Das Ziel des vorliegenden Arbeitsbuchs ist es, fehlende Grundkenntnisse aufzuarbeiten und zu ergänzen. Dabei werden die zentralen Zusammenhänge kleinschrittig und unter Verzicht auf nicht unbedingt notwendige Formalismen erklärt und an Beispielen verdeutlicht. Die Beispiele und Übungsaufgaben sind so gestaltet, dass möglichst schnell eine kompakte Basis für das Verständnis der Mathematik an weiterführenden Schulen bzw. auch Hochschulen entsteht und beschränken sich daher nicht nur auf ein Anforderungsprofil der Sekundarstufe I. So werden Umformungen, die bei der Berechnung des Differenzialquotienten, beim Ableitungskalkül und bei der Integralrechnung auftreten, losgelöst von diesen Themen, aus rein algebraischer Sicht behandelt.

Weitere Infos: www.lehrerselbstverlag.de

Uns interessiert der Beitrag vor allem deshalb, weil wir die Förderung „Selbstorganiserten Lernens“  gleichfalls als eine wesentliche Determinante für erfolgreiches Nachhilfehandeln in unserem „Praxisleitfaden für Nachhilfelehrer“ thematisieren.

Fordert die angesprochene Problematik, hinsichtlich der Umsetzung „Selbstorganisiertes Lernens“ im Unterricht, hierauf nicht mehr Gewicht im Nachhilfeunterricht zu setzen? Gerade im Hinblick auf eine professionelle Haltung im Nachhilfewesen?

Nicht dass wir uns falsch verstehen: Wir sehen Nachhilfeunterricht und Schulunterricht nicht als zwei in Konkurrenz stehende Bildungssysteme. Nachhilfe kann sicherlich nicht alle schulischen Probleme lösen. Dass Nachhilfe wirkt, ist grundsätzlich aus einem  wissenschaftlichen Standpunkt heraus nicht mehr zu bezweifeln. Trotz dieser Befundlage ist die Nachhilfelandschaft mehr als unübersichtlich.

Hier gehts zum Link, de angesprochenen Artikel aus dem 4teachers newsletter: http://www.4teachers.de/url/5409 

Sowohl für den Einsatz im Nachhilfeunterricht als auch im Schulunterricht (z.B. für Vertretungsstunden, wenn der Info-Raum nicht belegt ist ;-)

Die folgende Abbildung entstammt einer Studie, bei der Studenten via Web-Conferencing Schülern Online-Nachhilfe gaben.

Für eine größere Darstellung, bitte auf die Abbildung klicken

Welche Alternativen gibt es, wenn das Buch „vergessen“ wird?  Eigentlich dürfte man bei diesem Gedanken nicht erwähnen, dass ein „Profi“ Nachhilfeanbiter stets geeignete Aufgaben in der Hinterhand bereit hält. Denn das sollte selbstverständlich sein.
Beim Zusammenstellen eines geeigneten Aufgabenpools, gibt es zahlreiche, auch kostenlose Angebote im Netz. Ob sie tatsächlich für die Nachhilfe wirklich geeignet sind sollte natürlich vorher genauer überprüft werden.

So dürfte die z.B. Site www.klassenarbeiten.de bekannt sein. Zumindest gibt es hier eine Vielzahl an Prüfungsaufgaben die sich auch zum Bearbeiten im Nachhilfeunterricht gut eignen könnten.
Ein weiters Projekt von den gleichen Betreibern ist www.mathe1.de . Anschaulich mit Erklärungen, Übungsbeispielen und Musterlösungen werden die zentralen Themen des Matheunterrichts von der Grundschule bis hin zur 11. Jahrgangsstufe aufbereitet.

http://de.slideshare.net/ionlyspy/ppp2e-lernstrategien-fertig

Wir  wünschen alle, die unseren Blog verfolgen ein frohes Weihnachtsfest und alles Gute zum neuen Jahr 2013!

Indem die Betreiber des Nachhilfeportals Ihren Nachhilfekräften die Auseinandersetzung mit einer erstmalig „wissenschaftlich fundierten Nachhilfedidaktik“ ans Herz legen, können Schüler und Eltern sicherlich bald fündig werden, wenn es darum geht den idealen Nachhilfelehrer zu finden:
Denn zu wirklich „guter“ Nachhilfe gehören sowohl Fach- und Sachkompetenz als auch Empathiefähigkeit. Und mit Sicherheit, das Wissen um effektives Nachhilfehandeln.

Infos zu den Teilnahmekriterien (z.B. für Inhaber mehrerer Standorte), dem verfahren und der Jury finden Sie hier:

http://nachhilfeschulen.org/index.php?VNN%20Awards

Zum Lesen, bitte auf den Zeitungsartikel klicken.

http://www.mathe-trainer.de/index1.html

http://sinus-sh.lernnetz.de/sinusag/materialien/mathematik/arbeitsschwerpunkte-veroeffentlichungen/veroeffentlichungen/Wartha-PPP.pdf