DataMoon

نگاهي به سيستم مديريت محتوا ( CMS )

2009-03-03T21:35:00.001+03:30

هر چند صنعت فن‌آوري اطلاعات هنوز پديده‌اي نوظهور به‌شمار مي‌آيد و چندي بيش از عمر آن نمي‌گذرد، با اين حال به سرعت نور دستخوش تحولات گسترده‌اي است و نهايت تلاش خود را مي‌نمايد تا سه امكان سرعت، سهولت و كاهش هزينه‌ها را براي كاربران خود به ارمغان بياورد.
سيستم مديريت محتوا ( CMS ) تحولي شگرف در زمينه طراحي و مديريت سايت‌هاي اينترنتي به‌شمار مي‌آيد. امروزه توقع بينندگان سايت‌ها بسيار بالا رفته و ديگر مرور سايت‌هايي با صفحات ثابت و راكد هيجاني در آنها ايجاد نمي‌كند.

امروز كاربران به‌‌دنبال سايت‌هايي مي‌گردند كه بتوانند به نوعي در گوشه‌اي از آن سهمي داشته باشند و خود را در آن مطرح نمايند. سطح توقع كاربران امروزي سرعت در تغيير و به‌روز رساني اطلاعات است و ارائه مطالب و اطلاعات جديد در هر بار رجوع كاربران به سايت مي‌تواند آنها را پايبند سايت نمايد.

حتي بسياري از ارائه ‌دهندگان خدمات جزئي در اينترنت نيز امروزه به اين فكر افتاده‌اند كه براي جذب كاربران به نوعي امكانات انواع نظرسنجي و نظرخواهي را در وب ‌سايت خود فراهم نمايند.
يكي از مشكلاتي كه تا امروز به نوعي باعث مي‌شد تا افراد كمتري به فكر داشتن يك وب‌ سايت بيافتند شايد نداشتن تخصص كافي و هزينه‌هاي بالاي آن بوده، ولي امروزه با دسترس بودن سيستم CMS ديگر تمامي اين مشكلات رفع شده و حتي دانش‌آموزان نيز مي‌توانند بدون داشتن تخصص كافي و با كمترين هزينه وب‌ سايت‌هاي مورد علاقه خود را راه‌اندازي نمايند.

سيستم CMS به شما اين امكان را مي‌دهد تا محتويات متني و تصويري سايت خود را به‌صورت كاملاً پويا و آنلاين بروز نماييد.

براي درك بيشتر كارايي اين سيستم آن‌را با يك سيستم ثابت همچون html مقايسه مي‌نماييم. هنگامي كه شما در سايت خود از صفحات ثابت html استفاده مي‌نماييد، براي به‌روز كردن آن ناگزيريد كه ابتدا صفحه موجود قبلي را دانلود نماييد، سپس تغييرات مورد نظر را بر روي آن اعمال و سپس صفحه جديد را مجدداً بر روي سرور آپلود نماييد و تنها شما و افرادي كه كدهاي دسترسي لازم براي اين كار را در اختيار دارند قادرند تا اين عمل را انجام دهد. همچنين براي اين منظور حتماً بايد از برنامه‌هاي جنبي و كمكي استفاده كنيد. اين در حالي است كه با در اختيار داشتن يك سيستم پويا و ديناميك مثل CMS شما قادريد به‌راحتي مطالب موجود در سايت خود را به‌روز نماييد.
براي مثال براي اضافه نمودن يك مقاله به سايت خود فقط كافي است به‌وسيله يك مرورگر سايت خود را باز نماييد (فرقي نمي‌كند كه توسط چه كامپيوتري اينكار را انجام مي‌دهيد، فقط لازم است به اينترنت متصل باشيد) بر روي دكمه اضافه نمودن مقاله كليك كنيد، براي شما يك ديالوگ باز مي‌شود كه قادريد مقاله مورد نظر را در آن تايپ نماييد و يا آن‌راCopy Paste كنيد، سپس بر روي دكمه "تأييد" كليك كنيد تا مقاله مورد نظر در سايت شما اضافه شود، به همين راحتي و با همين سرعت .

به‌طور خلاصه در سايت‌هاي ثابت كه شما تنها يكسري صفحات ثابت HTML داريد، براي هر بار تغيير ناگزير هستيد كه كل صفحه HTML را ويرايش نماييد و سپس همه آنها را آپلود نماييد تا سايت به‌روز شود، ولي در سيستم ديناميك و پوياي CMS براي به‌روز كردن صفحات سايت خود اصلاً احتياجي به چنين كارهايي نداريد، تنها كافي است سايت خود را باز نماييد، بر روي چند لينك كليك كنيد و سايت خود را به‌روز نماييد. تنها تخصصي كه نياز داريد، نحوه مرور كردن سايت‌ها در اينترنت و كار با يك نرم‌افزار مرورگر وب همچون اينترنت اكسپلورر مي‌باشد. امكان فوق يكي از صدها امكاني است كه استفاده از سيستم CMS به‌جاي صفحات ثابتHTML براي شما به ارمغان مي‌آورد.

اطلاعات جامع در مورد کنکور ارشد رشته مديريت فناوري اطلاعات

2009-03-03T21:34:00.002+03:30

نوشته شده توسط: فرنود حسني

همه روزه ايميل هاي زيادي از دوستان عزيز و خوانندگان گرامي دريافت مي کنم که درخواست اطلاعات دقيقي در مورد کنکور کارشناسي ارشد مديريت فناوري اطلاعات از بنده دارند. به لطف خدا امروز توانستم به قول خود عمل کنم و اطلاعات مورد نياز دوستان را تامين و در اختيارشان قرار دهم تا با فراغ بال بيشتري به مطالعه و تعيين رشته بپردازند. بايد ذکر کنم که در اين پست علاوه بر رشته مديريت فناوري اطلاعات ساير گرايش هاي رشته مديريت نيز مورد اشاره قرار گرفته اند تا امکان مقايسه دقيق تر فراهم آيد. اطلاعات موجود شامل مواد امتحاني و تعداد تست هر يک از آنها، گرايش ها و ضرايب مواد امتحاني، تعداد پذيرفته شدگان در کنکور ارشد سال قبل به تفکبک دانشگاه و منابع درسي لازم براي مطالعه مي باشد. به اميد اينکه اين مطلب مورد استفاده شما قرار گيرد.

الف)مواد امتحاني و تعداد تست

1- زبان عمومي و تخصصي (انگليسي) 30تست

2- تئوريهاي مديريت 40تست

3- اقتصاد خرد و كلان 30 تست

4- رياضي و آمار 40 تست

5- ماليه عمومي و بودجه 30 تست

6- حسابداري دولتي 30 تست

7- بازاريابي 30 تست

8- مديريت مالي 30 تست

9- تحقيق در عمليات 30 تست

10- مديريت دولتي 30 تست

گرايش‌هاي موجود وضرايب مواد امتحاني در هر گرايش

مديريت بازرگاني (3)(3)(2)(2)(0)(0)(2)(2)(2)(0)

مديريت دولتي (3)(3)(2)(2)(2)(2)(0)(0)(0)(0)

مديريت صنعتي (3)(3)(2)(2)(0)(0)(0)(0)(2)(2)

مديريت فناوري و اطلاعات (3)(3)(2)(2)(0)(0)(2)(0)(2)(2)

مديريت تكنولوژي، انتقال تكنولوژي (3)(3)(2)(2)(0)(0)(0)(0)(2)(2)

مديريت مالي (3)(2)(2)(0)(0)(2)(2)(2)(0)(0)

تعداد نفرات پذيرفته شده در کنکور سال قبل

در دوره‌هاي روزانه:

مديريت بازرگاني 86 نفر)، (مديريت دولتي 61 نفر)، (مديريت صنعتي 46 نفر) (مديريت فنآوري و اطلاعات 27 نفر)، (مديريت تكنولوژي، انتقال تكنولوژي 12 نفر)، (مديريت مالي 18 نفر)، (تعداد كل 250 نفر)

در دوره‌هاي شبانه و نوبت دوم:

مديريت بازرگاني 55 نفر)، (مديريت دولتي 16 نفر)، (مديريت صنعتي 17 نفر) (مديريت فنآوري و اطلاعات 7 نفر)، (مديريت مالي 5 نفر)، (تعداد كل100 نفر)

در دانشگاه آزاد (به طور تقريبي:

مديريت بازرگاني (270 نفر) مديريت دولتي (450 نفر) مديريت صنعتي220 نفر

دانشگاه‌هاي ذيل در اين رشته دانشجو مي‌پذيرند:

1- علامه طباطبائي ،2- شهيد بهشتي ، 3- تهران ، 4- تربيت مدرس ،5- الزهرا (س) ، 6- گيلان ،7- مازندران ،8- فردوسي مشهد ،9- باهنر كرمان ،10- چمران اهواز ، 11- شيراز ، 12- اصفهان ، 13- سمنان ، 14- شاهد 15- مجتمع آموزشي عالي قم 16- سيستان و بلوچستان ، 17- پيام نور

منابع مجموعه مديريت

1- زبان تخصصي

الف- ونوس (2 جلدي): مقدماتي و پيشرفته

ب- استونر ترجمه اسماعيلي

پ- زبان عمومي اميري (سري كتاب ارشد پوران پژوهش

2- تئوري هاي مديريت

الف- اصول و مباني سازمان مديريت ، دكتر رضائيان

ب- مديريت عمومي ، دكتر الواني

پ- مديريت رفتار سازماني، دكتر رضائيان

ج- مديريت رفتار سازماني، رابينز

چ- مديريت رفتار سازماني، هرسي و بلانچارد ، ترجمه قاسم كبيري

ح- مديريت منابع انساني، سعادت

خ- تجزيه وتحليل و طراحي سيستم، دكتر رضائيان

د- تئوري سازمان (طراحي ساختار) رابينز

3- اقتصاد خرد

الف- اقتصاد خرد، درس و تست دكتر نظري

ب- اقتصاد خرد، سالواتوره ترجمه سبحاني

ج- 2000 تست اقتصاد خرد، دكتر نظري

4- اقتصاد كلان

الف- اقتصاد كلان ، درس و تست، دكتر نظري

ب- اقتصاد كلان، روزبهان

ج- 2000 تست اقتصاد كلان، دكتر نظري

5- رياضيات

الف- رياضيات كاربردي، دكتر ناصحي‌فر

ب- رياضيات و كاربرد آن در مديريت، اقتصاد و حسابداري، مهندس ابراهيمي

6- آمار

الف- آمار و كاربرد آن در مديريت، دكتر عادل آذر-مومني (2 جلدي)

ب- آمار و كاربرد آن در مديريت، اقتصاد و حسابداري، مهندس ابراهيمي

7- حسابداري دولتي ، ماليه عمومي و بودجه

الف- حسابداري دولتي ماليه عمومي و بودجه محمد حسيني

8- مديريت بازاريابي

الف- مديريت بازاريابي، دكتر ونوس، عبدالحميد ابراهيمي، روستا

ب- كتاب اصول بازاريابي ، فيليپ كاتلر

9- مديريت مالي

الف- مديريت مالي، دكتر قاليباف

ب- مديريت مالي جلد اول و دوم دكتر جهانخاني و علي پارسائيان

ج- مديريت مالي جلد اول و دوم دكتر شباهنگ

د- مديريت مالي جلد اول و دوم دكتر عبده تبريزي

ه- جزوه دكتر تهراني

10- تحقيق در عمليات

الف- پژوهش عملياتي، دكتر عالم تبريز

ب- تحقيق در عمليات، دكتر مهرگان

پ- ژوهش عملياتي - دكتر آذر

11- مديريت توليد

الف- مديريت توليد، دكتر جعفرنژاد

ب- مديريت توليد، دردانه داوري

سرفصل‌هاي مجموعه مديريت

امار رياضي مديريت توليد
زبان تخصصي
تئوري‌هاي مديريت
بازاريابي نام درس طبقه‌بندي
مقدمه و تعاريف آمار توصيفي احتمال مفاهيم عمومي، نظريه مجموعه، تابع تجزيه و تحليل هزينه‌ها و نقطه سربه‌سر، طراحي محصولات خدمات، پيش‌بيني تقاضا ماهيت مديريت، توسعه تفكر مديريت سازمان محيط، برنامه‌ريزي استراتژيك و عملياتي ساختارهاي سازماني، اداره تغيير سازمان كليات و مفاهيم مديريت، برنامه‌ريزي، سازماندهي، تصميم‌گيري و حل مساله تعريف بازاريابي- مديريت بازاريابي- محيط‌شناسي استراتژي‌هاي رقابتي – برنامه‌ريزي ا

ستراتژيك بازاريابي تجزيه و تحليل و ارزيابي وضعيت سرمايه‌گذاري‌ها

يك چهارم اول

متغيرهاي تصادفي و توزيع‌هاي احتمال گسسته متغير‌هاي تصادفي و توزيع‌هاي احتمال پيوسته حد و پيوستگي، حساب ديفرانسيل، حساب انتگرال برنامه‌ريزي ظرفيت براي سيستم‌هاي توليدي و خدماتي برنامه‌ريزي براي سيستم‌هاي توليد بجز پيوسته نحوه استقرار ماشين‌آلات و تجهيزات

مديريت منابع انساني، انگيزش رفتار و رهبري گروه‌ها در سازمان، مفاهيم كنترل، MIS ، مديريت توليد و عمليات، تصميم‌گيري، ارتباطات خلاقيت، انگيزش، رهبري، ارتباطات، كنترل، تعارض تحقيقات بازاريابي و سيستمهاي اطلاعاتي بازاريابي رفتتار معرف‌كننده، تقسيم بازار و تعيين بازار هدف پيش‌بيني فروش يك چهارم دوم

نمونه‌گيري و توزيع‌هاي نمونه‌اي برآورد آزمون فرض

جبر ماتريس، بردار صفحه و خطوط در اعداد مختلط

كارسنجي و روش سنجش كنترل موجودي، برنامه‌ريزي مواد مورد نياز MRP مديريت تعارض، استرس، رفتار سازماني ادراك و شخصيت، طرز فكر و رضايت شغلي تغيير رفتار كارمند، انگيزش، ارتقاي عملكرد هماهنگي، بسيج منابع و امكانات مديريت بحران و سيستم‌هاي كنترل راهبردي، استفاده‌هاي سازمان و مديريت مديريت محصولات، كيفيت محصولات و ارائه خدمات به مشتريان، تعيين قيمت يك چهارم سوم
مباحث متفرقه متغيرهاي تصادفي و توزيع‌هاي احتمال توام رگرسيون، تحليل واريانس

