Come sono andate le vacanze? siete venuti con noi a Corfù?BENISSIMO.

Ora però è tempo di tornare sui banchi di scuola, con grinta e determinazione.

I primi a dover fare ritorno in aula sono gli studenti che nello scorso anno scolastico non sono riusciti ad ottenere la piena sufficienza in qualche materia (quel maledettissimo 5 e mezzo che non si è tramutato in 6 ma che c###o).

La legge prevede che le verifiche andrebbero sostenute entro il 31 agosto (domani?!?!?), fine ufficiale dell’anno scolastico, ma di regola le prove vengono svolte nei primi giorni di settembre, proprio quando molti professori vanno in pensione.

Quindi chi giudicherà i ragazzi con il voto “sospeso”? a volte i professori restano fino alla fine delle prove per senso di responsabilità (anche senza essere pagati e questo fa onore ai poveri professori molte volte insultati e criticati), ma in altri casi devono essere chiamati professori di altri classi, che non conoscono minimamente le situazioni dei ragazzi!

Considerando che a Milano andranno in vacanza circa 450 professori, il rischio di avere un prof. semisconosciuto a correggere l’esame di riparazione è molto elevato!

Siamo già al 30 agosto e già si parla di esami e verifiche…ma non preoccupatevi che anche quest’anno ScuolaZoo sarà sempre al vostro fianco, con una grandissima novità per l’anno scolastico 2010/11: Il diario di ScuolaZoo, fatto per gli studenti  dagli studenti, con le note più assurde e divertenti (e in più 5 pagine di bigliettini già preparati da noi!)

Un saluto da ScuolaZoo

“L’emergenza continua - dice il presidente dell’Invalsi, Piero Cipollone -. I ragazzi fanno fatica a scrivere. Non si può gettare la croce sui professori che fanno il loro lavoro o sui commissari d’esame.”
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Evidentemente c’è un problema che riguarda il sistema scuola. Basti pensare che fra tutti gli studenti usciti dalle medie con un “sufficiente” cinque anni dopo solo il 20 per cento  è stato in grado di ottenere lo stesso giudizio alla maturità: quattro su cinque sono passati all’insufficienza.
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Ma qual’è la proposta allora? “Bisogna moltiplicare, a partire dalle medie, le occasioni di esercizio non limitandosi al tema – consiglia Serianni – ma rivalutando il riassunto: un riassunto ben fatto non è affatto ovvio.”

Più della metà dei temi di tutti gli indirizzi sono stati giudicati insufficienti nelle quattro competenze fondamentali: quella testuale, ovvero il rispetto delle consegne e la coerenza e coesione nello svolgimento (58 per cento); quella grammaticale, cioè l’ uso delle strutture grammaticali e del sistema ortografico e interpuntivo (54); quella lessicale-semantica, riferita alla disponibilità di risorse lessicali (63); infine l’ ideativa, che corrisponde all’organizzazione di argomenti pertinenti su un’idea di fondo (59).

Fonte Corriere.it

Com’è andata?

Anche oggi abbiamo ricevuto circa 400 chiamate al numero di cell. e più di 600 sms d’aiuto.

Beh che dire? siete stati davvero fantastici, possiamo dire di aver rifatto anche noi la maturità, forse questa la più estenuante di tutte ma quella che ci ha dato più soddisfazioni, anche per i mille commenti di ringraziamento che ci riempiono d’orgoglio. E’ stata dura arrivare fino a qui ma non è ancora finita…rimane l’orale, forse l’ostacolo più duro da superare visto che sarete voi contro l’intera commissione e non avrete a disposizione i nostri gadget che vi hanno reso la maturità molto più facile. ScuolaZoo però non può lasciarvi soli proprio ora e quindi vi consiglia di andare a rivedere le nostre 2000 tesine se avete ancora qualche dubbio sulla vostra ( potete scaricarle tutte, tanto sono completamente gratuite). Per scaricare la tesina CLICCA QUI

Bene…quello che potevamo fare l’abbiamo fatto…ora non ci resta che riposarci sotto i raggi del sole, svuotare la menta da qualsiasi cosa che c’entri in qualche modo con la scuola (non ne potete più di Platone, degli integrali ecc ecc vero?)

Il modo migliore per godere al massimo di queste meritate vacanze è venire con noi a Corfù… CLICCA QUI per vedere cosa ti perdi se non vieni!!!!!!

ScuolaZoo ringrazia tutti i maturandi del 2010 che hanno deciso di fare la maturità con noi!SIETE STATI IMMENSI

Sappiamo anche di quanto è stato difficile superare la prova di TELECOMUNICAZIONI e ESTIMO. Chi ci è riuscito merita una laurea e non il diploma di maturità!!

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SECONDA PROVA – TRACCIA PER IL LICEO CLASSICO – VERSIONE GRECO

La parola “tolos” doveva essere maiuscolo altrimenti ha un altro significato.

Segnalazione utente  (Guarda la prova)

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SECONDA PROVA – TRACCIA PER ELETTROTECNICO AUTOMAZIONE

Gentile redazione di Scuolazoo,
sono uno studente e frequento la classe 5 B sezione elettrotecnica ed automazione dell’istituto tecnico industriale Artom di Asti.
Scrivo questo lettera come rappresentante dei miei compagni e dell’altra sezione che questa mattina ha affrontato insieme a noi la seconda prova di maturità. Il testo all’inizio ha lasciato qualche perplessità, poi il nostro professore svolgendolo si è accorto che due dati era sbagliati! Rendendo così impossibile la risoluzione del problema! Dopo aver telefonato al ministero, sapendo che altri sei istituti tecnici del Piemonte si sono lamentati, ha parlato con chi ha creato il problema, il tutto mentre noi eravamo bloccati e perdevamo tempo prezioso. Questa persona gli ha detto che lo aveva fatto apposta a inserire dati sbagliati, che era parte della prova e spettava agli alunni capirlo e regolarsi di fatto, manipolando i dati; quando a capire cosa andava fatto ci ha messo del tempo il professore stesso.

Personalmente credo che invece di porre una trappola nascosta nei dati poteva essere scritto verificare che i dati proposti siano giusti… Il nostro professore dicendoci dati cambiati giusti rischia un richiamo disciplinare o altro dal ministero per “averci aiutato” e noi rischiamo di non prendere punti necessari alla promozione.
tutto perchè la traccia del problema era sbagliata.

Allego la foto del problema con i dati sbagliati cerchiati di rosso, i valori dovevano essere 100 volte più piccoli ma ciò non lo sapevamo.

Vi ringrazio e spero che facciate qualcosa per noi, che adesso abbiamo paura di non arrivare a 60.

Email utente

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SCANDALOSO

Cosa ci risponde il Ministero?!?!! Chi avrà ragione??

Marco, un nostro utente, ci segnala un’altra piccola imperfezione nella prima prova di martedì.

Nella Tipologia B ambito: Tecnico-Scientifico il Ministero ha scritto Star TreCk, con una C di troppo.

Una cosa da niente però è giusto segnalarla!

Giovanni ci ha mandato questa mail:

“VERGOGNA ITALIANA.. LE TRACCE DELLA NOSTRA SPECIALIZZAZIONE ERANO IMPOSSIBILI!!!!

faccio notare anche che sul sito del ministero sono presenti tutte le seconde prove apparte quella che abbiamo svolto noi. Vi prego, contattate anche i giornali più importanti, che a noi ci abbassano in media di 5-6 punti a tutti!!!”

Commento alla seconda prova

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Vi siete collegati in 250mila contemporaneamente. Ci avete mandato 1854 sms e più di 400 mail con richieste di aiuto!!

Per non parlare delle 240 chiamate (1 ogni minuto) sui nostri due numeri di telefono!! INCREDIBILE!!!

Vi abbiamo aiutato al massimo delle nostre forze…

E dopo aver speso 200 euro di traffico telefonico per rispondere a molte delle vostre richieste… vogliamo ora ringraziare  i 138 ragazzi che ci hanno invece fornito tramite Mms le tracce delle vostre seconde prove!!!

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Hanno salvato il culo a tutti permettendoci così di risolvere quasi tutte le prove!!

Grandi ragazzi, siete l’orgoglio di ScuolaZOO!!..

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Per la seconda prova abbiamo fatto il possibile e siamo letteralmente impazziti per aiutarvi. Estimo, Telecomunicazioni e PNI sono stati veramente IMPOSSIBILI e cazzo una laurea a chi ce l’ha fatta!

Questo giorno è la quiete dopo la tempesta.

Per la TERZA PROVA la faccenda si complica ancora di più perché le tracce sono diverse da istituto a istituto!

Consigli per oggi:

• 11.30/1.30: Ripassare tutto quello che abbiamo studiato durante l’anno senza andare in panico se qualche cosa proprio non ci entra in testa
• 1.30/2: Pranzo veloce, un panino e torniamo a lavoro.
• 2/3.30: Andare subito a rileggere le soluzioni della seconda prova di ieri (CLICCA QUI per le soluzioni)
• 4/5.45: Tutti davanti al televisore (anche perchè dietro non si vede niente,Ok pessima questa) per seguire la Nazionale contro la Slovacchia di Hamsik e compagnia bella.
• 6/8: Uscire con gli amici e cercare di svuotare un pò la mente in vista della prova di domani!
• Prima di andare a dormire cercare di fare una rapida scaletta sui possibili argomenti che troveremo in terza prova

Dai ragazzi che manca poco…ce l’abbiamo quasi fatta!

ScuolaZoo è sempre con voi!!!!!!!

MATURANDI, ANCORA UNA BATTAGLIA SU CARTA E UN ORALE E IL GIOCO E’ FATTO!!!

E se la battaglia è dura, ScuolaZoo rimane al vostro fianco fino alla fine!

