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	<title type="text">Mario Dehter</title>
	<subtitle type="text">CEO Blog | Pasión por aprender, emprender, innovar y liderar</subtitle>

	<updated>2009-11-11T11:53:52Z</updated>
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			<name>Mario Dehter</name>
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					</author>
		<title type="html"><![CDATA[Somos Interactivos]]></title>
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		<published>2009-11-11T10:41:58Z</published>
		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Innovar" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Nuevo" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Sociedad" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="aprendizaje colaborativo" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Comunidad" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="creatividad" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="identidad digital" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="tecnologí­a" />		<summary type="html"><![CDATA[Arroja, al mismo tiempo, dos objetos de diferente tamaño y propiedades a un estanque con agua. Observa las ondas que se emiten desde el punto de contacto entre cada objeto y la superficie del agua. ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3799"><![CDATA[<p><strong>Arroja</strong>, al mismo tiempo, dos objetos de diferente tamaño y propiedades a un estanque con agua. <strong>Observa</strong> las ondas que se emiten desde el punto de contacto entre cada objeto y la superficie del agua. Ahora presta <strong>atención</strong> a lo que ocurre cuando comienzan a interactuar las ondas emitidas por cada objeto y cuando cada una de las ondas choca contra el borde del estanque. Bien. Como ya has realizado, o vas a realizar, esta experiencia antes de continuar con la lectura de este artículo no te diré ahora la conclusión; pero <span style="text-decoration: underline;"><strong>reflexiona</strong></span> acerca que nuestros entornos sociales (personales y profesionales) no son mosaicos encastrados construidos con materiales inertes, sino que son como <strong><em>continentes de escenarios fluidos</em></strong> (como ocurre en los estanques de agua); tampoco nosotros nos comportamos como círculos estáticos sino que, transitando por nuestro medio, provocamos “ondas” y tenemos que estar <strong><em>interactuando con las ondas que emiten las demás personas</em></strong> que se mueven en múltiples direcciones.</p>
<div>
<blockquote><p><span style="font-family: courier new,courier;"><span style="font-size: large;"><em><strong> </strong></em></span></span><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="429" height="229" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="menu" value="false" /><param name="src" value="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=5002819&amp;server=vimeo.com&amp;show_title=1&amp;show_byline=0&amp;show_portrait=0&amp;color=ff9933&amp;fullscreen=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="429" height="229" src="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=5002819&amp;server=vimeo.com&amp;show_title=1&amp;show_byline=0&amp;show_portrait=0&amp;color=ff9933&amp;fullscreen=1" menu="false"></embed></object></p>
<p style="text-align: left;"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: courier new,courier;"><em><strong>Somos interactivos</strong></em>. Nuestra vida transcurre en estanques de interacciones. Quizás esta sea una de las razones fundamentales por la que lo “digital” ha irrumpido, disrumpiendo, tan profunda y significativamente en nuestras vidas.</span></span></p>
</blockquote>
</div>
<p><em><span style="font-family: times new roman,times;">— <strong>&#8220;Todo lo que puede ser digital,¡lo será!&#8221;</strong></span></em> (<a title="Caig Kanarick" href="http://www.kanarick.com/exp/2009/07/why-physical-digital.html" target="_blank">Craig Kanarick</a>). —<em><span style="font-family: times new roman,times;"> “Nosotros pronosticamos que la tecnología digital hará casi cualquier cosa más rápido, más barato y mejor —una combinación imbatible— especialmente si <strong>«mejor»</strong> significa que <strong>mejora la experiencia del usuario</strong>&#8220;</span></em><strong> </strong> (<a title="Tucker Vilmeister en Wikipedia" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Tucker_Viemeister" target="_blank">Tucker Vilmeister</a>).</p>
<p>En nuestros estanques, proliferan las webs que autogestionan las transacciones entre las personas y hay un constante big-bang de las <a title="Aplicaciones Social Media en SlideShare" href="http://www.slideshare.net/mickstravellin/universal-mccann-international-social-media-research-wave-3" target="_blank">aplicaciones Social Media</a>, es el tiempo del <strong><em>&#8220;<span style="text-decoration: underline;">diseño de interacción</span>&#8220;</em></strong> en el que la tecnología digital permite desprenderse de los condicionantes y las limitaciones de los objetos físicos.</p>
<p>El <strong><em>“diseño de interacción”</em></strong>, según —el mentor del concepto— <a title="eBook de Bill Moggridge sobre Diseño de Interacción" href="http://www.designinginteractions.com/book" target="_blank">Bill Moggridge</a>, permite crear objetos físicos más bellos, más utilitarios, más interactivos y “humanizados” de aquellos que los ingenieros llaman <em>&#8220;interfaces humanas”</em> de los ordenadores y los aparatos electrodomésticos.</p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: courier new,courier;">La tecnología digital hace que las cosas inanimadas se transformen en recursos inteligentes; y se van haciendo aún más inteligentes a medida que interactuamos con ellas</span></span>.</p>
</blockquote>
<p>En vez de ver sólo la ingeniosa inclusión de los recursos interactivos en los objetos que utilizamos, nos convertimos en agentes activos de nuestras propias experiencias del uso que les damos a los objetos. <strong>Así, los objetos que más valoramos, son aquellos con los que <span style="text-decoration: underline;">podemos interactuar</span> y no solo utilizarlos</strong>.</p>
<p>Por ejemplo, <strong>los videojuegos son más «convincentes» que las películas</strong> de fricción pasiva y se están convirtiendo en una industria tan poderosa como la industria del cine de ficción.</p>
