Digitale Schule

SPIEGEL online: Kampf ums Klassenzimmer

2012-01-21T00:27:00.001+01:00

Zitat aus SPIEGEL online vom 20.01.2012:

[...] Der Tablet-Lehrer André Spang sagt: "Bald kann sich niemand mehr am Schulbuch festhalten". Er weiß, wovon er spricht. In der Kölner Kaiserin-Augusta-Schule kombiniert der Musiker traditionelles Instrumentenlernen mit den Möglichkeiten des Tablet-Computers. Die Schüler haben bei ihm über die verschiedenen Apps eigene Stücke komponiert, arrangiert und produziert.
Sein Braunschweiger Kollege Ulf Blanke sagt, die digitale Technik sei kein Selbstzweck. "Für mich sind die IT-Lerngeräte interessant, weil ich damit das traditionelle Lernen verändern kann. Man kommt weg davon, dass man als Lehrer in 30 Leute hineinspricht. Künftig sollen die Schüler mehr untereinander kommunizieren." Das heißt nicht, dass sich Lehrer und Schüler nicht mehr von Angesicht zu Angesicht im Unterricht begegnen. Aber die Möglichkeiten der Schüler, über Wikis und Blogs gemeinsam zu lernen - und dabei trotzdem individuell zu arbeiten, wird erst durch Computer und Cloud möglich. Das virtuelle Klassenzimmer ist groß.[...]

Quelle: http://www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/0,1518,809908,00.html

taz: Apple und das Schulbuch

2012-01-19T22:49:00.000+01:00

Zitat aus der taz vom 18.01.2012:

Der deutsche Lehrer Ulf Blanke war gerade bei einem pädagogischen Seminar von Apple - und er beschreibt genau dies als die Zukunft des Lernens: eine ganz andere als mit einem Schulbuch, weil die Schüler nun in der Lage seien, mit einem eigenen Gerät ihr Lernen und ihre Texte zu individualisieren. Als Zerstörung empfindet Blanke, der an einer Braunschweiger Gesamtschule arbeitet, das nicht. Im Gegenteil, er freut sich über Apples Initiative: "Manchmal wünscht man sich als technikaffiner Lehrer, dass jemand vorprescht und was in Gang setzt. Es war auch zu erwarten, dass da was kommt."
An Blankes Schule gibt es seit ein paar Monaten ein Projekt mit Tablet-PCs. Allerdings muss niemand erwarten, dass diese Nur-Bildschirm-Computer, die uralten Schiefertafeln zumindest in der Größe ähneln, das Lernen gleich auf den Kopf stellen. Das gehe behutsam vor sich, schildert der Lehrer. Man muss erst fach- und kollegenweise erkunden, wo und wie sich der Einsatz bewährt - und wo nicht.

Quelle: http://www.taz.de/1/archiv/archiv/?dig=2012%2F01%2F18%2Fa0134

Bericht vom Apple Education Leadership Summit 2012 in London

2012-01-16T23:38:00.000+01:00

Am 10. und 11. Januar hat in London der Apple Education Leadership Summit 2012 stattgefunden. Ich hatte das Glück, am 2. Tag der Veranstaltung (mit dem Schwerpunkt "Sekundarstufe") teilnehmen zu können.

Unabhängig davon, dass London immer eine Reise wert ist, war der Besuch bei Apple für mich sehr interessant. Absolut beeindruckt war ich zum einen vom Ambiente des Tagungshotels (St. Pancras Renaissance Hotel London), zum anderen davon, wie professionell die Veranstaltung geplant und durchgeführt worden ist. Dazu gehörte zum Beispiel, dass jeder der weit über hundert Teilnehmer für die Zeit der Veranstaltung ein kostenloses iPad gestellt bekommen hat. Solche Bedingungen wünschte sich mancher Anwesende auch für die nächste Lehrerfortbildung ...