Soluzioni della Seconda Prova di Maturità

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In Diretta LIVE avrete tutti gli aggiornamenti riguardo questa maturità 2010.

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DURANTE LA SECONDA PROVA

INVIACI UNA UN SMS CON LA TRACCIA E LA FOTO DEL TUO ESAME.

RISOLVEREMO PER TE LE TRACCE E TI INVIEREMO LA SOLUZIONE tramite MMS!!!

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Mandaci un sms al 348-3260080 oppure chiamaci al 02-36568177 scrivi a scuolazoo@gmail.com

Seguici anche in diretta su FACEBOOK!!!

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Versione di Greco (Liceo Classico)

Platone – “Socrate e La Politica”

VERSIONE: ἐγὼ γάρ, ὦ ἄνδρες Ἀθηναῖοι, ἄλλην μὲν ἀρχὴν οὐδεμίαν πώποτε ἦρξα ἐν τῇ πόλει, ἐβούλευσα δέ: καὶ ἔτυχεν ἡμῶν ἡ φυλὴ Ἀντιοχὶς πρυτανεύουσα ὅτε ὑμεῖς τοὺς δέκα στρατηγοὺς τοὺς οὐκ ἀνελομένους τοὺς ἐκ τῆς ναυμαχίας ἐβουλεύσασθε ἁθρόους κρίνειν, παρανόμως, ὡς ἐν τῷ ὑστέρῳ χρόνῳ πᾶσιν ὑμῖν ἔδοξεν. τότ᾽ ἐγὼ μόνος τῶν πρυτάνεων ἠναντιώθην ὑμῖν μηδὲν ποιεῖν παρὰ τοὺς νόμους καὶ ἐναντία ἐψηφισάμην: καὶ ἑτοίμων ὄντων ἐνδεικνύναι με καὶ ἀπάγειν τῶν ῥητόρων, καὶ ὑμῶν κελευόντων καὶ βοώντων, μετὰ τοῦ νόμου καὶ τοῦ δικαίου ᾤμην μᾶλλόν με δεῖν διακινδυνεύειν ἢ μεθ᾽ ὑμῶν γενέσθαι μὴ δίκαια βουλευομένων, φοβηθέντα δεσμὸν ἢ θάνατον. καὶ ταῦτα μὲν ἦν ἔτι δημοκρατουμένης τῆς πόλεως: ἐπειδὴ δὲ ὀλιγαρχία ἐγένετο, οἱ τριάκοντα αὖ μεταπεμψάμενοί με πέμπτον αὐτὸν εἰς τὴν θόλον προσέταξαν ἀγαγεῖν ἐκ Σαλαμῖνος Λέοντα τὸν Σαλαμίνιον ἵνα ἀποθάνοι, οἷα δὴ καὶ ἄλλοις ἐκεῖνοι πολλοῖς πολλὰ προσέταττον, βουλόμενοι ὡς πλείστους ἀναπλῆσαι αἰτιῶν. τότε μέντοι ἐγὼ οὐ λόγῳ ἀλλ᾽ ἔργῳ αὖ ἐνεδειξάμην ὅτι ἐμοὶ θανάτου μὲν μέλει, εἰ μὴ ἀγροικότερον ἦν εἰπεῖν, οὐδ᾽ ὁτιοῦν, τοῦ δὲ μηδὲν ἄδικον μηδ᾽ ἀνόσιον ἐργάζεσθαι, τούτου δὲ τὸ πᾶν μέλει. ἐμὲ γὰρ ἐκείνη ἡ ἀρχὴ οὐκ ἐξέπληξεν, οὕτως ἰσχυρὰ οὖσα, ὥστε ἄδικόν τι ἐργάσασθαι, ἀλλ᾽ ἐπειδὴ ἐκ τῆς θόλου ἐξήλθομεν, οἱ μὲν τέτταρες ᾤχοντο εἰς Σαλαμῖνα καὶ ἤγαγον Λέοντα, ἐγὼ δὲ ᾠχόμην ἀπιὼν οἴκαδε

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TRADUZIONE: “Infatti, cittadini ateniesi, io [32b] non ho mai esercitato nessuna carica in città se non come membro della Bulé; e capitò che la mia tribù Antiochide avesse la pritania quando decideste di giudicare tutti insieme, illegittimamente (paranomos), come sembrò in un secondo momento a tutti voi, i dieci strateghi che non avevano raccolto [i naufraghi] della battaglia navale. Ma in quel momento io solo fra i pritani mi opposi a voi, per non fare niente contro la legge, e votai contro. E mentre c’erano oratori pronti a denunciarmi e a trascinarmi in giudizio e voi gridavate e li incitavate, [32c] io pensavo che era per me doveroso rischiare il tutto per tutto con la legge e la giustizia, piuttosto che stare con voi deliberando cose ingiuste, per paura della prigione o della morte. E questo fu quando la città aveva ancora una costituzione democratica. Ma quando si affermò l’oligarchia, i trenta mi rifecero chiamare al Tholo con altri quattro, e mi ingiunsero di portar via da Salamina Leonte di Salamina per metterlo a morte. Essi davano molti ordini del genere a numerosi altri, perché volevano contaminare con le loro colpe più persone possibili. E anche allora, [32d] tuttavia, provai non a parole ma con i fatti che della morte non m’importa – se non è detto troppo rusticamente – proprio nulla, mentre non agire in modo ingiusto ed empio mi sta del tutto a cuore. Perciò quel governo, pur essendo così potente, non mi turbò tanto da indurmi a fare qualcosa di ingiusto, e, uscito dal Tholo, mentre gli altri quattro erano andati a Salamina a prendere Leonte, io mi ero allontanato e me ne ero andato a casa. STOP VERSIONE MATURITA’!

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. Matematica (Liceo Scientifico)

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Tutte le soluzioni dei QUESITI di Matematica le trovi QUI (Clicca)

La soluzione del Problema n.1 di Matematica è in questo pdf (Clicca)


QUESITO n.1

Un polinomio di grado n può essere scritto nella forma: pn(x) = an * xn + an-1 * xn-1 + … + a2 * x2 + a1 * x + a0 Per derivare il polinomio, poiché l’azione di derivazione è lineare, è sufficiente allinearla ad ogni addendo ai * xi. Osservando il primo termine an * xn, avremo: p’ n(x) = n * an * xn-1 La derivata seconda sarà: p’’ n(x) = n(n-1) * an * xn-2 E così via. Osserviamo che il coefficiente an viene moltiplicato per il fattore n * (n-1) * (n-2) * … Ma questa è proprio l’espressione del fattoriale: n!

QUESITO n.2:

“siano ABC un triangolo rettangolo in A, r la retta perpendicolare in B al piano del triangolo e P un punto di r distinto da B . Si dimostri ke i tre triangoli PAB,PBC,PCA sono triangoli rettangoli.”

Soluzione quesito n.2:

Dimostro che i 3 triangoli sono rettangoli con la definizione della retta r. La retta giace perpendicolare al piano del triangolo ABC,è evidente che l’angolo formato dalla retta medesima con qualsiasi segmento giacente nel piano ABC sarà di 90°. Avremo quindi il triangolo PAB rettangolo in B e PBC rettangolo in B. Il triangolo PCA sarà rettangolo in A, infatti è ottenuto dal triangolo ABC mediante omotetia lungo l’asse AB.

QUESITO n.4:

“Si calcoli lim con x ->infinito di 4xsin1/x”

QUESITO n.5:

“Sia G il grafico di una funzione x –> f(x) con x appartenente a R. Si illustri in che modo è possibile stabilire se G è simmetrico rispetto alla retta x = k”

Soluzione quesito n.5:

(in arrivo)

Soluzione quesito n.9:

1) NON esiste. se aBc = 45° e ABC è rettangolo, esso avrebbe il terzo angolo = 180- (90+45) = 45°. Il triangolo, avente quindi 2 angoli alla base congruenti, sarebbe isoscele. Usando pitagora si avrebbe per cui che la radice 2^2 + 2^2 = 3, il che è errato. 2) I due triangoli avranno saranno rettangoli del tipo 30-60-90, il lato BC sarà per il primo radice di 5, per il secondo radice di 13

QUESITO n.10:

“Si consideri la regione delimitata da y=radicalx , dall’asse x e dalla retta x=4 e si calcoli il volume del solido che essa genera ruotando di un giro completo intorno all’asse y.” .

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Scienze Sociali (Liceo delle Scienze Sociali)

Ecco la Traccia della seconda prova (Clicca)

Soluzione Scienze sociali

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Sistemi (Istituto Tecnico – Perito Informatico)
TRACCIA:
I recenti eventi sismici e le conseguenze catastrofiche spingono gli enti e le amministrazioni locali alla ricerca di ulteriori soluzioni in grado di diffondere nel modo più rapido possibile le informazioni raccolte dai vari punti di rilevamento presenti sul territorio. Ciascun… punto di rilevamento acquisisce i segnali provenienti dalle centraline provviste di sismografici, li elabora, li converte in formato digitale e li invia al centro elaborazione dati della protezione civile.

