Mario tout de go: commentaires

Commentaire au sujet de "Une tribu? En �ducation?"

Thu, 5 November 2009 21:21:22 -0500

Que j'envie la qualit� des commentaires sur ton blogue, Mario!

Oui, les moteurs humains de changement qui sont "socialement activ�s" sur le Web repr�sentent pr�sentement beaucoup moins que 1%, je dirais, du personnel des organisations (que ce soient des �coles, des h�pitaux, des entreprises, etc.).

Or, � cause de la facilit� d'afficher ses int�r�ts et d'�tre trouv� en ligne, paradoxalement, il est donc d�sormais beaucoup plus facile de trouver des "�mes soeurs" en dehors qu'� l'int�rieur de sa propre organisation!

M�me s'il y a quelqu'un qui partage nos vues seulement trois bureaux plus loin, on ne le saura pas n�cessairement, surtout si le milieu physique ou l'organisation du travail ne facilite pas les conversations fr�quentes.

Alors, de gr�ce, si vous lisez ce commentaire et que vous n'�tes pas encore virtuellement "sorti du placard", manifestez-vous, c'est le moment!

- S�bastien

Commentaire au sujet de "Je me souviens du vertige du 15 octobre 2002"

Thu, 5 November 2009 21:03:02 -0500

Emouvant billet... Ca devient rare. Le temps du web �tant factoris� par des variables bien particuli�res, il est toujours bon pour l'auteur et agr�able au lecteur de s'adonner � un retour en arri�re. C'est encore plus sympathique quand il est, visiblement, heureux.

Moi je f�te mes dix ans de connexion !

- JJ

Commentaire au sujet de "De la confusion p�dagogique � la confusion technologique"

Thu, 5 November 2009 20:59:14 -0500

Une autre forme de r�ticence �trange :
Il y a quelques ann�es quand j'enseignais la philosophie, j'ai cr�e un site web d�di� � mes �l�ves, pour indiquer de bonnes ressources p�dagogiques, diffuser des support d'exercice, ou des corrections suite � des examens.
Le proviseur �tait enthousiaste.
L'aventure s'est rapidement termin�e lorsqu'en jetant un oeil sur le contenu multimedia, il m'a fait part de son d�saccord proprement p�dagogique, alors que j'avais toute libert� d'exploiter ce contenu au sein m�me de la salle de classe.
Comme quoi, c'est bien la question du rapport au support qui est en jeu, et des modalit�s d'exploitation consid�r�es � un temps T par une personne Y avec une hi�rarchie/institution N.

- JJ

Commentaire au sujet de "Ma c.s. bloque l'acc�s aux sites Internet du Web participatif: cinq fa�ons de les convaincre de se montrer plus responsable!"

Thu, 5 November 2009 20:51:38 -0500

Cela m'inspire une r�action purement instinctive : au lieu de bloquer sans savoir s'en donner les moyens, les institutions feraient bien mieux de se donner les moyens de cr�er leur propre r�seau social interne.

- JJ

Commentaire au sujet de "Invitation � tous les f�rus de �conversations s�rieuses�"

Wed, 4 November 2009 23:26:40 -0500

@Fran�ois

Es-tu certain que le premier lien m�ne � un endroit ferm�?

De toute fa�on Fran�ois, ce carnet n'est pas ferm� et il participe � l'organisation de la soir�e... Tu peux y inscrire toutes tes pr�occupations... Nous n'avons utilis� Facebook que comme �un lieu parmi tant d'autres� o� on peut rejoindre des gens... comme ce carnet et celui de Christophe...

En confirmant ta pr�sence ici, c'est amplement suffisant ;-)

Tu es le bienvenue, comme le sont tous ceux qui se pr�senteront s'�tant signal� ou pas.

Consid�re toi comme le bienvenue.

- Mario Asselin

Commentaire au sujet de "Invitation � tous les f�rus de �conversations s�rieuses�"

Wed, 4 November 2009 21:03:47 -0500

Hum! J'ai bien voulu m'inscrire, Mario, mais le premier lien m�ne � une page r�serv�e et le second exige un compte Facebook. Malgr� que je sois sur Facebook, je ne peux cautionner un �v�nement �ducationnel � caract�re ferm�. Question de principe.

Dommage! c'est � c�t� de chez moi. Je vous souhaite n�anmoins beaucoup de plaisir.