Neben einer speziellen App, die wichtige Informationen zum Veranstaltungsverlauf lieferte, war auf dem iPad eine große Einzahl von Anwendungen aus dem Bildungsbereich installiert. Leider reichte die Zeit nicht aus, um tatsächlich alle Programme auszuprobieren. Deshalb habe ich zumindest Screenshots von den verschiedenen Homescreens gemacht, damit man sich auch später noch einen Eindruck von den Apps verschaffen kann.

Sehr erfreulich war aus meiner Sicht, dass es Apple offenkundig nicht darum ging, eine reine Werbeveranstaltung abzuhalten. Der Schwerpunkt lag tatsächlich auf der Vermittlung von konkreten Anregungen und unterrichtspraktischen Beispielen. Meine persönlichen Highlights waren dabei die Vorträge von Ewan McIntosh und Abdul Chohan, die beide auf beeindruckende Art und Weise demonstrierten, welches Potenzial digitale Geräte in Schülerhänden entfalten können.

Wenn es darum geht, ein Fazit der Veranstaltung in London zu ziehen, so steht für mich im Vordergrund, dass die vielen gesammelten Eindrücke und Informationen mich in meiner Einschätzung bestärkt haben, dass in der Schule von morgen Schülerinnen und Schüler über ein digitales Lernwerkzeug verfügen werden. Dieses Lernwerkzeug kann ein Notebook, Netbook, Tablet oder Smartphone sein - wichtig ist vor allem, dass es sich um ein persönliches, individualisierbares Gerät handelt. Nur mit einer solchen 1:1-Ausstattung wird es aus meiner Sicht im digitalen Zeitalter zu einer wirklich nachhaltigen Veränderung des Lernens kommen.

Einladung zur LAN-Party für Eltern

2011-12-20T15:09:00.001+01:00

Handys in der Schule - eine Chance für mobiles Lernen?

2011-11-30T14:09:00.001+01:00

Bei der Durchsicht meiner Dokumente bin ich auf eine Präsentation gestoßen, die ich für einen Workshop auf der n-21-Landestagung am 25.2.2011 verwendet habe.

Medienpädagogisches Barcamp

2011-11-29T17:46:00.001+01:00

Auf der diesjährigen Landestagung der medienpädagogischen Berater in Niedersachsen in Hannover, veranstaltet vom Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), hat heute erstmalig ein sogenanntes Barcamp stattgefunden.

Was ist ein Barcamp?

"Ein Barcamp (häufig auch: BarCamp) ist eine offene Tagung mit offenen Workshops, deren Inhalte und Ablauf von den Teilnehmern zu Beginn der Tagung selbst entwickelt und im weiteren Verlauf gestaltet werden. Barcamps dienen dem inhaltlichen Austausch und der Diskussion, können teilweise aber auch bereits am Ende der Veranstaltung konkrete Ergebnisse vorweisen." (Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Barcamp)

Für viele Teilnehmer war diese Veranstaltungsform vollkommen neu. Ich selbst hatte sie schon einmal auf dem EduCamp 2011 in Bremen erlebt und war davon sehr angetan. Und auch heute hat sich meines Erachtens gezeigt, dass diese Form sehr gut geeignet ist, um die Kommunikation und den Austausch in einer Gruppe voranzubringen. Das Experiment Barcamp ist aus meiner Sicht gelungen und ich bin gespannt, ob es sich um eine Eintagsfliege handelt oder ob es weitere Veranstaltungen dieser Art bei den medienpädagogischen Beratern in Niedersachsen geben wird.

IGS Volkmarode startet iPad-Blog

2011-07-14T12:26:00.001+02:00

Die Gesamtkonferenz der IGS Volkmarode hat am 9.6.2011 beschlossen, dass mit Beginn des Schuljahres 2011/12 im Rahmen eines Modell-Projekts iPads im Unterricht zum Einsatz kommen.

Um dieses Projekt zu dokumentieren, wurde ein eigenes Weblog eingerichtet. Unter www.gesamtschule-volkmarode.de/blog findet man in Zukunft aktuelle Informationen zum Fortgang des iPad-Projekts.