معادلات تفاضلي، معادلات ديفرانسيل سري‌ها

مفاهيم نوين در مديرت توليد، مديريت پروژه، كنترل كيفيت، نگهداري، تعميرات و قابليت اطمينان سيستم

قدرت نفوذ رهبري، طرح سازمان نيروهاي محيطي و فرهنگي، مديريت بين‌الملل مسئوليت‌هاي اجتماعي و اخلاقي مديريت
مديريت منابع انساني، تجزيه و تحليل و طراحي سيستم ضمائم

سيستم و مديريت توزيع، فعاليت‌هاي ترفيعي و تشويقي، انواع بازاريابي، بازاريابي بين‌المللي يك چهارم آخر

تخمین هزینه و زمان در پروژه‌های نرم‌افزاری

2009-03-03T21:31:00.003+03:30

نويسنده : حميد مشرف (كارشناس مهندسي نرم‌افزار h_moshref@yahoo.com)
ناشر : همكاران سيستم

نمي‌توان طرحي داشت اگر نتوان آن را به درستي اندازه‌گيري کرد و آغاز پروژه بدون وجود طرح مانند آن است که شکست پروژه طراحي شده باشد.
پروژه‌ي نرم‌افزاري موفق، پروژه‌اي است که در قالب هزينه و زماني معين و از پيش تعيين شده به انجام برسد. نرم‌افزار کاري توليدي به شمار مي‌رود که هزينه‌ي عمده‌ي آن نيروي کارآزموده ومتخصص است. بنابراين مهم‌ترين ابزار يک پروژه نرم‌افزاري و به طور تقريبي بخش اعظم هزينه‌هاي آن به نيروي کار متخصص درگير در آن مرتبط است. سوال اين است که چه‌گونه مي‌توان زمان و هزينه‌ي يک پروژه نرم‌افزاري را تخمين زد. ماهيت خلاق پروژه‌هاي نرم‌افزاري و انتزاعي بودن آن تخمين هزينه و زمان انجام آن‌ها را بي‌نهايت مشکل مي‌کند. روش‌هاي متداول تخمين زمان و هزينه خود اساسا انتزاعي است با اين همه هنوز هم تخمين پروژه امري لازم و ضروري محسوب مي‌شود.

روش‌هاي مختلفي در تخمين و برآورد حجم فعاليت‌هاي لازم در انجام يک پروژه نرم‌افزاري در جامعه نرم‌افزار ارايه شده است. فارغ از اين‌که از چه روشي در تخمين زمان و هزينه يک پروژه نرم‌افزاري استفاده مي‌شود، مهم آن است که بدون وجود اطلاعات کافي در زمينه حوزه و دامنه سيستم و قابليت‌ها و توانايي‌هاي آن و هم‌چنين شرايط محيطي و فرهنگي تيم توليد نرم‌افزار و پيچيدگي‌هاي تکنيکي آن، برآورد واقع‌بينانه پروژه کاري دور از دست‌رس مي‌نمايد.

پس نخست بايد اطلاعات ضروري آماده شود. نگارنده اين اطلاعات را در سه دسته تقسيم کرده است:

* اطلاعات مربوط به حوزه سيستم و نيازهاي کارکردي و غير کارکردي آن
* اطلاعات مربوط به محيطي که سيستم در آن عملياتي خواهد شد.
* اطلاعات مربوط به محيط توليد و توسعه سيستم

از اين سه دسته اطلاعات گروه اول مهم‌ترين است. عدم تشخيص درست نيازها و قابليت‌هاي کارکردي و غير کارکردي سيستم، عموما و به‌غايت ما را از تخمين درست هزينه و زمان مورد نياز دور مي‌کند. به همين دليل لازمه يک برآورد مناسب، تشخيص و تعيين اوليه نيازهاي سيستم در فرآيندي سازمان‌يافته است. در روش‌هاي سنتي ساخت‌يافته به طور معمول بخشي از فعاليت‌هاي مرحله‌ي امکان‌سنجي به اين امر اختصاص دارد. در فرآيندهاي مدرن مهندسي نرم‌افزار مانند RUP نيز يکي از فعاليت‌هاي مهم مرحله اول آن يعني Inception به تعيين و تخمين نيازهاي سيستم و انتظارات اوليه برمي‌گردد؛ يعني همان اطلاعات لازم جهت برآورد هزينه و زمان پروژه نرم‌افزاري.

نکته‌ي مهم آن است که در کشور ما ايران، به طور معمول قبل از انجام چنين مرحله‌اي و صرفا بر اساس شرح مشخصات بسيار کلي سيستم؛ يعني بدون داشتن سه بخش اطلاعات كه در بالا به آن اشاره شد، زمان و هزينه پروژه‌ استعلام و برآورد و حتا تعيين مي‌شود. چنين کاري در عمل به شکست پروژه‌هاي نرم‌افزاري منجر مي‌شود. چرا که در مسير توليد سيستم به دليل اختلاف فزاينده‌اي که بين برآوردهاي اوليه و هزينه‌هاي واقعي پروژه‌اي به وجود مي‌آيد دو نتيجه مشخص را غير قابل اجتناب مي‌کند:
- يا هزينه توليد سيستم افزايش مي‌يابد که اين يعني ضرر توليدکننده نرم‌افزار
- و يا سيستم با قابليت‌ها و انتظارات ناکافي و در کيفيتي نامناسب ارايه مي‌شود و اين يعني ضرر کارفرما يا مشتري

پس چه بايد کرد؟ چه‌گونه مي‌توان اطلاعات لازم سه گانه فوق را به دست آورد؟ آيا استفاه از RFP گروه اطلاعات اول را فراهم مي‌سازد؟ به اين سئوال به سختي مي‌توان پاسخ داد؛ چرا که بر حسب آن که RFP را چه گروهي و با چه فرمت و استانداردي تهيه کرده باشد، جواب مي‌تواند متفاوت باشد.

در اين ميان حلقه‌ي گمشده‌ي ديگري نيز به نظر مي‌آيد. اجراي مرحله اول فرآيند براي تعيين و برآورد واقعي‌تر پروژه ضروري است، با اين همه مشکل در آن است که مشخص نيست هزينه‌ي اجراي اين مرحله بر عهده کارفرما خواهد بود يا مجري؟ در صورتي که پروژه طي قراردادي قبل از اجراي اين مرحله واگذار شود، پس برآوردها تفاوت فراواني با واقعيت خواهد داشت و در صورتي که قرارداد پس از مرحله‌ي اول و جمع‌آوري اطلاعات بسته شود، در آن صورت هزينه‌ي اجراي مرحله اول بر عهده چه کسي خواهد بود؟ به همين دليل بسياري از پروژه‌هاي نرم‌افزاري در نيمه‌ي راه به دليل برآوردهاي غلط به شکست مي‌انجامند يا در واقع نمي‌توانند نيازهاي کاربران را برآورده نمايند.

همان طور که گفته شد روش‌هاي مختلفي براي تخمين و برآورد حجم فعاليت‌هاي لازم براي انجام يک پروژه نرم‌افزاري معرفي شده است. معروف‌ترين آن‌ها روش COCOMO است. از آن‌جا که قصد اين نوشته تشريح اين روش نيست فقط به بيان اين نكته بسنده مي‌شود که در اين روش اساسا ميزان خطوط کد لازم براي توليد برنامه بر اساس مفهوم Function point تخمين زده شده و بر اساس آن حجم فعاليت‌هاي لازم براي پروژه تخمين زده مي‌شود.

با فرض اين‌که نيازهاي سيستم در قالب يوزکيس‌ها شناسايي شده اند، متخصصين RUP نيز روش‌هاي گوناگوني را براي تخمين هزينه و برآوردهاي واقع بينانه پروژه ارايه کرده‌اند. روش ديگري که در ميانه‌ي دهه‌ي 1990 ارايه شد روش Use Case Point است. در اين روش با تعريف Use Case Point هاي سيستم و تخصيص نفر ساعت لازم براي پياده‌سازي آن‌ها حجم فعاليت لازم تخمين زده مي‌شود. هر يوزکيس شامل سناريو يا سناريوهايي است. علاوه بر UseCaseهاي سيستم واسطه‌هاي ارتباطي يوزکيس با دنياي بيرون ازجمله براي مثال پنجره‌هاي ويندوز و يا صفحات وب نيز وجود دارند که طراحي و پياده‌سازي آن خود حجم کار قابل توجهي را مي‌طلبد. بنابر اين قدم اول تشخيص يوزکيس‌ها و تشريح سناريوهاي آن‌هاست. فرآيند تشخيص و تشريح يوزکيس‌هاي سيستم هر چه با دقت بيش‌تري انجام شود، برآوردهاي واقعي‌تري را منتج خواهد بود. اما همان‌طور که کارشناسان RUP به خوبي مي‌دانند، يوزکيس‌ها به عنوان مدلي از فعاليت‌هاي سيستم به طور كامل انتزاعي بوده و بسته به آن‌که چه کسي و از چه زاويه‌اي آن‌ را مي‌نويسد سطوح و پيچيدگي‌هاي مختلفي مي‌توانند داشته باشند. براي مثال مي‌توان صدور چک را يک يوزکيس تلقي کرد و هم‌زمان مي‌توان صدور چک را زيرسيستمي معرفي نمود که خود شامل تعداد مشخصي يوزکيس است. نتيجه آن که سطوح يوزکيس‌ها مي‌توانند مختلف باشند و بنابراين در تعيين تعداد يوزکيس پوينت‌ها بايد دقت بيش‌تري مبذول نمود. به هرحال بهتر است که سطوح انتزاع در تمامي سيستم از يک روال ثابتي پيروي کند، در غير اين صورت بايد ضريب سطح انتزاع نيز در معادلات مربوط به Use Case Point در نظر گرفته شود

يوزکيس پوينت روشي در ارزيابي و تخمين هزينه و زمان پروژه هاي نرم‌افزاري

قبل از تشريح دقيق‌تر اين روش اصطلاحات خاص اين روش را بهتر بشناسيم:

آن‌چه خواننده بايد بداند:

1. خواننده بايد اطلاعات پايه را در مورد نوشتن يوزکيس داشته باشد. اين مقاله توصيفي در مورد يوزکيس‌ها ارايه نداده و تنها نحوه تخمين زمان انجام را معرفي مي‌کند. بنابراين اگر اين نوشته را بدون اطلاع مکفي در مورد مفهوم بازيگر، نقش ، سناريو مي‌خوانيد از آن استفاده‌ي زيادي نخواهيد برد.

2. ساختار يوزکيس‌ها از سازمان به سازمان و از پروژه به پروژه متفاوت است. چيزي که اساسا در تخمين و ارزيابي موثر است. اين نوشته بر مبناي ساختار ارايه شده توسط Allister Mac Lin در کتاب How To Write Effective Use Case نوشته شده است. مطالعه اين کتاب را به خواننده توصيف مي‌کنيم.

محدوده:
اين مقاله صرفا در مورد درکUse Case Point بوده و اطلاعاتي درمورد نحوه نوشتن يوزکيس‌ها به خواننده نمي‌دهد. نوشته‌ها و مقالات بسياري در اين باب نوشته شده و در اينترنت نيز قابل دسترس است.
تاريخچه:

روش Use Case Point مبتني بر کارustav karner که در سال 1993 به عنوان تز دانشگاهي ارايه شد. اين روش امروزه به عنوان روش تخمين زمان و هزينه در برخي از ابزارهاي مهندسي نرم‌افزار که از UML براي مدل‌سازي استفاده مي‌کنند، پيش‌بيني شده است که از آن جمله مي‌توان به ابزار نرم‌افزاري خوش‌دست Sparx System Enterprise Architect اشاره کرد.

مراحل روش يوزکيس پروينت براي تخمين

1. تعيين UAW) Unadjusted Actor Weight ): اولين قدم دسته‌بندي همه بازيگران سيستم است. در جدول زير دسته‌بندي بازيگران آمده است. ستون دوم راهنماي تصميم گيري در مورد نوع بازيگر بوده و نشان ميدهد که بازيگر بايد در کدام دسته قرار مي‌شود. آخرين ستون نيز عامل پيچيدگي آن را نشان مي‌دهد.
2. تعيين UUCW ( Unadjusted Use Case Point ). مرحله دوم شمارش يوزکيس‌ها و تعيين وزن آن‌ها بر حسب تعداد سناريوها و تعداد تراکنش‌هاي آن‌هاست.
3. تعيين مجموع UUCP (Unadjusted Use Case Point ): براي محاسبه اين مقدار از فرمول روبه‌رو استفاده مي‌شود: مجموع UAW + مجموع UUCW = UUCP
4. محاسبه عوامل تکنيکي و محيطي: آخرين قدم براي محاسبه پيچيدگي، تعيين و اندازه‌گيري عوامل تکنيکي و محيطي سيستم است. عوامل تکنيکي 13 مورد شناخته شده دارند هر چند مي‌توان عوامل ديگري را نيز به آن اضافه نمود. به هر يک عوامل تکنيکي مقادير 0 تا 5 نسبت داده مي‌شود. مجموع عوامل تکنيکي فاکتور پيچيدگي تکنيکي پروژه را تعيين کرده و با ضرب آن در ضريب پيچيدگي، ميزان پيچيدگي پروژه محاسبه مي‌شود. هر عامل تکنيکي وزني نيز دارد که ميزان تاثير آن را مشخص مي‌کند.

1. محاسبه فاکتور تکنيکي
براي محاسبه فاکتور تکنيکي پروژه از معادله Tfactor =T1 +T2 + …….T12+T13 استفاده مي‌گردد.

2. محاسبه ميزان پيچيدگي تكنيكي پروژه:
ميزان پيچيدگي تکنيکي پروژه با فرمول TCF= 0.6 +(0.01* Tfactor)محاسبه مي‌شود.

3. عامل محيطي:
عوامل ديگري نيز هستند که بايد در نظر گرفته شوند از جمله عوامل محيط توليد نرم‌افزار که اثر مستقيم بر روي زمان و هزينه‌ي پروژه خواهد داشت.