<p>La película <a title="Planet 51 sitio oficial" href="http://www.planet51.com/" target="_blank">“Planet 51”</a>, próxima a estrenarse, realiza su lanzamiento mundial anticipando el <a title="Fuente Mundojuegos.es" href="http://www.modojuegos.es/3603/la-pelicula-planet-51-tendra-su-propio-videojuego/" target="_blank">videojuego antes que el show comience en las salas de cine</a> y en los videoclubs. Ahora, son los videojuegos los que anticipan, ganan la preferencia y le marcan el destino a las películas que los inspiran.</p>
<p style="text-align: right;"><strong><span style="font-family: courier new,courier;"><span style="font-size: x-large;">Los productos que más nos gustan son los que nos ofrecen experiencias activas que, a la vez que nos entretienen, nos ayudan a vivir mejor.</span></span></strong></p>
<p><strong>La lección de <a title="Planet 51 sitio oficial" href="http://www.planet51.com/" target="_blank">Planet 51</a> es que sus personajes saltan desde la pantalla e interactúan con nosotros en cualquier lugar donde queramos estar con ellos.</strong></p>
<p><strong> </strong>Seguramente estamos en la puerta de nuevas formas de interactividad que aún no conocemos. Hasta ahora, la interactividad posee 3 niveles reconocidos.</p>
<p>En el primer nivel están las <span style="text-decoration: underline;"><strong>interacciones reactivas</strong></span>, simples en su forma y objetivo que  consisten en contenidos que reaccionan al usuario de una forma lineal <em>“estímulo-respuesta”</em>; como los carteles luminosos o las cenefas animadas en las estanterías de los hipermercados que se activan al pasar un cliente.</p>
<p>Por otra parte, la <strong><span style="text-decoration: underline;">interacciones dinámicas</span></strong> en las que, mediante programación más compleja, se logran sutiles transacciones entre usuario y los objetos, o que estos faciliten tareas rutinarias; sirven como ejemplos extremos tales como la <strong>Olla GM®</strong> o el ordenador donde lees este artículo.</p>
<p>Hasta ahora, el nivel más evolucionado son las <strong><span style="text-decoration: underline;">interacciones co-activas</span></strong>, en donde el usuario se convierte en uno de los autores del objeto; la “co-actividad” se establece cuando el objeto y el usuario interactúan componiendo entre ambos la experiencia de uso y cuya principal atracción es que la tecnología es invisible.</p>
<p><object style="width: 400px; height: 225px;" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="400" height="225" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="src" value="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=5084048&amp;server=vimeo.com&amp;show_title=1&amp;show_byline=0&amp;show_portrait=0&amp;color=ff9933&amp;fullscreen=1" /><param name="align" value="right" /><embed style="width: 400px; height: 225px;" type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="225" src="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=5084048&amp;server=vimeo.com&amp;show_title=1&amp;show_byline=0&amp;show_portrait=0&amp;color=ff9933&amp;fullscreen=1" align="right"></embed></object></p>
<p>Buen ejemplo de <strong><em>interacción co-activa </em></strong>son las innovadoras ornamentaciones luminosas de <a title="Lab Rockell Gouop" href="http://lab.rockwellgroup.com/" target="_blank">LAB Rockwell Group</a>, mostradas en los vídeos que ilustran este artículo, en los que ha intervenido el talento del diseñador Vilmeister.</p>
<p>Volviendo a la idea de nuestros estanques de interacciones: las cualidades de la tecnología digital nos ayudan a tener experiencias virtuales para hacer que el mundo real sea mejor.</p>
<p>Buenos ejemplos sobre como podrá escalar la interacción co-activa puedes ver en la atractiva galeria de <a title="Tangible Interaction, hacia dónde evoluciona la interactividad" href="http://tangibleinteraction.com/gallery/digital_graffiti_wall" target="_blank">Tangible Interaction</a>.</p>
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		<title type="html"><![CDATA[Trazando el Mapa de mi IDigital]]></title>
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		<published>2009-11-07T09:57:58Z</published>
		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Cultura" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Sociedad" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="cultura" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="identidad digital" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="redes sociales" />		<summary type="html"><![CDATA[Soy el usuario Nº 24095 que he completado las 10 preguntas de la encuesta Ionz, un sitio web brasileño que formula a los usuarios preguntas sencillas utilizando iconos claros e ingeniosas animaciones. Al final, se ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3787"><![CDATA[<p>Soy el usuario Nº 24095 que he completado las 10 preguntas de la encuesta <strong><a title="Ionz Pensamiento Digital" href="http://www.ionz.com.br/" target="_blank">Ionz</a></strong>, un sitio web brasileño que formula a los usuarios preguntas sencillas utilizando iconos claros e ingeniosas animaciones. Al final, se muestra una imagen divertida de sus respuestas en una visualización de datos que se propone descargar gratuitamente como una imagen jpg de alta definición. Muy interesante y maravillosamente simple.  Solo pide que escribamos un <em>&#8220;nombre de usuario&#8221;</em> (a nuestra elección) y es totalmente gratuito. <a title="Ionz Pensamiento Digital" href="http://www.ionz.com.br/" target="_blank">Una grata experiencia interactiva</a>.</p>
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		<title type="html"><![CDATA[Desmiento que los emprendedores somos personas superiores]]></title>
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		<updated>2009-11-07T10:00:01Z</updated>
		<published>2009-11-02T11:51:33Z</published>
		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="emprendedores" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="aprendizaje" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="conocimientos" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="cultura emprendedora" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Educación" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="metodologí­as" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="negocios" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="oportunidades" />		<summary type="html"><![CDATA[Es necesario distinguir entre «cómo es el proceso emprendedor» y «cuál es la naturaleza del ser emprendedor». Para responder ¿quién es un emprendedor? (naturaleza) no es metodológicamente correcto indagar en la literatura que describe ¿qué ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3758"><![CDATA[<p><span style="color: #000000;">Es necesario distinguir entre <em>«cómo es el proceso emprendedor»</em> y <em>«cuál es la <a title="Nacer Naturalmente Emprendedor, por Mario Dether" href="http://www.mariodehter.com/?p=319" target="_blank">naturaleza del ser emprendedor</a>»</em>. Para responder <em>¿quién es un emprendedor? </em>(naturaleza) no es metodológicamente correcto indagar en la literatura que describe <em>¿qué hace un emprendedor?</em> (sus procesos).</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Obviamente, no se puede comprender la naturaleza implícita en algo de lo que sólo se observa su comportamiento explícito acerca «por qué» y «cómo» funciona (<strong><em>proceso</em></strong>); se necesitar aprender «<a title="Factores para el Surgimiento Emprendedor, por Mario Dehter" href="http://es24.tv/index.php/biblioteca/doc_download/5-factores-para-el-surgimiento-emprendedor?phpMyAdmin=864c3a1656a724a7b2275f75b8c03551" target="_blank">para qué</a>» lo hace (<strong><em>sus motivos y propósitos más profundos</em></strong>).</span></p>