Sistemi soluzione seconda prova

Traccia Progetto Sirio

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Lingue Straniere (Turistico)

Traccia della Seconda Prova di Inglese – Maturità 2010 (Clicca)

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Economia e gestione delle aziende ristorative (Alberghiero)

“Il candidato rediga il budget per l’esercizio 2010 e descriva le misure necessarie per l’ampliamento programmato dell’impresa turistica scelta. presenti inoltre integrano la trattazione con opportuni esempi numerici budget degli investimenti e il budget finanziario relativi agli investimenti necessari per la sostituzione di impianti obsoleti e le relative ripercussioni sugli altri budget funzionali” oppure: “ll candidato rediga il bilancio per l’esercizio 2009 e presenti il conto economico sintetico dal quale si evincano una situazione di disequilibrio finanziario e una perdita di esercizio. descriva in seguito i provvedimenti necessari per ridurre i costi e consolidare le liquidità e i finanziamenti nell’esercizio 2010” .
oppure:
“l’industria alberghiera e il turismo analisi della situazione attuale e tendenze per gli anni 2010 e 2011. il candidato illustri sulla base delle proprie esperienze e conoscenze, le prospettive economiche le opportunità e i rischi connessi ai settori dell’industria alberghiera e del turismo. predisponga inoltre un’offerta capace di soddisfare la domanda di una potenziale clientela caratterizzata da redditi medio bassi.
inoltre sviluppi
1) vendite di un prodotto non hanno un andamento lineare nel tempo. ogni prodotto attraversa fasi che partendo dall’introduzione proseguono verso la maturità, lo sviluppo delle vendite per giungere infine al declino. rappresenta graficamente le varie fasi del ciclo di vita del prodotto dando le necessarie spiegazioni relative alle vendite e ai profitti di ogni singola fase, analizza le seguenti tipologie di ristorazione: risorazione tradizionale, nouvelle cuisine, fast food.
2) l’organizzazione del lavoro è quella parte dell’organizzazione aziendale che si occupa del conseguimento e dell’utilizzo delle risorse umane. il candidato illustri i fattori che determinano il costo del lavoro e ne spieghi l’incidenza sulla competitività di un’impresa. si soffermi su quattro delle seguenti tipologie: contratto a tempo indeterminato, part-time, apprendistato, di inserimento, lavoro a progetto.”

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SOLUZIONE:
L’attività turistica è una delle più importanti nella nostra nazione, dal momento che, soprattutto alcune zone costiere, o le città d’arte, da essa traggono profitti considerevoli, garantendo lavoro a milioni di persone. Certamente c’è un problema di costi elevati che può tenere lontano il turista, ma io credo che, se viene salvaguardata la professionalità e la completezza dell’offerta turistica, anche la diminuzione delle presenze, lamentato da un sondaggio, guarda caso della Confesercenti, che da sempre si lamenta per questo calo, potrebbe essere ridimensionato, nella sua portata negativa. Il fatto è che i gestori non possono più contare su un turismo di massa, che bada più alla quantità e al basso costo che ad altro. Le esigenze della popolazione turistica internazionale sono aumentate, e non si limitano più alle strutture di ricezione, alberghiera o immobiliare.
Oggi il turista è più esigente e differenziato, opera scelte che tendono a privilegiare le comunità locali, la loro vitalità e le loro potenzialità comunicative, e le forme di turismo alternativo. È questo il motivo per cui hanno preso piede gli agriturismo, strutture che valorizzano l’entroterra,con la ricchezza delle sue risorse, nei confronti del tradizionale turismo balneare ecc…. Questo è anche il motivo per cui il turismo montano, che in genere è in crisi, non lo è nel Trentino, poiché qui le amministrazioni e le associazioni arricchiscono l’offerta con una serie eccezionale di iniziative. Laddove, invece, si è badato solamente ad arricchire le agenzie immobiliari, approfittando del boom delle seconde case negli anni settanta, la gente non viene più, e lascia le abitazioni disabitate per quasi tutto l’anno. Stessa cosa si potrebbe dire per il mare: dove l’offerta turistica è più variegata, come in Sardegna, in Toscana, in Sicilia o in Emilia Romagna, non si sente l’aria di crisi, che coinvolge invece i luoghi in cui viene meno valorizzato il territorio. In tutto questo vi è anche la concorrenza delle mete straniere, che attraggono sempre di più gli italiani (in Spagna il 10% in più di italiani ogni anno, per esempio). Altre mete straniere presentano un calo a causa del rischio terrorismo. Diventano molto di moda i viaggi brevi, per il minore impegno finanziario: è il cosiddetto turismo “mordi e fuggi”. Altri scelgono viaggi brevi e flessibili, decisi in base alla convenienza economica della formula con prenotazione anticipata (i viaggi in aereo in questo caso arrivano a costare una cifra irrisoria) o a seguito di decisioni spontanee e a breve termine (il cosiddetto “last minute”). Certo, molte persone in più, rispetto a un tempo, rimangono nelle città in agosto per ristrettezze economiche o per turni di lavoro, ma forse questo è dovuto anche alla mancanza di una politica di investimenti a lungo termine o di valorizzazione delle risorse, che pure il territorio italiano offre in abbondanza. Dunque, tirando le somme, dobbiamo renderci conto che l’attività turistica va sempre di più preparata e incentivata, e non lasciata al caso, in modo da utilizzare al meglio lo straordinario patrimonio ambientale, storico e artistico di cui è dotato il nostro paese, e da offrire molti posti di lavoro, con l’obiettivo di battere, così, anche la disoccupazione.

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Estimo (Istituto tecnico per geometri)

TRACCIA:

“Un costruttore è interessato all’acquisto di un appartamento di 5 vani, in cattivo stato di manutenzione, posto all’ultimo piano di un condominio di 4 piani costituito da 8 appartamenti e 8 posti auto. L’appartamento potrebbe essere frazionato in 2 unità immobiliari, piu’ appetibili dal mercato, che verrebbero immediatamente vendute. Il candidato, dopo aver analizzato il costo del frazionamento e della ristrutturazione, provveda a:

1)calcolare analiticamente il costo del frazionamento e della ristrutturazione

2) determinare il piu’ probbabile valore dell’appartamento originario

3) calcolare la rata annua di ammortamento di un muoto che il tostruttore intende richiedere per procedere all’acquisto, di importo pari all’80% del valore dell’appartamento, da estinguere in 10 annia tasso fisso

4) descrivere le variazione da apportare ai millesimi di proprietà generale in conseguenza del frazionamento

5) indicare le operazioni catastali necessarie per l’aggiornamento degli atti in conseguenza dell’intervento proposto.”

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Soluzione punto n.1

COSTO ANALITICO DI RISTRUTTURAZIONE:
simulare opere di ristrutturazione e relativi costi:
-rifacimento imp elettrico : 15.000 euro
-sostituzione infissi : 13.000 euro
-sostituzione sanitari in bagno : 2.500 euro
-rifacimento pavimento della cucina : 5.000 euro
totale: 35.500 euro (COSTO RISTRUTTURAZIONE)

COSTO ANALITICO DI TRASFORMAZIONE:
simulare opere di trasformazione e relativi cosi:
-demolizione parete mq 12: 1.500 euro
-rimozione porta di ingresso : 800 euro
-costruzione nuove pareti 20 mq di muri con finiture: 3.500 euro
-installazione 2 nuove porte di ingresso: 4.000 euro (totali)
-opere accessorie: 1.200 euro
totale: 11.000 euro (COSTO TRASFORMAZIONE)

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Soluzione punto n.2

valore appartamento originario….!
visto che non fa richieste particolare….si usa il metodo della stima sintetica del valore di mercato!!!!!
ipotizzo un costo al mq (esempio: da indagine di mercato svolta è emerso che il valore al mq degli immobili nella zona è pari a 2.100 euro al mq!!!) e lo moltiplico per i mq di appartamento (stimati in circa 100/120 mq visto che si tratti di un app di 5 vani!!!)
2.100 x 120 = 252.000 euro
Valore garage annesso all’alloggio:
“stimato a box”…..da indagine di mercato svolta il valoredi mercato di un box auto nelle zone limitrofe all’immobile oggetto di stima risulta compreso tra 15.000 e 20.000 euro a box!!!
Si assume pertanto uun valorte di mercato del box auto pari a 18.000euro
Alloggio + box = 252.000 + 18.000 = 270.000 euro
da questo valore dovrei togliere il COSTO di RISTRUTTURAZIONE (non quello di trasformazione!!! sola ristrutturazione) che devo aver calcolato al punto 1
270.000 – 35.500 = 234.500

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Soluzione punto n.3

Il mutuo sarà pari all’80% di 234.500 ovvero 199.000 euro da estinguere in 10 anni
Usare la formula dell’ammortamento, dove Ao è il valore del mutuo richiesto (80% del valore di mercato) il tasso r è da ipotizzare e la durata (n) è di 10 anni.
Per chi non la ricordasse: a = Ao * [(r * q^n) / (q^n - 1)]
Assumendo un saggio di interesse fisso pari a 5% la rata annua sarà pari a :
RATA ANNUA 25.771 euro/anno

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Soluzione punto n.4

A seguito della trasformazione bisognerà redigere nuovamente le quote millesimali in quanto si sono aggiunte due unità immobiliari con valore complessivo maggiore della singola unità quindi si presume che i millesimi delle due unità immobiliari è maggiore della singola unità.