- Fran�ois Guit�

Commentaire au sujet de "Invitation � tous les f�rus de �conversations s�rieuses�"

Wed, 4 November 2009 19:46:58 -0500

Je sais pas si je peux rester tr�s tr�s "serious" toute une soir�e mais j'aime les TIC, les conversations et j'adore chez MO ;)

Si tout va bien, je serai des v�tres!!!

- Helene Dufour

Commentaire au sujet de "Invitation � tous les f�rus de �conversations s�rieuses�"

Wed, 4 November 2009 16:38:45 -0500

je participe justement � ce colloque. J'y serai certainement!

- Patrick Giroux

Commentaire au sujet de "Une tribu? En �ducation?"

Tue, 3 November 2009 14:29:13 -0500

Justement, Catherine, � la suite d'un imbroglio "local" dans mon milieu de travail cette semaine, imbroglio caus� par une interpr�tation loufoque et autres fabulations spectaculaires � partir d'un truc que je n'ai jamais dit (en plus, ts�...), j'ai �crit sur Twitter une phrase du genre : pourquoi la collaboration n'est-elle possible qu'� distance et pas avec des gens plus pr�s de nous, dans notre propre �cole ?

Ce � quoi Andr� Roux m'a r�pondu : les collaborations, �a nait par affinit�s, et �a n'a souvent rien � voir avec les distances !!!

�a m'a fait r�fl�chir ...

- Sylvain

Commentaire au sujet de "Une tribu? En �ducation?"

Tue, 3 November 2009 13:45:06 -0500

Je trouve ce billet tr�s � propos M. Asselin. J'ai connect� � cet article via le site de microblogging Twitter et je me permets d'apporter ma vision du sujet (beaut� du web 2.0).

Je suis la preuve vivante que les r�seaux sociaux ou �tribus� peuvent devenir un moteur de motivation, car ils cr�ent un espace o� l'on est libre de penser, libre d'�changer des outils pour mieux s'investir et agir en tant qu'agent de changement dans son milieu scolaire.

Simplement pour se remettre en contexte, j'ai publi� sur Twitter, il y de cela quelques semaines, un �ditorial �crit pour l'Infobourg (http://www.infobourg.qc.ca/sections/editorial/editorial.php?id=13987). Cet article a �t� le point de d�part � la cr�ation d'un petit r�seau d'intervenants du milieu de l'�ducation et du milieu journalistique. Jamais je ne me suis sentie aussi appuy�e et curieusement les membres de cette �tribu� sont pour la plupart � plus de 200 km de chez moi... Cette distance physique n'amoindrit en rien la force des id�es partag�es. L'isolement a �t� bris� et cela plus d'un an apr�s la parution de ma lettre. Cela a eu pour effet spontan� de raviver mon d�sir de faire �voluer les pratiques int�grant les TIC au primaire. Pas facile de faire avancer les choses sans se d�courager quand on se sent souvent seule (1er cycle du primaire!) et que des b�tons sont mis par dizaines dans nos roues!

Comme dans la pr�sentation de Seth Godin, un mouvement est cr�� partir d'une histoire, des gens de diff�rents milieux se r�unissent autour d'une m�me passion, s'informent, se questionnent, se lancent des d�fis, interpellent une culture commune, se r�unissent virtuellement et se rencontrent en personne dans des colloques, des conf�rences, des formations. Alors, oui selon moi il est possible de cr�er des �tribus� autour de leaders charismatiques et articul�s! Et pour se faire, il est essentiel de mieux faire conna�tre les possibilit�s du r�seautage dans l'�ducation. La force du nombre prendra alors tout son sens. Un simple clic sur �Follow me� peut nous mener loin...

- Catherine Lapointe

Commentaire au sujet de "Community Manager: �tre ou ne pas �tre?"

Mon, 2 November 2009 13:18:33 -0500

Bonjour,

Dans une communaut� de pratique ou dans un r�seau social �ducatif, il faudrait tenir compte de facteurs comme:

-Objectifs et comp�tences

- Ressources et t�ches

- Echanges et r�sultats

- Aspects de forme

Et naturellement nous devrions disposer de crit�res et grilles d'analyse pour leur �valuation.

Je vous sugg�re les pistes suivantes:

Social Educational Networks Form Evaluation - Checklist
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grillesnetworks.html

Social Networks in Education Evaluation WorkSheet
Evaluation Criteria for Educational Social Networking
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grillesnetworks.html#french

- Ventoux

Commentaire au sujet de "Une tribu? En �ducation?"

