Education - Persian Bloggers http://pipes.yahoo.com/pipes/pipe.info?_id=58bafa2a246da449d10bb5b517cf5605 Fri, 06 Nov 2009 12:41:27 -0800 http://pipes.yahoo.com/pipes/ http://radiomoallem2.blogfa.com/post-242.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p dir="rtl" style="margin:0cm 17pt 0pt;direction:rtl;line-height:150%;text-align:justify;" align="center"><span lang="FA" style="font-size:14pt;line-height:150%;"><img alt="ba" hspace="0" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:zDo2-CCiTF2XPM:http://www.eslkidstuff.com/images/fever.gif" border="0"> </span></p> <p dir="rtl" style="margin:0cm 17pt 0pt;direction:rtl;line-height:150%;text-align:justify;"><span lang="FA" style="font-size:14pt;line-height:150%;">این هفته هوا گرم نبود من هندوانه نخوردم.ولی مدرسه تعطیل بود. چهارشنبه­ی هفته­ی قبل از 21 دانش­آموز کلاسم تنها محسن نیامده بود. وقتی مدرسه تعطیل شد محسن با دوچرخه­اش لبِ مدرسه آمد و گفت: آقا فردا میام. ما هم گفتیم باشه! فردا که رفتیم در راه بچه­ها را دیدم که شاد و شنگول به طرف خانه برمی­گردند یکی دونفرشان هم داد کردند آقا برگرد مدرسه تعطیله. اما ما رفتیم و دیدیم واقعاً مدرسه تعطیله.روز قبلش یک نفر از بهداشت آمد و گفت همه را جمع کنید. ما سه بار سوت زدیم و 333 دانش­آموز مدرسه در سالن کنار هم نشستند. بعد آن مربی بهداشت گفت: بچه­های عزیز اگه عطسه کردید یک دستمال جلوی خود بگیرید و بعد آن دستمال را داخل نایلون و نایلون را داخل سطل بیاندازید و دستتان را با آب و صابون بشویید.ناگهان یکی از بچه­ها سه بار عطسه کرد حالا نمی­دانست باید سه تا دستمال و نایلون داشته باشد یا یکی و همانجا بود که احساس کردم داریم به سمت یک بحران پیش می­رویم. بعد آن مربی بهداشت گفت: هیچ وقت به هم نزدیک نشوید دست­کم یک متر و نیم.حالا توی آن نمازخانه­ی کوچک و 333 بچه. و او فکر نکرد که اینها نیاز به 333 متر دارند و فضایی خیلی بزرگ. اما فردایش مدرسه تعطیل شد و من خوشحال شدم که از این بحران بهداشتی گذر می­کنیم. روز اول که تعطیل شدیم فکر کردم شاید تابستان بشود و هوا گرم. اما نشد. روز دوم که به کوچه رفتم بچه­های مدرسه را دیدم که جا به­جا<span> </span>ایستاده­اند و نشسته­اند و بازی می­کنند.چند بار نصیحت کردم که به هم نزدیک نشوید اما گوش شنوا کو! بنابراین دیگر چندان به کوچه نرفتم تا این مسائلِ غیر بهداشتی را نبینم.</span></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/527dcb49a1b1c3d7 Fri, 06 Nov 2009 11:56:17 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://moalememroz.blogfa.com/post-155.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p dir="rtl"><font size="3">خاطره ی امروز من در باره ی مسافرت ما به مشهد مقدس است. یک روز ما با خانواده ی عمویم به مسافرت رفتیم به شیراز رسیدیم بعد به اصفهان رفتیم رفتیم. ما به جاهای دیدنی شهر زیبای اصفهان رفتیم مثلاً باغ غدیر، سی و سه پل، میدان امام، شهر بازی. راستی ما سوار اسب گاری هم شدیم. در اصفهان غذاهای خوش مزه ای مثل آش شله قلم کار و بریانی خوردیم.اصفهان را ترک کردیم و راهی شمال زیبا شدیم. در شمال به یکی از روستاهای زیبا به نام علی آباد کتول رفتیم و به خانه ی یکی از دوستان عمویم رفتیم.آن ها خیلی مهربان و و دوست داشتنی بودند.آن ها برای ما غذاهای خوش مزه ای درست کردند. ما تا آن شب در خانه ی شمالی نخوابیده بودیم.فردای آن روز با آن ها به جنگل رفتیم. جنگل دل انگیز و بانشاط بود. کم کم از آن ها خداحافظی کردیم و به راه افتادیم و به مشهد رسیدیم. عمویم از ما گنبدنما گرفت چون ما تابه حال به زیارت امام رضا نرفته بودیم. بعد به زیارت رفتیم.من به جاهای زیبا و دل نشینی را در حرم دیدم مثلاً سقاخانه را دیدم. صحن انقلاب بزرگ و وسیع است. بعد به یک هتل رفتیم کمی استراحت کردیم و به جاهای دیدنی مشهد سرزدیم. مثل پارک ملّت به طرقبه و شاندیز هم رفتیم.آن ها لواشک های خوش مزه ای داشتند. آن ها صنایع دستی زیبایی هم داشتند.ما آن جا گیلاس هم خوردیم و خیلی خوش مزه بود جای شما آموزگار عزیزم و دوستانم خیلی سبز بود. چند روزی در مشهد گذراندیم کم کم داشت مسافرت ما به پایان می رسید اما من اصلاً دوست نداشتم که مشهد را ترک کنم ولی از طرف دیگر دلم برای مادر بزرگ پدر بزرگ تنگ شده بود. من هر وقت به یاد آن مسافرت می افتم خیلی خوش حال می شوم و خاطره ی خوبی در ذهن من به وجود می آید. </font></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/68a015f379a5279b Fri, 06 Nov 2009 11:07:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://rasoolpapaei.blogfa.com/post-368.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p>شبه نظاميان طالبان در ادامه جنايات خود دو معلم زن را كه در يك دبيرستان دخترانه دولتي در منطقه "باجور ايجنسي " درس مي دادند، به قتل رساندند.هر دو خانم در يك دبيرستان دخترانه دولتي درس مي دادند كه امروز توسط افراد ناشناس گروه طالبان در "خار " واقع در منطقه "باجور ايجنسي " كشته شدند و تاكنون هيچ‌كس مسؤليت اين جنايت را به عهده نگرفته است.</p> <p style="line-height:180%;"> </p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/3af07f392221cff8 Fri, 06 Nov 2009 10:40:44 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://www.rooydar.blogsky.com/1388/08/15/post-105/ <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p style="text-align:center;">کنکوری ها حتما دانلود کنن </p><p style="text-align:center;">دانلود فایل پراکندگی موضوعی تست های ریاضی کنکور سراسری سال های ۱۳۸۰ تا ۱۳۸۸</p><p><br></p><p style="text-align:center;"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.persiangig.com/pages/download/?dl=http://rooydar.persiangig.com/konkoor80-88.pdf">برای دانلود اینجارا کلیک کنید</a></p><p><br></p><p style="text-align:center;">با تشکر از استادبزرگوار آقای محمد علی غنی پور</p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/494627f02a41b69f Fri, 06 Nov 2009 10:36:05 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://shirzaad.persianblog.ir/post/8 <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p style="margin:0in 0in 10pt;"><span dir="rtl" lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#003366;"><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><strong><img src="http://www.irna.ir/NewsMedia/Photo/Smal_Pic/2009/11/4/img633929644571093750.jpg" alt="" width="179" height="119" align="right">سید رمضان محسن‌پور،از حدود سه ماه پیش و پس از رای منفی مجلس به سوسن کشاورز وزیر پیشنهادی احمدی نژاد برای وزارت آموزش وپرورش، به عنوان سرپرست وزارتخانه منصوب شد. ظاهرا تنش بین مجلس و دولت بر سر لایحه هدفمند کردن یارانه ها مانع اصلی معرفی سه وزیر باقیمانده کابینه است. محسن پور که به گفته خودش دارای دکترای پزشکی و فوق‌دکترای ژنتیک است، ایام سرپرستی خود را دوره برزخ می داند. او از 6 سال پیش کار خود در مرکز پژوهشهای مجلس را آغاز کرد. مدتی هم معاون فرهنگی - اجتماعی بازرسی ویژه ریاست‌جمهوری در دولت نهم بود <span> </span>پس از آن به مدت یکسال معاونت <span> </span>حقوقی استان‌ها و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش در دوره وزارت <span> </span>آقای علی احمدی <span> </span>را بر عهده داشت. محسن پور اخیرا با خبر آنلاین مصاحبه ای انجام داده که نکات مهم آن را می خوانید. در این مصاحبه محسن پور به مشاغل خود قبل از روی کار آمدن دولت نهم اشاره ای نکرده، اما گفته است هر هفته چند ساعتی را به مطالعه پزشکی و ارائه مشاوره ژنتیک <span> </span>در یک مؤسسه خیریه مشغول است.</strong><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:small;"><span style="color:#000000;">..</span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin:0in 0in 10pt;"><span dir="rtl" lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#003366;"><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span><span style="font-size:small;"><span style="color:#000000;"><span style="color:#008000;"><strong>نکات جالب این مصاحبه را در ادامه مطلب بخوانید</strong> </span></span></span></span></span></span></span></span></span></p><p style="margin:0in 0in 10pt;"><span dir="rtl" lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#003366;"><span style="color:#003300;">سید رمضان محسن‌پور</span>، کمتر از سه ماه پیش و پس از رای منفی مجلس به سوسن کشاورز وزیر پیشنهادی احمدی نژاد برای وزارت آموزش وپرورش، به عنوان سرپرست وزارتخانه منصوب شد. اجمدی نژاد موظف است ظرف روزهای آینده وزیر آموزش و پرورش را به مجلس معرفی کند. نام حمیدرضا حاجی بابایی به عنوان وزیر پیشنهادی این وزارتخانه در رسانه ها مطرح شده اما<span> </span>ظاهرا تنش بین مجلس و دولت بر سر لایحه هدفمند کردن یارانه ها مانع اصلی معرفی سه وزیر باقیمانده کابینه است. محسن پور که دارای دکترای پزشکی و فوق‌دکترای ژنتیک است، دوره سرپرستی خود را دوره برزخ می داند. او با روی کار آمدن دولت نهم کار خود در مرکز پژوهشهای مجلس را آغاز کرد. مدتی هم معاون فرهنگی - اجتماعی بازرسی ویژه ریاست‌جمهوری در دولت نهم بود <span> </span>پس از آن به مدت یکسال معاونت <span> </span>حقوقی استان‌ها و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش در دوره وزارت <span> </span>آقای علی احمدی <span> </span>را بر عهده داشت. محسن پور اخیرا با خبر آنلاین مصاحبه ای انجام داده که نکات مهم آن را می خوانید. در این مصاحبه محسن پور به مشاغل خود قبل از روی کار آمدن دولت نهم اشاره ای نکرده، اما گفته است هر هفته چند ساعتی را هم به مطالعه پزشکی و ارائه مشاوره ژنتیک <span> </span>در یک مؤسسه خیریه اختصاص مشغول است.</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#003366;"><span style="font-size:large;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#008000;">مدیریت وزارتخانه</span></span> </span>: این وزارتخانه گرفتار روزمرگی شده و نتوانسته است به لحاظ محتوایی رضایت رهبر معظم انقلاب را جلب کند، بخش مهمی از آن ناشی از تعدد مدیریت و بی‌ثباتی است چون مدیران به جای نگاه به چشم‌اندازهای دور، خود را گرفتار مسائل پیش‌ پاافتاده می‌کنند. مشکل بی‌ثباتی در آموزش و پرورش از 30 سال پیش وجود دارد.</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#003366;"><span style="color:#008000;">تحول بنیادین </span>: از سطح توانمندی فارغ‌التحصیلان مدارس راضی نیستیم. یک دیپلمه که از مدرسه بیرون می‌آید، نمی‌تواند حتی یک پریز برق را ببندد. ایراد در سرفصل‌ها و محتوای آموزشی است. یازده سال پیش اندیشمندان حوزه و دانشگاه به فکر تدوین فلسفه آموزش در ایران افتادند. در شروع دولت نهم، آقای فرشیدی به فکر راه‌اندازی مجدد این طرح افتاد ولی به دلیل مشکلات جانبی و روزمره، به این مسئله نپرداخت. هم‌اکنون طرح تحول بنیادین با جدیت و عزم خاصی در آموزش و پرورش دنبال می‌شود. به کمک معاونان وزیر به ویژه دبیر شورای عالی آموزش و پرورش، این مسئله را دنبال می‌کنیم.</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#003366;"><span style="color:#008000;">گزارش محتوایی</span>: سال گذشته آقای علی‌احمدی وزیر آموزش و پرورش دولت نهم، گزارش محتوایی این وزارتخانه را تقدیم رهبر معظم انقلاب کردند و از تدوین طرح تحول بنیادین خبر دادند. مقام معظم رهبری نهیب زدند که این حرف‌ها خوب است ولی باید اجرایی هم بشود. ایشان فرمودند این ایده‌ها تا زمانی که عملیاتی نشود، ارزشی ندارد.</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#003366;"><span lang="AR-SA"><span style="color:#008000;">ساماندهی نیروی انسانی</span>: نیروهایی به آموزش و پرورش وارد شده و حقوق می‌گیرند که خدمت مناسبی انجام نمی‌دهند و در مقابل، ‌کسانی هستند که خوب کار می‌کنند ولی حقوق آنها با تأخیر پرداخت می‌شود.</span><span lang="AR-SA"> </span><span lang="AR-SA">در کنار ساماندهی معلمان به ساماندهی فضاهای آموزشی، امکانات مدارس و ابزارآلات نوسازی و تجهیز مدارس نیز توجه شد. مشکل آموزش و پرورش ایران مربوط به کمبود پول نیست بلکه درست استفاده کردن از منابع است، با اجرای طرح‌های ساماندهی حدود 570 میلیارد تومان منابع مالی شناسایی شده که امکان پرداخت بخش مهمی از مطالبات معوقه فرهنگیان را فراهم کرد.</span></span></span></span></strong></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#003366;"><span style="color:#008000;">موج اول ساماندهی متوقف شد</span>: ساماندهی یک محدودیت برای مدیریت سنتی در آموزش و پرورش ایجاد کرد. البته در اجرای آن با افراط ‌هایی نیز مواجه شدیم.قصد طراحان ساماندهی این نبود که کیفیت آموزشی صدمه ببیند. ولی چون مسئولان برخی مناطق آموزشی به مدیریت سنتی خو گرفته بودند، نتوانستند با طرحی که به فکر و فعالیت مبتکرانه احتیاج داشت کنار بیایند. نتیجه این وضعیت، توقف مقطعی ساماندهی بود. این شرایط باعث شد که دکتر علی‌احمدی از صحنه کنار برود. موج دوم ساماندهی شیب ملایم‌تری از سال تحصیلی جاری آغاز شد.</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#003366;"><span lang="AR-SA"><span style="color:#008000;">تربیت معلم </span>: براساس تصمیم شورای معاونان قرار بود مراکز تربیت معلم از 114 به 53 مرکز کاهش یابد. برخی نمایندگان مجلس به شدت با این تصمیم مخالفت کردند. مطالعات کارشناسی نشان می‌داد که مراکز کنونی تربیت معلم از کارایی لازم برخوردار نیستند و بودجه زیادی را مصرف می‌کنند بی‌آنکه خروجی مطلوبی داشته باشند.