<p><span style="color: #000000;">El error conduce, por trayectos cognitivos equivocados, a conclusiones equivocadas.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Comentando, a pedido de sus autoras, el borrador de un artículo académico sobre el perfil psicológico de los emprendedores he reflexionando acerca de estas cuestiones:</span></p>
<blockquote><p><span style="color: #000000;"><span style="font-family: courier new,courier;"><span style="font-size: large;">Desde mi propia experiencia emprendedora y como facilitador para desarrollar talentos emprendedores siento que la literatura científica no es suficiente, sobre todo la generada en los últimos 10 años que —salvo muy contadas notables excepciones— refrita con dudosa fidelidad, una y otra vez, textos científicos originalmente elaborados hace 25 años o más por una docena de autores (por orden alfabético): Bird, Brockhaus, Hornaday, Kirzner, Knight, McClelland, Pinchot, Reynolds, Schumpeter, Steveson, Timmons y Vesper.</span></span></span></p></blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Sí: llama la atención que los fundamentos del entrepreneurship como disciplina científica sean producto de la elaboración de economistas, sociólogos y psicólogos anglosajones y que ningún iberoamericano se haya destacado hasta el presente con producción propia proponiendo una línea de investigación y aportando nuevo conocimiento prospectivo acerca del emprendedorismo.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"> En Iberoamérica, abunda (ya sobra) el <em>“refrito teórico-descriptivo”</em> y falta <strong>conocimiento innovador prescriptivo</strong> sobre las buenas prácticas para estimular y desarrollar talentos emprendedores efectivos.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"> Se están repitiendo fórmulas: los mismos cursos que pese a actualizar parte de sus metodologías imparten los mismos contenidos de hace 25 o 30 años; se siguen organizando los mismos concursos de ideas que solo tienen una moderada renovación de sus procesos como si se trataran de versiones adaptadas desde <em>reality shows</em> al estilo Gran Hermano™ u OT™; o se están organizando maratónicas sesiones de brainstorming para competir por equipos creando ideas de «negocios exitosos» en menos de 48 horas.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"> Se profundiza el divorcio entre la <strong><em>investigación científica</em></strong> para crear nuevos conocimientos sobre la naturaleza de los emprendedores de esta época, en nuestros contextos regionales iberoamericanos, y la <em>demanda social</em> para solucionar los <strong>efectos colaterales del contradictorio y paradojal acelerado desarrollo tecnológico</strong>: concentración de la riqueza económica y del poder político, desarraigo y debilitamiento territorial, desempleo y pobreza estructural.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"> La primera falaz “conclusión extendida” de la “nueva literatura científica” es la descripción de personalidades emprendedoras con rasgos y capacidades superiores.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Considerando las observaciones a simple vista del universo contemporáneo de <em>“emprendedores”</em> —entre los que comienzan a ser mayoría las personas desplazadas del mercado laboral formal, o por quienes tienen que migrar de territorio de residencia, que nunca se han planteado crear una empresa o desempeñarse en una actividad profesional por propia cuenta y riesgo— afirmar que el <em>“ser emprendedor”</em> implica capacidades de desempeño superiores a la media <strong>es muy relativo</strong>.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"> Conozco centenares de personas que han iniciado sus negocios (algunos fracasaron varias veces y lo volvieron a intentar, algunos de ellos ya están en un nivel de <em>“éxito razonable”,</em> y otros en el nivel <em>“lo siguen intentando”</em>; algunos han hecho un <em>“¡gol!”</em> de primera intención; otros se han tenido que asociar a otra gente con competencias complementarias a las de ellos; algunos han creado media docena de empresas y seguramente crearán otras 6 antes de los próximos 3 años cuando pase “la crisis)… Digo:</span></p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="color: #000000;"> <span style="font-size: large;">E<span style="font-family: courier new,courier;">steriotipar la naturaleza del ser emprendedor con los casos “más populares” (como Andy Freire, Dan Bricklin, Félix Tena o Wenceslao Cáseres, solo para nombrar algunos) es limitar peligrosamente tanto a quienes pueden ayudarse a “explotar” su rasgos personales emprendedores, como a fundamentar el prejuicio extendido <em>“yo no puedo, yo no sé, yo no tengo”</em>.</span></span><br />
</span></p>
</blockquote>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Propongo relativizar el concepto del <em>“ser emprendedor superior”</em></strong>; existe una enorme cantidad de personas comunes, con rasgos psicológicos y socioculturales muy diversos que desmitifican la idea que “emprendedor” es un estado de desarrollo psicológico, emocional, sociocultural y biológico «superior al promedio».</span></p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="color: #000000;"> <span style="font-size: large;"><strong>E<span style="font-family: courier new,courier;">stimo necesario desagregar &#8220;espectacularidad&#8221; a la personalidad emprendedora</span></strong></span>.</span></p>
</blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Hace muchas décadas, junto con la “globalización de la economía”, comenzó lo que el sociólogo alemán <a title="Ulrich Beck en la Wikipedia" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ulrich_Beck" target="_blank">Ulrich Beck</a> llamó la <em><strong>“globalización de las biografías”</strong></em>. Las personas comenzamos a ser <em>“polígamos territoriales”</em>, nacemos en un lugar, vivimos en muchos lugares (físicos y virtuales) y seguramente, la mayoría de nosotros, morirá fuera de su “pago”.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">De igual manera, <strong>cuando se escribieron las bases acerca de <em>cómo son los emprendedores</em>, cómo se comportan, cómo aprenden, cómo viven, cómo piensan, por qué tienen éxito y/o por qué fracasan, etc etc etc había un rango de causas muy vinculadas a las vocaciones, el talento, los intereses y las aptitudes; pero con la evolución del desastre financiero de los últimos 20 años en la sociedad contemporánea la mayoría de los emprendedores ya son gente que trata de huir del desempleo y la pobreza, construyendo nuevas alternativas ocupacionales/profesionales.</strong></span></p>
<p><span style="color: #000000;"> Actualmente, la naturaleza del ser emprendedor y las iniciativas emprendedoras están  aparejadas a la <a title="Emprendedores en el Proceso Emprendedor, por Mario Dehter" href="http://www.mariodehter.com/?p=3164" target="_blank">revulsión socioeconómica</a> y también se han modificado sustantivamente los perfiles psicológicos de las personas que abrazan una o varias iniciativas emprendedoras por cuenta propia.</span></p>
<p style="text-align: right;"><span style="color: #000000;"><strong><span style="font-family: courier new,courier;"><span style="font-size: large;">Hoy es erróneo responder <em>“¿quienes son emprendedores?” </em>con las mismas conclusiones a las que arribaron en Estados Unidos o Inglaterra hace 20 ó 30 años atrás.</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #000000;">A ver:</span></p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="font-family: courier new,courier;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #000000;">Si dices que sólo flota el corcho, la madera sentirá que se va a hundir aún antes de intentar meterse en el agua.</span></span></span></p>
<p><span style="color: #000000;"><br />
</span></p></blockquote>
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		<author>
			<name>Mario Dehter</name>
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					</author>
		<title type="html"><![CDATA[¿Las nuevas generaciones son ubicuas e ingrávidas?]]></title>
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		<updated>2009-11-07T10:00:24Z</updated>
		<published>2009-10-14T17:50:17Z</published>
		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Cultura" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="contenidos" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Educación" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="juegos" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Sociedad" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="valores" />		<summary type="html"><![CDATA[Mi hijo menor (4 años) tiene su serie de TV preferida. Normal. Lo raro es que yo (59) no entiendo de qué se trata Código Lyoko.
Los personajes juegan sus roles en múltiples dimensiones virtuales y ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3725"><![CDATA[<p>Mi hijo menor (4 años) tiene su serie de TV preferida. Normal. Lo raro es que yo (59) no entiendo de qué se trata <a title="Sitio Oficial de Código Lyoko" href="http://www.codelyoko.com/" target="_blank">Código Lyoko</a>.</p>
<p>Los personajes juegan sus roles en múltiples dimensiones virtuales y espaciales al mismo tiempo, donde desplazarse o estar suspendido en la absoluta ingravidez es natural.</p>
<p>Un caos de escenarios ubicuos que no confunden al niño; pero a mí, no me avergüenza reconocerlo: me desconciertan y pierdo frecuentemente el hilo de la trama procurando identificar en cuál dimensión del tiempo y del espacio se está desarrollando cada situación.</p>
<p>Los personajes son niños, adultos, cosas amorfas que se parecen a animales y algo que parece un ojo tridimensional que sospecho, no estoy seguro, es una inteligencia artificial que representa a la <em>entidad del mal</em> que hay que vencer sorteando dificultades que se controlan desde un superordenador… o algo que se le parece bastante a lo que fue mi TI -99/4A, allí por 1982, pero muchísimo más grande, claro <img src='http://www.mariodehter.com/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' /> .</p>
<p>Una luz en la oscuridad: en <a title="Código Lyoko en la Wikipedia" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Code_Lyoko" target="_blank">Wikipedia</a> se encuentra una pormenorizada explicación de todo esto. Pero más allá del concepto del argumento, me impacta ver a mi pequeño hijo disfrutando el vertiginoso transcurso de cada episodio de la serie.</p>
<p>Confieso que no me interesa en absoluto el argumento, sino el significado que me inspira reflexionar en estas dos cuestiones:</p>
<p><strong>Uno.</strong> Si la fascinación que incita en las nuevas generaciones las situaciones ubicuas, ingrávidas y atemporales, que conjugan en sí mismas la convergencia de lo virtual con lo presencial, está señalando una tendencia sobre cómo ellos organizarán y gestionarán sus vidas en el futuro.</p>
<p><strong>Dos</strong>. Qué conflictos tendremos que solucionar en el corto plazo provocados por la desarticulación entre el sistema educativo formal y la tendencia de las preferencias que manifiestan las nuevas generaciones frente a los significados del <strong><em>“Código Lyoko”</em></strong>.</p>
<img src="http://www.mariodehter.com/?ak_action=api_record_view&id=3725&type=feed" alt="" />]]></content>
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		<title type="html"><![CDATA[e24presenter, interesante]]></title>
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		<updated>2009-11-02T11:54:17Z</updated>
		<published>2009-10-13T09:15:57Z</published>
		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Miscelánea" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="blogs" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="contenidos" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="creatividad" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="empresas" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="innovación" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="negocios" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="tecnologí­a" />		<summary type="html"><![CDATA[e24presenter es un presentador virtual en entornos web desarrollado por los tecno-emprendedores de equipo24, que ofrece múltiples posibilidades de uso para una gran variedad de propósitos educativos, informativos y ocio.
