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	<title>OberPrima</title>
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	<description>Kostenlose Nachhilfe</description>
	<pubDate>Tue, 10 Nov 2009 10:58:35 +0000</pubDate>
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		<title>Textaufgabe lineare Funktionen</title>
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		<pubDate>Mon, 09 Nov 2009 09:57:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
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	<dc:subject>Funktionen</dc:subject>
	<dc:subject>Lineare Funktionen</dc:subject><dc:subject>lineare funktion</dc:subject><dc:subject>Modulbeitrag</dc:subject><dc:subject>Strom</dc:subject><dc:subject>Textaufgabe</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Eine Textaufgabe zu linearen Funktionen mit dem Beispiel Stromkonzern:
Ein Stromkonzern bietet zwei Tarife an:
Tarif A: monatliche Grundgebühr 5 Euro, Preis pro Kilowattstunde (kwh): 0,17 Euro.
Tarif B: monatl. Grundgebühr 8 Euro, Preis pro kwh: 0,14 Euro.
a.) Stelle die beiden Tarife graphisch dar.
Dazu muss man erkennen, dass die beiden Tarife durch lineare Funktionen y=mx+n dargestellt werden können. [...]]]></description>
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		</item>
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		<title>Sachaufgabe lineare Funktionen Autovermietung</title>
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		<pubDate>Mon, 09 Nov 2009 09:16:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
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	<dc:subject>Lineare Funktionen</dc:subject><dc:subject>Autovermietung</dc:subject><dc:subject>lineare funktionen</dc:subject><dc:subject>Modulbeitrag</dc:subject><dc:subject>Sachaufgabe</dc:subject><dc:subject>Textaaufgabe</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Eine Sachaufgabe oder Textaufgabe zum Thema lineare Funktionen:
&#8220;Autoazze&#8221; bietet zwei Tarife an - Tarif 1: 100km kosten 125€, 200km kosten 175€
Tarif 2: 0,68€/km und 37 € Grundgebühr.
a) Berechnen Sie für Tarif A die Grundgebühr und die Kosten pro km.
Es geht bei dieser Aufgabe darum, zu erkennen, dass die Wertepaare von Tarif 1 zwei Punkte auf [...]]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>Schnittgerade Ebenen in Parameterform</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Nov 2009 16:28:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
	<dc:subject>Nachhilfevideos</dc:subject>
	<dc:subject>Abiturvideos</dc:subject>
	<dc:subject>12. Jahrgang</dc:subject>
	<dc:subject>Vektorrechnung-Matrizen</dc:subject>
	<dc:subject>13. Jahrgang</dc:subject>
	<dc:subject>Rechentechniken Vektorrechnung</dc:subject>
	<dc:subject>Ebenen</dc:subject>
	<dc:subject>15. Lagebeziehung von Punkten, Geraden und Ebenen III</dc:subject><dc:subject>ebenen</dc:subject><dc:subject>Parameterform</dc:subject><dc:subject>Schnittgerade</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Die Schnittgerade von zwei Ebenen in Parameterform soll bestimmt werden. Dies ist nicht die schönste und auch nicht die schnellste Art (die gibt es hier ) gegeben und es soll ihre Schnittgerade bestimmt werden. Dazu drei ausführliche Videos:
Zunächst die Vorbereitung:
Link: 
Dann die Lösung des Gleichungssystems mit einer Matrix:
Link: 
Und zum Schluss noch die Probe und [...]]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>Gewichte mit unterschiedlichen Einheiten addieren</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Nov 2009 15:06:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
	<dc:subject>Nachhilfevideos</dc:subject>
	<dc:subject>07. Klasse Videos</dc:subject>
	<dc:subject>08. Klasse</dc:subject>
	<dc:subject>09. Klasse</dc:subject>
	<dc:subject>Terme und Zahlen</dc:subject>