</span><span lang="AR-SA"> </span><span lang="AR-SA">با این حال فشار نمایندگان مجلس، مدرسان و دانشجویان این مراکز باعث شد تا به جای تعطیلی، به استانداردسازی مراکز تربیت معلم توجه شود. بدین ترتیب ظرفیت این مراکز از 13هزار به 28هزار دانشجو افزایش می‌یابد تا سالانه از بین دانش‌آموختگان آن، 24هزار نفر جذب آموزش و پرورش شوند.</span></span></span></span></strong></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#003366;"><span lang="AR-SA"><span style="color:#008000;">تعطیلی مدارس روستایی </span>: در طرح ساماندهی تصمیم گرفته بودند مدارس راهنمایی و دبیرستان با کمتر از 40 دانش‌آموز را تعطیل کنند. این تصمیم به یک مسئله چالش‌برانگیز بین آموزش و پرورش با خانواده‌ها و نمایندگان مجلس تبدیل شد.</span><span lang="AR-SA"> </span><span lang="AR-SA">می‌دانیم که برخی روستاها 50 کیلومتر با شهر فاصله دارند و تعطیل کردن مدرسه این روستاها، به ویژه مدارس دخترانه، به معنی ترویج بی‌سوادی است. به همین دلیل تصمیم گرفته شد که مدارس موجود تعطیل نشوند و شرط 40 دانش‌آموز، فقط برای مکان‌یابی مدرسه‌های جدید در نظر گرفته شود. مقایسه هزینه‌های نهضت سوادآموزی با مدرسه‌های کوچک ما را به چنین تصمیمی رساند.</span></span></span></span></strong></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span lang="FA"><span style="font-family:sans-serif;"><strong><span style="font-size:medium;"> </span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span lang="FA"><span style="font-family:sans-serif;"><strong><span style="font-size:medium;"> </span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span lang="FA"><span style="font-size:small;font-family:Times New Roman;"> </span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span dir="ltr"><span style="font-size:small;font-family:Times New Roman;"> </span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;" dir="rtl"><span lang="FA"><span style="font-size:small;font-family:Times New Roman;"> </span></span></p> <p style="margin:0in 0in 10pt;"><span><span style="font-size:small;font-family:Calibri;"> </span></span></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/8b6f73884e962c8a Fri, 06 Nov 2009 05:46:02 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://honaremoalemi.blogfa.com/post-186.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p dir="rtl"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://member.majlis.ir/pro/memberview.asp?id=75">حمید رضا حاجی بابایی</a> با حمایت فرهنگیان همدان که نطق های گرم او را برای دفاع از حقوق شان را می شنیدند، از دبیرستان های این استان، به مجلس پنجم راه یافت و با اتکا به همین مواضع، از نمایندگان ماندگار در مجلس ششم، هفتم و هشتم گردید ایشان با پیگیریهای مسایل حوزه آ.پ در دوران حاجی، فرشیدی و علی احمدی (کمتر) و بر عهده گرفتن ریاست فراکسیون فرهنگیان خاطره ی مثبتی را در ذهن معلمان ایران باقی گذاشت در این مدت با راهیابی به جمع خواص اصولگرا و جلب اعتماد نمایندگان، به عضویت در هیئت رئیسه مجلس درآمد و حتی سخن از سخنگویی ایشان برای دولت مطرح شد تا اینکه (ازبین گزینه های متعدد از جمله زکریا یازرلو معاون اجتماعی شهردار سابق، سابق محسن پور سرپرست فعلی و خانم های کاندید و ... ) به عنوان وزیر پیشنهادی آ.پ، دولت دهم مطرح شد بدون اینکه بخواهیم به <a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.shomalnews.com/index.php?view&amp;sid=18468">شایعات</a> توجه کنیم. در این سال ها بیشتر معلمان از گروههای صنفی گرفته و منتقدان و ... کلیه دست اندرکاران مسایل آ.پ او را یگانه حامی و گوش شنوای خود در مجلس دانسته اند. با این حساب سابقه نمایندگی مجلس، آشنایی نزدیک با تک تک نمایندگان، تجربه مرتبط با این حوزه، ریاست فراکسیون فرهنگیان، تلاش های وی برای تعیین تکلیف معلمان حق التدریسی و پرداخت بیشتر حقوق بازنشستگی به فرهنگیان، چهره نسبتا مقبول از وی در این وزارتخانه همگی زمینه کسب رای نسبتاً بالایی را فراهم نموده است. در واقع مشی اعتدال گرا و عقلانیت سیاسی نهفته در رفتار سیاسی ایشان به گونه ای بوده که توانسته پشتوانه محکمی را فراهم آورد.</p> <p dir="rtl"> با این حساب و اقبال جناب حاجی بابایی چرا دولت محترم برای بار اول ایشان را معرفی نکرد خود جای تأمل دارد؟! ( بی شک در دولت نهم و خصوصاً دهم نگاه به آ.پ بسیار تغییر نمود). </p> <p dir="rtl"> در چند سال اخیر بیش از ان که پیگیر مسایل آ.پ باشد در آمد و شدهای سیاسی، مسایل دیگری را دنبال می نماید که می توان به چرخش ملایم دغدغه های فرهنگی ایشان به سطح سیاسی اشاره نمود. </p> <p dir="rtl"> اینکه آیا نماینده یک منطقه می تواند تعهد خود را نسبت به حوزه انتخابی برای پست بالاتر به کناری نهد مسئله ای است که در اخلاقیات سیاسی ما فراموش شده است. با یان حال احساس رضایت جامعه معلمان از ارایه نام ایشان برای وزارت در زنگ های تفریح به خوبی مشهود است. سوال اینجاست که آیا حاجی بابایی وزیر همان حاجی بابایی پر شور باقی خواهد ماند یا نه؟ </p> <p dir="rtl"> اینکه از دل نقدهای معتدل وزیر پیشنهادی، چه برنامه ای برای اداره آ.پ بیرون می آید باید منتظر ماند و دید. با این حال نگارنده اعتقاد دارد منتقدی که تاکنون کمتر برنامه و پیشنهاد اجرایی ارائه نموده است باید منتقد باقی بماند. بدون شک گذشته ی موجود نشان می دهد سخن ایشان از جنس پیگیری و نقد وضعیت موجود بوده و کمتر خلاقانه و نوآوری برای حل مشکلات آ.پ طرح شده است که این موضوع خود را در اجرا به خوبی نشان می دهد. </p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/e5539547c94be7f8 Fri, 06 Nov 2009 04:53:20 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://peyman46.blogfa.com/post-197.aspx <div style="direction:rtl;text-align:right;"><p align="center" style="margin-bottom:12pt;text-align:center;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">گفت‌وگوی خبر آنلاین با سید رمضان محسن‌پور، سرپرست وزارت آموزش و پرورش</span><span dir="ltr"></span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA"></span></strong><span lang="AR-SA">برای پیدا کردن روستای ملامحله روی نقشه ایران باید در نزدیکی‌های امیرکلای بابل به جست‌وجو پرداخت. این روستا زادگاه دکتر سید رمضان محسن‌پور سرپرست وزارت آموزش و پرورش در دولت دهم است. او حدود 2 ماه پیش و زمانی این مسئولیت را بر عهده گرفت که سوسن کشاورز رئیس آموزش و پرورش استثنایی کشور، نتوانست اعتماد نمایندگان مجلس برای تکیه زدن بر صندلی وزیر را کسب کند.</span><span dir="ltr"></span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">محسن‌پور در این مدت کوتاه تلاش کرد تا با اتخاذ شیوه‌های مدیریتی محافظه‌کارانه، آرامش را به فضای پرتلاطم آموزش و پرورش بازگرداند و در این خصوص موفقیت‌هایی نیز کسب کرد. دوره صدارت او بر این وزارتخانه همچنین با تصویب نهایی طرح استخدام معلمان حق‌التدریسی در مجلس همراه شد که نقش مؤثری در کاهش التهابات داشت.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">سرپرست وزارت آموزش و پرورش دکترای پزشکی و فوق‌دکترای ژنتیک دارد و به گفته خودش، به‌رغم مسئولیت‌های سنگینی که بر عهده دارد، هر هفته چند ساعتی را هم به مطالعه پزشکی و ارائه مشاوره ژنتیک و مهارت‌های زندگی به جوانان در یک مؤسسه خیریه اختصاص می‌دهد. «خبر» در گفت‌وگویی صریح با وی به بررسی چالش‌های وزارت آموزش و پرورش پرداخت.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">مدیران میانی آموزش و پرورش اغلب از این موضوع گلایه دارند که وزیر آموزش و پرورش از بیرون این وزارتخانه انتخاب می‌شود. نگاهی به سوابق وزرای پیشین، این احتمال را به ذهن متبادر می‌کند که برخی رؤسای‌جمهور، وزارت تعاون را به عنوان سکوی پرش به وزارت آموزش و پرورش انتخاب کرده‌اند. با توجه به اهمیت وزارت آموزش و پرورش آیا لازم نیست یک روز به این روند خاتمه دهیم؟</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">اگر منظورتان این است که من پیش از این با آموزش و پرورش بیگانه بودم، اینطور نیست. از حدود شش سال پیش که در مرکز پژوهش‌های مجلس به بررسی لایحه‌ها و طرح‌ها می‌پرداختم، مسائل مربوط به آموزش و پرورش را با علاقه جدی دنبال می‌کردم. در این مرکز قوانین و چالش‌های وزارت آموزش و پرورش را از نزدیک بررسی می‌کردیم. در دولت نهم به عنوان معاون فرهنگی - اجتماعی بازرسی ویژه ریاست‌جمهوری، در مورد مهم‌ترین مسائل وزارتخانه‌های بهداشت، رفاه، ارشاد، علوم و آموزش و پرورش تحقیق می‌کردم.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">عملکرد مدیران و چالش‌های این وزارتخانه‌ها در آنجا مورد بررسی قرار می‌گرفت. به دستور صریح رئیس ‌جمهور به این مسائل با سرعت، دقت و حساسیت زیاد و بدون نگاهی خطی و گروهی رسیدگی شده و پیشنهاد‌هایی ارائه می‌شد. آقای احمدی‌نژاد هم با اهتمام جدی به این پیشنهادها توجه می‌کرد و در اغلب موارد، دستور اجرایی شدن آن را صادر می‌کرد.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">پس از آن هم حدود یک سال به عنوان معاون حقوقی استان‌ها و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش در کنار آقای علی احمدی مشغول خدمت بودم و به نمایندگی از وزیر در جلسات کارشناسی متعدد شرکت می‌کردم.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">اگر بخواهیم کارنامه وزارت آموزش و پرورش در دو ماه اخیر دولت دهم را بررسی کنیم، شاید بتوان به آگاهی شما از مسائل وزارتخانه نمره خوبی داد. ولی به هر حال نمی‌توان به فقدان وزیر، نمره منفی نداد.</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">دوره سرپرستی، دوره برزخ است. اگر لطف خدا و همراهی مدیران میانی نبود، ممکن بود در این مدت اتفاق‌هایی رخ دهد که وزیر بعدی برای جمع کردن عوارض آن با مشکل مواجه شود. موفقیت‌های خود در این شرایط دشوار را مدیون حمایت همکاران 719 منطقه آموزش و پرورش و تلاش همکاران ستادی می‌دانم. یکی از شیوه‌هایی که مورد تأکید من بوده استفاده از نیروها و ظرفیت‌های موجود در آموزش و پرورش بود. این وزارتخانه بهترین نیروها را دارد و حتی به سایر دستگاه‌های دولتی مدیر صادر می‌کند به همین دلیل به دنبال آوردن تیره و تبار خود به‌ آموزش و پرورش نبودم. به همکاران خود در آموزش و پرورش اعتماد کردم و سعی کردم اعتماد آنها را نیز جلب کنم. استفاده از ظرفیت‌های موجود، کمک کرد تا دوره سرپرستی با موفقیت پشت‌سر گذاشته شود.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">دستکم 4 سال است که آموزش و پرورش از بی‌ثباتی رنج می‌برد. هرچند ماه یک بار یک وزیر یا سرپرست جدید مسئولیت وزارت آموزش و پرورش را برعهده گرفته است. آموزش و پرورش آنقدر مهم هست که آن را قربانی بی‌ثباتی‌های مدیریتی نکنیم.</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">در مورد اهمیت وزارت آموزش و پرورش، جای کمترین شکی نیست. این وزارتخانه یک‌میلیون و 200هزار کارمند رسمی دارد و به لحاظ منابع انسانی، معادل 12 وزارتخانه دیگر است.ثبات در آموزش و پرورش، باعث قوام این وزارتخانه می‌شود. تعدد مدیریت و جابه‌جایی بیش از حد، به اهداف کلان آموزش و پرورش لطمه وارد می‌کند.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">اگر این وزارتخانه گرفتار روزمرگی شده و نتوانسته است به لحاظ محتوایی رضایت رهبر معظم انقلاب را جلب کند، بخش مهمی از آن ناشی از تعدد مدیریت و بی‌ثباتی است چون مدیران به جای نگاه به چشم‌اندازهای دور، خود را گرفتار مسائل پیش‌ پاافتاده می‌کنند.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">متأسفانه مشکل بی‌ثباتی در آموزش و پرورش نه به قول شما 4 ساله بلکه از 30 سال پیش وجود دارد. تنها وزیر آموزش و پرورش که استیضاح نشد، شهید رجایی بود که شاید اگر او هم می‌ماند، استیضاح می‌شد.آقای احمدی‌نژاد به مسائل آموزش و پرورش اهتمام ویژه‌ای دارد و به دنبال بی‌ثباتی در مدیریت آموزشی نیست. بی‌ثباتی‌ها ربطی به دولت ندارد و از جای دیگری آب می‌خورد.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">جالب است که خودتان هم به نارضایتی رهبر انقلاب از عملکرد وزارت آموزش و پرورش اعتراف دارید.<br> </span></strong><span lang="AR-SA">بله ایشان از محتوای آموزش و پرورش به شدت گلایه دارند. رهبر معظم انقلاب 11 سال پیش از مسئولان وقت آموزش و پرورش خواستند که به داد محتوای آموزشی برسند. 4 سال پس از آن هم تذکر دادند که چرا آموزش و پرورش از روندی پویا برخوردار نیست و بدون برخورداری از فلسفه تعلیم و تربیت، فقط به تکرار رویه‌های قبلی بسنده می‌کند. سال گذشته آقای علی‌احمدی وزیر آموزش و پرورش دولت نهم، افزون بر گزارش شکلی، گزارش محتوایی این وزارتخانه را هم تقدیم رهبر معظم انقلاب کردند و از تدوین طرح تحول بنیادین خبر دادند. مقام معظم رهبری نهیب زدند که این حرف‌ها خوب است ولی باید اجرایی هم بشود. ایشان فرمودند این ایده‌ها تا زمانی که عملیاتی نشود، ارزشی ندارد.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">تحول بنیادین؟ آیا منظورتان همان کتاب قطور چندجلدی است که آثار آن را فقط در سخنرانی مسئولان آموزش و پرورش می‌توان دید.</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">متأسفانه این تحول با تأخیر زیادی مواجه شده است. یازده سال پیش که اندیشمندان حوزه و دانشگاه به فکر تدوین فلسفه آموزش در ایران افتادند، این کار چندماهی بیش دوام نیافت. در شروع دولت نهم، آقای رشیدی به فکر راه‌اندازی مجدد این طرح افتاد ولی به دلیل مشکلات جانبی و روزمره، به این مسئله نپرداخت. اولین توصیه آقای احمدی‌نژاد به آقای علی‌احمدی این بود که کارهای روزمره را رها کنید و به محتوای آموزش و پرورش بپردازید. هم‌اکنون طرح تحول بنیادین با جدیت و عزم خاصی در آموزش و پرورش دنبال می‌شود. به کمک معاونان وزیر به ویژه دبیر شورای عالی آموزش و پرورش، این مسئله را دنبال می‌کنیم.