Soluzione punto n.5
a) Soppressione del subalterno che identifica l’alloggio da ristrutturare
b) redazione nuovo elaborato planimetrico con la creazione di due nuovi subalterni coincidenti con le nuove unità immobiliari
c) redazione documento DOCFA per le unità immobiliari create

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Meccanica (ITIS)

TRACCE:

1) “Innesto a frizione conico ,potenza trasmessa 125kw numero di giri 2000giri/min. Fissati gli elementi necessari (materiali campana, dirà e superfici di contatto.angolo beta) calcolare la lunghezza l delle generatrici del tronco di cono d’attrito e lo sforzo che deve esercitare la molla . Proporzionamento cinematismo determinando dimensioni e materiali di: molla , 2alberi, chiave della campana”

Soluzione seconda prova meccanica

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Fisica (Liceo Scientifico Tecnologico)

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Soluzione quesito n.2: (attendibilità fonte: utente)
La meccanica ondulatoria nasce come diretta conseguenza della meccanica dei quanti sviluppata mediante l’equazione di schrodinger e l’ipotesi di de broglie. tale teoria oggi è riconfluita nella meccanica delle matrici per dare vita alla meccanica dei quanti. il concetto fondamentale è quello di associare ad ogni particella un onda(funzione d’onda) che era definita fisicamente nello spazio e aveva un estensione temporale definita e calcolabile deterministicamente mediante l’equazione di schrodinger, ciò risolse i problemi legati ai salti quantici di heisenberg. lo studio probabilistico delle particelle è legato al fatto che noi non possiamo conoscere allo stesso tempo posizione e velocita di una particella come invece avviene nella meccanica classica, si definisce per ovviare a tale problema la probabilita di trovare una particella in un dato punto dello spazio. questa probabilita può essere rappresentata graficamente e viene rappresentata appunto dalla funzione d’onda.
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Soluzione quesito n.3:

In fisica classica i fenomeni di trasporto di energia coinvolgono onde o particelle: per certi fenomeni viene utilizzato un modello ondulatorio, e per altri un modello corpuscolare. Fu Newton a ipotizzare che la luce fosse composta di corpuscoli, ma ai primi dell’Ottocento un esperimento convinse tutti gli scienziati che il fenomeno fosse essenzialmente ondulatorio. Esperimenti più recenti hanno indicato però che anche Newton aveva ragione. Nel 1923 fu scoperto l’effetto Compton che rappresentò un’ulteriore conferma delle teorie di Einstein: la luce oltre a comportarsi come onde, rivela anche un comportamento corpuscolare. Il dualismo si riferisce al fatto che le particelle elementari, come l’elettrone o il fotone, mostrano una duplice natura, sia corpuscolare sia ondulatoria. Da alcuni esperimenti compiuti all’inizio del XX secolo si era constatato che lL’effetto fotoelettrico, portava a dedurre una natura corpuscolare per la luce, che d’altra parte manifestava proprietà chiaramente ondulatorie in altri casi, per esempio nel fenomeno della diffrazione, che non era spiegabile ricorrendo all’ipotesi corpuscolare. Il dibattito sulla natura corpuscolare o ondulatoria della materia nasce nel XVII secolo in seguito alla contrapposizione fra le teorie di Isaac Newton e di Christian Huygens sulla natura della luce. Il modello ondulatorio di Huygens fu messo in discussione agli inizi del Novecento, quando Einstein nel 1905, con un lavoro che gli valse il premio Nobel, giustificò l’effetto fotoelettrico postulando l’esistenza di quanti di luce. Secondo Bohr bisogna accettare il principio di complementarità: gli aspetti corpuscolare e ondulatorio sono complementari, ed esistono solamente come potenzialità; L’esempio più classico che si può portare per spiegare la complementarità delle descrizioni ondulatoria e corpuscolare consiste nella diffrazione di elettroni da due sottili fenditure parallele, apparato con il quale Young dimostrò a suo tempo l’aspetto ondulatorio della luce.

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Liceo scientifico (Indirizzo P.N.I)

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Soluzione quesito n.1
Posto AP=x
La retta t è tangente comune alle due circonferenze.
Poniamo QC=r allora PB=1-x , QB=1-r
PB² + QB² = PQ² quindi (1-x)² + (1-r)² = (r+x)²
1 + x² – 2x + 1 + r² = r² + x² + 2xr
2(1-x) = 2r (1+x)
r= f(X) = (1-x)/(1+x)
con x compreso tra 0 e 1
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Soluzione problema 2
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y^2= 2x , x^2=y
p1:y^2=2x
F(1/8,0)
d:x= -1/8
p2:y=x2
F(0 1/4)
d:y=- 1/4
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y2=2x
y^2=2x
x(x^3-2)=0
x=0 x= 3^radice di 2
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Soluzione quesito n.4
“Si calcoli lim con x ->infinito di 4xsin1/x” = 4
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Soluzione quesito n.8
Clicca qui!!
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Soluzione quesito n.9:
si dimostra con il teorema dei seni AB/sen(135-x)=AC/sen45 sen135cosx-cos135senx=3x(radice 2)/4
da cui si ottiene cosx + sinx=3 che è impossibile
- seconda parte
3/sen(150-x)=2/sen30°
si arriva ad avere l’eq di secondo grado: Sen(alla seconda) – radice di 3 senx -1/2=0
che ovviamente da due soluzioni
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Soluzione quesito n.10
calcolo il volume del cilidro di raggio 4 e altezza 2
V=TT * 16* 2 = 32 TT
poi effettuo un cambio di variabile perchè il solido si ottiene con rotazione attorno a Y e nn a X
quindi
x= y^2 calcolo il volume con la formula V= TT integrale della funzione al quadrato
V = TT integrale (y^2)^2 ma questa volta gli estremi di integrazione sono 0 e 2
quindi V= TT (y^5/5) tra 0 e 2 = 32/5 TT
faccio la differenza tra i due volumi…
quindi (32 – 32/5)TT = 128/5 TT

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Discipline grafico geometriche, rilievo dal vero, disegno professionale (Liceo Artistico – Indirizzo Architettura e Design)

Traccia seconda prova di maturità 2010 per Discipline Grafico geometriche (Clicca)

Soluzione architettura e design

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Discipline geometriche rilievo architettonico e ambientale (Liceo Artistico – Indirizzo Conservazione e Catalogazione dei Beni Culturali)

Traccia seconda prova di maturità 2010 per discipline geometriche (Clicca)

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Elettrotecnica, Elettronica e Applicazioni

Purtroppo la soluzione di elettronica e Applicazioni non si trova da nessuna parte,continueremo a cercare ma non si trova nulla, solo una serie di immagini che vi linkiamo di seguito.

Purtroppo non abbiamo trovato altro e la fonte non è attendibile…il consiglio è di andare a vedere sul sito del Ministero anche se per ora non abbiamo trovato nulla.

Telecomunicazioni e Progettazione (Elettrotecnica e Telecomincazioni)

Soluzione Telecomunicazioni

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Economico Aziendale Agronomia e Coltivazioni:

“Per la produzione di uve a bacca rossa,da destinare all’industria enologica per vini di qualità e a lunga conservazione,è richiesto un adeguato ecosistema viticolo.descrivere gli elementi che compongono l’ecosistema viticolo(vitigno/portainesti,clima,terreno)di una zona nota,il candidato illustri e giustifichi gli interventi tecnico-culturali necessari per orientale la fisiologia della pianta verso la glucogenesi in misura più rilevanti rispetto alla proteosintesi in vista della produzione di uve per grandi vini rossi da bottiglia”

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Isituto tecnico commerciale (ragioneria) (Giuridico Economico Aziendale)

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Problema: Il candidato dimostri che le diverse strategie di marketing e di modernizzazione dell’impresa scelta porteranno nell esercizio 2010 ad un aumento dei costi fissi e che per raggiungere il break point relativo alla prestazione di un servizio innovativo sarà necessario un aumento dei prezzi di vendita. Il candidato illustri inoltre come può essere raggiunto un aumento dell’indice di utilizzo delle strutture nella misura dell’ 80 % e quali strumenti saranno necessari perché il mercato turistico, operante in situazione di concorrenza sia in grado di accettare un aumento dei prezzi. Integri la trattazione presentando i calcoli necessari e il relativo diagramma tenendo conto della nuova situazione di mercato. Il candidato si soffermi infine sulle strategie e sui provvedimenti necessari nel reparto marketing dell’azienda scelta”.

Soluzione: Tra le diverse cause che hanno portato all’attuale crisi mondiale, vi è da segnalare, indubbiamente, la crescita economica dei primi anni ‘90 sostenuta e basata sull’indebitamento eccessivo sia dei cittadini che degli Stati, ha alimentato speculazioni di vario tipo che vanno da quelle immobiliari fino a quelle puramente finanziarie. Quest’ultima è inoltre stata sviluppata dalla creazione di nuovi derivati finanziari che, uniti a gravi mancanze di tipo etico diffuse tra gli operatori e nell’intera collettività, hanno contribuito a diffondere una serie di pratiche e di idee fortemente pericolose. Sebbene il numero di elementi considerati nell’analisi è piuttosto elevato oltre che vario non è da trascurare l’effetto negativo generato dalla interconnessione dei mercati finanziari di oggi che sembrano premiare l’assunzione dei rischi piuttosto che la loro riduzione. Si sono manifestati chiari problemi di governo dell’impresa ed incentivi distorti in molte aree dei servizi finanziari: strategie e pratiche remunerative dirette più agli utili di breve periodo che alla costruzione di una solida posizione a medio termine. I doveri di diligenza degli investitori sono stati insufficienti ed acritico è stato l’utilizzo delle valutazioni delle agenzie di rating. Il sistema di sorveglianza si è dimostrato chiaramente inadeguato in alcuni Paesi. La scintilla iniziale si è alimentata provocando quella rapida perdita di fiducia e di liquidità nei mercati finanziari cui abbiamo assistito nell’arco DEGLI ULTIMI ANNI.Tra i principali effetti dovuti alla crisi attuale vi è senza dubbio la contrazione del credito alle imprese da parte delle banche, tali imprese vedendosi “chiudere i rubinetti” dalle banche si son trovate in una situazione di grossa difficoltà a livello di liquidità, tale da non poter effettuare gli investimenti previsti e in alcuni casi, non poter dar luogo nemmeno ai normali cicli produttivi; finendo col chiudere, o nei casi previsti dalla legge accedere agli istituti previsti dal legislatore, per tutelare l’occupazione e la salvaguardia del patrimonio produttivo. Altro effetto è la riduzione dei consumi dei cittadini, i quali impauriti dal catastrofico scenario mondiale, in cui ogni giorno, si avevano notizie di fallimenti di grossi gruppi industriali e/o bancari (vedi Lemanh Brothers), hanno deciso di ridurre i consumi. Ma tali consumi si sono ridotti anche contro la volontà degli stessi operatori del mercato, perché a seguito dei continui fallimenti d’imprese, della messa in mobilità dei lavoratori o l’accesso alla Cassa Integrazione, il reddito è notevolmente diminuito, con effetti catastrofici sulla domanda e quindi sulla crescita delle imprese.Le imprese industriali, cioè quelle imprese che svolgono l’intero processo produttivo, che va dall’acquisto della materia prima, la sua trasformazione attraverso i mezzi della produzione, fino alla sua vendita sul mercato di sbocco; sono quelle che maggiormente hanno risentito di tale crisi. Il maggior impatto di tale crisi sulla situazione finanziaria di tali imprese è dovuto allo scarso grado di liquidità, dovuto sia alla diminuzione dei ricavi sia all’allungamento del ciclo monetario, infatti si sono allungati i tempi di pagamento commerciali. A fronte di una debole domanda di finanziamenti per gli investimenti è aumentato il ricorso a operazioni di ristrutturazione e di consolidamento del debito. È tornata ad aumentare la leva finanziaria. Le banche hanno adottato comportamenti più selettivi nei confronti delle imprese più rischiose.Tra i principali interventi, che un impresa industriale può effettuare per fronteggiare la crisi sono senza dubbio la possibilità di contrarre i margini, contenere i costi soprattutto della manodopera, rinvio degli investimenti, diversificazione dei mercati e miglioramento della qualità dei prodotti.Ad esempio un impresa, potrà cercare di riposizionarsi sul mercato, abbandonando le vecchie logiche obsolete in cui era abituata ad operare, cercando un innovazione nei modi e nei tempi della produzione e investendo in ricerca e sviluppo, in modo da riuscire ad avere un ciclo produttivo e un prodotto con un maggior appeal sul mercato che sia in grado di ottenere un vantaggio competitivo sulla concorrenza e poterlo conservare nonostante il difficile periodo di crisi.

