalités du logiciel Powerpoint 2003.

Alternatives à Powerpoint

La suite Open Office propose une alternative libre à Powerpoint nommée Impress. L’ensemble de la suite bureautique est téléchargeable gratuitement sur le site francophone du projet.

Il est possible de créer et diffuser des diaporamas en ligne grâce à la suite bureautique Google docs ; il suffit pour cela de se créer un compte Google.

Le site Prezi offre la possibilité de créer des présentations en ligne d’un genre nouveau ; un système de zoom et de déplacements multi-latéraux permet ainsi de s’affranchir de la linéarité des diaporamas traditionnels (Si le résultat est spectaculaire, je reste cependant moyennement convaincu de l’intérêt de cet outil pour des présentations riches et longues…)

Enfin, Slideshare, s’il n’est pas à proprement parler une alternative à Powerpoint (ce n’est pas un outil de création de diaporamas), est un « Youtube des diaporamas », l’outil idéal pour trouver et diffuser des présentations Powerpoint.

Avec ces ressources, le logiciel Powerpoint ne devrait plus avoir de secrets pour vous. Bonne présentation !

Image : dúvidas sobre o Powerpoint - Doubts about Powerpoint de fabiofco

Comment réussir ses diaporamas de présentation

Thomas Laigle — Wed, 21 Oct 2009 22:20:00 +0200

Que ce soit pour effectuer un exposé, illustrer une conférence, ou enrichir ses cours d’un support visuel, les diaporamas numériques sont vite devenus incontournables : rapides à créer, ils permettent de projeter simplement image, texte, sons et vidéos en complément d’une présentation orale.

Cependant, un diaporama mal réalisé peut nuire considérablement à votre présentation, et la transformer en supplice pour vos auditeurs. Afin d’éviter à ces derniers une douloureuse « mort par PowerPoint », voici un certain nombres de règles et conseils à prendre en compte au moment de la conception de vos diapositives.

Soyez structuré !

Concevez un déroulement général de votre présentation qui fasse sens pour vos auditeurs, vos élèves. L’onglet « plan», du volet gauche de Powerpoint permet à cet égard de visualiser les titres et sous titres de vos diapositives.Pour faire apparaître la structure (thématique, logique, chronologique…) de votre présentation il est possible :

de rappeler les étapes de votre plan au fur et à mesure par des diapositives de rappel,
de distribuer un polycopié de votre plan à votre auditoire
de faire apparaître distinctement titres et sous-titres au sein de chaque diapositive, en jouant sur la taille du texte, les couleurs, et/ou la typographie.

Soyez clair !

On a souvent tendance à vouloir faire rentrer le maximum d’informations dans chaque diapositive au risque de noyer les informations importantes. Il est au contraire préférable de fragmenter les diapositives trop riches afin de conserver 1 idée par diapositive.

De la même façon, il vaut mieux réduire le texte au minimum : non seulement la diapositive n’en sera que plus claire, mais cela vous évitera de la lire à haute voix (effet soporifique garanti : vos auditeurs lisent plus vite que vous ne parlez…). Ces conseils valent aussi pour les schémas, les graphiques, et autres modes de présentations de données : ne conserver que l’essentiel, c’est s’assurer que le message sera correctement transmis et retenu…

Mon conseil pour alléger ses diapos : je commence par copier tout le contenu initial dans les commentaires et ne remets que l’essentiel sur la diapositive ; j’utilise ensuite le reste pour rédiger la partie orale de ma présentation.

Soyez visuel !

Si une diapositive n’est pas faite pour être lue, c’est qu’elle est faite pour être… vue !

Internet regorge d’images, d’illustrations, d’icônes, de photos gratuites et libres de droit. Entre Flickr, visualize.us, les stocks de photos gratuites, et les moteurs de recherche, vous avez de quoi illustrer vos diaporamas de façon créative…

Dans un cadre plus pédagogique, il existe des ressources telles que le dictionnaire visuel, ou des banques d’images en histoire-géographie, en sciences de la vie et de la terre, etc.

Enfin, il est également possible d’illustrer visuellement des concepts, des relations de sens à l’aide de schémas. Le site Exploratree (en anglais), propose ainsi une collection de structures visuelles à utiliser pour créer ses propres schémas.

Soyez lisible !