Für den Einsatz im Unterricht geeignete Smartphone- und Tablet-Apps

2011-06-28T10:39:00.001+02:00

Auf Anregung eines Kollegen habe ich mal eine Liste bei Google Docs angelegt, in der Smartphone- und Tablet-Apps gesammelt werden sollen, die für den Unterricht geeignet sind:

Link zur Liste

Mitarbeit ist ausdrücklich erwünscht.

Meine iOS-Apps

2011-06-19T12:33:00.002+02:00

Hin und wieder werde ich von Freunden oder Kollegen gefragt, welche Apps ich auf meinem iPhone bzw. iPad verwende. Hier nun die Antwort:

http://www.applist.me/WGsoJV

Computer + Unterricht: Themenheft zur 1:1-Ausstattung

2011-06-15T18:20:00.001+02:00

Obwohl es schon seit längerer Zeit auf meinem Schreibtisch liegt, habe ich erst jetzt die Zeit gefunden, mir das Themenheft zur "1:1-Ausstattung" der Zeitschrift Computer + Unterricht genauer anzusehen. Schon ein Blick ins Inhaltsverzeichnis verrät, dass hier Autoren mit Rang und Namen über ihre Erfahrungen mit mobilem Lernen in der Schule berichten:

Neben dem Basisartikel ("Von der Notebook-Klasse zur Medienschule. Gründe und Rahmenbedingungen für die Umsetzung von 1:1-Ausstattungen") sind aus meiner Sicht vor allem die Praxisbeispiele lesenswert. Und auch Niedersachsen ist prominent vertreten: Herbert Jancke von n-21 berichtet in einem Interview über die Entwicklung des Projekts "mobiles lernen-21".
Insgesamt, so denke ich, sollte dieses Heft zur Pflichtlektüre für alle werden, die an Konzepten für die das Lernen und Lehren mit digitalen Medien in Schulen arbeiten.

Lernen mit Notebooks in Niedersachsen - ein Rückblick

2011-06-08T11:50:00.000+02:00

In meinem neusten Audiobeitrag versuche ich einen kurzen Rückblick über die Entwicklung des mobilen Lernens in Niedersachsen zu geben, hier insbesondere über die von n-21 koordinierten Notebook-Projekte:

Listen!

Weiterführende Informationen: www.mobiles-lernen-21.de

Diskussion über die Zukunft des mobilen Lernen in der Schule

2011-06-08T11:27:00.000+02:00

In verschiedenen Edu-Blogs läuft derzeit eine interessante Diskussion über die Zukunft des mobilen Lernens in der Schule.
Wer den Verlauf der Diskussion nachverfolgen oder sich (z.B. über die Kommentarfunktion der Blogs) beteiligen möchte, empfehle ich den Besuch der folgenden Seiten:

Die neue medienpädagogische Beratungsstruktur in Niedersachsen

2011-06-07T09:22:00.001+02:00

Wie möglicherweise dem einen oder anderen bekannt sein dürfte, gibt es in Niedersachsen einige Änderungen in Bezug auf die medienpädagogische Beratung für Schulen. Um welche Änderungen es geht und wie sich diese auf (bestehende und zukünftige) Notebookschulen auswirken, habe ich einmal in einem Audio-Beitrag zusammengefasst:

Listen!

Über Rückmeldungen zu diesem Beitrag würde ich mich freuen.

Audioboo - der eigene Podcast in 5 Minuten

2011-05-30T20:51:00.001+02:00

Im Zusammenhang mit dem OpenCourse 2011, einem offenen E-Learning Kurs zur Zukunft des Lernens, bin ich auf einen interessanten Web-2.0-Dienst gestoßen, den ich vorher noch nicht kannte: Audioboo.

Mit Audioboo ist es kinderleicht, eigene Audioaufnahmen zu erstellen und sie über das Internet mit anderen zu teilen. Also Flickr für die Ohren. Und da man Dinge am besten lernt, wenn man sie ausprobiert, habe ich gleich mein erstes Audioboo erstellt:

Listen!