El servicio está basado en la ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3737"><![CDATA[<p><a title="Presentador on Line" href="http://www.presentadoronline.com/" target="_blank"><strong>e24presenter</strong></a> es un <strong><em>presentador virtual en entornos web</em></strong> desarrollado por los tecno-emprendedores de <a title="Equipo24.com" href="http://www.equipo24.com/" target="_blank">equipo24</a>, que ofrece múltiples posibilidades de uso para una gran variedad de propósitos educativos, informativos y ocio.</p>
<p>El servicio está basado en la grabación de vídeos Full-HD de secuencias a medida del cliente, en los cuales una actriz o actor real interpretará textos, gestos y acciones que posteriormente generarán veradera interactividad a sitio web y/o presentaciones digitales de los clientes.</p>
<p><a title="Equipo24.com" href="http://www.equipo24.com/" target="_blank"><strong>equipo24</strong></a> ha realizado estudios de mercado que demuestran que un <em>presentador online</em> puede transmitir de forma más eficaz cualquier idea, producto o servicio, mejor que ninguna imagen o texto y, además, estimular a la interactividad con él mismo.</p>
<blockquote><p>Los tiempos de permanencia en página, así como la permeabilidad del mensaje, tienen ratios de mejora muy elevados, respecto al formato estándar de una web convencional.</p></blockquote>
<p>Las principales <strong>ventajas competitivas del servicio</strong>, son su <em>integración de tecnologías</em> como HTML, AJAX y Flash que le permiten adaptarse a cualquier web sin necesidad de rediseño de la misma. Igualmente el <strong>nivel de personalización</strong> de los elementos de cada presentación —como actores (vestuario, maquillaje, atrezzo&#8230;),  planos y estilos de ambientación— es tan amplias como el cliente quiera definir.</p>
<p>El tipo de presentación que se posibilita con la plataforma <a title="Presentador on Line ePresenter" href="http://www.presentadoronline.com " target="_blank"><strong>e24presenter</strong></a>, abarca un amplio rango de aplicación: presentaciones mediante slides, sincronización con otras animaciones, diferentes canales de idiomas o subtítulos, planteamientos de menú con redirección de visitantes hacía puntos específicos de una web, asistente para cuestionarios con identificadores semánticos ad-hoc determinados por el cliente, asistentes de tour virtuales por una web, o demostración de una función específica de una web.</p>
<p>En <a title="Presentador on Line ePresenter" href="http://www.presentadoronline.com " target="_blank">www.presentadoresonline.com</a> se puede consultar un amplio catálogo de actores organizados por sexo e idiomas que dominan. Existe en dicha web, una aplicación de prueba, mediante la cual seleccionando un presentador y especificando la URL de una web, se puede hacer una simulación virtual de cómo quedaría aplicado el presentador en dicha web.</p>
<h3 style="text-align: right;"><span style="background-color: #ffff99;"><span style="color: #339966;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>Nota: </strong></span></span></span></span></h3>
<h3 style="text-align: right;"><span style="background-color: #ffff99;"><span style="color: #339966;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong>Artículo sin criterio publicitario. Simplemente: conozco personalmente al equipo emprendedor —tanto su talento profesional, como su calidad personal— y aprecio que lo ofrecen es un desarrollo excelente, útil y maduro.</strong></span></span></span></span></h3>
<p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><strong><br />
</strong></span></span></p>
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					</author>
		<title type="html"><![CDATA[El post que Fernando Tellado no escribirá]]></title>
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		<updated>2009-10-13T17:53:32Z</updated>
		<published>2009-09-16T19:47:27Z</published>
		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="... y yo" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Aprender" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="aprendizaje" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="blogosfera" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="blogs" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="conocimientos" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Educación" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="España" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="formación" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Mentores" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="metodologí­as" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Sociedad" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="WebTV" />		<summary type="html"><![CDATA[Fernando Tellado ha realizado tres magníficos talleres sobre cómo crear un blog Wordpress a tres grupos de jóvenes (12-16 años) en el marco del Encuentro Bitacora0.9. El perfil sociocultural de los participantes y las características ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3705"><![CDATA[<p><a title="Identidad Digital de Fernando Tellado" href="http://fernandotellado.com/" target="_blank"><strong>Fernando Tellado</strong></a> ha realizado tres magníficos talleres sobre cómo crear un <a title="Wordpress" href="http://es.wordpress.com/" target="_blank">blog Wordpress</a> a tres grupos de jóvenes (12-16 años) en el marco del <a title="Bitacora0.9 Encuentro Party para Jóvenes y Nuevas Tecnologías" href="http://www.bitacora09.es" target="_blank">Encuentro Bitacora0.9</a>. El perfil sociocultural de los participantes y las características del conjunto de actividades se puede consultar en el sitio de <a title="Bitacora0.9 Encuentro Party para Jóvenes y Nuevas Tecnologías" href="http://www.bitacora09.es" target="_blank">Bitacora0.9</a>.</p>
<p>Seguramente, lo que ha ocurrido durante esos talleres no lo va escribir Fernando. Así que, para que sirva como modelo práctico sobre cómo «saber-hacer saber-hacer» me todo el atrevimiento de escribir “el post que <a title="Ayuda Wordpress, de Fernando Tellado" href="http://ayudawordpress.com/" target="_blank">Fernando Tellado</a> no escribirá”.<br />