Les diapositives sont en général conçues pour être projetées contre un écran à l’aide d’un vidéo-projecteur, face à l’auditoire. La qualité de l’image peut donc varier grandement en fonction de l’éclairage de la salle, de la distance de projection, de l’écran, etc. Afin de surmonter ces obstacles, il est préférable :

de maintenir une cohérence visuelle entres les diapositives (même mise en page, mêmes couleurs, mêmes polices de caractères…). pour cela mieux vaut partir d’un modèle de base, éventuellement décliné en quelques variantes,
d’utiliser des combinaisons de couleurs stables, ayant un contraste fort (le meilleur contraste restant le noir sur fond blanc). Quelques harmonies de couleur peuvent être pêchées sur un site comme Colour lovers,
de se limiter à deux polices de caractères par diaporama, si possible sans sérif (c’est à dire sans empattement) comme Arial ou Verdana, et simples ; en effet si vous utilisez des polices exotiques, vous pourrez rencontrer des difficultés si vous jouez votre diaporama sur un autre ordinateur que le votre, où ces polices ne seront pas installées,
d’écrire gros, la taille minimum étant LE PLUS GROS POSSIBLE ! (mais pas en lettres capitales, sinon vous donnez l’impression de crier)…
… tout en ménageant des espaces vides afin de mettre en valeur les contenus,
et enfin, d’utiliser les effets de transition et d’animation avec une extrême parcimonie.

Pour conclure

Un diaporama n’est pas votre discours ou votre cours ; ce n’est ni un prompteur, ni un polycopié, ni une compilation d’informations. Il doit être un complément visuel à une présentation orale, par laquelle est transmise la plus grande quantité d’informations. C’est un aide-mémoire qui permet aux auditeurs de fixer les informations transmises.

Si vous souhaitez distribuer une version complète de votre présentation orale, rédigez un document texte, ou distribuez votre diaporama avec des explications plus détaillées dans les commentaires.

Avec ces quelques conseils, vous êtes prêts à réaliser de magnifiques diaporamas. Pour la partie orale, cela relève de votre pratique d’enseignants. Vous pouvez cependant consulter ces quelques conseils pour ne pas rater sa présentation, au cas où…

Quelques liens pour aller plus loin :

réussir un Powerpoint, une présentation de Laurence Payan,
un mémo d’une page de conseils pour réussir son Powerpoint,
un petit Vademecum du zen de la présentation, adapté en français par Timuche, qui donne quelques conseils esthétiques de mise en page,
quelques contre-exemples à ne pas suivre lorsqu’on intègre des photos à sa présentation,
présentation magazine et Templates wise (en anglais) offrent des thèmes Powerpoint à télécharger à partir desquels bâtir vos propres présentations.

Diapositives d’illustration tirées de :

Death by powerpoint d’Alexei Kapterev

Les outils Web 2 de l’identité numérique de Luc Legay

HTTP pour les naïfs et les brutes de Karl Cow,

Présentation Zen de Fabian Crabus.

…et en bonus un de mes diaporamas :-)

Utilisation d'un laboratoire pédagogique pour les langues - Formation à Port-au-Prince, Haïti

Thomas Laigle — Sat, 22 Aug 2009 15:41:00 +0200

Bonjou !

Ce blog va nous servir de point de départ pour la formation Tice des universités d’été de l’Institut français d’Haïti, du 25 au 29 août 2009. A l’issue de ces 5 jours, vous serez en mesure :

d’effectuer des recherches en ligne, et d’identifier les sites Internet les plus intéressants pour un professeur de français,
de récupérer et éditer tout type de contenu depuis Internet (texte, image, son, vidéo…),
de concevoir et réaliser des séances pédagogiques basées sur des ressources authentiques,
de produire les documents nécessaires à la mise en œuvre de ces activités.

Nous consacrerons le plus de temps possible à des ateliers de création de ressources pédagogiques, afin de constituer une base d’activités utilisables dès la fin de la formation.

/edit/ Etant donné les difficultés techniques rencontrées lors de la formation, la chronologie de la formation n’a pas correspondu au déroulement du programme ci-dessous. Vous y retrouverez cependant l’ensemble des points et ressources abordées pendant ces 5 jours. Enfin, si vous avez des questions, il vous est toujours possible de me contacter via les commentaires de ce blog, ou à mon adresse électronique : tomlaigle at gmail point com

Se familiariser avec le fonctionnement d’un ordinateur et Internet
- Jour 1

Cette première journée est consacrée à la prise en main des ordinateurs du laboratoire de langues et à l’utilisation d’Internet. C’est l’occasion de faire le point sur la maîtrise des outils par chacun des stagiaires et les éventuelles difficultés rencontrées.

Objectifs :

Etre capable de créer des dossiers et d’y classer des documents.
Utiliser Firefox pour naviguer efficacement sur Internet
Récupérer des documents texte, image, son, vidéo depuis Internet
Intégrer texte et image dans un document Word
Se familiariser avec les méthodes et outils de recherche sur Internet.