Mon, 2 November 2009 07:44:22 -0500

C'est un peu dans ce sens (cr�er une masse critique ou encourager l'adh�sion � la tribu) que je travaille depuis presque 1 an maintenant lorsque j'aborde mon module sur le Web 2.0 et que je leur parle de se r�seauter et de se cr�er un environnement d'apprentissage personnaliser. En 2009, il m'appara�t essentiel de connecter le maximum de futurs enseignants � l'�dublogosph�re. Il y a dans ces rangs un paquets de gens qui me semblent plus susceptibles d'inspirer les jeunes et de les guider. J'ai cru remarquer que l'on retrouve dans l'�dublogosph�re un plus grand pourcentage de personnes motiv�es, pr�tes � changer et susceptibles d'encourager les jeunes � combattre l'immobilisme.

Je crois que la tribu existe et qu'elle se construit. Plusieurs des jeunes que je croise quotidiennement � l'universit� sont pr�ts pour un changement.

- Patrick Giroux

Commentaire au sujet de "Community Manager: �tre ou ne pas �tre?"

Sun, 1 November 2009 10:09:13 -0500

Le blog de Dominique est t�s riche en t�moignages et tr�s pertinent pour quiconque s'int�resse aux communaut�s sur le Web. Je suis d�sormais abonn� au blog comme au fil Twitter. Je suis tr�s reconnaissant � Kim Auclair de me l'avoir fait conna�tre, et � Dominique de nous inviter.

Ceci dit, j'aimerais profiter de l'hospitalit� de Mario pour r�pondre au commentaire ci-dessus de Dominique sur le terme "Community Manager": "Il a le m�rite d'exister".

Pas n�cessairement.

Il y a une diff�rence fondamentale entre nos deux cultures francophones: les Fran�ais adoptent volontiers n'importe quel mot anglais qui a le m�rite d'introduire une nouvelle notion, genre: "Les mots "community manager" nous viennent des �tats-Unis charg�s d'un sens particulier; la traduction "gestionnaire de communaut�" ne transmet pas imm�diatement la nature du poste et l'exotisme de son lieu d'exercice, le Web.

Donc autant importer directement l'am�ricain, et voil�! D'autant que "manager" est d�j� dans le langage courant en France: on ne fait qu'ajouter "Community" - qui soudain signifie "Communaut� sur le Web"! Le fait que l'on importe en plus la structure de la langue anglaise "community manager" n'est pas bien grave, on le fait d�ja en France pour nommer plein d'emplois, sp�cialement dans la communication. On va absorber le tout dans notre immense langue fran�aise qui en vu d'autres.

C'est un simple constat: la dynamique de polynisation crois�e entre le fran�ais de France et l'anglais d'Angleterre dure depuis 1000 ans et est tr�s enrichissante pour les deux cultures.

Au Qu�bec au contraire, le terme "Community manager" n'a pas le m�rite d'exister, tout simplement parce qu'il n'existe pas. Il ne peut m�me pas exister: il n'existe qu'en anglais am�ricain, une langue que g�n�ralement nous lisons, parlons et adorons mais qui n'est pas la n�tre.

Et nous tout sp�cialement, "Nous" qui �crivons et publions en fran�ais au Qu�bec, nous avons la responsabilit� et le r�flexe d'utiliser et de transmettre des mots qui affichent � la fois le g�nie de notre langue et la richesse de notre identit�. C'est � la fois notre contribution � la mosa�que des Am�riques (nous sommes les Am�ricains de langue fran�aise) et � la mosa�que francophone (nous sommes h�ritiers et g�niteurs d'une langue fran�aise en Am�rique).

Nous devons cependant reconna�tre que les outils que nous avons pour forger notre langue ne sont pas � la hauteur du Web, ni � sa vitesse. Je vais poster quelques notes l� dessus sur mon blog, en remerciant Dominique d'avoir provoqu� cet �change prometteur.

- bruno boutot

Commentaire au sujet de "Community Manager: �tre ou ne pas �tre?"

Sun, 1 November 2009 08:26:36 -0500

Si j'avais � identifier le moment o� j'ai commenc� � ne plus m'identifier � ce vocable de �community manager�, je dirais cette fois (mai 2008) chez Vanina Delobelle, o� j'ai lu la repr�sentation qu'il fallait �adopter�.