SECONDO PROBLEMA:

L’attuale crisi finanziaria ha determinato, tra l’altro, una forte contrazione del credito, e una notevole riduzione dei consumi. Il candidato esamini gli effetti prodotti da tale crisi nella situazione economica e finanziaria di una impresa industriale, individui e descriva le possibili strategie per fronteggiarli fornendo opportune esemplificazioni. Consideri, quindi, l’impresa industriale Alfa SPA e rediga lo stato patrimoniale e il conto economico al 31/12/2009 dal quale emerga un netto miglioramento dei risultati, rispetto alla situazione finanziaria precedente, tenendo presente che:

dal bilancio riclassificato del 2008 si rilevano i seguenti indicatori

-capitale circolante netto negativo pari a 1.230.000€

- ROI 5%

nell’esercizio 2009 sono state effettuate, tra le  altre, le seguenti operazioni

• rinnovo parziale di macchinari acquisiti in Leasing
• ricevimento di un contributo dell’ente pubblico per l’acquisizione di un impianto che consenta di realizzare una produzione a basso impatto ambientale
• investimenti per la ricerca di prodotti innovativi
• inserimento in azienda di figure professionali altamente specializzate
• esternalizzazione di alcune fasi della logistica.

Successivamente il candidato sviluppi uno dei seguenti punti:

1. presentare la relazione sulla situazione finanziaria ed economica di Alfa SPA  al 31/12/2009 supportata dal sistema degli indicatori di bilancio.
2. presentare il report redatto alla fine dell’esercizio 2009 dal responsabile del reparto H di Beta SPA, impresa industriale, che realizza i prodotti AM49, BL50, BR51, dal quale si evidenzi:

• il procedimento per la determinazione dei margini di contribuzione e dei risultati economici dei tre prodotti.

• La relazione contenente la scelta di mantenere o eliminare la lavorazione del prodotto BL50 considerato che i risultati ottenuti nell’esercizio non sono conformi a quanto programmato.

1. individuare e descrivere i contratti che consentono alle banche di migliorare il risultato del Margine di interesse e delle Commissioni nette; analizzarne due sotto l’aspetto giuridico, tecnico, economico e finanziario e presentare le relative scritture contabili evidenziandone i riflessi sul bilancio della banca e dell’impresa cliente.

Indirizzo “elettronica e automazione” Tema di Elettronica (Istituto tecnico industriale)

Soluzione elettrotecnica

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Pedagogia (Liceo Socio-psico-pedagogico)

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Secondo Quesito Pedagogia

La vocazione,l’ottimismo, il rapporto alunno docente genitore e l’autonomia dell insegnante, l’uso di internet e i cambiamenti nella mappa del sapere.

Soluzione: Viviamo in quella che si è soliti definire la civiltà dell’informazione e il computer è il mezzo che rende possibile la circolazione in tempo reale e la fruizione capillare delle informazioni. L’epoca dei computer non solo è cominciata, ma è già in uno stadio avanzato. Non c’è attività pubblica o privata nella quale non sia realizzato, o almeno progettato, l’uso di macchine adatte a renderla più sicura e spedita. Non sono solo i calcoli lunghi e complessi che vengono affidati al computer, ma ogni tipo di operazione che implichi la registrazione di dati e la ricerca di analogie o di rapporti tra i dati stessi. Così, mentre le banche e gli uffici amministrativi, piccoli o grandi, trovano nei computer uno strumento eccellente per l’esattezza e la rapidità dei loro conteggi, le altre attività trovano nel computer la disponibilità dei dati utili che vi sono stati registrati e che possono essere a ogni momento utilizzati per decisioni, orientamenti o controlli. 11 computer è non solo una memoria perfetta di informazioni opportune, ma anche un mezzo per rilevare somiglianze, analogie e rapporti di qualsiasi genere fra gli elementi nuovi e apparentemente estranei che l’esperienza offre, e quelli di cui esso contiene la registrazione. Può servire cosi ad avviare ricerche o addirittura costruire sintesi tra elementi nuovi di progettazioni e scoperte. È utilissimo quindi in tutti i campi della scienza, nei quali può mettere in luce nuovi rapporti tra fenomeni diversi. Nella medicina, ad esempio, può consentire di risalire, da una coincidenza di sintomi apparentemente indipendenti, alla causa di una malattia o al nascosto decorso di essa. Perfino nella creazione letteraria ed artistica, il computer può essere utilizzato per la ricerca dei temi e degli argomenti ricorrenti e per la ricerca di nuovi sviluppi e combinazioni tra essi. Non desta quindi meraviglia l’ammirazione fanatica che i computer provocano in tante persone, ammirazione talora non disgiunta da un timore reverenziale per la loro potenza. La ristrutturazione dell’organizzazione del lavoro di un ufficio mediante nuovi sistemi computerizzati produce spesso un certo scompiglio fra le persone che vi sono addette. Ognuno teme che il proprio lavoro possa apparire debole e incerto o addirittura inutile o anche si preoccupa di non saper utilizzare il computer a fondo e di sfruttarne tutte le capacità. Tuttavia, con l’uso costante e continuo di esso, questo disagio tende a sparire e il computer si conferma un amico fedele che è di valido aiuto nel lavoro. Quest’amico, però, non può essere considerato onnipotente e creatore. La supervalutazione dei computer, la prospettiva di un prossimo futuro in cui essi siano i soli a pensare e a dirigere, con gli uomini che si riducono soltanto a eseguire e obbedire, è una delle forme che la tendenza all’utopia assume nella società contemporanea, ma che non ha un fondamento più saldo degli altri sogni.In realtà, i limiti del computer sono i limiti stessi dell’uomo. Le informazioni che il computer possiede sono quelle che l’uomo stesso gli ha dato, le sue capacità di ordinare secondo schemi e rapporti determinati sono quelle che l’uomo gli ha imposto nel costruirlo. Certo, le informazioni affidate al computer richiederebbero la prodigiosa memoria di molte persone o registrazioni interminabili.Una moltiplicazione all’infinito delle possibilità del computer di circolazione delle informazioni si è avuta negli ultimi anni con l’interconnessione in rete dei computer Internet è la parola “magica” che schiude possibilità impensabili fino a pochi anni fa: consultare testi, visitare musei, lavorare, concludere affari, tenere conferenze, acquistare beni e servizi, tutto questo è possibile “on line”, stando a casa propria e comunicando in pratica con il mondo intero.Aziende private, uffici amministrativi, ministeri, banche, scuole in numero crescente sono in “rete”: le loro attività ne sono enormemente agevolate ed anche i singoli cittadini possono meglio accedere ai loro servizi.Così il computer diventa effettivamente una finestra che, grazie ad Internet, viene aperta sul mondo. È una rivoluzione nel modo di produrre e di comunicare degli uomini, nel loro stesso modo di essere e di pensare, che per la vastità dei suoi effetti non ha equivalenti nel passato se non nella rivoluzione industriale

Primo quesito pedagogia

Soluzione: per mappa del sapere si intende lo schema di interconnessioni fra le diverse discipline esistenti. Ne risulta una ragnatela che collega i diversi ambiti del sapere scientifico, umanistico e sociale. Ovviamente non si tratta di qualcosa di statico, ma i vari collegamenti cambiano rispecchiando i mutamenti sociali. Uno dei cambiamenti più rilevanti negli ultimi anni è l’avvento di internet che ha profondamente trasformato tali collegamenti. Acquistano risalto i campi legati alla tecnologia: dall’informatica al linguaggio multimediale e tutto ciò che è legato alla costruzione e l’usabilità di siti web.

Tuttavia non si tratta solo di un cambiamento tecnologico ma di un’autentica rivoluzione culturale che richiede lo sviluppo di una nuova “forma mentis” capace di cogliere nelle sfide poste dall’Era della Rete. Cambia il modo di gestire le informazioni che risultano strettamente interdisciplinari.