4.مجموع عوامل محيطي از جمع مقادير بالا محاسبه مي‌شود:
يعني:Efactor=SUM(e1….e8)

5.براي محاسبه ضريب عامل محيطي از معادله EF=1.4+(-0.03 * Efactor)استفاده مي‌شود.

6. د رنهايت مقدارAUCP (Adjusted Use Case Points ) با استفاده از فرمول زير محاسبه مي‌شود؛ يعني AUCP=UUCP * TCF * EF

با ضرب مقدار به دست آمده در نفر ساعت لازم براي انجام هر يوزکيس پوينت نفر ساعت کل لازم براي انجام پروژه به دست مي‌آيد. براي ميزان نفر ساعت لازم براي هر Use Case Point مقادير متفاوتي پيشنهاد شده از جمله 10، 15 و 20 و حتا 30 تا 40 نفر ساعت براي هرUse Case Point در نظر گرفته شده است. با اين همه بعضي از متخصصان بيان کرده‌اند که اين عدد خود به فاکتورهاي محيطي مرتبط است. تجربه عملي نگارنده نشان داده که ميزان 10 تا 15 نفر ساعت در محيط‌هاي کاري ما مناسب است.

مثال عملي براي تخمين زمان يک پروژه

براي نشان دادن چگونگي تخمين هزينه يک پروژه از يک مثال ساده استفاده مي‌کنيم. ابتدا حوزه مساله:

شرکت راپيران در حال حاضر از روش دستي براي ثبت و ويرايش اطلاعات مشتريان خود و ميزان اعتبار آن‌ها استفاده مي‌کند. اطلاعات مشتريان به همراه اطلاعات کارت‌هاي اعتباري آنها در دفاتري ثبت ميگردد و سپس اطلاعات کارت اعتباري آن‌ها از طريق سيستم کارت خوان که توسط بانک در اختيار شرکت گذاشته شده کنترل مي‌گردد. اطلاعات مشتريان عبارت است از:

- کد مشتري

- نام مشتري

- آدرس مشتري

- تلفن مشتري

- اطلاعات معتبر کارت اعتباري مشتري

کد مشتري براي هر مشتري يکتا بوده بنا بر اين کارمند پذيرش مشتريان بصورت دستي اطلاعات را کنترل و در دفتر ثبت مينمايد . راپيران ميخواهد فعاليتها و کنترلهاي زير در ثبت و ويرايش اطلاعات مشتريانش بصورت مکانيزه انجام شود:

- کنترل يکتايي کد مشتري

- کد مشتري نبايد از 8 حرف و عدد بيشتر باشد

- کنترل کارت اعتباري مشتري بايد از طريق ارتباط سيستم با سيستم کارت خوان بانک بصورت اتوماتيک انجام شود

- طول شماره کارت اعتباري نبايد بيش از 10 حرف يا عدد باشد

- اپراتور بايد بتواند اطلاعات مشتري جديدي را اضافه کرده و اطلاعات مشتري موجود را تغيير داده ويا آنرا حذف کند

- بانک اطلاعاتي در دفتر اطلاعات شرکت نصب شده و تنها ورود و ويرايش و حذف اطلاعات توسط اپراتور سيستم انجام ميشود

- نرم افزار در ميحيط ويندوز اجرا خواهد شد و سيستم عامل ويندوز XP به اينمظور استنفاده خواهد شد

يوزکيس ورود اطلاعات مشتري در سيستم مشتريان شرکت راپيران

الگوي تشريح و توصيف يوزکيس از شخص به شخص و از پروژه به پروژه و از سازمان به سازمان متفاوت است . موضوع اصلي در ترتيب و مراحلي است که در سناريو مي‌آيد.

تراکنش يوزکيس:تراکنش يوزکيس، واحد مجموعه فعاليت‌هايي است که به طور کامل انجام مي‌شود. براي تشخيص تراکنش يوزکيس بايد ديد که آيا تراکنش ارزشي توليد مي‌کند. در صورتي که يک فعاليت ارزشي را توليد نمي‌کند نبايد آن را به عنوان تراکنش يوزکيس در نظر گرفت؛ براي مثال اين‌که کاربر کامپيوتر خود را روشن مي‌کند و يا اين‌ که کاربر روي کليد ايجاد مشتري و يا هر کليد ديگري در پنجره ارتباطي خود کليک مي‌کند تراکنش محسوب نمي‌شود، اما کارت اعتباري مشتري توسط يک تراکنش کنترل اعتبار بررسي مي‌گردد. تعدادUse Case Point ها به طور كامل بستگي به چگونگي تعريف بازيگران و تراکنش‌هاي تعريف شده دارد . بنا براين تشريح وتوصيف يوزکيس ها بايد ازطريق الگوها و سرخطهاي مشخصي انجام شود . بهترين راه برگزاري جلسه با تمامي اعضاي تيم مسئول انجام پروژه قبل از نوشتن شرح يوزکيس است. عمق تشريح يوزکيس مي‌تواند تا 40 درصد روي تخمين انجام شده تاثير گذار باشد. روش و الگويي که در اين‌جا ارايه مي‌شود، تنها الگو نبوده و تنها براي تشريح مساله‌ي بالا ارايه شده است.

نام كشورها در آدرسهاي اينترنتي

2009-01-30T16:31:00.003+03:30

AF Afghanistan
AL Albania
DZ Algeria
AS American Samoa
AD Andorra
AO Angola
AI Anguilla
AQ Antarctica
AG Antigua and Barbuda
AR Argentina
AM Armenia
AW Aruba
AU Australia
AT Austria
AZ Azerbaijan
BS Bahamas
BH Bahrain
BD Bangladesh
BB Barbados
BY Belarus
BE Belgium
BZ Belize
BJ Benin
BM Bermuda
BT Bhutan
BO Bolivia
BA Bosnia and Herzegovina
BW Botswana
BV Bouvet Island
BR Brazil
IO British Indian Ocean Territory
BN Brunei Darussalam
BG Bulgaria
BF Burkina Faso
BI Burundi
KH Cambodia
CM Cameroon
CA Canada
CV Cape Verde
KY Cayman Islands
CF Central African Republic
TD Chad
CL Chile
CN China
CX Christmas Island
CC Cocos (Keeling Islands)
CO Colombia
KM Comoros
CG Congo
CK Cook Islands
CR Costa Rica
CI Cote D'Ivoire (Ivory Coast)
HR Croatia (Hrvatska
CU Cuba
CY Cyprus
CZ Czech Republic
DK Denmark
DJ Djibouti
DM Dominica
DO Dominican Republic
TP East Timor
EC Ecuador
EG Egypt
SV El Salvador
GQ Equatorial Guinea
ER Eritrea
EE Estonia
ET Ethiopia
FK Falkland Islands (Malvinas)
FO Faroe Islands
FJ Fiji
FI Finland
FR France
FX France, Metropolitan
GF French Guiana
PF French Polynesia
TF French Southern Territories
GA Gabon
GM Gambia
GE Georgia
DE Germany
GH Ghana
GI Gibraltar
GR Greece
GL Greenland
GD Grenada
GP Guadeloupe
GU Guam
GT Guatemala
GN Guinea
GW Guinea-Bissau
GY Guyana
HT Haiti
HM Heard and McDonald Islands
HN Honduras
HK Hong Kong
HU Hungary
IS Iceland
IN India
ID Indonesia
IR Iran
IQ Iraq
IE Ireland
IL Israel
IT Italy
JM Jamaica
JP Japan
JO Jordan
KZ Kazakhstan
KE Kenya
KI Kiribati
KP Korea (North)
KR Korea (South)
KW Kuwait
KG Kyrgyzstan
LA Laos
LV Latvia
LB Lebanon
LS Lesotho
LR Liberia
LY Libya
LI Liechtenstein
LT Lithuania
LU Luxembourg
MO Macau
MK Macedonia
MG Madagascar
MW Malawi
MY Malaysia
MV Maldives
ML Mali
MT Malta
MH Marshall Islands
MQ Martinique
MR Mauritania
MU Mauritius
YT Mayotte
MX Mexico
FM Micronesia
MD Moldova
MC Monaco
MN Mongolia
MS Montserrat
MA Morocco
MZ Mozambique
MM Myanmar
NA Namibia
NR Nauru
NP Nepal
NL Netherlands
AN Netherlands Antilles
NC New Caledonia
NZ New Zealand
NI Nicaragua
NE Niger
NG Nigeria
NU Niue
NF Norfolk Island
MP Northern Mariana Islands
NO Norway
OM Oman
PK Pakistan
PW Palau
PA Panama
PG Papua New Guinea
PY Paraguay
PE Peru
PH Philippines
PN Pitcairn
PL Poland
PT Portugal
PR Puerto Rico
QA Qatar
RE Reunion
RO Romania
RU Russian Federation
RW Rwanda
KN Saint Kitts and Nevis
LC Saint Lucia
VC Saint Vincent and The Grenadines
WS Samoa
SM San Marino
ST Sao Tome and Principe
SA Saudi Arabia
SN Senegal
SC Seychelles
SL Sierra Leone
SG Singapore
SK Slovak Republic
SI Slovenia
SB Solomon Islands
SO Somalia
ZA South Africa
GS S. Georgia and S. Sandwich Isls.
ES Spain
LK Sri Lanka
SH St. Helena
PM St. Pierre and Miquelon
SD Sudan
SR Suriname
SJ Svalbard and Jan Mayen Islands
SZ Swaziland
SE Sweden
CH Switzerland
SY Syria
TW Taiwan
TJ Tajikistan
TZ Tanzania
TH Thailand
TG Togo
TK Tokelau
TO Tonga
TT Trinidad and Tobago
TN Tunisia
TR Turkey
TM Turkmenistan
TC Turks and Caicos Islands
TV Tuvalu
UG Uganda
UA Ukraine
AE United Arab Emirates
UK United Kingdom
US United States
UM US Minor Outlying Islands
UY Uruguay
UZ Uzbekistan
VU Vanuatu
VA Vatican City State (Holy See)
VE Venezuela
VN Viet Nam
VG Virgin Islands (British)
VI Virgin Islands (US)
WF Wallis and Futuna Islands
EH Western Sahara
YE Yemen
YU Yugoslavia
ZR Zaire
ZM Zambia
ZW Zimbabwe

ADSL

2009-01-30T16:26:00.004+03:30

تفاوت اينترنت ماهواره ای و ADSL چيست ؟
در سرويس های ADSL مزيت عمده آنلاين بودن می باشد ، يعنی شما يک ارتباط دائمی بدون اشغالی تلفن خواهيد داشت ، ليکن حجم ترافيک مشخصی در ماه داريد ( 2GB ، 1GB يا بيشتر ) و برای حجم های بیشتر مستلزم پرداخت هزینه های بالا می باشید . ضمن اینکه اداره مخابرات محل شما بايستی قادر به ارائه ADSL بوده و فاصله شما از مرکز تلفن نمی تواند مسافت طولانی باشد . در صورتی که در سرويس های اينترنت ماهواره ای چون محدوديت حجمی ندارند با پرداخت هزينه ای ناچيز می توانيد از يک ارتباط پرسرعت ، نامحدود و بدون پروکسی استفاده کنيد ، در واقع سرويس های ماهواره ای برای دانلود و مصرف های بالا بسيار مناسب هستند .

ایا می توان اينترنت ماهواره ای را بر روی چند کامپِيوتر در شبکه استفاده کرد ؟
بله ، به علت سرعت بسیار عالی ( 400Kbps - 2Mbps ) شما می توانيد بر روی شبکه و برای کافی نت نيز از اين سرويس ها استفاده کنيد .

من از ADSL استفاده مي کنم ، آيا می توانم بصورت همزمان اینترنت ماهواره ای داشته باشم ؟ و اینکه به چه صورت این کار انجام می شود ؟
بله ، شما میتوانيد ارسال ( Send ) خود را از طريق ADSL و دريافت ( Recieve ) را از طريق ماهواره انجام دهيد . در اینصورت يک ارتباط دائمی بدون محدوديت خواهيد داشت.

Opensky کدام پروتکل ها را پشتيبانی می کند ؟
HTTP ( برای مرورگر اينترنت ) ، FTP ( برای مبادله انواع فايل ها روی شبکه ) ، SSL ( برای ارتباط های امنيتی ) ، SOCKS ( برای نرم افزارها ، ارتباط نقطه به نقطه ، FTP Client ، Mail )

آیا برای اینترنت ماهواره ای يک طرفه ( 1Way ) خط تلفن لازم است ؟
بله ، برای استفاده از سروِيس های اينترنت يک طرفه به يک ارتباط اينترنتی برای ارسال ( Send ) احتیاج دارید ، که می تواند خط تلفن ، Wireless ، ADSL و… باشد .

آیا برای اینترنت ماهواره ای دو طرفه ( 2Way ) خط تلفن لازم است ؟
خير ، سرويس های اينترنت دو طرفه بصورت مستقيم بوده ، Send و Recieve همزمان انجام می شود و کاملا مستقيم به اينترنت متصل خواهيد شد .

آیا من می توانم مک آدرس کارتم را در ويندوز عوض کنم ؟
در حالت عادی این کار غير ممکن است ولی با استفاده از روش های خاص مانند تغيير در رجيستری و نرم افزار مخصوص ، اين کار ممکن ميشود .

آیا در شهرستان ها هم می توان از اینترنت ماهواره ای استفاده کرد ؟
بله ، در کلیه مناطقی که تحت پوشش ماهواره مشخص شده قرار دارد ، قادر خواهيد بود از سرويس های اينترنت ماهواره ای استفاده کنيد . برای اطلاعات بيشتر می توانيد به قسمت پوشش ماهواره ها مراجعه کنيد .

مک آدرس ( MAC Address ) چيست ؟
عددی است 6 بايتی و منحصر بفرد که در حقيقت به عنوان شماره شناسايی کارت شبکه شما مورد استفاده قرار می گيرد ، عموما 3 بايت اول مک آدرس ( Media Access Control ) شماره شناسايی کارخانه سازنده کارت است و باقيمانده ، شماره سريال کارت می باشد . ( برای مثال 0 A2 B3 C2 14 00 ) . لازم به توضیح است که سيستم عامل DVB کارت شما را به عنوان يک کارت شبکه ( Network Adaptor ) مجازی شناسايی می کند .