Tutoriels et guides informatiques :

Initiation à l’ordinateur et Internet : le site de la délégation Internet regroupe des liens vers des tutoriels et explications pour bien débuter sur Internet
Installer et configurer Firefox 3 et 10 conseils pour mieux utiliser Firefox : deux articles pour tirer le meilleur parti de son navigateur Internet
5 trucs pour améliorer vos recherches sur Internet : un article consacré aux outils technologiques et méthodologiques pour effectuer des recherches en ligne
Présentations vidéo de Windows XP et Firefox sur Vodeclic
Enregistrer classer et traiter des documents sur Franc-parler
Sauvegarder et partager ses signets en ligne avec Diigo

Ressources en ligne et exploitations pédagogiques
- Jour 2

Aujourd’hui, nous allons explorer les nombreuses ressources numériques susceptibles d’intéresser les enseignants de français, que ce soient des ressources pédagogiques, des outils linguistiques, ou des documents authentiques… Nous verrons également à partir d’exemples et d’outils méthodologiques comment élaborer des parcours pédagogiques en ligne et didactiser des ressources authentiques.

Sites à consulter pour les activités pendant la formation :

Analyser un site

Concevoir un scénario à partir de ressources en ligne

Location d’appartements en cité universitaire

Ressources en ligne :

Exemples de parcours pédagogiques :

Visite à la cité des sciences sur Réseau pensant
Célébrités françaises du spectacle par Elisabeth Louveau et François Mangenot
14 missions virtuelles sur le site Merlin de l’Alliance française USA
Cyber-enquête autour du Saint Emilion sur le site de la région Aquitaine
Autour du film Indigènes, par une professeure de FLE
Cyber-enquête, l’affaire Sisley par le Département de Français IES “Leonardo da Vinci” Majadahonda (Madrid)

Outils méthodologiques :

Grille d’analyse d’un site Internet en vue d’une exploitation pédagogique
Créer un parcours pédagogique sur Internet sur Réseau pensant
Fiche de présentation d’un parcours pédagogique
Dossier Documents authentiques et fiche Créer et mettre en ligne un parcours pour ses élèves sur Franc-parler
Tâches, Internet et perspective actionnelle, article d’Isabelle Barrière

Montage multimédia
- Jour 3

La séance d’aujourd’hui sera consacrée au traitement multimédia de l’image, du son et de la vidéo. Vous pourrez ainsi proposer à vos élèves de travailler à partir de documents riches, et adapter des ressources multimédia à vos besoins pédagogiques. Pour cela nous allons utiliser 3 logiciels gratuits et relativement simples d’utilisation : Picasa 3 pour l’image, Audacity pour le son, et Windows Movie Maker pour la vidéo. Enfin, le logiciel Free FLV converter nous sera utile pour gérer les différents formats vidéo.

Logiciels multimédia :

Picasa 3
Audacity
Windows Movie Maker : logiciel installé par défaut avec Windows
Free FLV converter : pour télécharger et convertir des vidéos depuis les principaux sites de vidéo en ligne (youtube, dailymotion, etc.)
Quick media converter, un convertisseur universel pour les fichiers vidéo, audio.

Guides d’utilisation

Base d’aide de Picasa – explications en vidéo
Liste de tutoriels pour Audacity
Tutoriel Windows Movie maker

Publication en ligne
- Jour 4

Maintenant que vous avez réalisé vos parcours pédagogiques, il ne reste plus qu’à les mettre à disposition de vos étudiants. Une des solutions les plus simples et de le publier sur Internet, en utilisant un outil de blog.

Outils de blog

Le Web pédagogique, une plateforme de blogs adaptée aux besoins des professeurs
Wordpress.com, une des meilleures plateformes de blogs
Blogger, une plateforme de blogs particulièrement simple à utiliser

Guides d’utilisation technique et pédagogique

Dossier et parcours pédagogique de Franc-Parler consacré aux usages pédagogiques des blogs
Articles consacrés aux usages pédagogiques d’un blog, à la définition de sa ligne éditoriale, et aux techniques d’écriture pour Internet sur Réseau pensant…
…ainsi que des ressources pour utiliser Wordpress.

Photo : Bonjour par miguelb

Créer son propre réseau social avec Ning

Thomas Laigle — Thu, 30 Jul 2009 12:27:00 +0200

Ning est un site permettant de créer et d’administrer son propre réseau social, à la manière d’autres sites tels que Facebook ou Orkut…

Chaque utilisateur y dispose d’une page personnelle et d’un blog où publier ses contenus. L’administrateur du réseau peut ensuite y ajouter à son gré différents outils :

de partage de contenus (vidéos, photos, musique),
de communication (forums, chat),
et d’organisation ( listes d’amis/contacts, création de groupes, calendrier…).