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">هنوز معلوم نیست که این طرح، سرنوشت متفاوتی نسبت به دیگر تصمیم‌های اداری و ظاهرگرایانه نداشته باشد. برخی رسانه‌های بین‌المللی در توصیف تحول بنیادین، از بازگشت مدرسه‌های ایران به عصر مکتبخانه‌ها گزارش می‌دهند. هنوز معلوم نیست دانشمندانی که از آنها نام می‌برید، دارند چه آشی برای نظام آموزشی ایران می‌پزند.</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">قرار نیست تاریخ به عقب برگردد. تحول بنیادین به این دلیل اهمیت دارد که آموزش دیروز پاسخگوی نیازهای امروز نیست. ضمن احترامی که برای همه همکاران آموزش و پرورش قائل هستم، باید بگویم از سطح توانمندی فارغ‌التحصیلان مدارس راضی نیستیم. یک دیپلمه که از مدرسه بیرون می‌آید، نمی‌تواند حتی یک پریز برق را ببندد. ایراد در سرفصل‌ها و محتوای آموزشی است.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">با این توصیفی که از طرح تحول می‌کنید، چرا اجرای آن سال‌ها به تأخیر افتاده است؟<br> </span></strong><span lang="AR-SA">برخی مسائل روزمره در آموزش و پرورش، فرصت دوراندیشی را از مسئولان سابق این وزارتخانه می‌گرفت. یکی از این مسائل، مطالبات معوقه معلمان بود. این بدهی‌ها آنقدر انباشته شده بود که گاهی به 15 سال نیز کشیده می‌شود. در دولت نهم یک بررسی جدی در این خصوص صورت گرفت. بخش مهمی از مشکل به عدم ساماندهی کارکنان و معلمان بازمی‌گشت. طی سال‌های متمادی نیروهایی به آموزش و پرورش وارد شده و حقوق می‌گیرند که خدمت مناسبی انجام نمی‌دهند و در مقابل، ‌کسانی هستند که خوب کار می‌کنند ولی حقوق آنها با تأخیر پرداخت می‌شود.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">در کنار ساماندهی معلمان به ساماندهی فضاهای آموزشی، امکانات مدارس و ابزارآلات نوسازی و تجهیز مدارس نیز توجه شد. نتیجه این بررسی نشان داد که مشکل آموزش و پرورش ایران مربوط به کمبود پول نیست بلکه درست استفاده کردن از منابع است، با اجرای طرح‌های ساماندهی حدود 570 میلیارد تومان منابع مالی شناسایی شده که امکان پرداخت بخش مهمی از مطالبات معوقه فرهنگیان را فراهم کرد.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">برای آزادسازی این منابع، کدام فعالیت وزارتخانه را تعطیل کردید؟</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">این صرفه‌جویی نتیجه درست مصرف کردن بود و نه خساست. یکی دیگر از اقدام‌های صورت گرفته در سال گذشته، دریافت مطالبات آموزش و پرورش از سایر دستگاه‌های دولتی بود. به عنوان نمونه در انتخابات، آموزش و پرورش همیشه میزبان است و هزینه‌های آب، برق، گاز و نیروی انسانی صندوق‌های مستقر در مدارس را تأمین می‌کند در حالی که وزارت کشور بودجه خوبی برای برگزاری انتخابات در اختیار دارد. هزینه انتخابات را که نباید از حساب دانش‌آموزان پرداخت کرد. سال گذشته حدود 40 میلیارد تومان مطالبه مالی آموزش و پرورش بابت انتخابات با مداخله رئیس‌جمهور وصول شد که بدین ترتیب تا 28 اسفندسال 87 همه مطالبات قابل دیون آموزش و پرورش به معلمان، تسویه شد.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">هرچند شما از صفر شدن بدهی به معلمان خبر می‌دهید ولی همچنان این امکان وجود دارد که در پایان سال جاری، بدهی‌های جدیدی به معلمان ایجاد شود.</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">در سال 88 با حمایت نمایندگان مجلس، بودجه آموزش و پرورش را منطقی کردیم. همچنین به همکاران توصیه کردیم که به اندازه بودجه موجود هزینه کنند. سال 88 سال پرداختن به محتواست و نباید بار دیگر خود را گرفتار مشکلاتی همچون بدهی‌های معوقه کنیم.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">شما طرح ساماندهی را یکی از موفقیت‌های آموزش و پرورش می‌دانید در حالی که بسیاری از نمایندگان مجلس از شیوه اجرای آن گلایه دارند. حتی شنیده شده که علیرضا علی‌احمدی به دلیل اجرای این طرح بود که از همراهی با دولت دهم بازماند.</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">ساماندهی یک محدودیت برای مدیریت سنتی در آموزش و پرورش ایجاد کرد. البته در اجرای آن با افراط‌هایی نیز مواجه شدیم؛ هرچند همه اقدام‌های صورت گرفته متناسب با ضرورت‌های روز بود ولی در بعضی جاها، جلوتر از ظرفیت‌های موجود حرکت کردیم که ریسک‌هایی به همراه داشت.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">قصد طراحان ساماندهی این نبود که کیفیت آموزشی صدمه ببیند. ولی چون مسئولان برخی مناطق آموزشی به مدیریت سنتی خو گرفته بودند، نتوانستند با طرحی که به فکر و فعالیت مبتکرانه احتیاج داشت کنار بیایند. نتیجه این وضعیت، توقف مقطعی ساماندهی بود. این مسئله به مجلس هم کشیده شده و در نتیجه برخی نمایندگان که آشنایی کمتری با مسائل آموزشی داشتند، طرح ساماندهی را در صحن علنی مجلس زیر سؤال بردند. طراحان ساماندهی نیز با جدیت به این مسائل پاسخ دادند. این شرایط باعث شد که دکتر علی‌احمدی از صحنه کنار برود. البته او در این زمینه با رئیس‌جمهور هماهنگی کامل داشت و حمایت‌های جدی دولت نهم از وزارت آموزش و پرورش، مؤید این مسئله است؛ حمایتی که در دولت‌های قبلی سابقه نداشت.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">در واقع می‌توان گفت طرح ساماندهی به دلیل کم‌توجهی به واکنش‌های سیاسی، در عمل با موفقیت همراه نشد.</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">اینطور نیست. این طرح موفقیت‌های مهمی در پی داشت. هنگام تدوین این طرح انتظار تحقق 50 درصد اهداف آن را داشتیم. هرچند کمتر از 50 درصد اهداف محقق شد ولی این طرح، آموزش و پرورش را وارد مسیر جدیدی کرد و موج دوم ساماندهی که از سال تحصیلی جاری آغاز شد، با آسیب‌شناسی فاز اول ‌طرح ساماندهی همراه شد و به همین دلیل، شیب ملایم‌تری برای آن در نظر گرفته شد و تغییراتی پیدا کرد.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">مثلاً‌ چه تغییراتی؟</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">بخشی از تغییرات، به قانون خدمات کشوری بازمی‌گردد. وزارت آموزش و پرورش دست بلند کرد و گفت آقا من می‌خواهم اولین وزارتخانه‌ای باشم که این طرح را اجرا می‌کنم. اکنون شرایط ویژه و جو سنگینی برای ساماندهی منابع انسانی آموزش و پرورش وجود دارد ولی با توجه به ظرفیت‌های بالای این وزارتخانه، مسیر عالمانه‌ای را که علی‌احمدی ترسیم کرد، پی گرفتیم.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">طرح ساماندهی بر کاهش مراکز تربیت معلم تأکید داشت ولی به نظر می‌رسد شما این تأکید را نادیده گرفتید.</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">براساس تصمیم شورای معاونان قرار بود مراکز تربیت معلم از 114 به 53 مرکز کاهش یابد. برخی نمایندگان مجلس به شدت با این تصمیم مخالفت کردند. مطالعات کارشناسی نشان می‌داد که مراکز کنونی تربیت معلم از کارایی لازم برخوردار نیستند و بودجه زیادی را مصرف می‌کنند بی‌آنکه خروجی مطلوبی داشته باشند.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">با این حال فشار نمایندگان مجلس، مدرسان و دانشجویان این مراکز باعث شد تا به جای تعطیلی، به استانداردسازی مراکز تربیت معلم توجه شود. بدین ترتیب ظرفیت این مراکز از 13هزار به 28هزار دانشجو افزایش می‌یابد تا سالانه از بین دانش‌آموختگان آن، 24هزار نفر جذب آموزش و پرورش شوند.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><strong><span lang="AR-SA">این یعنی عقب‌نشینی در مقابل فشارهای بیرونی؟ درست مثل تعطیل نکردن مدارس کوچک؟</span></strong></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">این تصمیم موجب همراهی نمایندگان مجلس با وزارت آموزش و پرورش شد ولی استانداردهای سختی را برای مراکز تربیت‌ معلم و مدرسان آن در نظر گرفتیم تا از اتلاف منابع جلوگیری شود. در مورد مدارس کوچک هم باید بگویم در طرح ساماندهی تصمیم گرفته بودند مدارس راهنمایی و دبیرستان با کمتر از 40 دانش‌آموز را تعطیل کنند. این تصمیم به یک مسئله چالش‌برانگیز بین آموزش و پرورش با خانواده‌ها و نمایندگان مجلس تبدیل شد.</span></font></p> <p style="text-align:justify;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3"><span lang="AR-SA">می‌دانیم که برخی روستاها 50 کیلومتر با شهر فاصله دارند و تعطیل کردن مدرسه این روستاها، به ویژه مدارس دخترانه، به معنی ترویج بی‌سوادی است. به همین دلیل تصمیم گرفته شد که مدارس موجود تعطیل نشوند و شرط 40 دانش‌آموز، فقط برای مکان‌یابی مدرسه‌های جدید در نظر گرفته شود. مقایسه هزینه‌های نهضت سوادآموزی با مدرسه‌های کوچک ما را به چنین تصمیمی رساند.</span></font></p><p style="text-align:center;line-height:200%;direction:rtl;" dir="rtl"><font face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif" size="3">http://www.khabaronline.ir/news-23036.aspx<br><span lang="AR-SA"></span></font></p> </div> tag:google.com,2005:reader/item/63a605a6fca278f8 Fri, 06 Nov 2009 02:41:20 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://babadars.blogfa.com/post-19.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p> <strong><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="4">دانلود نرم افزار درسی ریاضی (جهت استفاده با گوشی موبایل) </font></strong></p> <p dir="rtl"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://birkari.blogfa.com/page/calcium.aspx"><strong><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="3">ماشین حساب ساده و کم حجم </font></strong></a><strong><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="3"> Calcium</font></strong></p> <p dir="rtl"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://birkari.blogfa.com/page/bestcalc.aspx"><strong><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="3">ماشین حساب مهندسی</font></strong></a><strong><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="3"> BestCalc </font></strong></p> <p dir="rtl"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://birkari.blogfa.com/page/graph.aspx"><strong><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="3">نرم افزار رسم نمودار انواع توابع ریاضی</font></strong></a><strong><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="3"> graph</font></strong></p> <p dir="rtl"><strong><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="3"> </font></strong></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/0a1dc0a519d67d6d Fri, 06 Nov 2009 02:24:09 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://herfe-rszy.blogfa.com/post-397.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p dir="rtl"><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.khabaronline.ir/images/position1/2009/7/09-7-15-14966-3.jpg"><img style="width:177px;height:124px;" height="140" alt="&#x000639;&#x000641;&#x000648;&#x000646;&#x00062a; &#x000647;&#x000627;&#x00064a; &#x000628;&#x00064a;&#x000645;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x00062a;&#x000627;&#x000646;&#x00064a;" hspace="3" src="http://www.khabaronline.ir/images/position1/2009/7/09-7-15-14966-3.jpg" width="207" align="left" vspace="3" border="1"></a>از در كه وارد مي‌شوي بايد اول دستهايت را بشويي و با ماده ضدعفوني‌كننده استريل كني. اينجا آي‌سي‌يو (ICU) است. جايي كه بيشتر بيماران در جدال بين مرگ و زندگي‌اند. تلاش مي‌كنند تا بمانند. فقط كافي است با دستان آلوده، دستكش غيراستريل يا حتي وسايل معاينه غيراستريل به سراغ آنها بيايي و معاينه‌شان كني. يك باكتري كوچك و يك عفونت بزرگ و ... </font></strong><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3">طبق آمارهاي سازمان بهداشت جهاني، روزانه از هر 10 نفري كه در بيمارستان‌ها پذيرش و بستري مي‌شوند، يك نفر به عفونت بيمارستاني مبتلا مي‌شود و تقريبا 10 درصد بيماران مبتلا جان خود را از دست مي‌دهند و هزينه‌اي كه اين بيماران براي درمان متحمل مي‌شوند 3 برابر هزينه بيماراني است كه به عفونت بيمارستاني مبتلا نشده‌اند. با همه پيشرفت‌هايي كه در علم پزشكي اتفاق افتاده، بيماري‌هاي عفوني هنوز هم از جمله خطرناك‌ترين بيماري‌هاي تهديدكننده جان بشر به شمار مي‌آيند. امروزه عفونت‌هاي بيمارستاني كه بر اثر انتقال عوامل عفوني در بيمارستان ايجاد مي‌شوند، نظام سلامت كشورها را دچار چالش كرده است. بيمارستان‌ها به عنوان مراكز درماني به صورت بالقوه مكان‌هايي براي انتقال عوامل عفوني محسوب مي‌شوند. براساس اعلاميه سازمان بهداشت جهاني در اكتبر 2005 در جهان جمعيتي بالغ بر 4/1 ميليون نفر از عفونت‌هاي بيمارستاني رنج مي‌برند. </font></strong><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3">كنترل عفونت‌هاي بيمارستاني‌ هم‌اكنون در سطح دنيا يك اولويت جهاني است كه با هدف به حداقل رساندن عفونت‌ها علاوه بر كاهش مرگ و مير سبب كاهش مدت بستري بيماران در بيمارستان و نيز كاهش قابل توجه هزينه‌هاي درماني مي‌شود. برنامه‌هاي كنترل عفونت‌هاي بيمارستاني به صورت منسجم در اواخر دهه 1950 در آمريكا به منظور كنترل عفونت‌ها شكل گرفته است. در بيشتر بيمارستان‌هاي دولتي كشور ما نيز كميته كنترل عفونت‌هاي بيمارستاني تشكيل شده است كه به صورت نظام‌دار با عوامل خطر عفونت برخورد مي‌كنند. امروزه در كشورهاي صنعتي دنيا، يكي از پارامترهاي تعيين‌كننده براي ارزيابي كيفيت ارائه خدمات درماني به مردم، نحوه كنترل عفونت‌هاي بيمارستاني است. </font></strong><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3">عفونت‌هاي بيمارستاني كدامند؟ </font></strong><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3">عفونت‌هايي بيمارستاني‌اند كه افراد، هنگام بستري در بيمارستان به آن مبتلا مي‌شوند؛ البته تظاهرات اين عفونت‌ها ممكن است حين بستري ظاهر شود يا بعد از مرخص شدن از بيمارستان بروز پيدا كند ... </font></strong></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/706b9b772b497baf Thu, 05 Nov 2009 23:59:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://mexicocity.blogfa.com/post-283.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;">در طول هفته گذشته نمایشگاهی از هنر و تمدن مردم ایران در دانشگاه دولتی مردم شناسی و تاریخ شهر مکزیکوسیتی برگزار شد. در حاشیه این نمایشگاه سمینارهای متعددی در خصوص تاریخ و فرهنگ کشورمان با حضور اساتید ودانشجویان این دانشگاه برگزار شد و همچنین چندین فیلم سینمایی ایرانی با زیر نویس اسپانیولی برای حاضران پخش شد.علاوه بر سخنرانی مفید سفیر محترم آقای دکتر قدیری همسر سفیر سابق مکزیک در ایران نیز که بیش از بیست بار از شهرهای اصفهان و شیراز دیدن کرده بود و همچنین با سفر به نقاط مختلف ایران علاوه بر بازدید از شهرها در مراسم عروسی و عزاداری مردم شرکت کرده بود به بیان خاطرات خوب خود از کشور ایران و آداب و رسوم و هنر و تمدن مردم ایران پرداخت که صحبتهای خوب ایشان در مورد ایران بطور مستمر مورد تشویق و تحسین حاضرین قرار گرفت. انسان در غربت از بیان تمدن کشور خویش احساس غرور میکند با این امید که آیندگان نیز به ما افتخار کنند. <p></p> <p align="center"><img style="width:511px;height:369px;" height="369" alt="" hspace="0" src="http://img.majidonline.com/pic/241784/200910312016.jpg" width="640" border="0"></p> <p align="center">این بنر توسط دانشجویان مکزیکی با استفاده از تصاویر بدست آمده از اینترنت طراحی شده بود</p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/9b756a15415f7e38 Thu, 05 Nov 2009 22:56:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://mexicocity.blogfa.com/post-282.aspx <p align="center"><img style="width:480px;height:385px;" height="472" alt="" hspace="0" src="http://img.majidonline.com/pic/241782/200911022061.jpg" width="480" border="0"></p> <p align="center"><img style="width:480px;height:341px;" height="478" alt="" hspace="0" src="http://img.majidonline.com/pic/241783/200911022066.jpg" width="480" border="0"></p> tag:google.com,2005:reader/item/93afcb49a9438227 Thu, 05 Nov 2009 22:27:48 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://nargesi.blogfa.com/post-1099.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><br>نه چنان شکســــت پشتم، که دوباره ســر برآرم<br>منم آن درخت پیــــــری، که نداشــت برگ و باری <p></p> <p>سحرم کشیده خنجر، که چرا شبم نکشته ست <br>تو بکش، تا نیفتد دگـــــــرم به شــــــب گــــذاری </p> <p> ... </p> <p> </p> <p align="center">ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ</p> <p align="center"> </p> <p>پی نوشتی برای خودم:</p> <p>گوشه گیری و سر بر زانوی غم گذاشتن، کار تو نیست ... بخند ... شریک های های گریه ها باش و خنده هایت را با دیگران تقسیم کن ... بگذار دل های تشنه، جرعه نوش لبخندت باشند ... آدم ها بیش از آب و نان، به مهر تو ... به قلبت ... به لبخندت ... به نوازش هایت ... به شانه هایت نیاز دارند.</p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/5a8761911cf5990a Thu, 05 Nov 2009 12:28:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://honarestan2007.blogfa.com/post-194.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif">سلام خوبان همراه </font><hr width="100%" size="2"><p> </p><p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><br></font></font> </p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">1-كليه اتصالات با مفتول برنج يا نقره جوشكاري گردد.سطح جوش بايد </span><span style="" dir="ltr"><span> </span>6</span><span lang="AR-SA" style="">سانتی متر باشدو جهت اتصالات وجوشكاري رعايت گردد (در مواردي كدولد توصيه ميشود).</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">2-ازهرپايه دكلهاي خودايستا هم فونداسيون دكل توسط سيم مسي و بست مخصوص به سيستم ارت و هم پاي دكل به سيستم ارت جوشكاري گردد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">3-سيم ميله برقگير ازپايه اي كه آنتنهاي كمتري نصب مي شود و با كابلهاي روي لدر حداكثرفاصله را داشته باشد،بدون خمش درمسير ومستقيما به رينگ داخل كانال و از كوتاهترين مسير توسط جوش متصل گردد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">4-ميله برقگير روي دكل در بالاترين نقطه دكل (با رعايت مخروط حفاظتي با زاويه 45 درجه ) بطوريكه تجهيزات راكاملا پوشش دهد،قرارگيرد و جنس آن تمام مس با آلياژ استاندارد به قطر</span><span style="" dir="ltr"> 16</span><span style=""> </span><span lang="FA" style="">میلی متر</span><span lang="AR-SA" style="">و طول آن بستگي به ارتفاع نصب انتنهاي روي دكل دارد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">5-شعاع خم سيم مسي حداقل </span><span style="" dir="ltr">20</span><span style=""> <span lang="AR-SA"><span> </span>سانتی متروزاويه قوس حداقل 60 درجه رعايت گردد (رعايت زاويه خمش سيم مسي ) </span></span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">6- پايه‌ها و نقاط ابتداوانتهاي لدر افقي به سيستم گراند متصل گردد.<br> 7-كليه كابلهاي ورودي به سالن دستگاه توسط بست گراند به بدنه دكل و ابتداي لدر افقي (بعد از محل خم شدن كابل) گراند شوند.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">8-به هيچ عنوان در روي دكل،جوشكاري صورت نگيرد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">9-اتصال از شبكه گراند سيستم اجرا شده به تانكر سوخت ديزل ژنراتور، تانكر آب هوايي، اسكلت فلزي ساختمان و در و پنجره هاي اتاق دستگاه صورت گيرد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">10-اگر سيستمي‌ازقبل‌اجرا شده باشد،سيستم قديم به‌جديد در عمق‌خاك متصل گردند.<br> 11-سيم‌ارت‌ درروي زمين بايد باروكش‌وسيم‌داخل‌كانالها‌ بايد بدون روكش و مستقيم كشيده شود.<br> 12-پركردن كانال بايد با خاك سرند شده كشاورزي يا خاك نرم انجام گردد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">13-ارتفاع نصب شينه مسي </span><span style="" dir="ltr">50</span><span style=""> </span><span lang="FA" style="">سانتی متر</span><span lang="AR-SA" style="">ازكف تمام شده باشد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">14-شينه داخل اتاق حدالمقدور به چيدمان دستگاهها نزديك باشد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">15-ازهر دستگاهي جداگانه سيم ارتي به شينه متصل گردد ( قطر و طول شينه گراند بستگي به تعداد انشعابات آن دارد).</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">16- در دكلهاي مهاري پر ظرفيت، مهارهاي دكل بايستي توسط بست مخصوص به گراند اتصال يابد.<br> 17- جهت استفاده ترانس برق شهر در ايستگاههاي مخابرات بايستي گراند جداگانه اجرا گردد.<br> 18- در سايتهاي کامپوتری جهت اجراي سيستم زمين حتي المقدور بايستي از يك زمين با سطح يكنواخت ( بدون شيب ) استفاده نمود. </span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">19- در ايستگاهها بين نول و گراند نبايستي اختلاف ولتاژ وجود داشته باشد.<br> 20- در دكلهاي پر ظرفيت كه ابعاد قسمت بالاي دكل بيشتر از </span><span style="" dir="ltr">2</span><span style=""> </span><span lang="FA" style="">متر</span><span lang="AR-SA" style="">مي‌باشد نياز به نصب يك عدد برقگير اضافي در سمت مقابل برقگير اول مي‌باشد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">21- در سيم‌كشي داخل محوطه سايت هاي کامپوتری براي چراغهاي روشنايي و ساير موارد بايد از كابل زميني استفاده گردد و در ايستگاههاي بالاي كوه و نقاط دور از شهر نبايد از چراغهاي روشنايي خياباني استفاده شود. </span></font></font></p> <p style="text-align:justify;direction:rtl;" dir="rtl"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><span lang="AR-SA" style="">22- استاندارد قابل قبول آزمايش و تحويل اتصال زمين</span><span lang="AR-SA" style=""> </span><span lang="AR-SA" style="">براي سايتهاي كوچك زير 10 اهم و براي سايت هاي بزرگ و مهم زير 3 اهم مي‌باشد.</span></font></font></p> <p style="text-align:justify;" dir="ltr"><font size="3"><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"> </font></font></p> <p><font face="tahoma&#x00060c;verdana&#x00060c;arial&#x00060c;helvetica&#x00060c;sans-serif"><br></font></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/c321c6550a71b532 Thu, 05 Nov 2009 07:32:45 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://kamaaleadab.blogfa.com/post-207.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><br> <p align="center"> </p> <p align="center"><br> <strong><span lang="FA" dir="rtl" style="font-size:32pt;font-family:IranNastaliq;">ایران دیرین</span></strong></p> <p><br></p> <p align="center"><img height="450" src="http://www.mazandaranmet.ir/mapiran.jpg" width="450"></p> <p><br></p> <p> </p><br><br style="color:rgb;"> <div style="text-align:center;"><span style="color:rgb;">من لوح زرینم مرا مگذار و مگذر / من جان شیرینم مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">من سرزمین ایزد مهرآفرینم / من پاک و بی کینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">هر گوشه ی خاک من آتشگاه مهر است / رخشنده پروینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">من میهن ایرانی یکتا پرستم / من فوق تحسینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">بر تارک من می درخشد نام زرتشت / او گشته آذینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">پندار و گفتار نکو، کردار نیکو / شد رمز آیینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">من زادگاه کوروشم مهد خشایار / من مام گرگینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">از من کیومرث آمد و جمشید و رستم / هم شاه شروینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">نوشین روان ها زاده ام در بستر داد / من شهد نوشینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">صدها ستاره پرورنادم هم چو بابک / خدم چنان دینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">من خاستگاه مزدک مردم پرستم / ضدّ تموچینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">از مازیارم مهر میهن خوشبیاموز / وز قهر افشینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">من با بزرگی، دادخواهی، دانش و مهر / چون ویس و رامینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;"> در عرصه ی شطرنج تاریخ جهانی / برتر ز فرزینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">فردوسی از من، سعدی از من، حافظ از من / گلزار نسرینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">من قبله گاه پاک دینان جهانم / ایران دیرینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">بر چهر من نقش است داغ صد سیاوش / اکنون که غمگینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">من واژه ی عشقم، که می مانم به عالم / پژواک آمینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">فرهاد گون با کوه سختی ها تو بستیز / من مهد شیرینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;"> من چهره ی امیدم و خواهند پاکان / پیوسته رنگینم، مرا مگذار و مگذر</span><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><br style="color:rgb;"><span style="color:rgb;">« استاد مصطفی بادکوبه ای هزاوه ای »</span></div><br><br>پی نوشت ها:<br><br>1- سلام<br><br>2- من فکر می کنم در این شعر که از زبان کشور عزیزمان <span style="color:rgb;"><font size="3">« ایران»</font> </span>سروده شده،مخاطبان اصلی «استاد شفیعی کدکنی » ها هستند. شما چی فکر می کنید؟