دانلود آفلاين ( اينترنت رايگان ، اينترنت آفلاين ) چيست ؟
از مزايای منحصر بفرد سرويس های ماهواره ای می باشد . اساسا شما با داشتن يک عدد کارت DVB قادر خواهيد بود بصورت رايگان اطلاعاتی را که در حال حاضر از طريق ماهواره ارسال میشود دريافت کنيد ، البته اين کار با استفاده از نرم افزارهای خاص انجام ميشود . در واقع شما می توانيد فايل هايی که سايرين در حال دريافت آن هستند دانلود کنيد بدين صورت که با مشخص کردن نوع فايل ( مثال Mp3 ) و محدوده حجمی آن ( مثال : 1.5MB - 15MB ) ميتوانيد کليه فايل های درخواست شده که در اين محدوده قرار می گيرند دانلود کنيد .این امکان البته بصورت اشتباه اينترنت رايگان يا اينترنت آفلاين نام گرفته است .

آیا بر روی ماهواره Hotbird می توانم دانلود آفلاین داشته باشم ؟
خير ، بهترين جهت ها برای دريافت ديتا Eutelsat W3 و Arabsat 2B می باشند .

لطفا درباره انواع ديش توضيح دهيد ؟
تفاوتی بين ديش های دريافت دیتا و دریافت تصوير وجود ندارد .

سرویس های Opensky بر روی چه ماهواره هایی قابل ارائه هستند ؟
Eutelsat W3 at 7° East , Eurobird 3 at 33° East , Atlantic Bird 1 at 12,5° West

ADSL چيست ؟
ADSL يا خط ديجيتالي نامتقارن، به نوعي ارتباط پرسرعت ديتا جهت دسترسي به اينترنت و يا پخش ويدئويي اطلاق مي گردد كه از طريق خطوط تلفن معمولي انجام مي پذيرد. ADSL درواقع يكي از انواع خدمات و محصولات xDSL مي باشد كه به منظور انتقال پرسرعت ديتا تا Mbps بر روي سيم تلفن مسي موجود در شبكه تلفني (PSTN) طراحي گرديده است.

مزاياي استفاده از سرويس ADSL
• دسترسي به اينترنت پرسرعت
• اتصال دائم به اينترنت
• استفاده همزمان از اينترنت و تلفن
• حق اشتراك ثابت ماهانه
• نصب سريع و آسان

شيوه اي نوين براي برقراري ارتباط با اينترنت
تكنولوژي جديد Asymmetric Digital Subscriber Line(ADSL) با ارتقاء امكانات خطوط تلفن آنالوگ، انتقال پرسرعت داده ها را همزمان با انتقال صوت امكان پذير نموده است. در روش ADSL (خط ديجيتالي نامتقارن مشترك) برخلاف روش Dialup موجود، سيگنالهاي ديجيتالي به صوتي تبديل نمي شوند و كانال انتقال Data از Voice كاملا” مجزا مي باشد. بنابراين كاربر بدون نياز به خط تلفن جديد حين ارتباط با اينترنت قادر به برقراري مكالمات تلفني نيز خواهد بود.

ارتباطي پرسرعت با اينترنت
سرويس ADSL باتوجه به سرعت بالاي ارتباط (در مقايسه با سرويس هاي Dialup) و هزينه مناسب (در مقايسه با سرويس هاي پهناي باند موجود) راه كاري ايده آل براي كاربران خانگي پرمصرف و كاربران تجاري (داراي شبكه داخلي) مي باشد.

اتصال دائمي به شبكه اينترنت
در روش ارتباطي ADSL كامپيوتر يا كل شبكه داخلي شما در اتصال دائم با شبكه جهاني اينترنت مي باشد. بدون انجام شماره گيري، بدون شنيدن بوق اشغالي و بدون اتلاف وقت جهت برقراري ارتباط، فقط با روشن كردن كامپيوتر به دنياي اينترنت قدم بگذاريد. با بهره گيري از سرويس ADSL در عصر پرسرعت تبادل اطلاعات وقت و هزينه هاي خود را بيهوده هدر نمي دهيد.

بدون هزينه هاي تلفن و هزينه هاي پنهان
باتوجه به تقسيم خط تلفن به دو بخش انتقال Voice و Data توسط تكنولوژي ADSL ، برقراري ارتباط با شبكه اينترنت بدون پرداخت هزينه تلفن ميسر گرديده است. با سرويس ADSL بدون هيچ نگراني از پرداخت هزينه هاي سنگين تلفني و تنها با پرداخت حق اشتراك ثابت ماهانه، صرفنظر از ميزان استفاده، از اتصالي مطمئن به اينترنت لذت ببريد.

را ه اندازي سريع و آسان
راه اندازي سرويس ADSL در مقايسه با ارتباط بي سيم نقطه به نقطه، P2Pو Leased Line بسيار سريعتر و ساده تر بوده و ظرف مدت كوتاهي انجام مي گيرد. تكنولوژي ADSL كامپيوتر شما در اندك زماني به عضوي از شبكه اينترنت مبدل مي نمايد.

فن‌آوري ADSL :
در اختيار داشتن سرعت همان چيزي است كه هميشه در پي آن هستيم. فن‌آوري ADSL پاسخي است به آنها كه به سرعت احتياج دارند تا با استفاده از آن زودتر به هدف برسند، و از ديگر روشهاي دسترسي با استفاده از مودم‌ها و خط‌هاي تلفن به ستوه آمده‌اند و در پي آن هستند تا با استفاده از اين راهكار و با سرعت مطلوب به پاسخ خود برسند. ADSL تكنولوژي جديدي است كه بر بستر كابل تلفن قديمي وآشناي خودمان عمل مي‌كند. نصب يك سيستم ويژه در داخل پست مخابراتي هر منطقه، مشتركين تلفن آن منطقه را به سادگي و بدون نياز به هر نوع دخل و تصرف سخت‌افزاري و يا نرم‌افزاري، از اين سرويس بهره‌مند مي‌نمايد. از اين ساده‌تر ممكن نيست اين تكنولوژي بهترين و بيشترين سرعت را بدون نياز به تدارك زيرساختهاي جديد ممكن ساخته است. استفاده از سيم‌كشي‌هاي موجود تلفن بدون نياز به اتصال به دستگاه‌هاي حجيم و پيچيده، كار مصرف‌كننده را بسيار راحت مي‌نمايد. براي داشتن يك اتصال ADSL در محل مصرف‌كننده تنها نياز به يك مودم ويژه است. پس از برقراري ارتباط، تنها هزينه ثابت خط ADSL به شكل ماهانه و با توجه به پهناي باند دريافتي به عنوان هزينه دريافت مي‌شود. در حاليكه ازارتباط ADSL استفاده مي‌كنيد ارتباط تلفني شما هميشه آزاد و دردسترس است. هزينه تلفن تنها در صورت استفاده از تلفن محاسبه مي‌شود و ربطي به استفاده از خط ADSL ندارد.

نگاهى به فناورى ADSL
نشريه عصر شبکه - پانزدهم تير ۱۳۸۴ شماره 10 - احتمالا شما هم از آن دسته از كاربران اينترنت هستيد كه ازDial up يا همان سيستم شماره‌گيرى استفاده مى‌كنيد‌، يك مودم معمولى برروى سيستم خود داريد‌، زمان زيادى از وقت شما هر روز بايد صرف شماره‌گيرى واتصال به اينترنت و قطع وصل‌هاى متوالى‌شود‌، در زمان استفاده از اينترنت خط تلفن شما مشغول است و هزينه تلفن را هم بايد پرداخت كنيد‌، مولتى‌مديا در اينترنت را هم بى‌خيال شده‌ايد و در‌آخر اين‌كه ازسرعت كند حلزونى اينترنت هم كلافه هستيد. اما آيا اينترنت پرسرعت را تاكنون تجربه كرده ايد؟

□ اينترنت،‌ Dial up و…
براى اتصال به اينترنت با استفاده از خطوط‌تلفن استاندارد (زوج سيم مسى ) در كنار سيستم معروف و آشناى Dial up، روش‌هاى ديگرى هم وجود دارد، مانند استفاده ازمودمهاى كابلى‌، شبكه محلى و يا فناورى (DSL(Digital Subscriber Line و بى‌سيم (Wireless). فناورى‌ ADSL يكى از مناسب‌ترين و باصرفه‌ترين راهكارهاى دسترسى به اينترنت پر‌سرعت و مقابله با مشكلات سيستم‌هاى اتصال معمولى Dial up است‌!

□ فناورى ADSL
Asymmetric-DSL يا‌ADSL،‌ ‌يكى از فناورى هاى رده‌ xDSL است.DSL ياخطوط اشتراك ديجيتالى‌با استفاده از كابلهاى تلفن معمولى،‌امكان بهره‌گيرى از سرعت بالا را براى اتصال به اينترنت فراهم مى‌كند‌DSL .امكانات و روش‌هاى گوناگونى براى مصارف خانگى فراهم مى‌كند كه مناسب‌ترين آنها روش خطوط ديجيتال نامتقارن يا‌‌ADSLاست. در اين روش با بهره‌گيرى از نوعى خاص مدولاسيون، پهناى باند قابل‌استفاده برروى كابل تلفن به باندهاى فركانسى متفاوتى تقسيم و هر سيگنال فركانسى (صوت ، ارسال و دريافت داده‌هاى ديجيتالى) در يك باند صورت مى‌پذيرد.
بدين‌صورت در هنگام اتصال به اينترنت ديگر خط تلفن براى مكالمات صوتى اشغال نخواهد بود و امكان تبادل صوت و تصويرنيز وجود خواهد داشت .
در‌‌ADSL سرعت ارسال اطلاعات با سرعت دريافت اطلاعات مساوى نخواهد بود، در بالاترين سطح تئورى، امكان دريافت اطلاعات (DownStream) با سرعتى در‌حدود ‌‌8mbps و ارسال داده‌ (UpStream) با سرعتى معادل ‌640‌mbps فراهم مى‌شود. دقيقا بدين‌خاطر از‌‌ADSL بانام نامتقارن ياد مى‌شود. بصورت عملى يك كاربرخطوط ADSL مى‌تواند با سرعتى در‌حدود ‌‌2mbps دريافت و‌‌256mbps ارسال اطلاعات برروى اينترنت داشته باشد. در استفاده از اينترنت با فناورى‌ ADSL از‌Dial up وشماره‌گيرى و انتظار براى اتصال يا قطع ارتباط خبرى نخواهد بود‌و شما بصورت دائمى با مركز‌‌ISP و در نهايت شبكه اينترنت متصل خواهيد بود. با روشن كردن كامپيوتر خود اتصال شما به اينترنت برقرار مى‌شود.

□ مزاياى ADSL
اولين دستاورد‌ ADSL بهره‌گيرى از خطوط تلفن معمولى و شبكه ارتباطى آماده خواهد بود و در نتيجه نيازى به سيم‌كشى و تجهيزات جديد مخابراتى نيست.
عدم اشغال خط‌تلفن در هنگام اتصال به اينترنت، امكان استفاده از اينترنت پر‌سرعت به نسبت روشهايى مانند‌ Dial up برروى سيستم هاى خانگى و شركتهاى كوچك كه از امكانات پيشرفته‌اى برخوردار نيستند، اتصال دائمى به شبكه اينترنت بدون نياز به شماره‌گيرى و اشغال بودن خط ، هزينه كم در نصب و راه‌اندازى و خريد تجهيزات، كاهش هزينه و عدم نياز به تجهيزات اضافى براى كاربران خانگى در استفاده از اينترنت و راه اندازى آسان و سريع از ديگر مزاياى مهم ADSL است.

□ معايب خطوط‌ ADSL
در فناورى‌هاى DSL كيفيت‌و‌سرعت انتقال اطلاعات وابستگى زيادى به مسافت ميان كاربر مشترك با مركز تلفن ارائه خدماتDSL دارد. هرچقدر مشترك از مركز تلفن مسافت دورترى داشته باشد به همان نسبت از سرعت و كيفيت پايين‌ترى برخوردار خواهد بود. در مسافت‌هاى بالاتر از 5 ‌‌كيلومتر عملا ارائه سرويس اينترنت پر سرعت امكانپذير نيست.
عدم تقارن سرعت ارسال و دريافت اطلاعات درADSL نيز براى شركت‌هاو سازمان‌هاى بزرگ مشكل ساز خواهد شد.
ضعيف و فرسوده بودن زيربناى ارتباطى مخابراتى و عمدتا عمر بالاى خطوط تلفن كه تاثير مستقيمى بركيفيت و سرعت خدمات‌ADSL خواهند داشت.

□ ADSL چگونه كار مى‌كند؟
زوج‌سيم مسى تلفن شهرى از محدوده فركانسى ميان صفر‌ تا ‌‌2 مگاهرتزپشتيبانى مى كند كه از اين ميان فقط براى كاربردهاى شهرى تلفن ثابت(PSTN) از پهناى باند 4 ‌كيلوهرتز پشتيبانى مى‌شود. بدين‌معنى كه هنگام استفاده از تلفن معمولى حداكثر باند فركانسى‌4‌كيلو هرتز مورد استفاده قرار گرفته و مابقى باند بلا‌استفاده مى‌ماند.
ADSL با‌بكار‌گيرى‌تكنولوژيهاى‌مدولاسيون‌‌تقسيم فركانسى و فشرده سازى اطلاعات‌‌‌‌ اين امكان را بوجود مى‌آورد كه سيستم شماره‌گيرى تلفن بتواند از پهناى باند ‌‌4 ‌كيلوهرتز خود استفاده كند و مابقى باند فركانسى آزاد براى اتصال به اينترنت و تبادل اطلاعات ميان كاربر و مركز خدمات‌ ADSL استفاده شود. استفاده از محدوده فركانس‌‌4‌كيلوهرتزى نمى‌تواند بيشتر از56kbps سرعت در‌اختيار كاربران قرار دهد و بااستفاده از يك پهناى باندى معادل ‌‌2 مگا هرتز ميتوان تصور كرده كه چه‌مقدار بر سرعت تبادل اطلاعات افزدوه مى‌شود (چيزى در حدود 500 برابر) و در اين حالت است كه ميتوان به سرعت‌هاى 8mbps و حتى خيلى بالاتر دست يافت (تكنولوژى هاى جديدتر‌ADSL قادر به ارائه سرعت‌هايى بيش از‌‌‌‌20mbps مى‌باشند). در عمل ADSL از پهناى باند‌فركانسى‌ 30KHz تا ‌‌138KHz براى ارسال اطلاعات و باند فركانسى 138KHz تا ‌‌1.1Mhz براى‌گرفتن اطلاعات استفاده مى‌كند.
سازندگان تجهيزات‌‌ADSL معمولا از دو استاندارد تقسيم سيگنال فركانسى استفاده مى‌كنند‌TM وCAP،‌استاندارد قديمى‌ CAP با تقسيم كردن تمام پهناى‌باند به سه بخش مجزا، به مكالمات تلفنى باند صفر تا ‌4 كيلو هرتز را اختصاص مى‌دهد و براى ارسال‌داده (Upstream) محدوده ‌‌25 تا ‌‌160كيلوهرتز ودريافت اطلاعات از باند ‌‌240 كيلوهرتز به بالا صورت خواهد گرفت. بنابراين در نهايت اين شيوه از سه كانال مجزا استفاده مى‌كند. استاندارد DTM با تقسيم‌كردن پهناى‌باند به‌‌247 ‌كانال مجزا و اختصاص كانال‌هايى براى دريافت و ارسال داده‌‌‌ انعطاف‌پذيرى بيشترى را در كيفيت سرويس بوجود مى‌آورد. ولى درعوض پياده‌سازى به مراتب پيچيده‌ترى دارد.