Terzo Quesito Pedagogia

Soluzione: Internet è il principale mezzo di comunicazione di massa, questo è entrato in modo veloce nelle casa di tutti e il suo utilizzo è diventato quotidiano. È uno strumento utilissimo per reperire facilmente le informazioni, per vedere luoghi lontani stando comodamente seduti a casa e per approfondire temi culturali. Ci sono però anche dei rischi legatii al suo utilizzo, questi sono riassumibili con: il bullismo on line, la pedofilia on line, furto di identità e la pornografia verbale. Per quanto riguarda il primi punto sono chiamati così tutti quegli atti di bullismo e molestia che vengono compiuti utilizzando i nuovi mezzi di comunicazione: cellulare, chat, forum, e-mail. Essere vittime di questo tipo di violenza significa rimanere intrappolati in situazioni che possono far molta paura e dalle quali spesso non si sa bene come uscirne: non è per niente piacevole, oltre ad essere molto pericoloso, per questo bisogna prestare molta attenzione quando “cyber-comunichiamo”. Esistono varie tipologie di atti che rientrano nella definizione di cyberbullismo: un esempio che si verifica sempre più di frequente è l’invio di messaggi, via internet o cellulare, dal contenuto volgare, violento, offensivo o denigratorio. In internet è facile spacciarsi per qualcun altro, inventando età o caratteristiche fisiche diverse da quelle reali: questo può essere fatto tanto da chi ha intenzioni illecite, quanto da chi è semplicemente timido. Essendo internet un mezzo capace di attrarre a se molte persone è anche in grado di alimentare dei comportamenti di dipendenza in modo estremamente veloce. Internet ha dato da un lato maggiore visibilità ai pedofili, ma dall’altro questo fa si che possano essere riconosciuti. Quindi internet può agevolare il pedofilo nella manifestazione della sua devianza. Il furto di identità è in costante aumento, perchè è molto facile da attuare ed è diventata un atruffa molto comune. Il furto di identità è un’informazione ottenuta in modo fraudolento da un criminale che vuole assumere l’identità per fare atti illeciti. La rete nasconde poi altri pericoli, che si insidiano in realtà ritenute innocue come le community virtuali in tutte le loro le loro espressioni: social network, forum, chat e blog. Ne esistono tantissime e sono molto amate dai teenager. Il pericolo ha un nome e si chiama pornografia verbale. Con pornografia verbale intendiamo l’esposizione a a contenuti testuali di carattere sessuale esplicito

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Microbiologia (Istituto Chimico Biologico)

TRACCE E SOLUZIONI:

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1)Il candidato descriva brevemnete l’applicazione sia di un mezzo fisico che di un mezzo chimico di sterilizzazione
Fisico: calore secco
La sterilizzazione avviene attraverso il contatto dell’oggetto con aria calda che agisce perossidazione dei componenti cellulari; sono utilizzate la stufa a secco o il forno Pasteur. In media, per una sterilizzazione completa è necessario che sia raggiunta una temperatura di 160° per un’ora o di 180° per 30 minuti. A questi tempi si devono aggiungere poi i tempi di riscaldamento e raffreddamento che portano un ciclo a 180-240 minuti.
Fisico: Microonde
tecnica utilizzata in vari ambiti data la sua praticità d’uso è il basso costo. L’azione dei sistemi a micronde si basa su i due principi, termico e non termico. L’effetto termico deriva dalla capacità di generare rapidissime vibrazioni molecolari determinando un aumento della temperatura alterando le capacità vitali e funzionali dei microrganismi. L’effetto non termico è dovuto all’energia trasportata dalle onde elettromagnetiche che viene trasferita alla materia colpita. Si ha così la trasformazione di alcuni amminoacidi, trasporto di ioni che influenzano il metabolismo, modifica di segnali elettrici, accelerazione della sintesi del DNA alterandone la trascrizione a RNA con conseguenti aberrazioni cromosomiche. Questo effetto è molto importante, si è visto infatti che la riduzione microbica è maggiore se alla stessa temperatura raggiunta sussiste anche un effetto non termico. È compatibile con tutti i materiali, metallo, vetro, plastica, ceramica, gomma, senza alterarne le qualità. Questo è dovuto al fatto che strumenti metallici raggiungano al massimo la temperatura di 74 °C. L’azione sterilizzante si esplica in tempi brevissimi 90-150 sec. Ma la sicurezza è con cicli da 4 minuti.
Chimico: ossido di etilene
L’unico mezzo chimico ancora in uso per sterilizzare è l’ossido di etilene o etossido (EtO). È usato soprattutto in ambito ospedaliero data la sua pericolosità: è infatti un gas esplosivo e infiammabile. L’ETO è incluso nella Legislazione dei gas tossici; la sua detenzione e il suo utilizzo sono regolamentati dal RD 147 del 1927 e dalle circolari del Ministero della Sanità del 1981 e del 1983. L’etossido ha la caratteristica di impregnare a lungo gli oggetti trattati; per evitare danni all’organismo, dunque, prima di usare questi oggetti è necessario riporli in ambienti aerati o in armadi ventilati fino alla completa eliminazione dello sterilizzante. Il meccanismo d’azione sembra essere dovuto all’alchilazione, (cioè alla sostituzione di un atomo di idrogeno con un gruppo alchilico)di gruppi sulfidrilici, aminici, carbossilici, fenolici ed idrossilici delle spore e delle cellule vegetative. Tale processo porta alla morte del microorganismo.

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2)Il candidato descriva poi in modo dettagliato gli antibiotici naturali e sintetici e il meccanismo di azione degli antibiotici
Esempi:
Cefalosporine
sono una classe antibiotici beta-lattamici battericidi ad ampio spettro,
Come le penicilline, agiscono principalmente inibendo la sintesi di componenti della parete cellularebatterica.
Strutturalmente sono caratterizzate da un nucleo beta-lattamico (comune a tutte le beta-lattamine e responsabile dell’attività antibatterica) e da un nucleo diidrotiazinico (che le differenzia dalle penicilline). Sia all’anello beta-lattamico che a quello diidrotiazinico sono legate delle catene laterali, la modifica delle quali consente di ottenere un gran numero di derivati cefemici.
Betalattamici
I ß-lattamici impediscono, inserendosi nel sito attivo, l’azione della transpeptidasi, enzima che catalizza la formazione dei legami peptidiciche rafforzano, come legami crociati, la struttura del peptidoglicano (detto anche mureina), molecola presente nella parete cellulare dei batteri
Tetracicline
Le tetracicline agiscono a livello della subunità 30S del ribosoma bloccando la sintesi proteica batterica nella fase di legame dell’amminoacil-tRNA sul sito A ribosomiale. Le tetracicline giungono presso il sito d’azione grazie ad un trasportatore, assente nelle cellule eucariote umane. Può sussistere batterio-resistenza principalmente data da una modifica del sito d’azione, da protezione ribosomiale o da inattivazione enzimatica.

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Meccanismo di azione
Poiché gli antibiotici non agiscono su una sola struttura batterica, si distinguono a seconda che agiscano:
attaccando la parete cellulare batterica: penicilline, cefalosporine, monobattami, carbapenemi, bacitracina, glicopeptidi (vancomicina) e cicloserina; attaccando la membrana citoplasmatica del batterio: polimixine;
interferendo con la sintesi degli acidi nucleici: chinoloni, rifampicina, nitrofurantoina, nitroimidazoli;
interferendo con la sintesi proteica: aminoglicosidi, tetracicline, cloramfenicolo, macrolidi, clindamicina, spectinomicina, mupirocina; interferendo col metabolismo energetico: sulfamidici, trimetoprim, dapsone, isoniazide;

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3)la reazione immunitaria contro batteri e la resistenza di batteri agli antibiotici
Reazione immunitaria contro i batteri: opsonizzazione, fagocitosi
i frammenti C3b o C4b, derivanti dall’attivazione della via classica o della via alternativa del complemento, rivestono il microrganismo che ne ha provocato l’attivazione e legandosi ai relativi recettori specifici espressi sui neutrofili e sui macrofagi ne attivano la fagocitosi cioè l’inglobamento del microrganismo all’interno di queste cellule.
Le cellule fagocitiche infatti posseggono sulla loro superficie cellulare dei recettori specifici per il C3b e il C4b che pertanto fungono da opsonine innescando il processo di fagocitosi.

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Reazione batteri contro antibiotici: esempio: batteri resistenti alle penicilline grazie all’enzima penicillinasi. Tale enzima porta alla rottura dell’anello betalottomico. Grazie all’introduzione delle penicilline + acido clavulonico si è riusciti a vincere questa reazione batterica e potenziare cosi l’antibiotico
In seguito all’incontro con un antigene estraneo, l’organismo reagisce con la produzione di anticorpi specifici per quell’antigene e con l’instaurazione della memoria immunologica. L’antigene infatti stimola un particolare clone di linfociti B a proliferare e a differenziarsi in plasmacellule con la susseguente secrezione di anticorpi (risposta primaria). Una successiva introduzione dello stesso antigene agirà su un sistema immunologico già predisposto e quindi la risposta anticorpale sarà più pronta e più energica (risposta secondaria). La risposta primaria è bifasica.

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4)un metodo per la valutazione dell’efficacia degli antibiotici
Antibiogramma:
L’antibiogramma (spesso indicato come ABG) è un esame in vitro che permette di valutare se un batterio è sensibile ad un determinato antibiotico. In particolare si può calcolare la resistenza (R) o la sensibilità (S o, nel caso si parli di sensibilità media, MS) del microrganismo all’antibiotico.
Si tratta di un esame molto utile per determinare la terapia più adatta per determinati processi infettivi a partire da materiale biologico prelevato dal paziente (ad esempio urine, escreato o muco), dal momento che esso permette la scelta dell’antibiotico più adatto al caso analizzato.