<br><br>3- <br>وطن يعني چه آباد و چه ويران<br>وطن يعني همين جا يعني ايران<br><br>4 - مرد پاك را نيز زندگي و زمان تنها نمي گذارد <br> زندگي از او دفاع مي كند <br> زمان تبرئه اش مي كند<br> پليدان هرگز پاكدامني رانمي توانند آلود<br> هر چند سنگ ها را بسته و سگ ها را رها كرده باشند! ( دکتر علی شریعتی ) <br><br>5 - تابعد ... <br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/ff97aacd21ce48e1 Thu, 05 Nov 2009 06:11:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://pira.blogsky.com/1388/08/14/post-558/ <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p>این سایت را ببینید <a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.noavaran-ta.com/Products/fourms.html">کلیک کنید</a> </p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/581746cdb33dac97 Thu, 05 Nov 2009 04:03:21 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://shirzaad.persianblog.ir/post/7 <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p><strong> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:13pt;" lang="AR-SA"><span style="background-color:#c0c0c0;">مقایسه قیمت حامل‌های انرژی در سال 1388 و 1389 </span></span></span></strong></p> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><strong></strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><strong><span style="color:#000080;"><span lang="AR-SA">قیمت هر لیتر بنزین در سال ٨٨، ١٠٠٠ ریال - قیمت درسال ٨٩، ٣٠٠٠ ریال </span></span></strong></span></span></p> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><strong><span style="color:#000080;"><span lang="AR-SA">قیمت هرلیتر گازوئیل در سال ٨٨، ١۶٠ ریال - قیمت در سال ٨٩،١٠٠٠ ریال</span></span></strong></span></span></p> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><strong></strong><strong><span style="color:#000080;"><span lang="AR-SA">قیمت هرلیتر نفت سفید در سال ٨٨، ١۶٠ ریال - قیمت در سال ٨٩، ۵٠٠ ریال</span></span></strong></span></span><strong><span style="font-size:x-small;color:#000080;"><span style="font-size:medium;"> </span></span></strong></p> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-size:13pt;" lang="AR-SA"><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000080;">قیمت متر مکعب گاز طبیعی در سال ٨٨، ١٣٨ ریال - قیمت در سال ٨٩، ٣٠٠ ریال <br></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-size:13pt;" lang="AR-SA"><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000080;">قیمت کیلو وات برق در سال ٨٨، ١۶٧ ریال - قیمت در سال ٨٩، ٣۵٠ ریال</span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-size:13pt;" lang="AR-SA"><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#000080;">کل در آمد دولت از حذف یارانه ها 14 هزار میلیارد تومان </span></span></span></span></p> </strong> <p><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;">در صورتی‌که قیمت بنزین از 100 تومان به 250 تومان، گازوئیل از 16 تومان به 100 تومان و برق از هر کیلووات 17 تومان به 35 تومان برسد و قیمت نان هم سه برابر شود، باز هم درآمدی در حد 14 هزار میلیارد تومان برای دولت به وجود می‌آید.</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#008080;">نصف این مبلغ یعنی 7 هزار میلیارد تومان در سال قابل پرداخت به مردم خواهد بود که متوسط سرانه هر نفر از این مبلغ، حدود 11 هزار تومان می‌باشد،‌و در صورتی‌که دولت بخواهد سهم چهار دهک نخست را حدود 15 هزار تومان در ماه قرار دهد، سهم سه دهک بعد تنها 5 هزار تومان در ماه خواهد بود.<br></span><br>به عبارتی دیگر برای هر خانواده ایرانی که چهار نفر باشند، ماهانه حدود 45 هزار تومان به عنوان یارانه مستقیم پرداخت می‌شود و در مقابل با حذف سهمیه‌بندی بنزین، هزینه بنزین آن‌ها حداقل سه برابر، هزینه گاز و برق آن‌ها دو برابر و هزینه نان آن‌ها سه برابر می‌شود که مجموع این هزینه‌ها بسیار بیشتر از 45 هزار تومان در ماه می‌باشد.<br><br></span></span><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#0000ff;">در این حال به دلیل 6 برابر شدن قیمت گازوئیل، کرایه‌های اتوبوس و مینی ‌بوس، قیمت تمام شده محصولات کشاورزی و هزینه حمل و توزیع کلیه کالاها نیز به شدت افزایش می‌یابد.<br></span><br><span style="color:#008080;">بر اساس پیش‌بینی صورت گرفته توسط کارشناسان این افزایش شدید هزینه‌ها و پرداخت تنها ماهی 11 هزار تومان به نارضایتی گسترده اجتماعی منجر می‌شود که دولت توان مدیریت و رفع آن را ندارد، ‌ پس گرفتن لایحه به سود دولت دهم ارزیابی می شود و به خاطر اینکه عقب‌نشینی تلقی نشود، مسئولیت آن متوجه مجلس شده است.</span></span></span></strong></p><p><strong> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:13pt;" lang="AR-SA"><span style="background-color:#c0c0c0;">مقایسه قیمت حامل‌های انرژی در سال 1388 و 1389 </span></span></span></strong></p> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><strong></strong><span style="font-family:sans-serif;"><strong><span style="font-size:x-small;color:#000080;"><span style="font-size:13pt;" lang="AR-SA"><span style="font-size:small;">قیمت هر لیتر بنزین در سال ٨٨، ١٠٠٠ ریال - قیمت درسال ٨٩، ٣٠٠٠ ریال ------</span><span style="font-size:small;">قیمت هرلیتر گازوئیل در سال ٨٨، ١۶٠ ریال - قیمت در سال ٨٩،١٠٠٠ ریال------------</span></span></span></strong><strong><span style="font-size:x-small;color:#000080;"><span style="font-size:13pt;" lang="AR-SA">قیمت هرلیتر نفت سفید در سال ٨٨، ١۶٠ ریال - قیمت در سال ٨٩، ۵٠٠٠ ریال-------</span></span></strong></span><strong><span style="font-size:x-small;color:#000080;"> <p style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-size:13pt;" lang="AR-SA"><span style="font-family:sans-serif;">قیمت متر مکعب گاز طبیعی در سال ٨٨، ١٣٨ ریال - قیمت در سال ٨٩، ٣٠٠ ریال <br><span style="font-size:small;">قیمت کیلو وات برق در سال ٨٨، ١۶٧ ریال - قیمت در سال ٨٩، ٣۵٠ ریال</span></span></span></p> </span></strong> </strong> <p><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;">در صورتی‌که قیمت بنزین از 100 تومان به 250 تومان، گازوئیل از 16 تومان به 100 تومان و برق از هر کیلووات 17 تومان به 35 تومان برسد و قیمت نان هم سه برابر شود، باز هم درآمدی در حد 14 هزار میلیارد تومان برای دولت به وجود می‌آید.</span></span></strong></p> <p><strong><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#008080;">نصف این مبلغ یعنی 7 هزار میلیارد تومان در سال قابل پرداخت به مردم خواهد بود که متوسط سرانه هر نفر از این مبلغ، حدود 11 هزار تومان می‌باشد،‌و در صورتی‌که دولت بخواهد سهم چهار دهک نخست را حدود 15 هزار تومان در ماه قرار دهد، سهم سه دهک بعد تنها 5 هزار تومان در ماه خواهد بود.<br></span><br>به عبارتی دیگر برای هر خانواده ایرانی که چهار نفر باشند، ماهانه حدود 45 هزار تومان به عنوان یارانه مستقیم پرداخت می‌شود و در مقابل با حذف سهمیه‌بندی بنزین، هزینه بنزین آن‌ها حداقل سه برابر، هزینه گاز و برق آن‌ها دو برابر و هزینه نان آن‌ها سه برابر می‌شود که مجموع این هزینه‌ها بسیار بیشتر از 45 هزار تومان در ماه می‌باشد.<br><br></span></span><span style="font-family:sans-serif;"><span style="font-size:medium;"><span style="color:#0000ff;">در این حال به دلیل 6 برابر شدن قیمت گازوئیل، کرایه‌های اتوبوس و مینی ‌بوس، قیمت تمام شده محصولات کشاورزی و هزینه حمل و توزیع کلیه کالاها نیز به شدت افزایش می‌یابد.<br></span><br><span style="color:#008080;">بر اساس پیش‌بینی صورت گرفته توسط کارشناسان این افزایش شدید هزینه‌ها و پرداخت تنها ماهی 11 هزار تومان به هر ایرانی به نارضایتی گسترده اجتماعی منجر می‌شود که دولت توان مدیریت و رفع آن را ندارد، ‌ پس گرفتن لایحه به سود دولت دهم ارزیابی می شود و به خاطر اینکه عقب‌نشینی تلقی نشود، مسئولیت آن متوجه مجلس شده است.</span></span></span></strong></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/8e8584433f9609d7 Wed, 04 Nov 2009 23:22:29 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://mexicocity.blogfa.com/post-281.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><strong>در زبان اسپانیولی به سفارتخانه Embajada می گویند.در مکزیک بزرگترین سفارتخانه را کشور آمریکا با حدود ۲۵۰ نفر پرسنل دارا می باشد.تعداد کارکنان یک سفارتخانه معمولا به حجم روابط بین دو کشور بستگی دارد. </strong> <p align="center"><img alt="" hspace="0" src="http://media.elsiglodetorreon.com.mx/i/2008/11/98839.jpeg" border="0"></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/1281cb4120b7a106 Wed, 04 Nov 2009 22:56:35 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://mehrbaran49.blogfa.com/post-271.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p dir="rtl" style="text-align:justify;line-height:150%;"><strong><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:red;">نحوه ی کنترل تکالیف دانش آموزان</span></strong></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify;line-height:150%;"><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> - </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">معلّم سعی کند هر گز اوّل وقت تکلیف دانش آموزان را نبیند. زیرا اگر دانش آموزی تکلیف خود را انجام</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">نداده باشد، معلّم عصبانی می شود و این عصبانیّت در دل دانش آموزان هراس ایجاد می کند، در نتیجه جوّ کلاس</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">مسموم می شود و یاد گیری کاهش می یابد. زیرا هراس مرگ یاد گیری است و دانش آموزان درس را خوب</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">یاد نمی گیرند</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;">.</span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify;line-height:150%;"><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> - </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">گاهی برای معلّم در مسیر آمدن به مدرسه مشکلی برایش به وجود آمده یا در منزل مشکل داشته و</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">خشمگین است در بدو ورود به مدرسه و کلاس این خشم دامن گیر اوّلین دانش آموزي می شود که تکلیفش</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">را انجام نداده یا ناقص انجام داده زیرا طبق نظر روان شنا سان خشم متوّجه نزدیک ترین مانع می شود تا</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">فرو کش کند</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;">.</span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify;line-height:150%;"><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> - </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">اگر دانش آموزی تکلیف خود را انجام نداده از او نپرسیم چرا انجام نداده ای زیرا دانش آموز ما را محرم</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">خود نمی داند که مشکلش را بگوید اگر هم بگوید،ممكن است ما نتوانیم برای او کاری کنیم. باید بپرسیم کی انجام</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">می دهی و می آوری؟ با این سوال هم به او احترام گذاشته ایم و هم اطمینان داده ایم که تو می آوری و او را در</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">برابر عمل انجام شده قرار می دهیم</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;">. </span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify;line-height:150%;"><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> -</span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">معلّم باید تکلیف را در حضور فراگیران بررسی و نکات مثبت و منفی آن را یادداشت و امضا کند. خط</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">کشیدن تکالیف یعنی این که این باطل است و تو بیهوده کار کرده ای‌، اما امضا اعتبار می بخشد و هم چنین معلّم</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> </span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">می تواند جملات مثبتی کنار امضایش بنویسد یا از تصویر برای پایه های ابتدایی استفاده کند</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;">.</span></p> <p dir="rtl" style="text-align:justify;line-height:150%;"><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;"> -</span><span lang="AR-SA" style="font-family:Tahoma;color:black;">معّلم باید برای احترام به دانش آموزان و عمل به گفته خود هر روز به تکالیف گفته شده رسیدگی کند، در اینصورت دانش آموز هم خوشحال می شود هم می بیند که به کار و تلاش آن ها اهمّیت داده می شود</span><span dir="ltr" style="font-family:Tahoma;color:black;">. </span></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/abf4d65dfdd020a7 Wed, 04 Nov 2009 22:22:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://bornaedu.blogfa.com/post-165.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="1"><strong>یکی از اعضای گروه مشاوران جوان آموزش و پرورش استان مرکزی موفق به کسب رتبه سوم کشوری در اولین جشنواره الگوههای برتر تدریس مهارتهای زندگی شد. </strong></font> <p></p> <p><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="1"><strong>سرکار خانم معصومه رجبی از همکاران فرهنگی ناحیه ۲ <font size="2">اراک</font> که عضو کارگروه طرح و برنامه مشاوران جوان و معلمان وبلاگ نویس استان می باشد با وجود کمتر از ۳ سال سابقه کاری توانست پس از این که در منطقه و استان رتبه اول را کسب نماید در سطح کشور و در حضور مشاوران باتجربه و دارای سابقه رتبه سوم کشوری را کسب نماید.</strong></font></p> <p><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="1"><strong>لازم به ذکر است که ایشان جوانترین شرکت کننده در اولین جشنواره الگوههای برتر تدریس کشور بوده است. و تا کنون حضور فعالی در عرصه های علمی و پژوهشی در سطح استان و کشور داشته است. در این خصوص ارائه مقالات ایشان در حوزه های مختلف روانشناسی و مشاوره قابل توجه می باشد. </strong></font></p> <p align="center"><font face="arial&#x00060c; helvetica&#x00060c; sans-serif" size="1"><strong>گروه مشاوران جوان ضمن تبریک این موفقیت به سرکار خانم رجبی رای ایشان از خداوند منان آرزوی موفقیت و پیروزی می نماید</strong></font> </p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/722b80fef0cfc182 Wed, 04 Nov 2009 22:12:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://mexicocity.blogfa.com/post-280.