La plateforme permet également à chaque utilisateur d’insérer des « widgets », ces petites boîtes qui affichent des informations tirées d’autres sites Internet.

Quels usages ?

A la différence des « plateformes collaboratives », comme Moodle, et autres LMS, Ning est essentiellement axé sur l’échange et la communication ; c’est un outil social et communautaire par excellence. On peut ainsi l’utiliser :

pour fédérer une communauté autour de pratiques professionnelles,
Exemple : le réseau Apprendre 2.0, qui regroupe des acteurs du milieu éducatif autour d’une réflexion sur les évolutions qu’entraînent les Tice dans l’éducation et la formation
pour permettre aux membres d’une association de communiquer et d’échanger,
Exemple : le réseau des Clionautes, où se retrouvent les membres de cette association de professeurs d’histoire et géographie
pour créer un annuaire des anciens (anciens élèves, anciens boursiers…),
Exemple : le réseau BELC réservé aux seules personnes ayant participé aux université d’été des métiers du FLE organisées par le CIEP
pour animer un espace d’échanges et de communication dans le cadre d’un projet de formation (étudiants d’une université, échanges scolaires…).
Exemple : le réseau Foreigners in Lille regroupe enseignants de FLE et étudiants étrangers sur une plateforme commune.

Un autre article de ce blog présente le fonctionnement des communautés en ligne, ainsi que quelques ressources consacrées à leur animation et leur développement.

Avant de se lancer

Ning est un outil formidable, mais reste une plateforme propriétaire. Cela signifie que les utilisateurs sont à la merci des développements et des choix économiques des propriétaires du site. Si vous possédez les compétences et les outils informatiques nécessaires (serveur), il est également possible de se tourner vers des logiciels libres tels que Elgg, et surtout le très prometteur Buddypress, basé sur le logiciel Wordpress.

A quoi ça ressemble ?

Les personnes familières de Facebook ne seront pas dépaysées ; le site se compose en effet :

d’une page principale, où s’affichent dans différents blocs l’activité du réseau, les derniers contenus mis en ligne, les dernières conversations du forum, etc. Ces différents blocs sont configurables par l’administrateur du site,

— Un exemple de page d’accueil – Réseau BELC

d’une page personnelle propre à chaque membre, où s’affichent les contenus et activités sur le site de ce dernier,

— Un exemple de page personnelle – Réseau BELC

…et de pages correspondant aux différentes fonctionnalités activées par l’administrateur du réseau : chat, forum, calendrier, groupes, partage de photos, etc. Chacune de ces pages est accessible à partir de la barre d’onglets en haut du site.

— Les onglets d’accès aux fonctionnalités du site – Réseau BELC

Comment ça marche ?

La mise en route d’un réseau social avec Ning est assez rapide : une fois votre compte créé, le site vous accompagne dans la configuration des informations générales (nom et slogan du réseau, langue de l’interface, adresse URL du réseau, etc.), de l’apparence du site (une cinquantaine de thèmes sont disponibles et personnalisables), et des fonctionnalités que vous souhaitez intégrer. La vidéo suivante vous montre pas à pas comment procéder :

Présentation - Ning créer son site communautaire

— Gestion des fonctionnalités du réseau sur Ning

L’ensemble des options de modération et de gestion du site sont accessibles à partir de l’onglet “gestion”.

— Tableau de bord d’administration du réseau sur Ning

Elles sont organisées de la façon suivante :

Répandez la nouvelle

Invitez vos contacts : accès aux formulaires d’invitation. Il est possible d’importer des contacts depuis le carnet d’adresse de sa messagerie (Gmail, Outlook, etc.),
Diffusion de messages : envoi d’un message à tous les membres du réseau,
Activité récente : permet de paramétrer les éléments qui s’affichent dans le fil d’activités du réseau.

Votre réseau

Informations sur le réseau : permet de modifier les paramètres généraux du réseau (nom et slogan du réseau, description, langue et fuseau horaire, logo, etc),
Fonctionnalités : accès à la gestion des fonctionnalités présentée ci-dessus,
Apparence : permet de choisir et modifier le design du site, à partir d’une cinquantaine de thèmes personnalisables. On peut ainsi changer facilement le bandeau du site, les couleurs et les police de caractère,
Forum de discussion : pour modifier la structuration des discussions au sein du forum,
Gestion des onglets : il est possible d’ordonner les onglets, de créer des sous onglets et des pages statiques (pour publier des informations pérennes, comme la présentation du fonctionnement du réseau et de ses objectifs…),
Editeur de langue : l’éditeur de langues permet non seulement de choisir la langue de l’interface du site, mais également de modifier tous les éléments textuels de cette interface. C’est pratique pour corriger les fautes d’orthographe hélas présentes dans la version française, ou pour adapter les intitulés à vos besoins.
N.B. : Si vous créez plusieurs réseaux sur Ning, vous pouvez récupérer le fichier contenant votre traduction personnalisée à l’adresse suivante : http://votrereseau.ning.com/lib/scripts/translations.php Téléchargez le fichier correspondant à votre langue, et importez-le dans votre nouveau site via la section Importation avancée de l’éditeur de langue.
Statistiques : pour ajouter un outil de suivi statistique au site,
Services supérieurs : accès aux options payantes (suppression de la publicité, usage en marque blanche, etc.),
Importation Flickr : pour importer des photos depuis le site flickr.