IServ - der Schul-Server aus Braunschweig

2011-05-22T21:39:00.000+02:00

Es soll ja Leute geben, die IServ noch nicht kennen ...

Für alle, die diese Wissenslücke schließen und auch nebenher noch erfahren möchten, wer die Macher von IServ sind, ist dieser Artikel aus der "neuen braunschweiger" zur Lektüre empfohlen:

Quelle: neue braunschweiger, 22.5.11

Mein langer Abschied von Microsoft

2011-05-22T13:24:00.000+02:00

Quelle: Wikimedia Commons

Mein erster Computer war ein Atari ST. Ein tolles Teil. Mit einem eigenen Betriebssystem namens TOS, das eine grafische Benutzeroberfläche mitbrachte, die Mitte der achtziger Jahre seines Gleichen suchte. Die Atari-Gemeinde war eine eingeschworene Gemeinschaft, vereint in der Gewissheit, auf ein technisch überlegenes System mit einem hohen Identifikationsgrad zu setzen.

Und dann kam der Schock. Der PC setzte sich mehr und mehr durch, Atari wurde an den Rand gedrängt und ging bald danach Pleite. Unfassbar. Was nun? Ich habe damals für mich einen eindeutigen Schluss in Bezug auf mein weiteres IT-Leben gezogen. Kaufe nie wieder ein Nischenprodukt, schließ dich dem Mainstream an. Um nicht wieder aufs falsche Pferd zu setzen und dann bitter enttäuscht zu werden.

Also ein PC. Ein 486er. Und natürlich Windows, anfangs in der Version 3.1. Ich kann mich noch an mein Erstaunen erinnern, wie wenig komfortabel und instabil das Ganze im Vergleich zum Atari war. Und dann diese riesigen Programme. Microsoft Word auf zehn Disketten! Grauenhaft.

Bald danach kam Windows 95. Ein großer Schritt. Endlich konnte der PC in Bezug auf die Bedienbarkeit mit meinem alten Atari gleichziehen. Die Sache wurde interessant. Zur gleichen Zeit wurde es auch für den Otto-Normal-Nutzer möglich sich ins Internet einzuloggen. Wahnsinn. Ich hatte meinen alten Akustikkoppler gegen ein supermodernes Modem eingetauscht und surfte per BTX auf den ersten deutschsprachigen Webseiten. Was für ein Erlebnis ...

Mehr und mehr wurde ich zum Microsoft-Jünger. Warum auf Produkte anderer Hersteller setzen, wenn ich doch alles aus einer Hand bekommen konnte? Microsoft Office und der Internet Explorer wurden zu meinen täglichen Arbeitswerkzeugen. Und insbesondere mit Outlook kam ich richtig gut zurecht, vor allem seitdem ich einen gehosteten Exchange-Account und einen auf Windows Mobile basierenden PDA (MDA Touch) nutzte. Ein perfekt eingespieltes Team für den persönlichen Workflow ...

Wenn alles so perfekt lief, wieso trägt dieser Artikel dann die Überschrift "Mein langer Abschied von Microsoft"? Ein Aha-Erlebnis war meine erste Berührung mit OpenOffice 2.0. Von dem offenen Programmpaket hatte ich zwar schon gehört, aber in früheren Versionen schien es mir nicht wirklich eine gleichwertige Alternative zu den MS-Produkten zu sein. Nun aber gab es eine kostenlose Office-Suite, die sich vor Microsoft Office nicht zu verstecken brauchte und demzufolge für Schulen in meiner Heimatstadt schnell zum Standard wurde.

Ich wurde hellhörig, es ging also auch ohne Microsoft. Langsam begann ich, meine bisherige MS-Gläubigkeit zu hinterfragen. Und tatsächlich waren schnell Alternativen gefunden. Als erstes verabschiedete ich mich von Outlook und wechselte zu Google Mail & Google Kalender. Nun wagte ich mich auch an andere Betriebssysteme. Um Kosten zu sparen und das Handling bei der Software-Verteilung zu vereinfachen, sorgte ich dafür, dass die Schüler-Notebooks an meiner alten Schule nicht mehr unter Windows, sondern unter Ubuntu liefen. Zu meinem großen Erstaunen gab es weder von den Schülern noch von den Eltern einen Sturm der Entrüstung.