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="400" height="200" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowfullscreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="src" value="http://www.facebook.com/v/1200078997081" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="200" src="http://www.facebook.com/v/1200078997081" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p>Yo tengo alguna experiencia educando alumnos de muy variados perfiles socioculturales en distintos ambientes institucionales y he visto que los estudiantes más jóvenes están generalmente condicionados por relaciones de «autoridad vertical» que enfocan el aprendizaje desde el “docente” (<em>da luz</em>) al “alumno” (<em>no tiene luz</em>) con una comunicación unidireccional.</p>
<p>Alguien relata, quizás muestra —esperanzadamente demuestra— y el alumno <strong>aprende <span style="text-decoration: underline;">o</span> aprende</strong> (<span style="text-decoration: underline;"><em><strong>a memorizar</strong></em></span>); muchas veces, sin la oportunidad de ejercitar cómo transferir lo aprendido a su propio terreno de actuación que siempre queda afuera del aula donde aprende.</p>
<p><strong>Fernando Tellado</strong> se para frente al atril que sostiene su ordenador, conectado a un cañón, sobre un escenario prolijo y atractivo con la intención de sostener la atención de cerca de 200 jóvenes que durante 30 minutos previos estuvieron tuentiando… y se resisten a dejar de tuentiear a las 9:30 de la mañana de un día en pleno verano andaluz, a menos de 100 mts de una piscina espectacular, para ver y escuchar a un señor de metro ochenta que inspira, a simple vista: <span style="color: #000000;"><em>“más autoridad vertical. Yo te cuento. Tu te callas, niño, y memorizas”</em></span>.</p>
<blockquote><p><strong>Pero el hombre está con bermudas, calzado deportivo y polo “de entre casa”. ¡Ea! ¡Está hablando en voz baja, no se ha puesto a vociferar que apaguemos los ordenadores, ni que hagamos silencio</strong></p></blockquote>
<p>Los estudiantes, sobre todo los adolescentes, no están acostumbrados a que <em>“el profe”</em> no vocifere si están tuentiando, y que con un polo “de entre casa” vaya mostrando, demostrando e invitando a ejercitar paso a paso cómo hacer algo… y pregunte recurrentemente si necesitan ayuda…</p>
<p>Complementando, una docena de entusiastas voluntari@s recorren los pasillos ayudando a quien tiene alguna dificultad específica.</p>
<p><strong>Fernando</strong>, baja desde el escenario y junto a los alumnos va orientando a la par que lo hacen sus ayudantes voluntari@s. <strong>Fernando Tellado sorprende a los alumnos. Y me sorprende <span style="text-decoration: underline;">a mí también</span>.</strong></p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="font-family: book antiqua,palatino;"><span style="font-size: large;">Tiene un auditorio de casi 200 chicos “jugando” a configurar sus propios (200) blogs en <a title="Wordpress" href="http://es.wordpress.com/" target="_blank">Wordpress</a> y durante 90 minutos convierte <em>“el aula”</em> en un espacio de juego experimental que permite: aprender.</span></span></p>
</blockquote>
<p>Lee de nuevo. ¿Se te ha puesto la piel de gallina? ¿Te emociona? ¿No? Bueno… disculpa, pero ni este post ni este blog te resultará útil.</p>
<p>Prefiero quedarme con este video-relato y en otro momento pensar y escribir sobre el salto de fase que le supone al alumno un enfoque horizontal, interactivo y emocional del oficio del maestro.</p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="font-family: book antiqua,palatino;"><span style="font-size: large;">Me honra ser el puño que simplemente transcribe la letra del <em>post que el Maestro <strong>Fernando Tellado</strong> no escribirá</em>.</span></span></p>
</blockquote>
<p><strong>Gracias Fernando. </strong>Lo he dicho muchas veces en público y en privado: me honra conocerte.<strong><br />
</strong></p>
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		<title type="html"><![CDATA[Implicancias del &#8220;Factor Z&#8221; para aprender, emprender, innovar y liderar]]></title>
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		<updated>2009-09-16T19:48:07Z</updated>
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		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Emprender" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Aprender" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="cultura emprendedora" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="empleo" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="empresas" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="habilidades directivas" />		<summary type="html"><![CDATA[Los emprendimientos exitosos están basados en emprendedores excelentes. Si bien no es requisito poseer dotes personales excepcionales, es importante que tengan rasgos de comportamiento apropiadamente madurados y una capacidad bien desarrollada para desempeñarse socialmente.
En los ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3684"><![CDATA[<p>Los emprendimientos exitosos están basados en emprendedores excelentes. Si bien no es requisito poseer dotes personales excepcionales, es importante que tengan rasgos de comportamiento apropiadamente madurados y una capacidad bien desarrollada para desempeñarse socialmente.</p>
<p>En los últimos artículos de este blog, he estado &#8220;pensando en voz alta&#8221; precisamente sobre las &#8220;<a title="¿Cuáles habilidades sociales son más útiles para los emprendedores?, por Mario Dehter" href="http://www.mariodehter.com/?p=3513" target="_blank">habilidades sociales</a>&#8221; con conceptos operacionales pertinentes tanto para emprendedores creadores de empresas como para cualquier persona que ejerza una tarea profesional por cuenta propia, o como empleado.</p>
<p>En contraste con los aspectos básicos de la personalidad, que a menudo son muy difíciles de cambiar, las competencias sociales puede ser fácilmente mejoradas mediante el aprendizaje y la práctica de sus <strong>aspectos claves</strong>: 1) <strong>gestión de redes</strong> de relaciones sociales, 2) <strong>comunicación</strong> asertiva, 3) <strong>adaptabilidad</strong>, 4) la <strong>empatía</strong>, 5) la <strong>percepción social</strong> y 6) la adopción de una razonable (racional) cuota de <strong>audacia</strong> para entablar y desarrollar relaciones sociales y profesionales.</p>
<p>He sugerido, que tales prácticas deben estar integradas transversalmente en los programas de formación de todos los niveles educacionales (escolares, medios, superiores y de perfeccionamiento profesional), con contenidos adaptados a los entornos socioculturales regionales donde se habrán de desempeñar los alumnos.</p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="font-family: book antiqua,palatino;"><span style="font-size: large;">Aún con ideas bien fundamentadas, estrategias bien planificadas, con buena competencia técnica y alta motivación, gran cantidad de emprendimientos fracasan por falta de competencia social por parte de sus emprendedores.</span></span></p>