	<dc:subject>Einheiten umrechnen</dc:subject><dc:subject>addieren</dc:subject><dc:subject>einheiten</dc:subject><dc:subject>Gewicht</dc:subject><dc:subject>gramm</dc:subject><dc:subject>kilogramm</dc:subject><dc:subject>tonnen</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Das Addieren von Gewichten unterschiedlicher Einheiten, z.B. Tonnen mit Kilogramm und Gramm zu addieren verlangt von uns einerseits die Umrechnung von diesen Gewichtseinheiten (also auch ein gut Teil Vokabel-Wissen) und andererseits auch die Umrechung in die kleinste in der Aufgabe vorhandene Einheit - aber das kommt ja im Video 
Link: 
addieren, einheiten, Gewicht, gramm, kilogramm, [...]]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>Mit Längen unterschiedlicher Einheiten rechnen</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Nov 2009 15:01:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
	<dc:subject>Nachhilfevideos</dc:subject>
	<dc:subject>07. Klasse Videos</dc:subject>
	<dc:subject>08. Klasse</dc:subject>
	<dc:subject>09. Klasse</dc:subject>
	<dc:subject>Terme und Zahlen</dc:subject>
	<dc:subject>Einheiten umrechnen</dc:subject>
	<dc:subject>Geometrie</dc:subject><dc:subject>Addition</dc:subject><dc:subject>einheiten</dc:subject><dc:subject>kilometer</dc:subject><dc:subject>Längen</dc:subject><dc:subject>Längeneinheiten</dc:subject><dc:subject>meter</dc:subject><dc:subject>milimeter</dc:subject><dc:subject>minus</dc:subject><dc:subject>plus</dc:subject><dc:subject>rechnen</dc:subject><dc:subject>substraktion</dc:subject><dc:subject>zentimeter</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Das Rechnen mit Längen unterschiedlicher Einheiten bedeutet immer, dass die Längen erst einmal umgerechnet werden müssen. Warum diese Umrechnung sinnvoller Weise immer in die kleinste Einheit geschieht und wie das funktioniert siehst Du in diesem Video:
Link: 
Addition, einheiten, kilometer, Längen, Längeneinheiten, meter, milimeter, minus, plus, rechnen, substraktion, zentimeterVerwandte Mathe-Videos/ Beitr&#228;ge]]></description>
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		<title>Negative Zahlen mit vermischten Rechenarten</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Nov 2009 14:52:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
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	<dc:subject>Terme und Zahlen</dc:subject><dc:subject>kommazahlen</dc:subject><dc:subject>negative</dc:subject><dc:subject>Punktrechnung</dc:subject><dc:subject>Rechenarten</dc:subject><dc:subject>Strichrechnung</dc:subject><dc:subject>vermischte</dc:subject><dc:subject>Zahlen</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Eine Aufgabe zum Thema negative Zahlen mit vermischten oder gemischten Rechenarten, also Punktrechnung und Strichrechnung kommen gemeinsam in der Rechnung vor. Dabei geht es auch am Rande um das Dividieren von Dezimalzahlen, also Kommazahlen:
Link: 
kommazahlen, negative, Punktrechnung, Rechenarten, Strichrechnung, vermischte, ZahlenVerwandte Mathe-Videos/ Beitr&#228;ge]]></description>
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		<title>Zeiteinheiten-Umrechnung</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Nov 2009 14:49:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
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	<dc:subject>Terme und Zahlen</dc:subject>
	<dc:subject>Einheiten umrechnen</dc:subject><dc:subject>einheiten</dc:subject><dc:subject>Minute</dc:subject><dc:subject>Monat</dc:subject><dc:subject>Sekunde</dc:subject><dc:subject>Stunde</dc:subject><dc:subject>umrechnen</dc:subject><dc:subject>Umrechnung</dc:subject><dc:subject>Woche</dc:subject><dc:subject>Zeit</dc:subject><dc:subject>Zeiteinheiten</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Bei der Umrechnung von Zeiteinheiten gibt es so wunderschöne Aufgaben wie:
Wieviele Stunden, Minuten oder Sekunden hat der Mai?