Vos membres

Questions de profil : vous pouvez demander aux membres de votre réseau de répondre à certaines questions au moment de leur inscription. Cela permet ensuite de mieux identifier chaque participant, et de faciliter les recherches lorsque votre réseau a atteint une certaine taille…,
Membres : accès à la liste des membres du réseau. Il est également possible d’attribuer différents rôles aux membres, afin de confier à certains la modération de tout ou partie du site. Enfin, les profils de tous les membres peuvent être récupérés sous forme de fichier .csv,
Confidentialité du réseau : pour choisir le statut public, privé ou semi-privé du site, et les modalités d’inscription au réseau (sur invitation/ ouvert à tous…),
Configuration des fonctionnalités : permet de choisir les modalités de modération (a priori ou a posteriori) des différentes fonctionnalités activées.

Enfin, on retrouve en bas de page l’accès à l’aide de Ning (en anglais), ainsi que la possibilité de suspendre ou supprimer son réseau.

Et pour les membres du réseau ?

Chaque membre du réseau a également accès aux paramètres de son compte, via le bouton paramètres, situé en haut à droite des pages du site. Il peut y mettre à jour son profil, mais aussi régler son degré de visibilité sur le réseau (confidentialité), paramétrer l’envoi de courriels vers sa boîte de courrier électronique et modifier l’apparence de sa page personnelle (si l’administrateur le lui permet).

A vous de jouer !

Avec ce petit tour du site, vous devriez pouvoir vous lancer dans la création de votre propre réseau social. Quelques ressources (en anglais…) pour vous aider :

l’aide de Ning,
le forum de Ning, où proposer des améliorations, signaler des bugs, et obtenir l’aide d’autres utilisateurs,
et le blog de l’équipe de Ning, pour se tenir au courant des dernières évolutions de l’outil.

Animer et faire vivre une communauté en ligne

Thomas Laigle — Wed, 29 Jul 2009 11:51:00 +0200

Voici une présentation consacrée aux différents modes d’organisation en ligne (groupe, communauté, réseau), et aux éléments à prendre en compte au moment de mettre en place une communauté en ligne…

Elle a été réalisée pour une formation durant les Universités d’été des métiers du FLE – BELC, et reprend largement celle en anglais de Steve Dale sur les communautés de pratique.

Quelques ressources pour ceux qui souhaiteraient prolonger leur réflexion sur l’animation de communautés :

le blog du community management, bien qu’orienté davantage vers les communautés de marques commerciales, contient de nombreuses informations pertinentes pour l’animateur de communautés en ligne,
… à ne pas confondre avec le Community management blog (en français, contrairement à ce que laisserait croire le titre), là aussi orienté vers les communautés de marques, mais qui peut intéresser tous les animateurs de communautés,
la communauté de pratique des tuteurs à distance, peut être utile à ceux qui souhaitent orienter leur réseau vers les communautés d’apprentissage,
les compétences d’un tuteur pédagogique recoupant souvent celles d’un animateur de communauté…, ce guide pour tuteur offre une aide intéressante,
la nétiquette, code de bonne conduite dans les outils de communication en ligne, peut également fournir des règles de comportement dans votre communauté,
et bien sûr, le billet de ce blog consacré à l’utilisation de la plateforme de réseaux sociaux Ning

Communautés en ligne - Stagiaires BELC

Thomas Laigle — Wed, 15 Jul 2009 10:23:00 +0200

La séance d’aujourd’hui sera consacrée à l’observation de 2 communautés en ligne :

Foreigners in Lille, communauté d’étudiants FLE de l’université de Lille 3,
Apprendre 2.0, communauté de pratiques autour du développement des Tice dans l’éducation et la formation.

Vous essaierez de repérer pour ces deux communautés :

les stratégies mises en place par les leaders et animateurs pour impliquer les membres de la communauté, modérer et faire vivre les discussions,
les éventuels dysfonctionnements ou difficultés rencontrées par la communauté et les moyens mis en place pour les surmonter,
la structure mise en place (outils, structuration des contenus, des échanges…).