Und auch meine private IT stellte ich nach und nach auf MS-Alternativen um. Als erstes gönnte ich mir ein iPhone. Wow! Kein technisches Gerät hatte mich vorher so nachhaltig begeistert wie das iPhone. Endlich konnte man sich voll und ganz auf die Nutzung konzentrieren und muss sich nicht mehr mit fehleranfälliger Technik rumärgern. Bei meinem iPhone habe ich nie einen Bluescreen erlebt!

Trotz aller berechtigten Kritik an der Firmenpolitik von Apple: mit ihren Produkten, ihren geschlossenen Systemen und der hervorragenden Benutzerfreundlichkeit schaffen es Steve Jobs und Co., auch diejenigen anzusprechen, die keine ausgesprochene Technik-Affinität haben. Der ultimative Beweis für diese These war für mich, dass auch meine Frau schon bald ein iPhone - und nach kurzer Zeit ein MacBook - haben wollte.

Als 2010 das iPad auf den Markt kam, konnte ich nicht lange widerstehen. Neben der privaten machte ich mir auch über die schulische Nutzung intensiv Gedanken. Ergebnis meiner Überlegungen ist ein Modell-Projekt, das demnächst an meiner neuen Schule startet.

Mein neuer iMac

Seit kurzem ist nun auch der PC endgültig von meinem Schreibtisch verschwunden. Stattdessen steht dort ein (wie ich finde) extrem schicker 21,5"-iMac, über den ich mich jeden Tag freue. Microsoft hat in meinem Leben (fast) keinen Platz mehr. Und ich vermisse nichts. Im Gegenteil ...

Braunschweiger iPad-Projekt nimmt konkrete Züge an

2011-05-21T09:11:00.000+02:00

Das iPad-Projekt an der IGS Volkmarode nimmt konkrete Züge an. Hier mal ein kurzer Zwischenbericht, was seit meinem letzten Blogpost passiert ist:

- Die 32 iPads sind in der Beschaffung. Die Stadt Braunschweig als unser Schulträger hatte sich erfreulicherweise bereit erklärt, ein Modellprojekt zu unterstützen und neben der notwendigen Infrastruktur (W-LAN) auch die Beschaffung eines iPad-Klassensatzes zu finanzieren. Vielen Dank dafür! Bestellt wird übrigens das iPad 2 in der 16 GB-Version mit W-LAN, aber ohne UMTS.

- Bei einem Gespräch mit einem Vertreter der Firma Apple ist deutlich geworden, dass die iPad-Herstellerfirma großes Interesse an unserem Modellprojekt hat. Unterstützungsleistungen in Form von Beratung und Fortbildungen wurden vereinbart.

- Auch auf Landesebene gibt es Interesse an unserem Projekt. Mit dem Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ), das in unserem Bundesland auch für die Medienberatung zuständig ist, findet ein intensiver Informationsaustausch statt.

- Als nächster Schritt ist ein Besuch in Köln ins Auge gefasst, um sich vor Ort über das iPad-Projekt der Kaiserin-Augusta-Schule zu informieren. Die Kollegen dort sind echte Vorreiter - und über ihr Blog informieren sie dankenswerterweise sehr umfassend über die gemachten Erfahrungen. Einfach toll!

iPad-Projekt an der IGS Volkmarode

2011-03-23T00:56:00.002+01:00

Regelmäßige Leser dieses Blogs wissen, dass ich mir schon seit längerer Zeit Gedanken über die schulischen Einsatz-Möglichkeiten des iPads mache. Nun bekomme ich die Chance, diese Überlegungen auch in der Praxis zu erproben. Meine Schule, die IGS Volkmarode in Braunschweig, wird demnächst ein eigenes iPad-Projekt starten.