□ تجهيزات ADSL
فارغ از تجهيزات مخابراتى تكنولوژى‌هاى DSL بطور ساده در يك نگاه مى‌توان گفت‌ ADSL از دو دستگاه خاص استفاده مى‌كند: يك دستگاه معروف به مودمهاى‌ DSL در محل مشتركين و دستگاه DSL Access Multiplexer (DSLAM) در محل شركت ارائه دهنده خدمات. ADSL مودمهاى DSL كه با نام ATU-R نيز از آنها ياد‌مى‌شود، مسئوليت برقرارى اتصال ميان كامپيوتر مشترك را با خط‌ DSL برعهده دارند. اين نوع از مودمها معمولا با‌ USB و يا پورت اترنت ‌‌10base-T به كامپيوتر كاربر متصل مى‌شوند DSLAM . با جدا سازى باندهاى فركانسى 4‌كيلوهرتزى از ديگر پهناى باند براى هر خط اتصالى ADSL امكان ارتباطات كاربران و اتصال به تجهيزات مجتمع پر‌سرعت را براى اينترنت در مراكز ارائه خدمات‌ADSL فراهم مى‌كند.
فركانس باند ‌‌‌4kbps نيز به سمت سوئيچ‌هاى مخابراتى هدايت مى‌شود. به هر DSLAM صدها زوج‌سيم متصل مى‌شود كه درنهايت بسوى يك اتصال اينترنت با پهناى باند خيلى‌زياد هدايت مى‌شوند و تا وقتى اين پهناى‌باند‌اشباع نشده است، مشترك مى‌تواند به ‌صورت يكنواخت و با سرعت‌بالا از اينترنت استفاده كند. در سمت مشترك، گاهى نياز است كه از يك‌دستگاه فيلتر جداكننده بنام Splitterنيزاستفاده شود تا ميان باند‌فركانسى صدا براى مكالمات تلفن با اطلاعات ‌ت ADSL داخل بوجود نيايد.

□ 2 ADSL گامى فراسوى اينترنت پر سرعت
فناورى ADSL تحولى عظيم و يك نقطه‌عطف در صنعت ارتباطات راه‌دور و استفاده از شبكه جهانى اينترنت با استفاده از امكانات و زير ساختهاى موجود در كشورها و سازمانها است و امكان خدمات آنلاينى همانند صوت و تصوير و ويدئو را فراهم مى‌كند. با اين‌وجود با نگاهى فناورانه‌تر به مزايا و معايب ADSL، فاصله ميان سرعت عملى ارتباطات‌‌ADSL برروى كامپيوتر مشتركين و بحث محدوديت فاصله ميان مراكز‌ ADSL با مشترك دو مشكل پيش‌روى اين فناورى هستند. همچنين برخى پارامترهاى كيفيتى نيز هنوز در‌‌ADSL پوشش داده نشده بودند. به‌همين جهت در سال 2002 و ‌‌2003‌‌ استاندارهاى جديدى براى اين فناورى با نام 2 ADSL و +ADSL2 تعريف شد. در يك نگاهى كلى ADSL2 امكان حركت بسمت سرعتهاى نجومى مانند ‌24mbps را فراهم مى كند و‌‌+2 ADSL بر مسافت موثر اين تكنولوژى تا مرز‌‌6‌‌ كيلومتر مى‌افزايد. اين همه ماجرا نيست، امكان انتقال صوت و تصوير، افزايش بهره‌ورى از پهناى‌باند و كاهش اتلاف باند‌فركانسى، تفكيك‌پذيرى بهتر باند‌فركانسى مكالمات تلفنى با باند ADSومديريت‌توان‌الكتريكى نيز از مهمترين دستاوردهاى فناورى‌هاى جديد‌ADSL هستند.
Reach ADSL2 ديگر استاندارد جديد‌ADSL است كه باز برخى كمبودهاى استانداردهاى قبلى را كامل نموده است. آنچه گفتنى است تطبيق و سازگارى كامل اين نوع از استانداردها با مودمهاى از نوع ADSL است. لذا براى بهره‌گيرى از اين فناورى‌ها نيازى به تعويض مودم و تجهيزات‌‌ADSL نيست.

□ نگاهى به اينترنت پر‌سرعت در ايران
از تابستان‌‌83 ‌‌چندين شركت‌ PAP شروع به ارائه خدمات‌ ADSL در تهران و چند شهربزرگ ديگر نموده‌اند. براى استفاده از اينترنت پرسرعت يا همان خدمات‌‌ADSL ابتدا بايد ديد كدام شركت يا ISP خدمات‌‌ADSL را در منطقه مخابراتى‌شما ارائه مى‌دهد. همانطور كه بيان شد زمانى مى‌توان از خدمات‌ ADSL استفاده كرد كه فاصله مركز مخابراتى با مشترك بيش از ‌‌5 ‌‌كيلومتر نباشد . بسيارى از شركت‌هاى‌خدمات‌‌ADSL با گرفتن مبلغى بصورت وديعه مودم DSL و ديگر تجهيزات موردنياز را بصورت امانى دراختيار مشترك قرارخواهند داد و نيازى به خريد مودم نخواهيد داشت. ديگر هزينه‌اى كه بايد پرداخت شود هزينه حق اشتراك و هزينه مخابراتى است كه براساس جدول انواع سرويس‌هاى ارائه شده (با معيار سرعت ارسال و دريافت اطلاعات) توسط شركت خدمات‌ ADSL متفاوت خواهد بود.
هزينه‌اينترنت پر‌سرعت براساس مقدار حجم مبادلات اطلاعاتى (download) توسط مشترك در ماه است .
هر شركت خدمات‌ ADSL سقفى را براى حجم‌انتقالى ديتا درنظرخواهد گرفت (در محدوده چند گيگابايت) و در صورت استفاده بيشتر براساس هر گيگابايت، هزينه اضافه‌اى بايد پرداخت شود.

□ آينده ADSL
از تولد‌ADSL در كشورهاى توسعه يافته بيش از يك دهه مى‌گذرد و اكنون فناورى بى سيم (Wireless) در بسيارى از كاربردها، جايگزين ADSL شده است.
اماكماكان اين فناورى در بسيارى از كشورها‌مانند‌ايران، اولين راهكار دستيابى به اينترنت پرسرعت است.
بسيارى‌ازمفاهيم‌‌IT مانند دولت‌الكترونيكى، بانكدارى الكترونيكى، دانشگاه مجازى و آموزش الكترونيكى جز با دسترسى به شاهراه‌هاى پرسرعت تبادل اطلاعات و شبكه اينترنت تحقق‌پذير نخواهند بود.
اگر بخواهيم از گام بعدى در توسعه شبكه‌هاى ADSL نام ببريم، بايد به فناورى VDSL اشاره كنيم.
VDSL) Very high bit-rate DSL) سرعت انتقال‌داده را تا مرز 25 مگابيت پيش‌خواهد برد كه در مقايسه با سرعت كنونى (بصورت عملى ‌‌2 ‌‌مگابيت بر ثانيه) بى‌شك، جهشى چشمگير خواهد بود

نکات کلیدی در کار با آفیس 2007

2009-01-30T13:41:00.002+03:30

اگر به بعد از یک مدت طولانی کار با نرم افزارهای آفیس با سبک و سیاق نسخه های آفیس 98 تا 2005 و امثال اینها، به ناگاه با دریافت نسخه ی آفیس 2007 دچار سردرگمی و یا نگرانی شده اید، به شما توصیه می کنیم متن زیر را حتما بخوانید. چرا که با خواندن آن می توانید چند نکته و ترفند کلیدی را در مورد آفیس 2007 فرا بگیرید. مهارت هایی که می توانند کمک های خیلی خوبی به شما بکنند.
هنگامی كه مایكروسافت Office 2007 را در سال گذشـته عرضه كرد، بسیاری از كاربران تغییـرات متعددی كه در آن پدید آمده بود را پذیرا شدند. چـشم‌گیرترین تغییر در این نسخه از Office، نواری است كه پوشـیده ماندن آن از چشم‏‏ها، غیر ممكن به نـظر می‏رسد. كسـب مهارت در استفاده از این نوار، برای بسیاری از كاربران به مهم‏‏ترین چالش در این نسخه بدل شده است.

اگرچه ویژگی‏‏هایی که در این مقاله ذکر شده ماننـد نـوار ابـزار و رابـط كاربر جدید آن، خودنمایی نمی‏كنند، اما مطمئناً می‏‏توانند كمك بزرگی برای كاربران باشند.
مشکل عدم سازگاری را برطرف سازید
كاربرد: برنامه‌های Word ،Excel و PowerPoint

اگر پس از انتخاب نسخه 2007، سروكارتان با افرادی باشد كه از نسخه‏‏های قدیمی Office استـفاده می‏كنند، قادر به شراكت اسناد با آنها نخواهید بود؛ چرا كه این نسخه‏‏ها، فایل‏های Office 2007 را باز نخواهند كرد. خوشبختانه می‏‏توانید از برنامه‏های Office 2007 بخواهید فایل‏‏های را شما در قالب Office 2003، ذخیره كنند.

این فرآیند در تمامی برنامه‏های Office یكسان است. ابتدا، روی دكمه Office (دایره‏‏ای كه دارای لوگوی Office اسـت و در بالای گوشه سمت چپ پنجره هر یك از برنامه‏ها دیده می‏شود) كلیك كنید. در انتهای منوی باز شده، گزینه Options مـربـوط به آن را برنامه‏ را انتخاب كنید (برای مثال Word Options). پـنجره‏‏ای حاوی گزینه‏های قابـل پیکربنـدی ظاهر خواهد شد. در فهرست واقع در سـمت چپ، روی گروه Save كلیك كنید. در فهرسـت بازشوی Save files in this format، قالب قدیمی Office 2003 را برای برنامه‏ خود انتخاب و برای قطعی كردن آن، روی دکمه OK کلیک کنید.

اگر در سمت دیگر این داستان قرار دارید یا به‏‏ عبارت دیگر، باید اسناد تولیـد شـده در Office 2007 را در نـسخه قدیمی Office XP یـا Office 2003 بـاز كنـیـد، می‏‏توانـیـد بـرنـامـه رایـگان Microsoft free Office Compatibility را كـه بــه ایــن نسـخه‏‏های قدیمی، توانایی باز كـردن قالب جدید را می‏‏دهد، از سایت مایكروسافت دریافت كنید.

ذخیره فایل‏ها با قالب PDF
كاربرد: برنامه‌های Word ،Excel ،Access ،PowerPoint و Visio

شغل بسیاری از افراد ایجاب می‏كند كه یك نـسخه از كار خـود را در قالـب PDF) Portable Document Format) ذخـیـره كنـنــد. Office 2007 ویــژگی‏‏ Save As PDF را بـرای انـجام ایـن ‏كار در اخـتیار می‏گذارد. امـا ایـن ویـژگی ارزشمند، تا هـنگامی كه مـراحلی را بـرای فـعال كـردن آن پـشت سـر نـگذاریـد، در دستـرس نـخـواهـد بـود. ویـژگی‏‏ Save As PDF را می‏‏تـوان با دریافت یك برنـامه ساده از مایـكروسافت، به تـمام بـرنامـه‏های Office 2007 اضافه كرد.

پس از نصب ویژگی‏‏ Save As PDF، آن ‏‏را در مـنوی Office خواهید یافت. برای استفاده از این ویژگی‏‏، روی دكمه Office (در بالای گوشه سمت چپ پنجره) در هر یك از برنامه‏ها كه قصد استفاده از آن را دارید، كلیك كرده و سپس گزینه‏های Save As یا XPS را انتخاب كنید.

غیرفعال كردن نوار ابزار
كــاربـــرد: بـرنـامـه‌هـای Word ،Excel ،Access و PowerPoint

نوار ابزار Office 2007 كه عمـلكردهای مـخـتلـف را در زبانه‏‏های متفاوت گروه‏‏بنـدی كرده، انباشـته از ویـژگی‏‏های سودمند است. اندازه این نـوار، بسیار بـزرگ است و فضای زیادی را اشغال می‏كند. اما می‏‏توانید هنگام كار با اسناد طولانی Word یا یـك بانـک اطلاعات لبریـز از داده‏‏های Access، آن ‏‏را به طور موقت از سـر راه خود بـردارید. كافی اسـت روی عنوان یكی از زبانه‏‏ها كه در بالای نوار جای دارند، دابل كلیك كنید تا این نوار به اندازه‏ای كه تنها نشان دهنده عنوان زبانه‏‏ها است، كوچك شود. دابل كلیك مجدد روی یكی از این عناوین، نوار ‏‏را به حالت اولیه باز می‏‏گرداند.