Vous pourrez vous aider des grilles et tableaux d’analyse présents aux pages 12-13 et 16 du document Une communauté de pratique en réseau (CoPeR) dans le domaine de l’insertion socioprofessionnelle des jeune, publié par le Centre francophone d’informatisation des organisations.

Sauvegarder et diffuser ses documents en ligne - stagiaires BELC

Thomas Laigle — Sun, 12 Jul 2009 19:44:00 +0200

Ce matin nous allons voir quels outils utiliser pour sauvegarder et diffuser ses propres contenus en ligne.

Deux approches peuvent être adoptées. Si l’objectif premier est la diffusion, il est possible de sauvegarder chaque type de contenus sur un site spécialisé :

les diaporamas sur slideshare,
les vidéos sur Dailymotion, Youtube ou Vimeo,
Les documents (Word, pdf, etc.) sur Scribd ou Calaméo,
les photos sur Flickr ou Picasa,
etc.

L’avantage ? Chacun de ces sites offre des fonctionnalités spécifiques au type de contenu qui y est publié, et facilite sa découverte par d’autres internautes.

L’autre démarche consiste à stocker tous ces documents sur un site unique, afin d’en réaliser une sauvegarde.

De nombreux outils Internet vous permettent de stocker vos documents en ligne, voire de mettre en place un système de sauvegarde automatique et de synchronisation de vos fichiers.

Enfin, il est possible d’utiliser Google docs pour stocker et partager ses documents texte (Word, Open Office), ses feuilles de calcul, ses fichiers pdf, etc. Le site est en français, et peut servir :

de sauvegarde pour vos fichiers,
d’outil de collaboration pour rédiger un texte à plusieurs.

Diigo et enrichissement de son environnement d'apprentissage - stagiaires BELC

Thomas Laigle — Sat, 11 Jul 2009 08:43:00 +0200

Bonjour !

Aujourd’hui nous allons séparer le groupe en deux. Ceux qui ont choisi d’utiliser Mister Wong auront pour tâche :

d’ajouter au moins 3 blogs francophones à leur portail Netvibes. Vous pourrez trouver des listes de blogs francophones de qualité sur l’annuaire de la blogosphère de TV5 ou dans le classement mensuel des blogs de Wikio,
de sauvegarder au moins 6 pages dans votre Mister Wong, à partir des moteurs de recherche regroupés sur le site lecdi.net, ou de la sitographie sélective du français langue étrangère.

Pour les autres, nous partons à la découverte de Diigo !

bon travail…

Google docs - stagiaires BELC

Thomas Laigle — Fri, 10 Jul 2009 10:21:00 +0200

Bonjour !

Ce matin, nous allons voir comment utiliser Google docs pour

Bon travail !

Recherche et portail personnel - stagiaires BELC

Thomas Laigle — Thu, 09 Jul 2009 08:24:00 +0200

Bonjour !

Au programme aujourd’hui :
- on termine notre point sur la recherche d’informations,
- et on aborde les portails d’informations personnels, où l’on peut rassembler et retrouver ses outils et ses sources d’information en ligne…

Bon travail !

Créer et partager un agenda en ligne avec Google agenda

Thomas Laigle — Wed, 08 Jul 2009 10:39:00 +0200

La première contrainte dans la conduite d’un projet est souvent la gestion du temps ; il s’agit de planifier son propre travail, mais aussi les événements concernant plusieurs personnes au sein d’une équipe : réunion, rendez-vous, séances de travail collectif, etc.

Vous pouvez également avoir besoin de communiquer vers le plus grand nombre sur les dates de manifestations publiques telles que des spectacles, ou des séminaires.

Nous allons donc voir comment utiliser le site Google agenda pour répondre à ces besoins.

La première étape est de créer un compte, qui vous permettra d’accéder ensuite à tous les services de Google. Une fois votre compte créé, vous pouvez accéder à l’interface de votre agenda.

La navigation au sein de l’agenda est très intuitive ; si vous rencontrez malgré tout quelques difficultés, cette vidéo du site Vodeclic vous guidera pas à pas dans la navigation.

Google Agenda - Naviguer dans son agenda

Créer un nouvel événement

Pour ajouter un nouvel événement à votre agenda, il suffit de cliquer sur la plage horaire souhaitée ; un encart apparaît alors où saisir le nom de l’événement. Le lien « modifier les détails de l’événement » permet ensuite d’accéder aux options de l’événement : il est alors possible de le décrire en détail et d’inviter d’autres personnes à y participer. Si les invités ont aussi un agenda Google, cet événement sera ajouté à leur propre planning.

Créer plusieurs agendas

Google agenda permet de gérer simultanément plusieurs agendas : on peut ainsi gérer un agenda professionnel, un agenda personnel et celui de son association par exemple.