Periti Costruzioni Aeronautiche: Aerotecnica

Traccia aerotecnica

Soluzione traccia aerotecnica

Tecnica delle industrie elettroniche N.O

traccia sistemi di automazione

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A proposito: Avete conosciuto i professori esterni ieri. Come vi sono sembrati?simpatici?dei pezzi di merda assoluti?

ricordatevi che oggi il voto di seconda prova (vostro e dei vostri colleghi) dipende anche dal vostro cellulare.

Inviateci la traccia appena potete al 348-3260080

In bocca al lupo con ScuolaZoo!

Agitati?tesi? com’è andato il vostro tema?

Per la giornata di oggi ci aspettiamo il centralino e la casella di posta elettronica completamenti intasati!

Dai Ragazzi sveglia sveglia sveglia!!!

Nessuno di noi dello Zoo si aspettava una traccia del genere come tipologia A.

Primo Levi?ma che traccia è?

Purtroppo avevamo previsto ben altre tracce, tra le quali Pascoli (in primis) e D’Annunzio (con il problema venuto fuori ieri pomeriggio).

Ci scusiamo con tutti voi per l’inconveniente.

Però le tracce non ci sono sembrate così difficili anzi…

I temi proposti dal Ministero (che quest’anno è stato in gamba con la prima prova e le buste) sono stati quasi tutti abbordabili, lasciando perdere Primo Levi e probabilmente il tema storico sulle Foibe!

Per quanto riguarda il tema di ordine generale è stato scelto un argomento che offriva la massima libertà allo studente,ovvero la musica.

La tipologia B è stata effettivamente sviluppata per incuriosire e invogliare lo studente!

Molto bello il tema socio-economico sulla “Ricerca della felicità” e quello storico-politico sul “Ruolo dei giovani nella politica”.

Particolare il tema che parlava degli “UFO…siamo davvero soli?” e introgante il tema “Piacere e piaceri”.

Ma i maturandi quali temi hanno scelto?

• Tipologia A “Primo Levi”  7,4%
• Tip. B: Ambito artistico-letterario “Piacere e piaceri” 5,3%
• Tip. B: Socio-economico “La ricerca della felicità” 24,4%
• Tip. B: Storico-politico “Il ruolo dei giovani nella politica” 7,9%
• Tip. B: Scientifico-tecnologico “Siamo soli?” 20,9%
• Tip. C: Tema storico “Le Foibe” 4,3%
• Tip. D: Tema di ordine generale “La musica” 29,8%

E’ stata davvero una giornata pesante per tutti noi.

Per andare a rileggere tutta la cronaca della giornata con le soluzioni delle tracce in anteprima CLICCA QUI

E domani via con la seconda prova…mi raccomando, domani vogliamo ricevere 2000 messaggi con le foto delle tracce!

Il numero di cell da contattare è: 3483260080 mentre la mail è: scuolazoo@gmail.com

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ECCO le soluzioni della seconda prova di maturità 2010 (Clicca).

Messaggio da dentro: è Primo Levi

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Ragazzi ma chi l’avrebbe mai detto? Ne Pascoli ne D’Annunzio.

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Il dietrofront del Ministero è stato inaspettato e ha messo come traccia di prima prova un autore che nessuno si aspettava. Impronosticabile!!!

E’ Primo Levi quindi l’autore che è uscito in prima prova con la vita e uno spezzone di  “La ricerca delle radici”!!

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Per conoscere le soluzioni dell’analisi del testo e delle tracce di maturità: CLICCA QUI!

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Ore 12.00: Inviati più di 1300 sms con le soluzioni e le tracce di maturità.

Ragazzi, abbiamo finito i soldi nel cellulare XD Non possiamo più scrivervi!!

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Ore 11.00: Ci è finalmente arrivata la fotocopia originale della prova di maturità 2010.  Sono presenti tutte le tracce di tutte le tipologie di quest’ultimo esame di stato.

Clicca QUI per la prima prova di maturità 2010!

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ECCO LE SOLUZIONI DELLE TRACCE.

CONTINUATE A MANDARCI SMS AL NUMERO 3483260080 E NOI VI RISPONDEREMO CON IL TEMA GIA’ SVOLTO DA NOI.

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Tipologia A – Analisi del Testo:

Ragazzi ma chi l’avrebbe mai detto? Ne Pascoli ne D’Annunzio. Il dietrofront del Ministero è stato inaspettato e ha messo come traccia di prima prova un autore che nessuno si aspettava.
Impronosticabile.
E’ Primo Levi quindi l’autore che è uscito in prima prova con la vita e uno spezzone di “la ricerca delle radici”. Lasciatecelo dire…che traccia di merda!!!

TRACCIA UFFICIALE

Primo Levi, dalla Prefazione di “La Ricerca delle Radici”. Antologia Personale. Torino 1981
“Poiché dispongo di input ibridi, ho accettato volentieri e con curiosità la proposta di comporre anch’io un’”antologia personale”, non nel senso borgesiano di autoantologia, ma in quello di una raccolta, retrospettiva e in buona fede, che metta in luce le eventuali tracce di quanto è stato letto su quanto è stato scritto. L’ho accettata come un esperimento incruento, come ci si sottopone a una batteria di test; perché placet experiri e per vedere l’effetto che fa.
Volentieri, dunque, ma con qualche riserva e con qualche tristezza. La riserva principale nasce appunto dal mio ibridismo: ho letto parecchio, ma non credo di stare inscritto nelle cose che ho letto; è probabile che il mio scrivere risenta più dell’aver io condotto per trent’anni un mestiere tecnico, che non dei libri ingenti; perciò l’esperimento èun po’ pasticciato, e i suoi esiti dovranno essere interpretati con precauzione. Comunque, ho letto molto, soprattutto negli anni di apprendistato, che nel ricordo mi appaiono stranamente lunghi; come se il tempo, allora, fosse stirato come un elastico, fino a raddoppiarsi, a triplicarsi. Forse lo stesso avviene agli animali dalla vita breve e dal ricambio rapido, come i passeri e gli scoiattoli, e in genere a chi riesce, nell’unità di tempo, a fare e percepire più cose dell’uomo maturo medio: il tempo soggettivo diventa più lungo. Ho letto molto perché appartenevo a una famiglia in cui leggere era un vizio innocente e tradizionale, un’abitudine gratificante, una ginnastica mentale, un modo obbligatorio e compulsivo di riempire i vuoti di tempo, e una sorta di fata morgana nella direzione della sapienza. Mio padre aveva sempre in lettura tre libri contemporaneamente; leggeva “stando in casa, andando per via, coricandosi e alzandosi” (Deut. 6.7); si faceva cucire dal sarto giacche con tasche larghe e profonde, che potessero contenere un libro ciascuna. Aveva due fratelli altrettanto avidi di letture indiscriminate; i tre (un ingegnere, un medico, un agente di borsa) si volevano molto bene, ma si rubavano a vicenda i libri dalle rispettive librerie in tutte le occasioni possibili. I furti venivano recriminati pro forma, ma di fatto accettati sportivamente, come se ci fosse una regola non scritta secondo cui chi desidera veramente un libro è ipso facto degno di portarselo via e di possederlo. Perciò ho trascorso la giovinezza in un ambiente saturo di carta stampata, ed in cui i testi scolastici erano in minoranza: ho letto anch’io confusamente, senza metodo, secondo il costume di casa, e devo averne ricavato una certa (eccessiva) fiducia nella nobiltà e necessità della carta stampata, e, come sottoprodotto, un certo orecchio e un certo fiuto. Forse, leggendo, mi sono inconsapevolmente preparato a scrivere, così’ come il feto di Otto mesi sta nell’acqua ma si prepara a respirare; forse le cose lette riaffiorano qua e là nelle pagine che poi ho scritto, ma il nocciolo del mio scrivere non è costituito da quanto ho letto. Mi sembra onesto dirlo chiaramente, in queste ´istruzioni per l’uso della presente antologia”

Link utili:

Traccia Originale Prima Prova Maturità 2010

Possibile Soluzioni Traccia 1

Possibile Soluzioni Traccia 2

Tesina su Primo Levi

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Tipologia B – Redazione di un Saggio Breve o Articolo di Giornale:

Ambito storico/politico – Il ruolo dei giovani nella politica (spunti)

un tema sui giovani e la politica con brani tratti da discorsi di Mussolini, Moro, Togliatti e Giovanni Paolo II, dal titolo “Il ruolo dei giovani nella storia e nella politica: parlano i leader”.

Ambito socio/economico: La ricerca della felicità, nessuno può violarci il diritto di essere felici

il titolo ricorda un film di Gabriele Muccino ma i testi proposti fanno riferimento all’altricolo 3 della Costituzione, alla dichiarazione di indipendenza Usa, al sociologo polacco Bauman e a Pellizzari.

Link utile: http://maturita.scuolazoo.it/tesina-di-maturita-sulla-felicita/

Ambito artistico/letterario – “Piacere e piaceri” da Botticelli a D’annunzio

nessun problema per D’Annunzio. Tutto ciò che c’è da sapere ve lo forniamo noi: Clicca qui
Ambito scientifico/tecnologico – Gli ufo: “Non siamo soli?”

Il tema che pone l’inquietante interrogativo «Siamo soli?» offre ai candidati un nutrito pacchetto di documenti che spaziano dal campo della filosofia a quello della scienza, proponendo scritti di Kant e di Stephen Hawking.