Für die erste Projektphase ist die Anschaffung von 32 iPads geplant, die mithilfe von zwei Koffern in die Klassen transportiert werden können. Bevor es richtig los geht, sind noch etliche Vorarbeiten zu erledigen. So muss ein Konzept entworfen werden, um das Projekt dem Schulträger, aber auch den schulischen Gremien und den Eltern vorzustellen. Außerdem müssen Angebote eingeholt sowie technische und organisatorische Fragen geklärt werden.

Insbesondere für das Letztgenannte ist der Austausch mit Kolleginnen und Kollegen, die vergleichbare Projekte planen oder schon durchführen, überaus wichtig. Wertvolle Erkenntnisse konnte ich zum Beispiel beim Besuch des Educamps in Bremen gewinnen. Neben zahlreichen interessanten Gesprächen, u.a. mit Ralf Appelt, dem Initiator des Hamburger Projekts "paducation", war vor allem der Bericht des Kölner Musiklehreres Andre J. Spang (per Skype-Konferenz) über die Erfahrungen aus dem äußerst gut dokumentierten iPad-Projekt an der Kaiserin-Augusta-Schule in Köln sehr gewinnbringend.

Um den Austausch mit möglichst vielen interessierten Kolleginnen und Kollegen noch weiter zu vertiefen, habe ich eine offene Gruppe zum Thema "iPad in der Schule" beim Social-Bookmariking-Dienst diigo.com angelegt. Ich würde mich freuen, wenn diese Gruppe viel Zuspruch findet.

iPad-Einsatz an der Kaiserin-Augusta-Schule in Köln

2011-03-09T09:29:00.000+01:00

Immer mehr Schulen in Deutschland setzen offenbar das iPad in ihrem Unterricht ein. Die Kaiserin-Augusta-Schule, ein städtisches Gymnasium in Köln, betreibt seit einiger Zeit ein Weblog, um über die bisherigen Erfahrungen mit dem iPad zu berichten.

Link: http://ipadkas.wordpress.com/

Musikunterricht mit dem iPad

Schule 2.0 - Medienbildung an Schulen in Niedersachsen

2011-03-08T20:54:00.000+01:00

Auf einer Tagung des NLQ am 7. und 8.3.11 wurde vereinbart, dass für die angestrebte Vernetzung aller Akteure im Bereich der Medienbildung in Niedersachsen zukünftig auch verstärkt Web-2.0-Plattformen genutzt werden sollen.
Ein erstes Ergebnis der Beratung liegt nun in Form einer offenen Facebook-Gruppe vor. Rund 6 Stunden nach ihrer Gründung hat diese bereits 38 Mitglieder ...

Link: http://www.facebook.com/groups/medienbildung.niedersachsen

Merlin - Medienressourcen für Lernen in Niedersachsen

2011-03-03T23:34:00.002+01:00

Im Rahmen der CeBIT hat der Staatssekretär im Niedersächsischen Kultusministerium, Dr. Stefan Porwol, die Onlinemediendistribution Merlin eröffnet. Dort können Lehrkräfte zukünftig hochwertige und methodisch-didaktisch erschlossene Unterrichtsmedien herunterladen.

Was ist Merlin?

Merlin steht für Medienressourcen für Lernen in Niedersachsen und erschließt ein riesiges Angebot professionell erstellter, moderner Medien für den Unterricht. Alle Materialien sind handverlesen und methodisch-didaktisch erschlossen. Sie sind online verfügbar und können zu jeder Zeit an jedem Ort heruntergeladen werden.

Auf Merlin finden Sie:

hochwertige Filme
plus Grafiken
plus Arbeitsblätter
plus weiterführende Infos
plus methodisch-didaktische Hinweise

Für wen ist Merlin?

Mit Merlin ist der Zugang zu Medien so leicht und komfortabel wie nie. Lehrkräfte können nach Medien recherchieren, sie herunterladen und ihren Lerngruppen zur Verfügung stellen. Schülerinnen und Schüler können individuell mit dem Material arbeiten.