Pour ce faire, cliquez sur le bouton « Créer » sous « Mes agendas », et configurez votre nouvel agenda.

Vous le retrouverez ensuite au dessous de votre premier agenda.

Partager des agendas

Il peut être pratique de laisser vos collègues consulter votre agenda professionnel, d’avoir accès au leur, ou d’en éditer un à plusieurs (l’agenda de votre association par exemple). En cliquant sur la petite flèche à droite de l’agenda que vous souhaitez partager, vous accéder aux paramètres de ce dernier. Cliquer (en haut) sur « Partager cet agenda », puis saisissez les courriels des personnes avec qui vous souhaitez partager votre agenda. Ces dernières doivent également avoir un compte Google pour utiliser cet agenda, ou en créer un…

Choisissez ensuite le mode de partage qui vous convient :

apporter des modifications ET gérer le partage : les personnes invitées ont les mêmes droits que vous sur le calendrier (Il fait alors partie de leurs agendas). Elles peuvent ajouter ou supprimer des événements et partager à leur tour l’agenda avec d’autres personnes,
apporter des modifications aux événements : les personnes invitées peuvent ajouter ou supprimer des événements, mais pas inviter d’autres personnes,
afficher le détail des événements : les personnes peuvent consulter vos événements, mais ne peuvent modifier votre agenda,
afficher uniquement la disponibilité : les personnes invitées voient vos créneaux libres, mais pas le contenu de vos événements.

Ajouter les agendas d’autres personnes

Si vos collègues partagent à leur tour leur agenda avec vous, vous les retrouverez sous la rubrique « autres agendas ». Vous pouvez également y rechercher des agendas publics (météo, vacances scolaires, etc.).

Publier un agenda sur un site Internet

Une fois créé l’agenda de votre organisation associative ou professionnelle, peut-être souhaiterez-vous l’afficher sur votre site. Pour cela, il suffit de copier le code donné dans les paramètres de l’agenda choisi (Pour y accéder cliquez sur la flèche à droite de celui-ci), et de le coller sur la page du site où vous souhaitez qu’il apparaisse. Le lien « Personnalisez la couleur, la taille et d’autres options » vous permet de personnaliser les informations affichées et l’apparence de l’agenda.

Enfin, si vous souhaitez tirer profit des fonctionnalités avancées de Google agenda, Benoit Descary a publié un billet présentant 8 astuces pour mieux utiliser Google agenda…Maintenant, vous n’aurez plus d’excuse si vous ratez un rendez-vous !

Firefox et recherche Internet - stagiaires BELC

Thomas Laigle — Wed, 08 Jul 2009 08:18:00 +0200

Aujourd’hui, nous allons terminer notre découverte des atouts de Firefox grâce à quelques trucs et astuces d’utilisation, avant de faire le tour des outils et méthodes de recherche en ligne.

Bon travail !

Surfer efficacement avec Firefox 3 - Stage BELC

Thomas Laigle — Mon, 06 Jul 2009 14:52:00 +0200

Bonjour !

Aujourd’hui nous allons découvrir comment utiliser le navigateur Internet Mozilla Firefox 3, et tirer parti de ses fonctionnalités pour consulter Internet de façon plus rapide et plus efficace.

Vous trouverez des explications et des tutoriels dans les articles suivants :

Enfin, les plus curieux pourront également se pencher sur les techniques de recherche sur Internet.

Bon surf !

Beach Boys - Surfin USA [Live]

14 juillet, blog et visite du Louvre - stagiaires hongrois 2009

Thomas Laigle — Wed, 01 Jul 2009 10:59:00 +0200

Au programme aujourd’hui :

recherches documentaires sur le 14 juillet,
ouverture d’un blog sur la plateforme du Web pédagogique,
création d’une cyber-enquête autour du musée du Louvre.

Recherches documentaires sur le 14 juillet

Afin de préparer votre enquête de terrain sur la fête nationale à Paris, je vous propose d’effectuer vos recherches documentaires sur Internet, en partant de cette sélection de liens sur le 14 juillet.

Création d’un blog

Nous commencerons par ouvrir un blog sur le site Le web pédagogique, basé sur le logiciel Wordpress. En cas de besoin, vous pourrez consulter des explications concernant l’utilisation de Wordpress et l’intégration d’images aux pages d’un blog.

Nous verrons ensuite les possibilités pédagogiques des blogs, à travers quelques exemples d’usages.

Cyber-enquête au Louvre

Enfin, afin de vous familiariser avec la création de cyber-enquêtes, vous pourrez consulter cet article d’Isabelle Barrière, avant de vous lancer dans la création de votre propre parcours pédagogique sur le musée du Louvre, et la publier sur votre blog.