از این نوار می‏‏توانیـد در انـدازه كوچـك شـده آن نیز استفاده كنید. اگر روی هر یك از عناوین كلیك كنید، نـوار اصلی تنها به مدتی كه بتوانید یكی از گزینه‏های آن ‏‏را انتخاب كنید، ظاهر شده و سـپس از سـر راه كنـار خـواهـد رفـت. اگـر اسـتفاده از صـفحه كلید را بـرای صـدور فـرمان‏‏ها ترجـیح می‏‏دهیـد، می‏‏توانید با فشار كلید Alt، ایـن نوار را به طور موقت احضار كرده و سـپس كلیـد حروف اول عـنوان زبانه و فرمان مورد نظر را فشار دهید (برای مثال، بـرای اجرای فرمان Spelling در برنامه‏ Word، ابتدا كلید Alt و سپـس كلیدهای R (بـرای عنوان زبانه Review) و S (برای فرمان Spelling) را فـشار دهیـد. پـس از انـتخاب فرمان مورد نظر، نوار بار دیگر ناپدید خواهد شد.

استفاده از MINI-BAR
كاربرد: برنامه‌های Word ،Excel ،Access ،PowerPoint و Outlook

قالب‏‏بندی متن یكی از رایج‏‏تـرین اعمال در هر یك از برنامه‏های Office است. نوار ابزار می‏‏تواند این ‏كار را به راحتی برای شما انجام دهد، اما جایگزین سریع‏‏تری نیز برای آن وجـود دارد: نوار كوچك شناور Office.
برای مشاهده و استفاده از ایـن نوار كـوچك، مـتنی را (در یك سنـد Word، در یك خانه از یك صفـحه گستـرده Excel یا در یك ناحیه از بانک اطلاعات Access) انتـخاب كنید. هنگامی كه ماوس خود را روی متن انتخاب شده حـركت دهید، نوار ابزاری با دكمه‌های تغییر قلم، انـدازه و رنـگ متن و همچنین چند گزینه دیگر، مشاهـده خواهید كرد. استفاده از ایـن نوار كوچك، باعث كاهش زحمـت جست‌وجوی فـرمان‏‏ها در نوار اصلی خواهد شد.

استفاده از شمارشگر كلمات
كاربرد: برنامه Word

در Office 2003، بـرای شـمارش كلـمات در سـند جاری، مجبور به استفاده از منوی Tools بودیـد.
در Word 2007، تـعداد كلمات در نوار وضعیت ظاهر شده و با ادامه تایپ، در هر لحظه تعداد كلمات نمایش داده می‏شـود. اگر بخشی از سنـد خود را انـتخاب كنید، دو بـخش از اطلاعات نمایش داده خواهد شد: تعداد كلمات در بـخش انتخاب شـده و تـعداد آنها در تمامی سند.

درج بخش‏‏های سریع
كاربرد: برنامه‌ Word

ایـن نـكته، كاربران پـر و پا قرص Office را بسیار تحت تاثیر قـرار خـواهد داد. عـبارت Sticky Quote را در یـك سـند Word تایپ كرده و كلید F3 را فشار دهید. متن شما ناپدید شده و یـك كادر شناور صورتی رنگ، شبیه به یك یادداشت چسبان، به جای آن ظاهر می‏شود.

این ترفند عجیب تنها یكی از Quick Parts رایج در Word است. (بـرای مـشاهده فهـرست كامـل اسامی Quick Parts، بـخش Text را در زبانـه Insert یافته، روی Quick Parts كلیك كرده و سپس گزینه Building Blocks Organizer را انتخاب كنید.) احتمالاً مـوارد جالـب بـسیاری در فـهرست Quick Parts خـواهید یافـت. بـرای مثـال، Confodential 1، كه چـاپ كم‌رنگی از كلمه CONFIDENTIAL را در زمینه متن سند جاری شـما وارد می‏كـند. هـمچنین می‌توانید خودتان نمونه‌ای را ایجاد كنید. برای انجام این‏ كار، بخشی از یك محتوا (از یك كلمه مفرد تا متنی شامل چند پاراگراف قالب‏‏بندی شده به همراه تصویر) را انتخاب و كلیدهای Alt + F3 را فشار دهـیـد. كـادر مـحاوره‌ای Create New Quick Part ظاهر می‏شود. در این كادر محاوره‌ای می‏‏توانید بـه Quick Part خود نامی اختصاص داده و تعیین كنید كه آیا باید پاراگراف یا صـفحه خاص خود را اشغال كند (یا در میان متنی كه در حال تایپ آن هستید، ظاهر شود).

پس از پایان تولید این Quick Part، می‏‏توانیـد با تایـپ نامی كه برای آن انتخاب كرده‏ایـد و فـشار كلیدهای Alt + F3، آن را در هر سند Word وارد كنید.

حفظ فونت‌های مورد استفاده در آفیس

2009-01-30T13:39:00.002+03:30

شاید تا به حال برای شما نیز پیش آمده باشد که در نرم افزارهای آفیس مثل MS Word و MS Powerpoint فایلی را ایجاد کرده اید و سپس با فونت‌های مختلف متن خود را تایپ نموده اید، اما وقتی آن را برای پرینت و یا نمایش، به کامپیوتر دیگری منتقل می‌کنید، خواهید دید که تمام فونت‌هایتان به هم ریخته است. حتمأ می‌دانید که این موضوع به خاطر آن است که شما بر روی کامپیوترتان از فونتی استفاده کرده‌اید که بر روی سیستم دوم وجود ندارد!
اما راه حل‌های مختلفی برای این کار وجود دارد. یکی از آنها این است که از فایل خود خروجی PDF بگیریم یا از صفحه متن عکس بگیریم. اما مشکل اینجاست که اگر بخواهیم بر روی کامپیوتر دوم این فایل را ویرایش کنیم چه؟ فونت‌ها را با خود حمل کنیم و روی کامپیوتر دوم نصب کنیم؟ راه حل درستی‌ست اما این کار کمی وقتگیر است! اما راه بهتری به وسیله Office 2007 امکان پذیر شده است! در این ترفند نحوه حفظ ثبات فونت‌ها بدون استفاده از راه‌های پیچیده را به شما معرفی خواهیم کرد.
حروف

برای این کار:
بعد از اینکه متن خود را تایپ کردید و در آن از فونت‌های مختلف استفاده نمودید، در سمت چپ و بالای Word یا Powerpoint، بر روی گوی دایره‌ای شکل نرم‌افزار کلیک کنید تا منوی اصلی آن باز شود.

اکنون در قسمت پایینی و سمت راست این منو، روی گزینه Word Options کلیک کنید.

در پنجره‌ای که باز می‌شود، از قسمت Save در بخش Preserve fidelity when sharing this document، تیک گزینه Embed fonts in the file را بزنید.

با انتخاب این گزینه تمام قلم‌های به کار رفته در متن شما هنگام ذخیره‌سازی، به فایل چسبیده شده و در هر سیستم دیگری که آن را باز کنید، بدون هیچ مشکلی نمایش داده می‌شود.

توجه کنید که در این بخش گزینه‌ای با عنوان Do not common system fonts وجود دارد که بهتر است تیک آن را نیز بزنید. در غیر این صورت، تمام قلم‌های پیشفرض سیستمی نیز به فایل، می‌چسبد و در نتیجه حجم فایل نهایی، بسیار زیاد می‌گردد.

چگونه اعداد را در Word فارسی کنیم

2009-01-30T13:37:00.002+03:30

گاهی پیدا کردن جواب برخی از سوالات بعضا ابتدایی از یافتن پاسخ برای پرسش هایی به مراتب بزرگتر سخت تره . شاید دلیلش این باشه که عده بیشتری به دنبال حل مسائل و مشکلات سخت می روند و در نتیجه نتایج و نوشته های بیشتری در این رابطه میتوان پیدا کرد. اما خوب باید به مسائل کوچک هم پرداخت . این مطلب یک آموزش ساده است برای کسانی که می خواهند اعداد را در فایل های Microsoft Word فارسی یا انگلیسی کنند. قبول دارم که خیلی ها راهش را می دانند اما اگر این آموزش حتی به درد یک نفر هم بخوره ، وظیفه خودش رو انجام داده.

این روش در Ms Word 2003 جواب میده و در نسخه ۲۰۰۷ به علت تغییرات عمده ای که در شکل منوها و ظاهر برنامه انجام شده ، کاربرد نداره. برای هماهنگ کردن اعداد با متن نوشته ( به صورتی که در متون فارسی ، اعداد بصورت فارسی و در نوشته های انگلیسی بصورت لاتین نمایش داده بشوند) کافیه که از منوی Tools به قسمت Options بروید . در پنجره باز شده بر روی زبانه Complex Scripts کلیک نمایید . حالا همانگونه که در عکس زیر مشاهده می کنید ، در قسمت General و از کادر کشویی روبروی عبارت Numeral ، گزینه Context را انتخاب کنید . این کار باعث می شود تا اعداد در نوشته های شما با همان زبانی که تایپ کرده اید نشان داده شوند . هیچ تغییر دیگری لازم نیست . در تمام پنجره ها بر روی OK کلیک کنید تا به صفحه اصلی برگردید و از MS Office خود لذت ببرید.

معرفي كتاب

2009-01-29T20:18:00.001+03:30

كتاب فارسي آموزش CorelDraw 11

آشنایی با اصطلاحات نوت بوک

2009-01-29T20:09:00.003+03:30

کامپيوتر Laptop کامپيوتري کوچک و قابل حمل ميباشد که داراي صفحه تصوير مسطح و صفحه کليدي است که روي هم تا ميشوند . کامپيوتر هاي Laptop که با باتري کار ميکنند اغلب داراي يک صفحه تصوير LCD ( نمايشگر کريستال مايع ) ميباشند. بعضي از مدلها ميتوانند با يک ايستگاه جفت شوند و به عنوان يک سيستم روميزي کامل در دفتر عمل کنند. در بعضي از کامپيوتر هاي Laptop مجموعه اي از برنامه هاي کاربردي تجاري در ROM تعبيه شده است.
کامپيوترهاي Laptop داراي قابليت استفاده از برق شهري مي باشند. بدين منظور از آداپتورهاي خاصي استفاده مي گردد. يکي از خصايص بارز کامپيوترهاي Laptop ، قابل حمل بودن آنها است . بدين منظور امکان استفاده از باطري در آنها پيش بيني شده است . تمام کامپيوترهاي Laptop داراي باطري قابل شارژ مي باشند. عمرمفيد باطري به نوع باطري و نوع استفاده از سيستم بستگي دارد . کامپيوترهاي Laptop داراي مدل هاي ديگري از باطري بمنظور نگهداري اطلاعات موجود در حافظه CMOS مي باشند.
تمام کامپيوترهاي Laptop داراي يک نوع خاص از صفحات نمايشگر LCD مي باشند. اين نوع صفحات نمايشگر داراي ويژگي هاي زير مي باشند :

12 تا 17 اينچ
سياه و سفيد ( 16 مقياس متفاوت براي خاکستري) و يا رنگي ( 65.536 )مي باشند ( نمايشگرهاي Active داراي شفافيت بيشتر و براي مطالعه مناسبتر مي باشند)
و اكنون نمايشگر هاي فوق پيشرفته تا 17 اينچ هم براي لپتاپ ها ساخته شده است . كه حتي دقت تصاوير انها از سيستم هاي روميزي معمولي و خانگي هم بيشتر هستند .

دستگاه ورودي
در کامپيوترهاي شخصي بمنظور ورود اطلاعات از صفحه کليد و يا موس استفاده مي شود. در کامپيوترهاي Laptop از دستگاههاي ورودي متفاوتي استفاده مي شود. در اين راستا سه گزينه وجود دارد :
Trackball . با چرخش گوي ، امکان حرکت Cursor بر روي نمايشگر LCD فراهم مي گردد.
TrackPoint .با فشردن انگشتان دست بر روي نقطه مورد نظر ،امکان حرکت Cursor فراهم مي گردد.
TouchPad . با حرکت دست بر روي Pad امکان حرکت Cursor فراهم مي گردد.

اتصالات Docking
اغلب کاربران در زمان استفاده از کامپيوترهاي Laptop داراي مشکلاتي در زمينه صفحه نمايشگر( اندازه کوچک آن ) و يا صفحه کليد ( صفحه کليد کوچکتر از يک صفحه کليد استاندارد است ) مي باشند ، بمنظور استفاده راحت تر کامپيوترهاي Laptop در مواردي که از آنان بصورت Desktop استفاده مي گردد ، Docking station مطرح شده است . سيستم فوق داراي چندين دستگاه جانبي ( مانيتور بزرگ ، صفحه کليد بزرگ ، موس ، چاپگر و ديسک درايو ) متصل شده است . در چنين حالتي مي توان Laptop را به Staion مربوطه متصل و از آن بعنوان يک کامپيوتر روميزي استفاده کرد.در اين حالت صرفا" از يک اتصال درLaptop استفاده مي شود. اغلب کامپيوترهاي Laptop داراي اتصالات Dockingمي باشند. پردازشگرهاي نوت بوک ( Notebook Processors )
در حال حاضرتنوع زيادي از انواع پردازشگرها در کامپيوترهاي همراه استفاده مي گردد که عدم آگاهي کامل از آنها ميتواندسردرگمي زيادي را باعث شود.دو دسته عمده پردازشگرهاي معمول شامل پردازشگرهاي INTEL و AMDميشود, در اين متن به انواع پردازشگرهاي پنتيوم محصول شركت اينتل ميپردازيم:
تفاوت بسيار كمي مابين انواع پردازنده ساخته شده اينتل براي لپتاپ وجود دارد.البته انواع جديدتر آن نظير سنترينو و سوناما بر خلاف گذشته با رويكرد مختص به لپتاپ از نظر كيفي و كارايي بيشتر همراه با مصرف كمتر انرژي طراحي و ساخته شده اند.در اينجا تنها به دليل اشتباهي كه گاه از سوي دوستاني كه جهت خريد لپتاپ هاي ارزانتر به فروشندگان متفاوت مراجعه مي نمايند و گاه جواب هاي نامربوط مي شنوند,تنها به ذكر مفيد انواع پردازنده هاي اينتل كه از نظر نامي بسيار مشابه هم هستند,مي پردازيم.در ضمن دقت نماييد كه پردازنده هاي نامبرده به جز دو نوع نامبرده در سطور بالايي كه از كيفيت و كارايي و دقت در مصرف بهينه انرژي همانند هم بهره مي برند,در زمان ساخت تنها با رويكردي از نظر ابعاد و ميزان مصرف برق و سرعت پردازنده نامگذاري شده اند و يادمان باشد كه بر خلاف نوع روميزي,ساخت پردازنده هاي لپتاپ در دوره نويني بسر مي برد.