Wie bediene ich Merlin?

Alles was Sie benötigen ist ein Computer und eine Internet-Verbindung. Je nachdem, ob sie die Medien direkt von einem PC in der Schule oder von zu Hause aus herunterladen, benötigen Sie auch noch einen Datenträger Ihrer Wahl (USB-Stick, CD, DVD o.ä.). Abspielen lassen sich die Medien mit einem herkömmlichen Media Player, wie dem Windows Media Player (auf den meisten Windows Systemen bereits vorinstalliert) oder dem VLC Media Player (kostenlos im Internet erhältlich.)

iPad-Klasse an der Hauptschule Effey

2011-02-21T15:44:00.001+01:00

Die Hauptschule Effey (Ennepetal) hat im Sommer 2010 eine iPad-Klasse installiert. Unter www.ipad-klasse.de findet man eine kurze Selbstdarstellung. Mit Sicherheit ein spannendes Projekt.

Offener Brief an die Herausgeber der Zeitschrift L.A. Multimedia

2011-02-08T14:23:00.000+01:00

Sehr geehrte Damen und Herren,

in der jüngsten Ausgabe Ihrer Zeitschrift L.A. Multimedia haben Sie einen Artikel über die Einführung einer iPad-Modellklasse veröffentlicht. Dieser Artikel hat bei mir einen zwiespältigen Eindruck hinterlassen.

Auf der einen Seite finde ich es erfreulich, dass Sie ausführlich über diese neue Entwicklung berichten, da auch ich seit der Ankündigung des iPad im zurückliegenden Jahr intensiv über schulische Nutzungsmöglichkeiten nachgedacht habe.

Auf der anderen Seite ist es bedauerlich, dass Ihr Autor einige Teile seines Artikel offenkundig wortwörtlich abgeschrieben hat, ohne dies entsprechend kenntlich zu machen. So sind einige Passagen des Berichts aus einem Beitrag entnommen, den ich im Januar 2010 unter dem Titel "Taugt das iPad für die Schule?" im Internetforum für mobiles Lernen (http://www.forum-mobiles-lernen-21.de/94856264nx26827/hardware-f9/taugt-das-ipad-fuer-die-schule-t53.html) veröffentlicht habe. Ein anderer Abschnitt stammt im Original aus einem Beitrag des Internet-Blogs lehrerfreund.de (http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/apple-ipad-unterricht-schule/3662/).

Ich würde es begrüßen, wenn Sie in der Zeitschrift L.A. Multimedia die Berichterstattung über die Nutzungsmöglichkeiten der neuen Tablet-PCs in der Schule fortsetzen, die fehlenden Quellenangaben aber nachtragen würden.

In der Hoffnung auf eine baldige Rückmeldung verbleibe ich
mit freundlichen Grüßen

Ulf Blanke

c't: Manipulationssicheres Linux-Benutzerkonto

2011-02-01T15:23:00.000+01:00

In der Ausgabe 3/2011 berichtet das Computermagazin c't über eine einfache und geschickte Lösung für einen manipulationssicheren Schüler-PC. Linux, ein Union-Dateisystem, Grub und GDM bilden dafür die Grundlage. Der Schüler-PC kann sogar ein virtuelles Windows ausführen und lässt sich einfach warten.

Links:
https://bugs.launchpad.net/ubuntu/+sour ... bug/663069
https://wiki.kubuntu.org/Security/Featu ... l#hardlink
http://www.ct.de/1103122

Xpert-Online für Schulen

2010-11-16T13:04:00.000+01:00

Über eine spezielle Internet-Plattorm für Schulen, die auf dem niedersächsischen Bildungsserver ( NiBiS ) installiert wird, soll künftig eine Lernsoftware zum Xpert Europäischer Computer Pass angeboten werden. Geplant ist der Einsatz von Online-Lernmodulen mit interaktiven Lehrfilmen, Übungen und Tests.
Weiterführende Informationen zu diesem Angebot gibt es hier.