J'aime beaucoup Vanina, qu'on me comprenne bien, mais cette fa�on de valoriser la connaissance d'une marque r�pandue chez beaucoup de �community manager� franco-fran�ais (et ailleurs) est tr�s �loign� du type d'animation de communaut� (centr� sur les membres) que je privil�gie.

J'imagine Dominique que tu devrais avoir des nouvelles de Kim sous peu...

- Mario Asselin

Commentaire au sujet de "� propos du conformisme et des �coles..."

Sun, 1 November 2009 08:26:13 -0500

Je ne cherche pas � tourner qui que ce soit en bourrique.
Je crois que la culture du conformisme existe dans les �coles.
Je crois que cette culture �mane tout autant des parents et des enfants eux-m�mes que de ceux qui ont charge d�op�rer le syst�me.
Je crois que la r�forme a donn� de l�allant au concept de l�enfant qui construit ses apprentissages, donc qui pend la parole, qui donne son avis, qui personnalise son cheminement. La notion de p�dagogie diff�renci�e pousse encore plus loin le bouchon vers l�enfant pris comme individu dans sa bulle, l�enfant qui d�veloppe son esprit critique et qui finit par fa�onner le syst�me. Et, sur ce point, elle a produit beaucoup plus de r�sultats qu�on ne le croit. Rien � voir avec des enfants traumatis�s ou qui �touffent pour cause de censure technologique.
Eh oui, je crois que tu exag�res en brossant un aussi sombre portrait. Je ne suis pas choqu� pour autant. Je donne mon avis sur un blogue, c�est tout.
Je crois aussi profond�ment que notre syst�me d��ducation fait ce qu�il peut pour former des jeunes autonomes et responsables.
Je crois enfin que se concr�tisera la vision de l�apprentissage et de l�enseignement que tu pr�conises, nourris de technologies et de nouveaux m�dias. Question de temps et d�argent.

- Daniel Trottier

Commentaire au sujet de "Community Manager: �tre ou ne pas �tre?"

Sun, 1 November 2009 05:38:35 -0500

J'attends de lire avec impatience tes r�ponses. D�j�, un point que je partage avec toi : le terme de Community manager, dans lequel je ne me reconnais pas. Ceci dit, je n'en fais pas non plus une maladie : il a le m�rite d'exister ; rien ne nous emp�che de nous appeler comme nous le souhaitons aussi ;)

- Dominique

Commentaire au sujet de "Twitter... capteur d'attention ou constructeur d'apprentissage?"

Sun, 1 November 2009 04:47:40 -0500

Des r�ponses qui r�pondent ... c'est rare (dourire)�

Il me manque juste un petit d�veloppement � propos de "l'intentionnalit�" et twitter.
(Cette dimension que je ne vois appara�tre nulle part dans l'Intelligence Collective ... mais �a devrait venir)

- le bateleur

Commentaire au sujet de "� propos du conformisme et des �coles..."

Sun, 1 November 2009 00:49:36 -0500

J'essaie de comprendre o� tu veux en venir Daniel...

Tout serait en place dans les �coles du Qu�bec pour que �la parole soit donn�e aux jeunes�, mais les r�sultats ne sont pas au rendez-vous?

J'ai tout faux et la culture que je d�nonce n'existe pas? Je fabule?

Allez Daniel... � part me dire que j'exag�re et en profiter pour bl�mer les efforts d'une r�forme qu'on aurait enfonc� dans la gorge des gens, tu vois vraiment que notre syst�me d'�ducation fait tout en son possible pour former des jeunes autonomes et responsables?

Tu peux me tourner en bourrique, mais tu me dois au moins quelques explications sur ta vision sur ces sujets. Sans ironie S.V.P.

Je t'aurais choqu� � ce point?

- Mario Asselin

Commentaire au sujet de "� propos du conformisme et des �coles..."

Sun, 1 November 2009 00:26:45 -0500

� �a me tue que, depuis tout ce temps, on n�ait jamais valoris� la capacit� de l�enfant � s�affirmer et � prendre sa place. C�est dangereux socialement. On se construit en apprenant � s�affirmer. Or, on n�a jamais laiss� les jeunes parler. �

Constat un brin calamiteux. Et pourtant. Le M�LS, relay� par les conseillers p�dagogiques et les profs de facs de sciences de l��ducation, a pourtant cherch� depuis 10 ans � changer le cours des choses en imposant une r�forme � centr�e sur l��l�ve � (mon Dieu que c��tait d�magogique, quand on y repense). La grosse machine s�est mise en branle pour implanter partout cette fameuse conception socioconstructiviste de l�apprentissage. L��l�ve en projet, le � ma�tre � devenu � coach �, si ce n�est pas donner la parole aux jeunes, je ne sais pas ce que c�est. On a mis le paquet. R�sultat?