Pentium M
در حالتي مابين پنتيوم 3 و پنتيوم 4 ساخته و طراحي گشته است.از نظر ميزان مصرف انرژي كمي بهتر از پنتيوم 4 عمل مي نمايد و كيفيت- كارايي آن مابين اين دو قرار مي گيرد.اين پردازنده جزئي از Centrino package است.

Celeron M
مشابه Pentium M بوده با اين تفاوت كه قيمت آن كمي كمتر از Pentium M مي باشد.اين امر براي كساني است كه مي خواهند لپتاپ مقرون به صرفه تري را خريداري نمايند. level 2 cache memory در Celeron M به 512KB كاهش پيدا نموده,در حالي كه در Pentium M اين ميزان 1 -2 مگابايت مي باشد.

تفاوت ريزپردازندهاي پنتيوم و Celeron
هسته ( Core ) : تراشه هاي Celeron با محوريت هسته تراشه هاي پنتيوم 4 ، طراحي و توليد شده اند .
Cache : تراشه هاي Celeron نسبت به تراشه هاي پنتيوم 4 از حافظه Cache کمتري استفاده مي نمايند . يک تراشه Celeron ممکن است داراي 128 کيلو بايت L2 Cache باشد . در حالي که L2 Cache استفاده شده در تراشه هاي پنتيوم 4 ، چهار برابر تراشه هاي Celeron است. ميزان حافظه L2 Cache تاثير بسيار زيادي را در خصوص کارآئي سيستم بدنبال خواهد داشت .
Clock Speed . شرکت اينتل تراشه هاي پنتيوم 4 را با هدف اجراء در سرعت هاي بمراتب بالاتري نسبت به تراشه هاي Celeron طراحي و توليد نموده است . سريعترين پردازنده پنتيوم 4 ، شصت مرتبه سريعتر از سريعترين پردازندهCeleron است.
Bus Speed . پردازنده ها در خصوص حداکثر سرعت Bus ارائه شده داراي محدوديت مي باشند .سرعت Bus پردازنده هاي پنتيوم 4 ، 30 درصد بيش از پردازنده هاي Celeron است.

Mobile Pentium 4
سريع ترين پردازنده سيار و قابل حمل اينتل و داراي Hyper-Threading كه بسيار مشابه Desktop Pentium 4 بوده و از تنظيم بهينه تر كنترل دماي پردازنده و مصرف كمي بهتر انرژي بهره مند است.از FSB (Front side bus speed) 533 MHZ بهره مي برد كه اين مقدار در پردازنده هاي انواع روميزي در حد800 MHZ مي باشد.پردازشگرهاي MOBIL PENTIOM از حالتي از POWER MANEGMENT بنام SPEED-STEPبهره ميبرد که باعث کاهش مصرف انرژي و کاهش سرعت پردازش, به نسبت بار تحميلي روي سيستم ميشود,SPEED-STEPدوحالت دارد: وضعيت حداکثر توان ويا وضعيت مصرف بهينه باطري ,پردازشگرهاي MOBIL CELERONاز SPEED-STEPاستفاده نمي کنند.پردازنده هايMobile Pentium از حالتي بنام SpeedStep بهره مي برند كه بر اساس system load لپتاپ,ميزان برق مصرفي و سرعت پردازنده را تحت تاثير قرار مي دهند.اين حالت بر دو نوع است:با حداكثر كارايي كه طبيعتا انرژي بيشتري را مصرف مي نمايد و ديگري حالت مناسب بهينه سازي مصرف انرژي باطري.Mobile Celeron از چنين حالتي بهره نمي برد . در نوتبوك هايي كه از اين مدل پردازنده استفاده ميكنند گهگاه ديده شده است كه قدرت پردازنده متناسب با ميزان باتري و زمان شارش ان تغيير ميكند مثلا در حين كار روي يك پروژه با كاهش شارش باتري نوتبوك شما قدرت پردازنده شما از 2400MHz به 1000Mhz كاهش ميابد .

Mobile Pentium 4 Processor-M
كه بنام P4-M نيز شناخته مي شود.با حداكثر سرعت 2.6 GHZ اين پردازنده هم اكنون به وسيله جايگزيني با Pentium M & Celeron M در لپتاپ هاي كوچك و سبك با كارايي معتدل و متوسط از دور رقابت خارج شده است.چراكه در لپتاپ هاي بزرگ و مشابه مدل هاي روميزي و قدرتمند نيز از پردازنده هايي همچونregular Mobile and DesktopPentium 4 استفاده مي شود.

Mobile Celeron
بدليل دارا بودن كمترين ميزان حافظه كش به سرعت عملكردي انواع ديگر نمي رسد.(عليرغم دارا بودن High clock speed ).در لپتاپ هاي كوچك و سبك بيشترين كارايي را داشته و در انواع ارزانتر آن بكار مي رود.

Desktop Pentium 4
براي لپتاپ هاي نوع جايگزين با مدل روميزي ساخته شده كه با قيمت كمتر از بيشترين قدرت عملكردي برخوردار است . البته بايستي قبول نمود كه اين پردازنده از پردازنده هاي Non-Mobile ( غير قابل حمل ) محسوب مي گردد. در اين پردازنده شما از ( FSB (Front side bus speed سريع تري برخوردار هستيد.همچنين از 800 MHZ FSB بهره برده و يا داراي Dual Channel Memory مي باشد . اما اين پردازنده خوره باتري و زمان شارش نوتبوك شما است و شما تنها ميتوانيد در بهترين حالت حدود 2ساعت بوسيله باتري با نوتبوك خود كار كنيد .

Centrino
? درواقع يک نام تجاري است که توسط INTELعرضه شده و عنوان کامل آن INTEL CENTRINO MOBIL™TECHNOLOGY است, که داراي چهار مزيت است:
1- افزايش قدرت پردازش عليرغم CLOCK-SPEEDظاهرا کمتر بواسطه افزايش حافظه CACHEبه 1MB ,واخيرا MB2
2-ظرافت و کم شدن قطر نوت بوک و نهايتا کاهش وزن اينگونه نوت بوکها . تنوع طراحي، حجم و وزن كمتر نسبت به نوت بوك هاي Pentium 4 تنها با استفاده از طراحي Micro FCPGA در اين تكنولوژي مقدور گرديده است و براي اينكه حرارت بالاي پروسسور اين نوت بوك ها باعث بوجود آمدن اختلال در سيستم عملياتي اين دستگاهها نگردد، در اين نوع از نوت بوك ها از پروسسورهاي ولتاژ پايين (LV) و يا ولتاژ بسيار پايين (ULV) استفاده شده است.
3- بهينه سازي ميزان مصرف انرژي واستفاده مدت طولاني تر از باطري . مديريت جديد مصرف باطري در اين تكنولوژي باعث جلوگيري از اتلاف بي دليل انرژي باطري دستگاه جهت انجام اعمال غير لازم و كاربردي گشته، نتيجتاً طول عمر و زمان مصرف بيشتر باطري را براي مصرف كننده نوت بوك به ارمغان مي آورد.
4-آزادي عمل وامکان استفاده از شبکه بي سيم WLANوتطبيق با استاندارد WI-FI سيستم WLAN Securityپشتيباني شده توسط اين تكنولوژي شامل طيف وسيعي از دستورات امنيتي شبكه، توليد شده توسط شركت Cisco Systems بوده و باعث جلوگيري از حملات انواع ويروسها، هكرها و ... مي گردد.

تفاوت پردازنده هاي Centrino و Pentium
- پردازنده هاي Centrino مخصوص نصب بر روي Notebook ها طراحي شده است اين پردازنده ها به گونه اي طراحي شده اند كه مصرف كمتر انرژي و توليد گرماي كمتري دارند. اين پردازنده ها در اصل به نام Mobile توليد مي شوند و هنگاميكه به همراه چيپ ست 855 شركت اينتل و كارت بي سيم 2100 شركت اينتل همراه شوند به نام Centrinoخوانده مي شود كه در ايران به نام Centrino معروف شده اند.اين گروه داراي حافظه داخلي از 1MB تا 2048K يعني 2MB مي باشد كه باعث افزايش قدرت پردازش آنها مي شود و سرعت گذرگاه 400MHz دارند. با توليد اين پردازنده ها كه در چند گروه توليد مي شوند، وزن نوت بوكها به علت حذف سيستم هاي خنك كننده بزرگ قبلي، كاهش چشمگيري داشت. در حال حاضر حدود 85% نوت بوك هاي دنيا با اين پردازنده ها توليد مي شوند. در واقع Centrinoنمايانگر قويترين تكنولوژي ابداعي شركت اينتل جهت ساخت انواع نوت بوك مي باشد.نوت بوك هاي داراي تكنولوژيCentrino Mobile نسبت به نوت بوك هاي Pentium 4 از حافظه L2 Cache با ظرفيت بالاي 1 و 2 مگا بايت كه به ترتيبBanias و Dothan نام دارند برخوردار هستند. اين تكنولوژي نه تنها در جهت افزايش بهره وري سيستم بوده بلكه شامل امتيازات وسيعي از جمله برخورداري كامل نوت بوك از سيستم Wireless Lan ، زمان استفاده بسيار طولاني از باطري، عمر زياد آن، حجم و وزن كمتر نوت بوك نسبت به مدلهاي قديمي Pentium 4 مي باشد.به اين ترتيب با اختراع اين تكنولوژي توسط شركت Intel مشتريان نوت بوك قدم به دنياي تازه اي از امكان انتخاب و اعمال سليقه در سرعت، قدرت پردازش، طراحي، وزن كمتر و ابعاد كوچكتر نوت بوك مورد نياز خود خواهند گذاشت. مقايسه سرعت پردازنده هاي Mobile) Centrino) را باPentium اصلا نبايد انجام شود ولي افرادي كه خيلي مايل به اين مقايسه هستند مي توانند به سايت شركت اينتل مراجعه كنند و اطلاعات خود را به روز برسانند.

Dothan
از حافظه نهاني L2 cache بيشتري بهره ميبرد ( 2MB L2 Cash) و علاوه بر بالا بردن كارايي پردازنده در لپتاپ مصرف برق را بهينه مي نمايد.البته اين موضوع براي كساني كه چندان از پريز برق دور نيستند و يا با لپتاپ زياد كار نمي كنند(تفنني)كارايي خود را از دست مي دهد.البته دوتان در همان دسته بندي سنترينو جاي مي گيرد در واقع همانCentrino است و مثلا اين گونه نيست كه هر يك چيزي مجزاست و مي توان گفت نوع بهينه شده آن است.كارايي پردازنده در حالت دوتان سريع تر است.دوتان از سرعت 1.7 شروع شده در حالي كه سنترينو در همان سرعت زير 1.7 باقي مي ماند.همچنين دوتان از ترانزيستور هاي بيشتري براي افزايش توان محاسباتي بهره ميبرد. تكنولوژي ساخت ان 90 نانو متري است .قبلا گفته مي شد كه دوتان احتمالا باعث افزايش حرارت توليدي و در نتيجه گرماي حاصله اضافي خواهد گرديد كه در صورت عدم دفع سبب كوتاهي عمر باطري مي گردد ولي تاكنون مقاله اي در اثبات اين ادعا نوشته نشده است .اين پردازنده در حقيقت نوع جديد پردازنده‌هاي «پنتيوم ام» (سنترينو) محسوب مي‌شود كه شركت «اينتل» دو سال پيش به بازار عرضه كرده بود. شركت اينتل اعلام كرد كه ميزان حافظه «كش» سطح دوم (cache 2 Level) در پردازنده «دوتان» در مقايسه با پردازنده «پنتيوم ام» قبلي دو برابر شده و به دو مگابايت افزايش پيدا كرده است. حافظه «كش» به حافظه‌اي گفته مي‌شود كه درون خود پردازنده تعبيه مي‌شود و اطلاعاتي كه به وفور مورد استفاده پردازنده قرار مي‌گيرند؛ به اين حافظه منتقل مي‌شوند تا زمان زيادي صرف انتقال اطلاعات از حافظه اصلي (RAM) به پردازنده نشود. شركت «اينتل» در پردازنده «دوتان»؛ از فناوري جديد 90 نانومتري خود استفاده كرده است به كمك اين فناوري ابعاد ترانزيستورهاي مورد استفاده در پردازنده كاهش پيدا مي‌كند و بدين ترتيب مي‌توان تعداد بيشتري ترانزيستور را درون تراشه جاي داد. شركت «اينتل» چندي پيش نيز پردازنده جديد «پنتيوم 4» خود ويژه رايانه‌هاي شخصي روميزي با نام «پريسكات» را به بازار داد كه در آن نيز از فناوري 90 نانومتري استفاده شده است. كارشناسان عقيده دارند استفاده از فناوري 90 نانومتري سبب افزايش مصرف برق در پردازنده‌هاي جديد «پنتيوم 4» شده و اگر همين مشكل در پردازنده «دوتان» نيز وجود داشته باشد؛ اين امر مي‌تواند سبب كاهش عمر باتري رايانه‌هاي لپتاپ شود. ميزان مصرف برق براي توليدكنندگان رايانه‌هاي قابل حمل اهميت زيادي دارد زيرا هرچه پردازنده برق بيشتري مصرف كند؛ عمر باتري و در عمل كارايي رايانه نيز كاهش پيدا مي‌كند.