Wieviele Tage, Stunden, Minuten und Sekunden sind 1,6543 Wochen? Oder
Wieviele Stunden sind eine Million Sekunden.
Dazu hier drei Videos:
Link: 
Link: 
Link: 
einheiten, Minute, Monat, Sekunde, Stunde, umrechnen, Umrechnung, Woche, Zeit, ZeiteinheitenVerwandte Mathe-Videos/ Beitr&#228;ge]]></description>
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		</item>
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		<title>Einführung komplexe Zahlen - Das Ende des Zahlenstrahls</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Nov 2009 14:40:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
	<dc:subject>Nachhilfevideos</dc:subject>
	<dc:subject>12. Jahrgang</dc:subject>
	<dc:subject>13. Jahrgang</dc:subject>
	<dc:subject>Terme und Zahlen</dc:subject>
	<dc:subject>Komplexe Zahlen</dc:subject><dc:subject>komplex</dc:subject><dc:subject>Komplexe zahlen</dc:subject><dc:subject>Zahlen</dc:subject><dc:subject>zahlenstrahl</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Die komplexen Zahlen sind keine Zahlen, wie man sie vom Zahlenstrahl her kennt. In diesem Video wird gezeigt, wie sich der Zahlenstrahl über die Schuljahre hinweg entwickelt hat. Zuerst kannte man die natürlichen Zahlen, die dann erweitert wurden zu den ganzen Zahlen.
Als nächstes wurden ganze Zahlen durcheinander geteilt und man kam auf die Menge der [...]]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>Dividieren von und durch Dezimalzahlen</title>
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		<pubDate>Fri, 30 Oct 2009 12:57:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
	<dc:subject>Nachhilfevideos</dc:subject>
	<dc:subject>07. Klasse Videos</dc:subject>
	<dc:subject>10. Klasse Videos</dc:subject>
	<dc:subject>08. Klasse</dc:subject>
	<dc:subject>09. Klasse</dc:subject>
	<dc:subject>Terme und Zahlen</dc:subject><dc:subject>Brüche</dc:subject><dc:subject>Dezimalzahlen</dc:subject><dc:subject>dividieren</dc:subject><dc:subject>division</dc:subject><dc:subject>umwandeln</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Das Teilen von Dezimalzahlen durch Dezimalzahlen ist das Thema dieses Mathevideos. Dabei geht es konkret um die Aufgabe -718,2:0,04. Da die Aufgabe nicht mit dem Taschenrechner gelöst werden soll, sondern schriftlich, geht es hier einerseits um die Technik der Umwandlung von Dezimal zahlen in Brüche und ums Kürzen und andererseits um schriftliche Multiplizieren:
Link: 
Brüche, Dezimalzahlen, [...]]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>Division negative Zahlen</title>
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		<pubDate>Fri, 30 Oct 2009 12:54:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Olaf</dc:creator>
		
	<dc:subject>Nachhilfevideos</dc:subject>
	<dc:subject>07. Klasse Videos</dc:subject>
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	<dc:subject>08. Klasse</dc:subject>
	<dc:subject>09. Klasse</dc:subject>
	<dc:subject>Terme und Zahlen</dc:subject><dc:subject>Dividend</dc:subject><dc:subject>dividieren</dc:subject><dc:subject>division</dc:subject><dc:subject>Divisor</dc:subject><dc:subject>minus</dc:subject><dc:subject>negativ</dc:subject><dc:subject>negative Zahlen</dc:subject><dc:subject>teilen</dc:subject><dc:subject>Zahl</dc:subject><dc:subject>Zahlen</dc:subject>
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		<description><![CDATA[Bei der Division negativer Zahlen ist die Regel für das Vorzeichen des Ergebnisses genauso wie bei der Multiplikation:
Ungerade Anzahl von Minuszeichen heißt: Das Ergebnis ist negativ
Gerade Anzahl von Minussen oder kein Minus: Das Ergebnis ist positiv.
Dazu kommen in diesem Video das Teilen von und durch Brüche, sowie das Teilen, bei dem der Divisor erst durch [...]]]></description>
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