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p dir="rtl" align="center"><strong><strong><font face="Georgia&#x00060c; Times New Roman&#x00060c; Times&#x00060c; Serif" size="4">اِنَّ اللهَ لا یُغَیِّرُ مَا بِقَومٍ حَتَی یُغَیِّرُوا مَا بِأ َ نفُسِهِم</font></strong></strong></p> <p dir="rtl" align="center"><img style="width:445px;height:261px;" height="261" alt="" hspace="0" src="http://meemarbaba.files.wordpress.com/2009/05/1.jpg" width="399" border="0"></p> <p dir="rtl"><strong>فقر و نابرابری واقعیتی است اجتماعی؛ واقعیتی که در تمام طول دوران بشریت در بین اقشار مختلف جوامع انسانی با شدت و ضعف های متفاوت وجود داشته است. فقر زمانی مطرح می گردد که نابرابری توسط انسان ها از حد طبیعی و خدادادی خود خارج شده و تفاوت هارا آشکار سازد.<strong>امروزه وقتی صحبت از فقر به میان می آید ناخود آگاه اذهان عمومی به سمت فقر مالی و مادی و یا به عبارتی فقر اقتصادی گرایش پیدا می کند، در صورتی که فقر ابعاد بسیار متفاوتی را می</strong><strong> </strong><strong>تواند دربر داشته باشد.شاید از بسیاری از نابرابری های اجتماعی به وسیله کلمه فقر یاد نشود ولی مطمئناً این نابرابری ها در هر جامعه ای ایجاد فقری را خواهد نمود که در بسیاری از موارد با فقر اقتصادی در ارتباطند.همانطور که گفته شد در تمام جوامع نابرابری وجود دارد ولی هرچه شکاف طبقاتی افزایش یابد فساد اجتماعی ناشی از آن نیز به طور تصاعدی افزایش یافته تا جایی که از کنترل خارج می شود و زندگی برای مردم سخت می گردد. در جوامعی که با برنامه ریزی صحیح این فاصله در حد معقول و منطقی کمتر شده باشد، با وجود درصدی از نابرابری اقتصادی، این امر به تنهایی موجب فساد اجتماعی گسترده نخواهد شد.</strong></strong></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/ef92a35e8b906aa7 Wed, 04 Nov 2009 20:42:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://rasoolpapaei.blogfa.com/post-367.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p><strong>به نظر می رسد حق التدریس ها که رویایشان استخدام در اموزش و پرورش هست به این ایمان رسیده اند که تا زمانیکه حکم رسمی شدنشان را نبینند نباید خیلی دلخوش مصوبات و خبر های رسانه ای باشند. چون بعد از تبریک هایی که برای مصوبه استخدام ۶۰ هزارنفری در اموزش و پرورش برای یکدیگر تیکه پاره کردنند حال باید بازهم دلشوره و نگرانی و رجا و دعا را ضمیمه ان خوشحالی نمایند زیرا:</strong>نايب رئيس کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس از حذف رقم استخدام "<font dir="ltr">60</font> هزار" معلم حق التدريسي از مصوبه مجلس در اين باره خبر داد و گفت: هنوز شوراي نگهبان اين مصوبه را تاييد نکرده است. اسدالله عباسي با اعلام اين خبر افزود: اعضاي شوراي نگهبان معتقدند که دولت توانايي استخدام <font dir="ltr">60</font> هزار معلم حق التدريسي را ندارد و اين مصوبه بار مالي زيادي را بر دوش آن مي گذارد.طرح استخدام <font dir="ltr">60</font> هزار معلم حق التدريسي مردادماه سال جاري به تصويب نمايندگان مجلس رسيد که با ايراداتي از سوي شوراي نگهبان روبرو شد.نماينده مردم رودسر و املش ادامه داد: به همين دليل نيز ما در کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس رقم <font dir="ltr">60</font> هزار نفر را حذف کرديم و طبق طرح جديد دولت هر ساله بر اساس اعتبارات موجود خروجيهاي سالانه آموزش و پرورش و نيازهاي آن معلمان حق التدريس را جذب مي کند. شوراي نگهبان به شکل ضمني اين طرح را تاييد کرده است. آموزش و پرورش از هم اکنون بايد سازو کار استخدام اين افراد را فراهم کند و نبايد خللي در اين موضوع ايجاد شود.</p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/a29fbc6bf65f0c97 Wed, 04 Nov 2009 11:47:53 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://rasoolpapaei.blogfa.com/post-366.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p>مهدی برزگر دانش آموز اردکانی که پس از پاسخ به سوال های معلم و اخذ نمره 17 از وی، سرجای خود نشسته بود به علت صحبت با دوست خود توسط معلم از کلاس اخراج می شود. <br>این معلم قبل از اینکه دانش آموز از کلاس خارج شود وی را مورد ضرب و شتم قرار داده و تا حدی این کار را ادامه می دهد که مهدی از هوش رفته و نقش بر زمین می شود. <br>گفتنی است معلم حتی پس از بیهوش شدن دانش آموز نیز به ضرب و شتم وی ادامه داده و دانش آموز نیمه جان را به بیرون از کلاس درس می اندازد. قابل ذکر است معلم فوق پس از ضرب و شتم دانش آموز خود نمره وی را از 17 به 7 تقلیل داده است. <br>گفتنی است مهدی نیم ساعت بیهوش بوده ولی توسط مدیریت مدرسه به بیمارستان منتقل نشده بود و در صورتی که حسین برزگر پدر این دانش آموز وی را به بیمارستان منتقل نمی کرد احتمال ضربه مغزی مهدی نیز می رفت. <br>پدر این دانش آموز با تاکید بر اینکه این شخص خود را در جامعه معلمان که همواره دلسوز و فداکار هستند جا داده است افزود: این شخص تاکنون بارها سابقه ضرب و شتم دانش آموزان خود را داشته است. <br>حسین برزگر گفت: از طرف مدیریت آموزش و پرورش اردکان با وی تماس گرفته شد تا پی گیر این مسئله نشوند. <br>وی افزود: چون احتمال تکرار این حادثه در مورد دانش آموزان دیگر و حتی کشته شدن دانش آموزان به دست این شخص وجود دارد از سوی مسئولان امر تقاضا می کنم تا پی گیر جدی این موضوع شوند</p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/c90440912e405781 Wed, 04 Nov 2009 10:27:17 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://smieduir.blogspot.com/2009/11/blog-post_04.html <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><div dir="ltr" style="text-align:left;"><div dir="rtl" style="clear:both;text-align:center;"><br></div><div style="clear:both;text-align:center;"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://4.bp.blogspot.com/_kG2rAocQCts/SvG-_GBI8zI/AAAAAAAAAZA/HNQ8MnyLWXc/s1600-h/images.jpg" style="clear:right;float:right;margin-bottom:1em;margin-left:1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_kG2rAocQCts/SvG-_GBI8zI/AAAAAAAAAZA/HNQ8MnyLWXc/s320/images.jpg"></a><br></div><div dir="rtl" style="clear:both;text-align:center;"><br></div><div style="clear:both;text-align:center;"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://1.bp.blogspot.com/_kG2rAocQCts/SvG_JEpJc8I/AAAAAAAAAZI/N3Zm9tLxFBs/s1600-h/untitled.bmp" style="clear:right;float:right;margin-bottom:1em;margin-left:1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_kG2rAocQCts/SvG_JEpJc8I/AAAAAAAAAZI/N3Zm9tLxFBs/s320/untitled.bmp"></a><br></div><div style="clear:both;text-align:center;"><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="color:#38761d;font-family:sans-serif;font-size:large;">متن کامل یادداشت را در ادامه مطلب بخوانید<br></span><br></div><br><br><a rel="nofollow" name="more"></a><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">دیروز در مدرسه که بودم معاون پرورشی مدرسه خطاب به دبیران گفت که قصد دارد در زنگ دوم انتخابات شورای دانش آموزی را در کلاس ها برگزار کند!<br></span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">معمولا مدارس انتخابات را کلاس به کلاس برگزار می کنند و <span style="color:red;">کم تر دیده شده است که دانش آموزان از تریبون مدرسه بتوانند پیام خود را به دیگران برسانند.</span></span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">اما چند نکته مهم در این انتخابات بود.</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">بر خلاف سال های پیش که انتخابات با تبلیغات فراوان برگزار می شد امسال هیچ شور و هیجانی مشاهده نمی شد!</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">به نظر می رسد که فضای مدرسه نیز تحت تاثیر فضای کلان جامعه قرار گرفته باشدو این هشداری است برای دلسوزان ... </span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">نکته مهم دیگر، نحوه و فرآیند برگزاری انتخابات بود.</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">اگرچه این را نمی توان به همه مدارس تعمیم داد اما به عنوان یک مورد در یک جامعه آماری می تواند قابل مطالعه باشد.</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">حدود 40 نفر برای انتخابات ثبت نام کرده بودند اما فقط نام 12 نفر به عنوان نامزد در تابلو ثبت شده بود.</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">وقتی علت را جویا شدم گفتند که چون جمعیت زیاد بود و برای این که وقت بچه ها گرفته نشود سعی کرده ایم تا افرادی را به صورت قرعه کشی انتخاب کرده و به بچه ها معرفی کنیم!</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">نکته جالب این است که کل اعضای شورای دانش آموزی 12 نفر مشتمل بر 9 نفر عضو اصلی و 3 نفر عضو علی البدل است و در واقع <span style="color:red;">شورای دانش آموزی از قبل توسط مدرسه انتخاب شده بود!</span></span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">و جالب تر این که کسی از دانش آموزان " انتخاب نشده " و یا سایرین به این موضوع اعتراضی نکرد و معلمان و کادر مدرسه هم در برابر این موضوع واکنشی نشان ندادند!</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">شاید برای اکثر معلمان سپری کردن زمان و به انتها رساندن کلاس و پر کردن ذهن دانش آموزان از محفوظاتی که عملا به درد وی در آینده نخواهد خورد مهم تر از پرداختن به <span style="color:blue;">" آماده شدن برای زندگی "</span> باشد!</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">و برای دانش آموزان نیز که تسلیم این وضعیت شده اند تابلو نشدن در کلاس و مدرسه و پیروی از فرامین بزرگترها مهم تر از " استقلال شخصیت " و " حس ابراز وجود " باشد!</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="color:red;font-family:sans-serif;font-size:large;">روزمرگی تا مغز استخوان رسوخ کرده است ... </span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">به نظر می رسد ما فقط مسائل و جریانات دور و کلان را رصد می کنیم و حوصله و یا توان پرداختن به مسائل جزئی را نداریم!</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">غافل از آن که آینده از امروز ساخته می شود و کسی که در سنین پایین که مقارن با شکل گیری شخصیت به ویژه جنبه اجتماعی آن است اگر رفتارهای جمعی و یا احترام به نظرات دیگران و جمع را تجربه نکرده باشد نمی توان در سنین بزرگسالی او را وادار به بروز چنین رفتارهایی نمود.</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="color:#38761d;font-family:sans-serif;font-size:large;">مفاهیمی چون " آزادی "، " دموکراسی "، " احترام به حقوق مخالف " و ... باید آموخته و سپس تمرین شوند.</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">این ها را نمی توان در قالب چند جمله به دانش آموزان آموزش داد!</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">وقتی که در مقیاس کوچک به این مسائل اهمیت داده نمی شود چگونه می توان در مقیاس کلان انتظار اجرای آن را داشت؟!</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="color:red;font-family:sans-serif;font-size:large;">همیشه " راس " انعکاسی از " قاعده " است.</span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="font-family:sans-serif;font-size:large;">یاد آن جمله آن کشیش مسیحی افتادم که اول می خواست جهان را تغییر دهد اما در پایان متوجه شد که باید اول " خود " را تغییر می داد ... </span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><span style="color:#38761d;font-family:sans-serif;font-size:large;">این دور تسلسل تا کی ... </span><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><br></div><div dir="rtl" style="text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><br></div></div><div>http://smiedu.blogfa.com<img width="1" height="1" src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5749520033077942611-7522304366224911891?l=smieduir.blogspot.com"></div><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/e3d0d99e01650474 Wed, 04 Nov 2009 09:52:00 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://math-teachers.blogfa.com/post-228.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"> از جمله نيازها و ضرورت هايي كه فعالان عرصه تعليم و تربيت را به استفاده از اينترنت ترغيب مي كند، <font color="#0000ff">توسعه اطلاعات و گرد آوري نكات برجسته ي درسي</font> و همچنين <font color="#ff0000">نمونه سئوالات متنوع و تست ها و ... </font> مي باشد و زياد نيستند، سايت هايي كه به اين نياز و موضوع به طور جامع پرداخته باشند "البته وقتي به سايت هي برخي ازهمكاران مراجعه مي كنيم مي بينيم، بعضي از مباحث درسي را به تفصيل و خيلي جامع به مانند يك كتاب كار خيلي كامل و پر محتوا و قوي آماده كرده اند و حاصل ساعت ها كار و تلاش خود را <font color="#009999"><strong>سخاوت مندانه</strong></font> و <font color="#0000ff"><strong>صادقانه،</strong></font> جهت استفاده ي ساير همكاران و دانش آموزان ارائه كرده اند.