Bon travail !

Stage Methodologie du FLE - Stagiaires hongrois 2009

Thomas Laigle — Sun, 28 Jun 2009 21:10:00 +0200

Jó napot !

Bienvenue sur ce blog qui nous servira de point de départ pour une découverte des ressources FLE sur Internet.

Panorama des ressources Internet pour le FLE

Je vous propose dans un premier temps d’explorer un certain nombre de ces ressources grâce à une sitographie sélective pour l’enseignant de FLE. Parmi cette liste, vous choisirez deux sites afin de les présenter aux autres stagiaires, et d’en indiquer les usages possibles.

Vous pourrez vous aider d’une grille d’analyse de sites pour structurer votre réflexion sur les sites exploitables en classe.

Cyber-enquête : visite à la Cité des sciences et de l’industrie

En effectuant les différentes tâches de la cyber-enquête consacrée à la Cité des sciences, vous vous familiariserez ensuite avec ce type d’activités tout en préparant votre future visite.

Bonne découverte !

Sitographie sélective du français langue étrangère

Thomas Laigle — Wed, 24 Jun 2009 15:54:00 +0200

Face à la profusion de sites et ressources répertoriés dans les annuaires de FLE, j’ai réalisé sur Google docs une sitographie sélective du français langue étrangère qui facilitera les recherches du professeur de FLE.

Cette liste est mise à jour tous les ans environ ; si un site indispensable vous semble y manquer, n’hésitez pas à me le signaler en commentaire…

En voici la table des matières :

La dernière partie – consacrée aux ressources authentiques – est à considérer davantage comme une poignée de pistes, de points de départs ; selon les besoins et les idées du professeur, l’Internet francophone est une immense base de ressources authentiques…

Photo – Place de la République – Lille par gadl

Réseau pensant

Animer et faire vivre une communauté en ligne d'enseignants - Séminaire SAEL, CIEP

Diaporamas des stagiaires - Sibiu, Roumanie

Créer des diaporamas multimedias pour la classe - Sibiu, Roumanie

Jour 1 : Découverte des diaporamas – Prise en main du logiciel

Jour 2 - Créations multimédias

Jour 3 - Publier et diffuser son diaporama en ligne

Petite boîte a outils pour illustrer ses supports numériques

Moteur de recherches

Stock de photos

Sites de partage

Mots-clés

Se constituer une banque d’images

Recherche inversée

Copie d’écran

Retoucher ses photos

Maîtriser Powerpoint : guides, vidéos et tutoriels

Guides et tutoriels

Approche pédagogique

Tutoriels vidéos

Alternatives à Powerpoint

Comment réussir ses diaporamas de présentation

Soyez structuré !

Soyez clair !

Soyez visuel !

Soyez lisible !

Pour conclure

Utilisation d'un laboratoire pédagogique pour les langues - Formation à Port-au-Prince, Haïti

Se familiariser avec le fonctionnement d’un ordinateur et Internet - Jour 1

Ressources en ligne et exploitations pédagogiques - Jour 2

Montage multimédia - Jour 3

Publication en ligne - Jour 4

Créer son propre réseau social avec Ning

Quels usages ?

Avant de se lancer

A quoi ça ressemble ?

Comment ça marche ?

Répandez la nouvelle

Votre réseau

Vos membres

Et pour les membres du réseau ?

A vous de jouer !

Animer et faire vivre une communauté en ligne

Communautés en ligne - Stagiaires BELC

Sauvegarder et diffuser ses documents en ligne - stagiaires BELC

Diigo et enrichissement de son environnement d'apprentissage - stagiaires BELC

Google docs - stagiaires BELC

Recherche et portail personnel - stagiaires BELC

Créer et partager un agenda en ligne avec Google agenda

Créer un nouvel événement

Créer plusieurs agendas

Partager des agendas

Ajouter les agendas d’autres personnes

Publier un agenda sur un site Internet

Firefox et recherche Internet - stagiaires BELC

Surfer efficacement avec Firefox 3 - Stage BELC

14 juillet, blog et visite du Louvre - stagiaires hongrois 2009

Recherches documentaires sur le 14 juillet

Création d’un blog

Cyber-enquête au Louvre

Stage Methodologie du FLE - Stagiaires hongrois 2009

Panorama des ressources Internet pour le FLE

Cyber-enquête : visite à la Cité des sciences et de l’industrie

Sitographie sélective du français langue étrangère

Se familiariser avec le fonctionnement d’un ordinateur et Internet
- Jour 1

Ressources en ligne et exploitations pédagogiques
- Jour 2

Montage multimédia
- Jour 3

Publication en ligne
- Jour 4