- Daniel Trottier

Commentaire au sujet de "� propos du conformisme et des �coles..."

Sat, 31 October 2009 22:52:44 -0500

Selon toi Daniel, je �d�fonce une porte ouverte�...

Vraiment?

C'est peut-�tre pour se prot�ger des �manifestations d�individualit�s� ou des �enfants rois de parents rois�, mais franchement, je n'ai pas remarqu� de grands changements de tendance dans les �coles du Qu�bec ces derni�res ann�es. Je me r�p�te: �Plus tu te conformes en classe, plus tu �coutes les consignes sans argumenter, plus tu gardes les rangs, plus tu agis en conformit� avec ce qu�on attend de toi� plus tes chances de r�ussite dans "le syst�me" augmentent. S'il y autant de portes ouvertes, elles doivent se trouver dans ton �cole mon cher...

Je ne dis pas que les pressions sur l'�cole ne soient pas plus fortes que jamais pour qu'elles s'adaptent -et certaines y r�ussissent - mais des �coles qui axent leurs interventions sur l'affirmation plut�t que le �rentre dans le moule�... je m'excuse, mais elles ne sont pas l�gions.

Pour ton deuxi�me point, j'ai d� mal me faire comprendre Daniel. J'ai li� la tendance conformiste des �coles au fait de bloquer certains sites Internet par le raisonnement suivant: on croit davantage � la censure qu'� l'�ducation parce qu'on juge qu'il convient mieux de prot�ger tout le monde contre le m�chant Internet que de croire en sa capacit� d'intervention avec ceux qui l'utiliseront de mani�re inconvenante. Pour tous, la m�me intervention: on bloque... et les probl�mes li�s aux dangers des sites qui causent - parfois - probl�mes n'existent plus car il n'est plus possible d'y acc�der (quoique c'est un des beaux mensonges que de croire que les jeunes n'acc�dent plus � ces sites de l'int�rieur des murs des �coles). La responsabilit� de l'�cole est ainsi limit� � continuer de �bien bloquer� plut�t que d'�duquer aux nouveaux m�dias.

Ne me fait pas dire ce que je n'ai pas �crit. La pr�sence des t�l�phones et des ordinateurs portables (tout en bloquant Twitter) ne repr�sente pas automatiquement des signes de progr�s ou de la pr�sence d'une culture de l'affirmation. �a pourrait aussi �tre un signe que l'�cole est trop permissive et n'assume pas ses responsabilit�s. Contrairement � ce que j'ai pu laisser entendre, tout ne se r�sume pas � laisser ou non l'acc�s. Je souhaiterais juste que les mesures d'encadrement ne se r�sument pas au blocage. Si c'est la seule r�ponse possible aux dangers li�s � l'utilisation des nouveaux m�dias, je serai forc� de croire en 2009-2010 que l'�cole ne peut pas assumer sa responsabilit� d'�duquer aux nouveaux m�dias, dont une des caract�ristiques de la g�n�ration �C� est de les utiliser massivement, dans bien des contextes li�s aux apprentissages et � la socialisation.

Pour ce qui est de ce que Marc a �crit, ce n'est pas l'interpr�tation qui m'est venue. C'est trop facile de croire que modernit� et aisance avec les technologies vont de pair. On peut �tre �moderne� de tellement d'autres fa�ons... Et on peut rester �vieux jeux� en se montrant tr�s ouvert aux technologies; suffit de continuer de croire aux vertus du �top-down� dans toutes les situations de gestion...

Sur l'autre partie de ton assertion, il faudrait voir avec Marc, mais tu sais bien que je ne crois pas au raisonnement qu'il n'y aurait de �perm�abilit� sociale� qu'en fr�quentant l'�cole publique.

� ta question �le conformisme, quand on travaille pour une entreprise priv�e, c�est quoi ?�, je r�pondrais simplement que �a arrive lorsqu'on accepte tout ce que le client demande et est pr�t � payer ;-)

- Mario Asselin