كه همين جا از فرصت استفاده مي كنم و خاضعانه اين گونه تلاش عزيزان را، ارج مي نهم. چراكه اين بزرگواران، فقط به موفقيت خود نمي انديشند و در راستاي موفقيت ديگر همكاران و ديگر دانش آموزان تلاش مي كنند. <p></p> <p>"مي خواهم <strong>درجهت اعتلاي آموزش رياضي و ايجاد يك منبع جامع ومعتبر درسي</strong> "ويژه درس رياضي مقطع راهنمايي" پيشنهاد كنم، <strong>هر يك از همكاران <font color="#0000ff">عهده دار ارائه ي يكي از مباحث كتب درسي</font> شوند و <font color="#ff0000"><font color="#009999">مفاهيم و نكات و</font> نمونه سئوالات و تست هاي</font><font color="#000000"> آن درس را مطرح و در این وبلاگ گروهی ارائه نمايند</font>.</strong>بديهي است كه مي توانيم در تكميل و توسعه هر مبحث به يكديگر كمك كنيم. </p> <p>بنابراين <strong>تقاضا مي كنم نظر خود را در مورد اين پيشنهاد مطرح نماييد</strong> و نيز از مديريت عزيز اين وبلاگ مي خواهم در صورت تاييد اين پيشنهاد، ساير اقدامات و فراخواني همكاران، براي بر عهده گرفتن هر مبحث را انجام دهند. وچارچوب لازم را براي پرداختن به موضوعات را طراحي و پيشنهاد نمايند. </p> <p></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/323af4b14a09f36a Wed, 04 Nov 2009 07:12:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://khateratam-dar-karam.persianblog.ir/post/196 <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p> </p> <p style="margin:0cm 0cm 0pt;line-height:200%;" dir="rtl"><span style="font-size:11pt;color:navy;line-height:200%;font-family:Tahoma;" lang="FA">جز آستان توام در جهان پناهی نیست </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0pt;line-height:200%;" dir="rtl"><span style="font-size:11pt;color:navy;line-height:200%;font-family:Tahoma;" lang="FA"><span> </span><span> </span><span> </span>سرمرا بجز این در حواله گاهی نیست </span></p> <p> </p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/891f44286a5c56cd Wed, 04 Nov 2009 05:31:07 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://herfe-rszy.blogfa.com/post-396.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p dir="rtl"><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://img2.tinypic.info/files/zsa77tcuktmhtcwidfg1.jpg"><img style="width:185px;height:140px;" height="1065" alt="&#x000645;&#x000639;&#x000644;&#x000645;&#x000627;&#x000646; &#x000648; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af; &#x000646;&#x000648;&#x00064a;&#x000633;&#x00064a;" hspace="3" src="http://img2.tinypic.info/files/zsa77tcuktmhtcwidfg1.jpg" width="1320" align="left" vspace="3" border="1"></a>برای تدریس بهتر، اطلاعات دبیران باید به روز باشد. اما آیا هست؟! چند سال پیش داور جشنواره بودم، دانش آموز یازده ساله ای دیسکت تحقیق خود را به من داد تا داخل رایانه بگذارم و تحقیقش را بررسی کنم. خیلی خجالت کشیدم. چون اصلا نمی توانستم با رایانه کار کنم! طوری که متوجه نشود، بهانه آوردم تا خودش این عمل را انجام دهد. اما چشمانش داد می زد که: آقا! دروغ نگو، چرا آسمان، ریسمان می کنی، بگو بلد نیستم، خلاص! </font></strong><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3">اتفاق دوم اما بخشنامه سازمان آموزش و پرورش استان یزد مبنی بر فراخوان طراحی وبلاگ در آبان 86 بود. تا آن روز به خاطر بیماری ام در کلاس های حضوری رایانه شرکت نکرده بودم و اصلا به فکر دنیای مجازی نبودم. راستش فکر می کردم اگر رایانه داشته باشم دیگر مطالعه نکرده و وقتم را با آن تلف می کنم. بگذریم که مدتی نیز این اتفاق افتاد، ولی با برنامه ریزی کارها به روال عادی خود بازگشت. </font></strong><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3">به هر حال یک ماه روی این مسئله فکر کردم، تا تصمیم خود را گرفتم. درنگ جایز نبود. دانش آموزان در این زمینه از ما جلو زده بودند. با خود گفتم: حالا که در رشته های مختلف اعم از تدریس برتر، مسابقات فرهنگی، هنری و ... تا به امروز موفق بوده ام باید ضمن یادگیری رایانه، اولین وبلاگ تخصصی حرفه و فن استان یزد را نیز ایجاد کنم. دوستان و همكاران این مسئله را چندان جدی نگرفتند. برای این که من حتی بلد نبودم کامپیوتر را روشن و خاموش کنم! </font></strong><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3">در اولین گام یک رایانه مناسب خریداری کردم و مطمئن بودم این کار انگیزه ام را برای یاد گیری بیشتر خواهد کرد. سپس در سه ماه نخست، نکات اولیه رایانه را فرا گرفتم. از بچه های دبستانی تا دانش آموزان کلاس هایم، همکاران اداری و آموزشی و بالاخره دوستان و آشنایان، هر گروه به نوعی کمک می کردند. پیشرفتم خوب بود و از سوال کردن برای بر طرف کردن مشکلاتم ابایی نداشتم. البته در این میان از کتاب های آموزش رایانه، مجلات کامپیوتر، سی.دی های آموزشی و ... نیز بهره بردم. </font></strong><strong><font face="times new roman&#x00060c; times&#x00060c; serif" size="3">کم کم اظهار نظرهایم در باره رایانه آغاز شد! معلمی که تا چند ماه پیش چيزي از رایانه نمي دانست، حالا با دوستان و همکاران و خصوصا دانش آموزان از ايميل، کیبرد، دانلود و اینترنت حرف می زد! در این ایام وبلاگم نیز روز به روز کامل تر می شد. در پایان تابستان اما سه وبلاگ داشتم! كه آخرين آن وب تخصصی حرفه و فن با عنوان ابتدایی کاوش و حالا دنیای حرفه و فن است. جالب است بدانید که در همان سال اول دو لوح تقدیر در زمینه وبلاگ نویسی کسب کردم ... </font></strong></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/7118d5d65ef4e53c Wed, 04 Nov 2009 03:17:18 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://pira.blogsky.com/1388/08/13/post-557/ <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p dir="rtl" align="right">این بازی بین شما وسیستم-رایانه-صورت میگیرد.از میان ارقام 1 تا 9یک بار شما ویکبار رایانه دست به انتخاب میزنید.هرگاه جمع 3رقم 15 شود برنده معلوم شده است. شما می توانید تعیین کنید که شروع کننده بازی خودتان (رنگ سبز ) باشید یا سیستم ( رنگ قرمز ). بازی ممکن است برنده نداشته باشد ( NULL) برای تکرار بازی Rejouer فشار دهید. بازی دو سطح دارد ساده (faccill) و مشکل (difficile) انتخاب سطح بازی در اختیار شماست. در گوشه ای از صفحه بازی در صد برنده شدن سیستم و یا تساوی نوشته می شود. با تکرار بازی، سیستم را شکست دهید؛ امیدوارم بازی راانجام دهید واز آن لذت ببرید.<a rel="nofollow" target="_blank" href="http://i26.tinypic.com/20uaesn.jpg"><font color="#3a6585">این جا را کلیک کنید</font></a></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/c259e6298c020001 Wed, 04 Nov 2009 02:34:49 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://shirzaad.persianblog.ir/post/6 <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong><span style="font-size:medium;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">طرفداران احمدی نژاد که<span> </span>در سال 82 زیر تابلو اصولگرایی وارد فضای سیاسی جامعه شدند و با بهره گیری از شکاف های سیاسی و اجتماعی بین محافظه کاران و اصلاح طلبان مکتب جدیدی را پایه گذاری کردند . آنها<span> </span>پایگاه خود را در میان توده فقیر و کم سواد<span> </span>ناراضی از نظام جمهوری اسلامی تعریف می کنند . جنبش آنها از جنبه نظری و حتی شیوه عمل شباهت زیادی با جنبش های اجتماعی دهه 20 و 30 قرن گذشته اروپا دارد.</span></span></strong></span></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><strong><span style="font-size:medium;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">علی مطهری نماینده اصولگرای مجلس می گوید: « ایشان افکار خاصی دارد ... او یک اصولگرا نیست. می‌توانیم بگوییم یک فرقه‌ای هستند با افکار ویژه‌ای که برخی افکارشان را هم خیلی بروز نمی‌دهند. .. یک دید خاصی نسبت به‌ اسلام دارند، نوعی احساس خودکفایی در شناخت اسلام دارند، نوعی بی‌نیازی از روحانیت احساس می‌کنند و خلاصه افکار خاص سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی دارند و در مجموع من اینها را اصولگرا نمی‌دانم».<span lang="AR-SA"><span> </span></span></span></span></strong></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span style="font-size:medium;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"><span lang="FA"><span> </span></span>پاره ای <span> </span>معتقدند که آموزش و پرورش همچنان در نگاه دولتمردان،<span> </span>وزارتخانه ای دسته چندم، خدماتی و کم اهمیت باقی می ماند. <span dir="rtl" lang="AR-SA">همه چیز حکایت از آن دارد <span> </span>که حل مشکلات این وزارتخانه این بار هم در اولویت برنامه</span><span lang="AR-SA"> <span dir="rtl">دولت نیست</span></span>. <span dir="rtl" lang="AR-SA">می توان پیش بینی کرد که در این دوره با این دورنما هر کس وزیر شود</span><span lang="AR-SA"> <span dir="rtl">اتفاق مثبتی <span> </span>در آموزش وپرورش روی نمی دهد و به رغم شعارهای پرسر وصدا در مورد تحول</span> <span dir="rtl">بنیادی، آموزش وپرورش همچنان بر مدار روزمرگی اداره خواهد شد</span></span>. <span> </span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:12pt;" dir="rtl"><span lang="FA"><strong><span style="font-size:medium;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">مشکلات سیاسی<span> </span>و در راس آنها بحران مشروعیت و کاهش در آمدها ی دولت ، فرصتی برای پرداختن به مسایل آموزش و پرورش ایجاد نمی کند. از سوی دیگر مطالبات اقتصادی و اجتماعی انباشته شده<span> </span>فرهنگیان ، سیستم فرسوده و عقب مانده آموزشی ، سوءاستفاده های سیاسی از مدارس و عزل ونصب هایی که امسال مدیران مدارس را هم در بر گرفته است، در کنار بی رغبتی دانش آموزان شرایطی ایجاد کرده است که ممکن است فضای مدارس را یکباره دگرگون کند و مدارس مانند سالهای آغازین انقلاب به صحنه منازعات سیاسی تبدیل شود.</span></span></strong></span></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:12pt;" dir="rtl"><span lang="FA"><strong><span style="font-size:medium;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"><span style="color:#008000;">متن کامل یادداشت را در ادامه مطلب بخوانید</span> <span> </span></span></span></strong></span></span></span></p><p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span style="font-size:16pt;" lang="AR-SA"><span style="font-family:Times New Roman;">م</span><span style="color:#008000;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">اه گذشته ا</span></span><span style="color:#008000;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">ین یادداشت با تغییراتی جزئی در روزنامه حیات نو چاپ شد </span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span style="font-size:16pt;" lang="AR-SA"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">ا</span></span><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">ثرات بحران سیاسی بر آموزش وپرورش</span><span><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"> </span> </span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;">شیرزاد عبداللهی </span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><strong><span lang="FA">آموزش و پرورش سال تحصیلی جدید را بدون وزیرآغاز کرد . ده روز مانده به باز گشایی مدارس<span> </span>، </span></strong><strong><span lang="AR-SA">محمود احمدی‌نژاد نامه معرفی وزرای پیشنهادی وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و</span></strong><strong><span dir="ltr" lang="AR-SA"> </span></strong><strong><span lang="AR-SA">نیرو را به دلیل آنچه همزمان شدن با ایام قدر عنوان کرد از مجلس پس گرفت. وزیر پیشنهادی او برای آموزش و پرورش خانم فاطمه آلیا بود. پیش از او خانم سوسن کشاورز نتوانست اعتماد نمایندگان مجلس را به دست آورد . کشاورز با کسب 49 رای از مجلسی که بنا داشت به لیست پیشنهادی احمدی نژاد رای بدهد ، رکورد دار کمترین رای در تاریخ مجلس شورای اسلامی شد.<span> </span></span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><strong><span lang="FA">ت<span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">صمیم </span></span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">احمدی نژاد برای سپردن<span> </span>سکان بزرگترین و پر مساله ترین وزارتخانه کشور به یک</span></span></strong><strong><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"><span lang="FA"> وزیر</span><span lang="AR-SA"> زن با مخالفت جدی روحانیون محافظه کارمواجه شد. آیا احمدی نژاد از تصمیم خود برای سپردن وزارتخانه آموزش وپرورش<span> </span>به یک وزیر زن<span> </span>منصرف شده است؟ آیا احمدی نژاد در مقابل اعتراض علما و روحانیون کوتاه آمده است؟ ظاهرا احمدی نژاد همچنان بر معرفی فاطمه آلیا اصرار می ورزد. اما اگر در شرایط فعلی<span> </span>با اشاره مقامات عالی رتبه نظام از معرفی وزیر زن<span> </span>برای این وزارتخانه منصرف شود ، این یک عقب نشینی تاکتیکی خواهد بود. </span></span></strong></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">احمدی نژاد و حامیان او به تدریج فاصله خود را با اصولگرایان و روحانیون بیشتر می کنند و با گرفتن مواضع غیر متعارف، در صدد گسترش پایگاه خود در میان اقشار مخالف نظام بر آمده اند و همزمان در دو نقش متضاد<span> </span>ظاهر شوند: حضور در مناصب بالای حاکمیت و ایفای نقش اپوریسیون! رحیم مشایی که نقش نظریه پرداز در میان حامیان احمدی نژاد دارد گفته بود که از 24 میلیون رای احمدی نژاد ، 20 میلیون آن ایجابی نیست و حدود 20 میلیون نفر در اعتراض به عملکرد نظام در 26 سال اول انقلاب به محمود احمدی نژاد رای داده اند.