Link utili: Cosa sono, Spunti, Suggerimenti,

Clicca invece qui per vedere le copie originali delle tracce

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Tipologia C – Tema di Argomento Storico:

“Ai sensi della legge 30 marzo 2004 Repubblica riconosce quale giorno del ricordo al fine di conservare e ricordare la memoria della tragedia degli italiani e di tutte le vittime delle foibe dall’esodo dalle lore terre degli strani fiumani dal secondo dopoguerra. Il candidato delinei la complessa vicenda del confine orientale del patto di Londra,del trattatoi di Osimo, soffermandosi in particolare sugli eventi tra il 1943 e il 1945. Il candidato delinei la complessa vicenda del confine orientale del patto di Londra,del trattatoi di Osimo, soffermandosi in particolare sugli eventi tra il 1943 e il 1945.”

Link per il tema storico sulle foibe:

La strage dimenticata

Le Foibe

http://it.wikipedia.org/wiki/Foibe

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Tipologia D – Tema di Orgine Generale:

“La Musica, diceva Aristotele, non va praticata per un unico tipo di beneficio che da essa può derivare, ma per usi molteplici, poichè può servire per l’educazione, per procurare la catarsi e in terzo luogo per ricreazione, il sollievo e il riposo dallo sforzo.
Il candidato si soffermi sulla funzione, sugli scopi e sugli usi della musica nella società contemporanea. Se lo ritiene opportuno, può fare riferimento anche a sue esperienze di pratica e/o ascolto musicale.”

Tesina sulla musica

Tema svolto sulla musica

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Ore 8.30: TENETEVI FORTE!!! Stiamo per pubblicare in diretta le tracce svolte dai dai dai!!!!  Un messaggio da dentro ci dice che è Primo Levi!

Ore 8.00: Tra pochi minuti inizierà questa prima prova di maturità 2010 e noi di ScuolaZoo ci stiamo concentrando a fondo sulle soluzioni delle tracce che usciranno per questa maturità. Le tracce svolte poi verranno pubblicate sul nostro sito!!!!

Ore 7:30: Svevo, Montale, Dante, Ungaretti, Dante, Montale, Pirandello, Quasimodo, Pavese e Saba, gli autori che sono usciti in prima prova dal 2000 ad oggi! E dov’è Pascoli?e D’Annunzio? Mancano all’appello anche Leopardi, Manzoni e Goldoni…ma sono molto improbabili!

Ore 7.30: Ormai si avvicina il momento della vostra maturità.Ancora 45 minuti e sarete seduti davanti a quel foglio bianco che fa paura! Pascoli o D’Annunzio (la traccia vecchia o quella nuova arrivata ieri pomeriggio).  Ormai noi possiamo solo pregare per voi e darvi una mano con le tracce da pubblicare in home appena usciranno nelle varie scuole e poi via di corsa a prepararsi per la seconda prova!

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Appena avrete le indiscrezioni di prima prova inviateci al volo la traccia al Cell 348-3260080 o mandateci una mail a scuolazoo@gmail.com

ScuolaZoo è sempre con voi…fino alla fine

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P.S: Grazie a tutti per i mille commenti che ogni giorni lasciate sul nostro sito, ci riempiono di orgoglio…per la seconda prova ricordatevi di inviare le tracce al 3483260080, noi penseremo a risolverle per voi in modo TOTALMENTE GRATUITO (grazie ai 5 professori assoldati dallo Zoo)…

• Per gli ultimi scettici vi consigliamo di guardare questo video dell’anno scorso (da 3 anni ScuolaZoo in prima fila alla maturità). Nel 2009 abbiamo azzeccato Svevo ben 10 giorni prima! Quest’anno purtroppo è andata male..ci dispiace per tutti i nostri fan che contavano su di noi!
  

Ragazzi è quasi diventato impossibile rispondervi…abbiamo il telefono che squilla di continuo, 130 sms da leggere, 400 email in posta in arrivo e milioni di commenti a cui rispondere…stiamo impazzendo!

A tutti quelli che ci criticano…LE TRACCE NON LE ABBIAMO FATTE NOI ma sono state messe online da un blog “maturità 360 gradi” e noi ce le siamo fatte mandare e le abbiamo portate da un notaio di Milano che ha verificato il codice a barre di appartenenza della commissione di Viterbo….erano perfette (a parte un errore grammaticale nel testo, ma dopo l’errore su Montale degli anni scorsi non mi stupisco di niente!)

Anche la redazione di skytg24, a cui abbiamo mandato una copia delle tracce, ha confermato l’esattezza  dei documenti nella forma

Non ci resta che aspettare e sperare…noi siamo qui per aiutarvi e non avremmo mai diffuso una notizia di una traccia falsa se avessimo avuto la certezza che lo fosse (sapete quanti pdf finti girano sul web ora?)

In ogni caso, come vi abbiamo già detto, ricordatevi che il Ministero potrebbe fare ancora in tempo a sostituirle. Noi non sappiamo se hanno fatto delle prove di riserva, quindi non abbassate la guardia e ripassate anche gli altri autori, Pascoli in primis!

Forse questa notte sarà più MALINCONIA che PAURA, ma quello che è sicuro è che durerà per tutta la vita.

E più lontani si potrà andare e meglio sarà, per dimenticare, per divertirsi, per sentire la vita scorrere densa nelle vene.

Forza ragazzi, qualche battaglia l’avrete persa, ma la guerra, la guerra la dovete vincere voi….

IN CULO ALLA BALENA!!!!!

… quando domani dovresti alzarti presto, prendere su due vestiti al volo con il cuore che ti esce dal petto e lo stomaco che è in subbuglio, ma ti ritrovi qui davanti al computer e la musica nelle orecchie che proprio non ti fa dormire…
E riguardi le foto della tua classe, mentre dovresti pensare alla prima prova…
E pensi a questi cinque anni insieme, al primo giorno di scuola, quando guardavi come estranei e alieni quelli che sarebbero diventati gli amici di una vita.
E chi l’avrebbe mai detto che il giorno sarebbe arrivato..
e ti chiedi se è tutto qui
se è davvero tutto qui, se è con una stramaledetta giornata d’inferno che si concludono questi cinque anni di pura vita.
Anni in cui hai condiviso con i tuoi amici gioie e dolori, interrogazioni della prof con la testa dentro lo zaino,  confessioni nei bagni della scuola, scherzi al bidello. Storie che hanno fatto parlare anche i muri della scuola.
Quei muri che avrebbero da raccontarne più di quanto non abbia fatto il vostro libretto che nonostante i suoi segni e i suoi votacci vi ha condotto qui, alla maturità.
Ma ancora non riuscite ad andare a letto, perché vi sembra che il domani, questo domani, vi cambierà la vita.
E forse questa vita non volete cambiarla e anche se speravate con tutto il cuore che finisse questo inferno, in fondo vi piace e non ve la sentite di salutare tutti, consapevoli che questi resteranno i migliori anni della vostra vita.
Dai eroe, ora vai a letto, che domani ti aspetta la prima battaglia della guerra finale.

Attenzione il Ministero “smentisce” e fa dietrofront:le tracce erano vere ma stanno già provvedendo a cambiarle.

I paraculi del Ministero avevano già preparato un secondo fascicolo di tracce e si stanno attrezzando per sostituire quelle che vi abbiamo mostrato.

COME FUNZIONA?

La commissione prepara le tracce e, una volta approvate, le invia a tutte le questure d’Italia.

A questo punto, i presidi di ogni Istituto vanno a ritirare i plichi e li consegnano ai Comandi delle Forze dell’ordine competenti per territorio, che li custodiscono per la notte.

Saranno poi le varie pattuglie alle 6 e 30 del giorno della prova a consegnare al Presidente di Commissione il plico.

Ma noi li abbiamo scoperti e speriamo che i tempi per l’invio delle nuove tracce non siano sufficienti!

Il Ministero per la prima volta ha smentito ufficialmente le tracce che da una vita vengono anticipate.

Perchè? Il motivo ve l’abbiamo già spiegato…avevamo fatto centro!

Ecco perchè la traccia di prima prova era quella vera: CLICCA QUI per vedere la foto

CLICCA QUI invece se vuoi leggere la prima prova incriminata

Per la prima prova quindi stiamo facendo tutto il possibile per Voi, mentre per la seconda prova ribadiamo che abbiamo bisogno del vostro aiuto.

Come?Inviandoci con un sms o mms le tracce al numero di Cell 348 3260080  o al Num 0236568395 oppure via mail scuolazoo@gmail.com

Abbiamo ricevuto questo pdf.

Contiene le tracce di prima prova della maturità 2010. Secondo noi sono attendibili.

C’è il logo del Ministero, il codice a barre delle commissioni, la carta è quella intestata del Ministero.

Non sappiamo se sono vere o no. Ma nel dubbio, scaricatele e preparati per domani!!!
Secondo noi, se sono vere, il Ministero non avrà il tempo di cambiarle. Quindi in culo alla balena!!

IN BOCCA AL LUPO A TUTTI!!!

ScuolaZoo.com da 4 anni è con voi.
Se avete news sulla seconda prova a scrivi a scuolazoo@gmail.com o telefona a Betty a  Cell348 3260080

Tel 0236568395

Ecco qui la scaletta:

Tipologia A: Gabriele D’Annunzio e i Pastori

Tipologia B: Guerra e Pace nella letteratura e nell’arte

Ambito socio-economico: La natura per migliorare la vita:Lo slogan con cui l’uomo s’impegna a salvaguardare l’ambiente

Ambito storico-politico:lingue ufficiali e dialetti locali: l’evoluzione dei nostri rapporti con la comunicazione verbale.

Tecnico-Scientifico: Dalla trasmissione analogica a quella digitalizzazione. Nuove frontiere dell comunicazione.

Tipologia C: Dottrina liberale, non intervento, colbertismo,dispotismo illuminato, anarchia, neutralità:concetti caratterizzanti il profilo storico dello Stato

Tiplogia D: Un tema sui mass- media in relazione agli untori dei promessi sposi di Manzoni

Scarica il file in Pdf: CLICCA QUI