</blockquote>
<p>No existe posibilidad alguna de mantener un negocio sin las habilidades necesarias para negociar tomando ventajas, para poder persuadir a los demás para que se comporten en beneficio del proyecto (por ejemplo proporcionando el capital financiero), o para poder motivar a los clientes para que compren.</p>
<p>Comportamientos antipáticos o inadptados al contexto sociocultural provocan irritación en las personas de quienes se espera precisamente lo contrario hacia el propio emprendimiento. La &#8220;impresión interpersonal&#8221; que genera el propio emprendedor y sus empleados es un factor decisorio de la calidad (frecuencia e intensidad) de las relaciones que se establecen entre el emprendimiento y su mercado.</p>
<p>En vista de estas consideraciones, parece razonable sugerir que los esfuerzos para<strong><em> &#8220;armar socialmente&#8221;</em></strong> a los empresarios y profesionales podría ayudar a reducir los riesgos de fracaso. Más aún: <strong>desarrollar, fortalecer e incrementar la competencia de las &#8220;<a title="¿Cuáles habilidades sociales son más útiles para los emprendedores?, por Mario Dehter" href="http://www.mariodehter.com/?p=3513" target="_blank">habilidades sociales</a>&#8221; de profesionales y empresarios contribuye, además con su éxito, con la fortaleza del tejido productivo regional</strong>.</p>
<blockquote><p>Cuando a Albert Eistein se le pidió que describa las condiciones necesarias para tener &#8220;una vida feliz&#8221;, respondió con la siguiente ecuación:<strong><em> &#8220;Si una vida feliz es igual a &#8220;A&#8221;, entonces A = x + y + z, donde x = trabajo, y = juego, y z = mantener la boca cerrada&#8221;.</em></strong></p></blockquote>
<p>Distintas observaciones complementarias a este &#8220;modelo&#8221; indicaron que el término &#8220;z (mantener la boca cerrada)&#8221;, se refería a determinados aspectos de la competencia social.</p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="font-family: book antiqua,palatino;"><span style="font-size: large;">En efecto, el &#8220;factor z&#8221; puede ser uno de los principales recursos para tener éxito; porque en la medida en que nos apliquemos el &#8220;factor z&#8221; tendremos mayores oportunidades de escuchar lo que la gente quiere de nosotros.</span></span></p>
</blockquote>
<p><strong>• Artículos Relacionados:</strong></p>
<p><img style="border: 0pt none; margin: 0px 3px; float: left;" src="../picture_library/redaw.gif" alt="" /><a title="Audacia Social para Emprender, por Mario Dehter" href="http://www.mariodehter.com/?p=3667" target="_blank">Audacia Social para Emprender</a></p>
<p><img style="border: 0pt none; margin: 0px 3px; float: left;" src="http://www.mariodehter.com/picture_library/redaw.gif" alt="" /></p>
<p><a title="Cuáles habilidades sociales son más útiles para los emprendedores, por Mario Dehter" href="http://www.mariodehter.com/?p=3513" target="_blank">¿Cuáles Habilidades Sociales son más útiles para los emprendedores?</a></p>
<p><img style="border: 0pt none; margin: 0px 3px; float: left;" src="../picture_library/redaw.gif" alt="" /><a title="5 motivos para las habilidades sociales, por Mario Dehter" href="http://www.mariodehter.com/?p=3490" target="_blank">5 Motivos para las Habilidades Sociales</a></p>
<p><img style="border: 0pt none; margin: 0px 3px; float: left;" src="../picture_library/redaw.gif" alt="" /><a title="Habilidades Sociales: no eres tú, soy yo..." href="http://www.mariodehter.com/?p=3444" target="_blank">Habilidades Sociales: no eres tú, soy yo&#8230;</a></p>
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		<title type="html"><![CDATA[Audacia Social para Emprender]]></title>
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		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Emprender" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="cultura emprendedora" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="emprendedores" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="habilidades directivas" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="networking" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="redes sociales" />		<summary type="html"><![CDATA[Los tres artículos anteriores sobre &#8220;habilidades sociales&#8220;  se resumen así: las competencias sociales para interactuar eficazmente con otros juegan un papel fundamental para el éxito profesional y financiero. Simple. ¿Por qué?
Cuando observas cómo actúan las ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3667"><![CDATA[<p>Los tres artículos anteriores sobre &#8220;<a title="¿Cuáles Habilidades Sociales son Más Útiles para los Emprendedores?, por Mario Dehter" href="http://www.mariodehter.com/?p=3513" target="_blank">habilidades sociales</a>&#8220;  se resumen así:<em> las competencias sociales para interactuar eficazmente con otros juegan un papel fundamental para el éxito profesional y financiero</em>. Simple. <strong><em>¿Por qué?</em></strong></p>
<p>Cuando observas cómo actúan las personas en sus ámbitos de trabajo, o en sus entornos familiares, jugando al fútbol o en Misa, percibes diferencias significativas en todas las dimensiones de sus respectivas personalidades.</p>
<p>Desde su aspecto físico, hasta su concienca sobre lo que ocurre en su entorno, su capacidad para vincularse adaptativamente con las otras personas según las circunstancias que les toca vivir, su grado de extroversión, etc.</p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="font-family: book antiqua,palatino;"><span style="font-size: large;">Personalmente considero que la &#8220;adaptabilidad&#8221; (capacidad para relacionarse eficazmente con diferentes tipos de personas en diferentes circunstancias) es, aún más que la &#8220;empatía&#8221;, la más fundamental de todas las habilidades sociales.</span></span></p>
</blockquote>
<p>De los casos próximos que conozco, son los empresarios con personalidades mejor &#8220;adaptables&#8221; los que han logrado mayor apoyo financiero, de terceras personas, para sus empresas.</p>