<span> </span>نفی تاریخ 26 ساله انقلاب ، متهم کردن اکثر شخصیت های موثر و انقلابی نظام به فساد و انحراف ، فاصله گرفتن از مراجع و علما با انجام<span> </span>اقدامات نمادین، برخورد دوگانه با مسایل جوانان و زنان ، نمونه هایی از اقدامات این جریان برای توسعه پایگاه اجتماعی خود در میان تهیدستان شهر و روستا و اقشار مدرن شهری<span> </span>است.<span> </span></span></span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">حضور زنان در عرصه وزارت به طور مجرد عملی جسورانه و گامی در جهت رفع تبعیض سیاسی نسبت به زنان است . بر اساس رفتار شناسی اقشار اجتماعی ،این اقدام<span> </span>باید با استقبال نهاد ها و جریان های مدرن و مخالفت جدی نهادهای سنتی و طیف اصولگرایان رو به رو می شد. حتی برخی از رسانه های نزدیک به دولت پیش بینی کرده بودند<span> </span>که این بمب خبری فضای سیاسی متاثر از انتخابات و حوادث پس از آن را، تحت تاثیر قرار دهد. اما در فضای بعد از انتخابات آرایش و رفتار نیروهای سیاسی و اجتماعی تفاوت عمده ای با قبل از خرداد 88 پیدا کرده و به همین دلیل واکنش ها ، خلاف انتظار دولتی ها از کار درآمد. این اقدام به ظاهر جسورانه با واکنش منفی ودر بهترین حالت بی اعتنایی<span> </span>محافل اجتماعی و سیاسی و مذهبی هر دو طیف<span> </span>مواجه شد. </span></span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">نمایندگان طیف مدرن جامعه هم این اقدام را تنها یک ژست روشنفکری کم اهمیت از طرف جناح دولتی ارزیابی کردند. نهادهای مدافع حقوق زنان و اصلاح طلبان چنین تصمیمی را کوششی برای منحرف کردن اذهان عمومی از مسایل بعد از انتخابات و اقدامی نمادین و سیاسی در جهت کسب مشروعیت سیاسی در بین مردم و به ویژه زنان دانستند. اهمیت نقش زنان در انتخابات و حوادث بعد از انتخابات از چشم دولتی ها پنهان نیست. معرفی وزرای<span> </span>زن حاوی این پیام بود که شعاری را که اصلاح طلبان قادر به تحقق آن نشدند احمدی نژاد عملی کرد!<span> </span></span></span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">به نظر فعالان حقوق زنان<span> </span>در کارنامه 4 ساله دولت نهم نقاط روشنی در جهت رفع تبعیض علیه زنان مانند توجه به اشتغال بانوان و افزایش حضور زنان در مدیریت های دولتی و اصلاح قوانین تبعیض آمیز دیده نمی شود. بر عکس نگاهی به کارنامه دولت نهم حکایت از<span> </span>افزایش فشار علیه زنان و تشویق<span> </span>زنان شاغل به روی آوردن به خانه داری<span> </span>و ایجاد محدودیت برای تحصیل دختران در دانشگاه ها و طرح های متعدد در جهت افزایش تبعیض های جنسیتی در مدرسه و دانشگاه و محیط های اداری<span> </span>دارد. </span></span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">نگاهی به سوابق<span> </span>اجتماعی افراد معرفی شده نیز بعد تبلیغاتی و سیاسی این اقدام را به وضوح آشکار می کند. در رزومه زنان معرفی شده سابقه ای در دفاع از حقوق زنان دیده نمی شود. حتی در مواردی مانند لایحه حمایت از خانواده که علنا چند همسری را چهره ای قانونی می بخشد،<span> </span>برخی از این بانوان در کسوت نمایندگی مجلس با دفاع از دیدگاه مرد سالارانه ، سنگ تمام گذاشتند. حضور زنانی با روح و افکار مردانه گرهی از مشکلات زنان نمی گشاید. </span></span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">طرفداران احمدی نژاد که<span> </span>در سال 82 زیر تابلو اصولگرایی وارد فضای سیاسی جامعه شدند با بهره گیری از شکاف های سیاسی و اجتماعی بین محافظه کاران و اصلاح طلبان مکتب جدیدی را پایه گذاری کردند . آنها<span> </span>پایگاه خود را در میان توده فقیر و کم سواد<span> </span>ناراضی از نظام جمهوری اسلامی تعریف می کنند . جنبش آنها از جنبه نظری و حتی شیوه عمل شباهت زیادی با جنبش های اجتماعی دهه 20 و 30 قرن گذشته اروپا دارد.</span></span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"><strong><span lang="AR-SA">جریانی که حول احمدی نژاد شکل گرفته را حتی با تسامح نمی توان اصولگرا نامید . در قاموس آن<span> </span>دستیابی به قدرت و حفظ آن ، جواز انجام هر عملی است. از عناصر مدرن و سنتی مانند اعتقادات دینی ، مهدویت<span> </span>، ناسیونالیسم ، عدالت ، بیگانه ستیزی ، ضدیت با امپریالیسم ، وحدت با کمونیستها و...در جهت حفظ قدرت استفاده می کند. علی مطهری نماینده اصولگرای مجلس می گوید: « </span></strong><strong><span lang="AR-SA">ایشان افکار خاصی دارد ... او یک اصولگرا نیست. می‌توانیم بگوییم یک فرقه‌ای هستند با افکار ویژه‌ای که برخی افکارشان را هم خیلی بروز نمی‌دهند. .. یک دید خاصی نسبت به‌ اسلام دارند، نوعی احساس خودکفایی در شناخت اسلام دارند، نوعی بی‌نیازی از روحانیت احساس می‌کنند و خلاصه افکار خاص سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی دارند و در مجموع من اینها را اصولگرا نمی‌دانم».</span><span lang="AR-SA"><span> </span></span></strong></span></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">نگاهی دقیق به اظهارات رحیم مشایی ، نشان از آن دارد که این جریان خود را مقید به گفتمان تاریخی و مذهبی انقلاب اسلامی<span> </span>نمی داند و ترجیح می دهد که با حفظ فاصله خود با روحانیت انقلابی از هردو جناح حاکمیت ،<span> </span>بیشتر در نقش سخنگوی توده<span> </span>ناراضی ظاهر شود. برخی از اقدامات به ظاهر مدرن این جریان تنها با درک مبانی فکری آن قابل فهم است. گفتمان این جریان تفاوت های روشنی با گفتمان دو جریان اصلی و ریشه دار انقلاب دارد. شاید کلید فهم اقدامات جسورانه و گاه شگفت انگیز دولت در همین کوشش برای تغییر پایگاه و تغییر گفتمان نهفته باشد. </span></span></span></span></strong></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"><strong><span lang="AR-SA">فاطمه آلیا که معلوم نیست بار دیگر به مجلس معرفی شود<span> </span>در نخستین واکنش خود گفت: « باید برنامه هایی در شان فرهنگیان و مخاطبان فرهنگیان با اولویت ها و ضرورت های</span></strong><strong><span dir="ltr" lang="AR-SA"> </span><span lang="AR-SA">موجود در این وزارتخانه تهیه کرد»</span></strong><strong><span dir="ltr">.</span></strong><strong> </strong><strong><span lang="FA">این نشان می دهد که معرفی<span> </span>او بر اساس برنامه و دید گاه و مشخصی در مورد مسایل آموزش وپرورش نبوده و تازه پس از معرفی قرار است برنامه خود را تهیه کند. الیا از ده سال پیش آموزش و پرورش را به مقصد صدا و سیما ترک کرده و فاقد سوابق اجرایی حتی در سطح مدیران متوسط وزارتخانه است.<span> </span></span></strong></span></span></span></p> <p style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;" dir="rtl"><span style="font-size:small;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"><strong><span lang="AR-SA">پاره ای <span> </span>معتقدند که آموزش و پرورش</span></strong><strong><span dir="ltr" lang="AR-SA"> </span><span lang="AR-SA">همچنان در نگاه دولتمردان،<span> </span>وزارتخانه ای دست چندم، خدماتی و کم اهمیت باقی می ماند</span></strong><strong><span dir="ltr">.</span></strong><strong><span lang="FA"> حضور یک وزیر بی تجربه و ضعیف و فرمانبر چه زن و چه مرد، مشکلات این وزارتخانه را تشدید می کند. در کابینه جدید حتی حضور وزیری مانند علی احمدی که گاهی در جلسات بغض می کرد و عصبانی می شد،<span> </span>دیگر قابل تحمل نیست. قابل پیش بینی است که یک وزیر زن بی تجربه، فقط مجری دستورات رئیس دولت خواهد بود.<span> </span></span></strong></span></span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"><strong><span style="font-size:12pt;" dir="rtl" lang="AR-SA">همه چیز حکایت از آن دارد <span> </span>که حل مشکلات این وزارتخانه این بار هم در اولویت برنامه</span><span style="font-size:12pt;" lang="AR-SA"> <span dir="rtl">دولت نیست</span></span><span style="font-size:12pt;">. <span dir="rtl" lang="AR-SA">می توان پیش بینی کرد که در این دوره با این دورنما هر کس وزیر شود</span><span lang="AR-SA"> <span dir="rtl">اتفاق مثبتی <span> </span>در آموزش وپرورش روی نمی دهد و به رغم شعارهای پرسر وصدا در مورد تحول</span> <span dir="rtl">بنیادی ، آموزش وپرورش همچنان بر مدار روزمرگی اداره خواهد شد</span></span>. </span></strong></span></span><span style="font-size:12pt;" dir="rtl"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"><span> </span><strong><span lang="FA">حضور یک وزیر بی تجربه</span></strong></span></span><span lang="FA"><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;"> </span></span><strong><span style="color:#008080;"><span style="font-family:arial, helvetica, sans-serif;">و ضعیف شاید<span> </span>آغاز یک دوره پر تلاطم و آشفته در بزرگترین و گسترده ترین وزارتخانه کشور را رقم می زند . مشکلات سیاسی<span> </span>و در راس آنها بحران مشروعیت و کاهش در آمدها ی دولت ، فرصتی برای پرداختن به مسایل آموزش و پرورش ایجاد نمی کند. از سوی دیگر مطالبات اقتصادی و اجتماعی انباشته شده<span> </span>فرهنگیان ، سیستم فرسوده و عقب مانده آموزشی ، سوءاستفاده های سیاسی از مدارس و عزل ونصب هایی که امسال مدیران مدارس را هم در بر گرفته است در کنار بی رغبتی دانش آموزان شرایطی ایجاد کرده است که ممکن است فضای مدارس را یکباره دگرگون کند و مدارس مانند سالهای آغازین انقاب به صحنه منازعات سیاسی تبدیل شود.</span></span><span> </span></strong></span></span></span></p></div> tag:google.com,2005:reader/item/f6ad159a5a9480fd Wed, 04 Nov 2009 02:14:16 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://pira.blogsky.com/1388/08/13/post-556/ <div align="center"> </div><div align="center"> </div><div align="center"><div><div align="center"><font size="3">1×1= 1</font><br><font size="3">11×11=121</font><br><font size="3">111×111=12321</font><br><font size="3">1111×1111=1234321</font><br><font size="3">11111×11111=123454321</font><br><font size="3">111111×111111=12345654321</font><br><font size="3">1111111×1111111=1234567654321</font><br><font size="3">11111111×1111111=123456787654321</font><br><font size="3">111111111×1111111=12345678987654321</font> </div></div><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/69aca255294378f2 Wed, 04 Nov 2009 00:51:47 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html http://gach.blogfa.com/post-435.aspx <div style="direction:rtl;text-align:justify;font:normal 15px tahoma;line-height:25px;"><p align="center">تفسیر گزارش منتشره سازمان ملی اطلاعات (آمریکا) که بنیادی نظیر "سیا" است درباره پیش بینی آینده جهان تا سال 2025 همچنان ادامه دارد. طبق این پیش بینی، ایران با روند جاري تا آن سال به یکی از قدرت های جهانی تبدیل و به عصر باستانی خود و همان نقشی را که داشت باز خواهد گشت. <br> در یک میزگرد تلویزیونی که ششم دسامبر 2008 برگزار شده بود و یک بانوی ایرانی (استاد دانشگاه در آمریکا) هم در آن شرکت داشت گفته شد که معیار سازمان ملی اطلاعات آمریکا؛ قدرت نظامی، مهارت های دیپلماتیک و استعداد و مهارت اتباع و بکارگیری این استعدادها در بهره ور ساختن منابع ملی از جمله منابع طبیعی بوده است.<br> شرکت کنندگان در این میز متفق القول گفته بودند که از آغاز تاریخ تاکنون؛ <strong><font color="#009900">برای یک ایرانی، داشتن قدرت نظامی و اقتدار وطن بر نان شب او ترجیح داشته</font></strong> و مورخان یونان و روم باستان و سیاحان فرنگی عصر صفویه و اوایل دوران قاجاریه این موضوع را تصدیق کرده اند. <strong><font color="#009900">برای یک ایرانی مطرح بودن وطنش در جهان و داشتن اقتدار و قدرت</font></strong> "<strong><font color="#009933">نه گفتن در امور جهانی</font></strong>" مهمتر از هرچیز دیگر بوده است. <table cellspacing="3" align="center" border="0"> <tbody> <tr> <td align="middle"><img style="width:342px;height:225px;" height="193" src="http://www.iranianshistoryonthisday.com/photos/persian-empire.jpg" width="382" align="center" border="0"></td></tr> <tr> <td align="middle"> <p> </p> <p>امپراتوري پارسيان (ايران زمين) <br></p></td></tr></tbody></table></p><br><span class='pblogonoshow' style='text-align:right;direction:rtl;font:normal 15px tahoma;line-height:15px;text-decoration:none;'><a rel="nofollow" target="_blank" href='http://persianbloggers.blogspot.com'><img style='padding-bottom:-20px;' src='http://4.bp.blogspot.com/_GBD_s_Mw48k/ScxDwbBg7pI/AAAAAAAADao/uqb6roL2FB8/S1600-R/PB-feedlogo.gif' alt='&#x00067e;&#x000631;&#x000634;&#x0006cc;&#x000646; &#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x000631;&#x000632;' title='&#x000644;&#x0006cc;&#x000646;&#x0006a9;&#x000648;&#x000641;&#x0006cc;&#x00062f;&#x0006cc;&#x000627;&#x0006cc; &#x000648;&#x000628;&#x000644;&#x000627;&#x0006af;&#x00200c;&#x000634;&#x000647;&#x000631; &#x000641;&#x000627;&#x000631;&#x000633;&#x0006cc;' border='0' width='70' height='24'/></a>&#160;&#160;<span style='text-decoration:none;text-align:right;direction:rtl;font:normal 16px tahoma;line-height:1.5em;text-decoration:none;height:24px;vertical-align:top;'></span></span></div> tag:google.com,2005:reader/item/9d83dae0950a9211 Wed, 04 Nov 2009 00:28:45 -0800 http://persianbloggers.blogspot.com/2009/04/education-p.html