<p>No es una <em>&#8220;casualidad&#8221;</em>. Aún cuando nunca he podido encontrar una investigación científica que demuestre la <strong>relación entre la «adaptabilidad social» y la «obtención de capital de riesgo»</strong> (debe existir algo ya elaborado en alguna universidad anglosajona), entiendo que la vinculación se basa en que las personalidades &#8220;adaptables&#8221; son más capaces para crear mejores relaciones sociales con las personas apropiadas, en los lugares correctos, en el momento oportuno.</p>
<blockquote><p>El grado de eficacia de la &#8220;adaptabilidad&#8221; varía mucho en función de la edad, las experiencias personales y profesionales previas y la capacitación que permita desarrollarla y ejercitarla.</p></blockquote>
<p>En estos términos, insisto, resulta muy beneficioso que los programas formativos (escolares en todos sus niveles y de perfeccionamiento profesional) ayuden a desarrollar un alto nivel de <strong>adaptabilidad social</strong>.</p>
<blockquote>
<p style="text-align: right;"><span style="font-family: book antiqua,palatino;"><span style="font-size: large;">Aquí entran en juego otros factores del comportamiento social como la <strong>&#8220;audacia&#8221; o la capacidad para relacionarse con personas &#8220;extrañas&#8221;</strong>. </span></span></p>
</blockquote>
<p>Suelo sugerir a mis alumnnos que reflexionen acerca de estas cuestiones</p>
<ul>
<li><strong>¿Estás a gusto con todas las personas, sean jóvenes o viejos, hombres o mujeres, de diferentes creencias religiosas, nacionalidades y/o afiliación política?</strong></li>
</ul>
<ul>
<li><strong>¿Puedes hablar sobre cualquier tema con cualquier persona?</strong></li>
</ul>
<ul>
<li><strong>¿Tienes algún problema para presentarte tu mismo ante extraño?</strong></li>
</ul>
<p>En general, las respuestas facilitan comprender la relevancia de la habilidad para adaptarse socialmente tanto para comenzar en un nuevo empleo, comenzar a ejercer una profesión independiente o durante el proceso de start-up de nuevos emprendimientos, la gestión de innovaciones o reorganizaciones empresariales.</p>
<p>Ahora bien, la importancia de la adaptabilidad social disminuye con el tiempo en relación con otras habilidades sociales a medida que va madurando el negocio. En consecuencia, al mismo tiempo, son las otras habilidades sociales las que van aumentando en importancia. Por ejemplo, la habilidad de <strong>&#8220;percepción social&#8221;</strong> o la <em>capacidad para &#8220;leer&#8221;</em> cómo son, cómo piensan y el por qué de los comportamientos de los demás.</p>
<p>En efecto, siendo capaces de percibir con exactitud cómo son los demás y el <em>&#8220;por qué&#8221;</em> de sus comportamientos, la habilidad de <strong>&#8220;percepción social&#8221;</strong>, podría resultar muy beneficiosa para ayudar a los empresarios tanto para seleccionar excelentes empleados y socios, como para distinguir a tiempo que existe una oportunidad ventajosa para el negocio.</p>
<p>De manera tal que si bien las habilidades sociales más útiles para los empresarios puede variar en función de la fase de desarrollo de sus empresas, hay que considerar que es necesaria una cuota razonable (<em>de racional</em>) <strong>audacia</strong> para entablar nuevas relaciones, en diferentes contextos, con diferentes estilos de personalidades.</p>
<p>Esto implica crear un nuevo componente formativo: <strong>(<em>razonable</em>) <span style="text-decoration: underline;">audacia social</span> (<em>racional</em>)</strong>.</p>
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		<title type="html"><![CDATA[Bricolage en Lan 3eParty 2009]]></title>
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		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Video" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="comunicación asertiva" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="España" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="habilidades directivas" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="liderazgo" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="sinergia" /><category scheme="http://www.mariodehter.com" term="valores" />		<summary type="html"><![CDATA[El equipo de Voluntari@s de ADINUT comandados por David García gestiona el armado y desarmado de la compleja configuración de la Lan 3eParty con la facilidad con que escuchas una canción.
Ah! lo de &#8220;compleja configuración&#8221; ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3680"><![CDATA[<p>El equipo de Voluntari@s de ADINUT comandados por David García gestiona el armado y desarmado de la compleja configuración de la Lan 3eParty con la facilidad con que escuchas una canción.</p>
<p>Ah! lo de &#8220;compleja configuración&#8221; no es una &#8220;metáfora&#8221;; ver para creer: es tan simple y queda tan prolijamente instalada, que se necesita un cuidadoso proceso de planificación y ejecución para cubrir detalles tales como la instalación de centenares de ordenadores conectados a la Internet, y la adecuación de sitios para centenares de participantes que deberán sentirse &#8220;confortables&#8221; durante 2 jornadas de 7 horas diarias c/u.</p>
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		<title type="html"><![CDATA[Pepe Luis Valentín]]></title>
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		<category scheme="http://www.mariodehter.com" term="Video" />		<summary type="html"><![CDATA[Me honra conocer a &#8220;PepeLuis&#8220;. Hemos compartido la intensa experiencia 3eParty UNICAJA 2009 (Antequera, Málaga) durante agosto de 2009. Él como ponente y yo produciendo la televisión online que emitió el evento por Internet&#8230;
  ...]]></summary>
		<content type="html" xml:base="http://www.mariodehter.com/?p=3651"><![CDATA[<p>Me honra conocer a &#8220;<a title="Pepe Luis Valentón" href="http://www.facebook.com/pepeluis.valentin" target="_blank">PepeLuis</a>&#8220;. Hemos compartido la intensa experiencia 3eParty UNICAJA 2009 (Antequera, Málaga) durante agosto de 2009. Él como ponente y yo produciendo la televisión online que emitió el evento por Internet&#8230;<br />
 <img src='http://www.mariodehter.com/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' />  Quizás el año que viene vayamos como &#8220;participantes&#8221;&#8230; Pero con conocidos así, uno renueva el espíritu joven y la energía vital para seguir creando.</p>
<p>Siento Pepe que nos debimos un poco de más mutua atención de la que nos hemos podido brindar esos días. Pero no &#8220;lo lamento&#8221;; por el contrario: han quedao sentadas buenas bases para profundizar esperanzadamente en una buena amistad.</p>
<p>Un abrazo y gracias por tu afectuoso saludo.</p>
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