Sonoma
نسل بعدي معماري Centario شرکت اينتل با نام Sonomaاز يک سري تراشه جديد , GM915 استفاده مي کندکه PCI Express bus را روي کامپيوترهاي قابل حمل مورد استفاده قرار مي دهد. روي اين باس يک اسلات Express Cardجديد مي نشيند که کوچکتر و سريعتر از اسلات PC Cardاست و بزودي جايگزين آن خواهد شد.PC Card ها به اسلات هاي جديد نمي خورند و مشخص نيست که نوت بوک ها هر دو نسخه را قبول مي کنند يا نه به همراه اين سري تراشه هاي جديد , فن آوري صداي Dolby و کارت هاي گرافيکي Onboard روي نوت بوک ها قرار داده مي شوند. اينها براي بر اورده کردن خواسته هاي مشتريان نوت بوک ها کافي هستند اينتل پياده سازي فن آوري جديدي که در ان زمان بين دو شارژباطري افزايش مي يابد را به تعويق انداخته . اينتل سازندگان نرم افزاررا تشويق به استفاده از امکانات مديريت نيرو مي نمايد. WIFIنيز همراه Centrino بصورت استاندارد روي اين کامپيوترها استفاده مي شود.نکته جالب اينکه نوع سه حالته (پشتيباني کننده 11g,11b ,11a )هم به صورت انتخابي وجود دارد.سه حالته بودن مي تواند استفاده ازa11رابالا برده وتراکم روي بازه4/2 گيگاهرتزي را با استفاده از دو حالت ديگر تا حدي کاهش دهد.wifi روي يک کارت PCI کوچک جاي گرفته در نتيجه قابل ارتقاء خواهد بود . نسخه دو هسته تي اين کامپيوترها در راه است کهNAPA نام دارد. جاي دادن دو پردازنده در يک قطعه اين ذهنيت را بوجود مي اورد که ممکن است مصرف افزايش يافته ودر عوض عمر باطري کاهش بيابد ولي واقعا چه زماني ازانرژي يک نوت بوک به طور کاملي استفاده مي گردد؟ خيلي کم. فن اوري دو هسته اي هنگامي که شما به انرژي احتياج داريد ,آن را ارائه مي دهد,وهنگامي که نيازي نداشته باشيد , خيلي راحت يک هسته را خاموش مي کنيد . به طور خلاصه پيشرفتهاي ايجاد شده در Sonoma عبارتند از : يك گذرگاه پيشين 533 مگاهرتز ، پشتيباني حافظه پرسرعت DDR2، ?گذرگاه PCI Express، صوت بهتر و 802.11a/b/gWi-Fi.

نرم افزارهای لینوکسی معادل نرم افزارهای ویندوز

2009-01-18T18:10:00.001+03:30

همزمان با کوچ هر کاربری به دنیای سیستم عامل لینوکس از ویندوز حتما یک سوال عمومی پیش می آید. و آن هم اینکه "من کجا میتوانم نرم افزار هایی مشابه نرم افزار فلان و فلان ویندوز بیابم؟!”
نترسید!
لیست زیر برنامه هایی کاربردی هستند که میتوان آنها را مشابه برخی نرم افزار های تحت ویندوز نامید. برنامه هایی که جلوی توقف فعالیت شما را خواهند گرفت. :)

شبکه

Microsoft Internet Explorer, Firefox, Netscape, Opera, etc.

Epiphany , Firefox , Galeon , Konqueror , Lynx , Mozilla , Nautilus , Netscape , Opera

مرورگر های اینترنت برای www

Outlook Express, Outlook, Thunderbird, Pegasus, Lotus Notes

Kontact , Evolution , Thunderbird , Sylpheed-Claws

چک کننده پست الکترونیك

ICQ, MSN Messenger, AIM (AOL Instant Messenger), Trillian, Gaim

Mercury , Gaim , Kopete , aMSN , KICQ , Gabber , Centericq

نرم افزارهای پیام رسان لحظه ای

Microsoft Netmeeting

Gnomemeeting

Microsoft HyperTerminal

minicom

WS FTP, Bullet Proof FTP, CuteFTP

GFTP , KFTP (KFTPGrabber) , Kasablanca , FireFTP , Konqueror , KBear

سرویس گیرنده های FTP برای مرور سرویس دهنده های FTP

mIRC

Konversation , KVIrc , XChat , BitchX

سرویس گیرنده های چت اینترنتی

UltraVNC , builtin remote desktop

FreeNX , RealVNC , XDMCP, x11 forwarding

توانایی مشاهده یا کنترل از راه دور یک میزکار

MailWasher

KShowmail

چند رسانه ای

Adobe Photoshop, GIMP, GIMPShop

GIMP , GIMPShop , Krita , Pixel (non-free high quality)

طراحی و ویرایش فورمت bitmap

Corel Draw, Corel Designer

Inkscape , Sodipodi

طراحی و ویرایش طرح های برداری Vector

Irfanview

XnView , GQView

مختص مشاهده تصاویر

3D Studio MAX, Blender

Blender , Maya , Softimage , K-3D

طراحی سه بعدی

Windows Media Player, PowerDVD

MPlayer , Xine , Totem , Kaffeine , VLC

پخش کننده ویدئو CD/DVD

Winamp, Sonique, iTunes

amaroK , XMMS , BMP , Audacious , juke , noatun , RhythmBox , xine will play aac and wma, Banshee

پخش کننده صوتی (Audio)

Windows Movie Maker

Cinelerra , KDenlive , LiVES

ویراستار ویدئو

Cubase, CoolEdit

Ardour , Rosegarden , Audacity , GNUsound , Beast

ویراستار صوت

Audio Catalyst, dbpoweramp, CDex

Grip , audacity

مبدل Audio

Cakewalk

kmid , kmidi

مبدل midi

Kid Pix, Tux Paint

Tux Paint

نقاشی کودکان

اداری

Microsoft Office, OpenOffice.org

OpenOffice , KOffice , Siag Office

مجموعه برنامه های اداری

Word

OOWriter , AbiWord , KWord

واژه پرداز

Access

Kexi , PgAccess , Rekall , Knoda , OOBase

Excel

OOCalc , Gnumeric , KSpread

صفحه گسترده

Visio

Kivio , Dia , OpenOffice.org oodraw

PowerPoint

OOImpress , KPresenter

Microsoft Project Manager

MrProject

Outlook, Thunderbird

Evolution , Kontact , BALSA , Thunderbird

سرویس گیرنده پست الکترونیک

Quicken, MicrosoftMoney, TurboTax

GnuCash , KMyMoney , jGnash , MoneyDance , Grisbi , PLCash CrossOver Office with Quicken, lazy8ledger

نرم افزار حسابداری

WinEdt, TeXnicCenter

Kile , Texmaker

نشر رومیزی

Netscape Composer, Dreamweaver

OOWeb , NVU , Quanta Plus , Mozilla , Screem , Bluefish , Amaya

Quark, Quark Express, Microsoft Publisher

Scribus , OpenOffice.org oodraw

Adobe Acrobat PDF Reader

Adobe Acrobat Reader , Xpdf , Kpdf , Ghostview , Evince

مرورگر pdf

Adobe Acrobat PDF Creator

With Ghostscript , many Linux apps can print or export to PDF., OpenOffice.org , kprint -- can fax, convert to pdf, and combine pages

برنامه ساخت pdf

ابزارهای سودمند

7-Zip, Winzip, Winrar

Karchiver , File Roller , ark , hjsplit

ساخت آرشیو و فشرده سازی

Alcohol 120%, Discjuggler, Easy CD Creator, Nero Burning ROM

Arson , Eroaster , gcombust , K3b , XCDRoast , serpentine , GnomeBaker

کپی CD/DVD

Daemon Tools

mount

Disclib

gWhere

Edit (DOS)

vi , ne , pico , nano , Emacs , Minimum Profit , Joe

ویرایشگر متنی

Google Desktop

Beagle

Norton Ghost

Partition Image , g4u , Mondo

Norton Partition Magic

QTparted , GParted

مدیریت پارتیشن ها (دیسک)

Notepad, Wordpad

KWrite , Kate , Leafpad , Gedit , Joe , Beaver

ویرایشگر گرافیکی متن

Disk Size Explorer

File Light

جستجوگر فضای دیسک مصرف شده

Fanout (scroll down)

Filemon , Regmon

Changedfiles , strace , syscalltrack

Veritas Backup Exec

BackupPC , Bacula , Veritas Netbackup

سرویس دهنده

IIS, Apache

Apache , Zeus , iPlanet , thttpd , iServer , lighttpd , YAWS

سرویس دهنده وب برای میزبانی وب سایت

Fileserver\Print Services

Samba

اشتراک گزاری فایل ها و پرینتر ها بین سیستم های لینوکس و ویندوز

FileZilla FTP Client & Server

proftpd , vsftpd , pure-ftpd

سرویس دهنده FTP برای میزبانی فایل ها

NetLimiter

Trickle , Level 7 Filter , ClarkConnect , Bandwidth Arbitrator

Exchange

Citadel zimbra Open-Xchange

غیره .....

SPSS

R-project , PSPP , S-Plus

Matlab

Matlab, Octave , SciLab

ActiveSync

SynCE

DemoStudio(GPL)

vnc2swf , rafb.net

Endnote

Pybliographer , Tellico

Norton/McAfee Antivirus

ClamAV , AVG Antivirus

Windows Update, Add/Remove programs

apt-get , portage , urpmi , yast , yum

برنامه بروزرسانی پکیج ها

µBook, Ice Book Reader

PyBookReader , Kniga , yBook with wine

Freemind

معادل متن باز نرم افزار Adobe Premier

2009-01-16T12:43:00.001+03:30

یک نرم افزار ویرایش فیلم های ویدیویی می باشد که برای ویرایش بلادرنگ و غیرخطی انواع فرمت های ویدیویی از جمله HD استفاده می شود و از قدرت تفکیک پذیری رنگ 16bit، شتاب دهنده GPU برای اجرای افکت های سریع تر و حتی ساخت DVD های پیشرفته پشتیبانی می کند.

Adobe Primiere تنها نرم افزاری است که شما در هنگام ویرایش ویدیو به آن احتیاج دارید.

Avidemux
این نرم افزار یک ویرایش ساده ویدیو را بر روی کامپیوتر شما ارائه می دهد. این پروژه متن باز برای تبدیل و ویرایش DVD و DivX بسیار عالی می باشد. Avidemux دارای پشتیبانی اسکریپت نویسی برای خودکار سازی فعالیت ها و همچنین برای ساخت DVD می باشد.
این نرم افزار در سیستم عامل های ویندوز، مکینتاش و لینوکس قابل دسترس می باشد.
این نرم افزار را می توانید از طریق لینک زیر دریافت کنید:

پیوند دریافت نرم افزار Avidemux

VirtualDub
VirtualDub یک نرم افزار متن باز برای پردازش و ویرایش ویدیو می باشد.این نرم افزار دارای قابلیت هایی از قبیل غیر فشرده کردن و دوباره فشرده سازی ویدیو و صدا، و مجموعه ای از فیلترهای پیشرفته صدا می باشد. این فیلتر های شامل ‌blurring, rotating و تنظیم عکس و .. می باشد.
این نرم افزار تنها برای کاربران ویندوز قابل دسترس می باشد.
شما می توانید این نرم افزار را از طریق لینک زیر دریافت کنید:

پیوند دریافت نرم افزار VitrualDub

Cinelerra
یک نرم افزار بسیار پیشرفته و حرفه ای برای ویرایش تصاویر ویدیویی و همچنین متن باز است.
Cinelerra سه وظیفه اصلی را انجام می دهد: تصویر برداری ، ویرایش و ترکیب کردن تصاویر.

هیچ محدودیتی برای تفکیک رنگ ویدیو ها وجود ندارد.به همین خاطر هیچ تفاوتی برای Cinerella وجود ندارد که تفکیک پذیری تصویر ویدیویی به صورت استاندارد باشد و یا HD.

با استفاده از OpenGL و کارت های گرافیک سازگار، Cinerella قادر به نمایش بلادرنگ ویدیو های ویرایش شده شما بدون احتیاج به رندر گیری می باشد. این قابلیت ویرایش را برای شما بسیار ساده می کند و به شما قدرت ابتکار می بخشد.
توجه داشته باشید که Cinerella تنها کد منبع آن ارائه می شود. بنابراین شما برای اینکه بتوانید آن را اجرا کنید احتیاج به تجربه در لینوکس دارید.
این نرم افزار تنها برای سیستم عامل لینوکس موجود می باشد و شما می توانید آن را از لینک زیر دریافت کنید:

پیوند دریافت نرم افزار Cinerella

Kino
kino یک نرم افزار متن باز برای ویرایش غیر خطی تصاویر ویدیویی می باشد. این برنامه اجازه ویرایش جزئیات و افکت های انتقال (transition effects) را روی صوت و ویدیو به شما می دهد. در این برنامه افکت ها و فیلتر های ویدیویی نیز قابل دسترسی می باشند.
این نرم افزار تحت لینوکس می باشد و از طریق لینک زیر دانلود می شود:

پیوند دریافت نرم افزار Kino

منبع خبر:
http://www.osalt.com/premiere

نرم افزار متن باز، انتخاب راهبردی برای کشورهای در حال توسعه

2009-01-16T12:42:00.002+03:30

هر قدر هم که مهارت و دقت شما در تایپ متون فارسی زیاد باشد، باز هم در زمان تایپ، برخی از کلمات به اشتباه تایپ می‌شوند و از چشمان شما پنهان می‌مانند.
یکی از توانایی‌‌های مفید برنامه‌ی OpenOffice.org Writer که یکی از برنامه‌های مجموعه‌ی اپن‌آفیس و معادل رایگان برنامه‌ی «مایکروسافت ورد» است، «اصلاح خودکار» و هم‌زمان کلماتی است که آن‌ها را غلط تایپ کرده‌ایم. این امکان، اصطلاحاً AutoCorrect نامیده می‌شود. برای روشن شدن موضوع، مثالی می‌زنیم. فرض کنید شما کلمه‌ی «وجود» را غالباً به‌اشتباه «وحود» تایپ می‌کنید. بدیهی است اصلاحِ دستی و هر بار این غلط، امری زمان‌بر و پر‌زحمت است و افزون بر آن، بسیار اتفاق می‌افتد که یک کلمه‌ی اشتباه از چشمان شما پنهان باقی می‌ماند. بنابراین آیا بهتر نیست اصلاح کلمات اشتباه را به برنامه‌ی OpenOffice.org Writer بسپاریم تا هم در وقت خود صرفه‌جویی کنیم و هم خیال خود را از املای صحیح کلمات در زمان تایپ آسوده کنیم؟ شکی نیست که پاسخ شما مثبت است. اما چگونه؟

برای این کار لازم است کلماتی را که معمولاً اشتباه تایپ می‌شوند یا احتمال تایپ اشتباه آن‌ها زیاد است، به برنامه‌ی اپن‌آفیس اضافه کنیم. برنامه‌ی اپن‌آفیس کلمات واردشده را در یک فایل XML به نام DocumentList.xml و در داخل یک پوشه (Folder) فشرده با نام acor_fa-IR.dat و در مسیر:

/home/youruser/.openoffice.org2/user/autocorr
ذخیره می‌کند.

نکته: به جایyouruser نام کاربری خودتان را در نظر بگیرید. به عنوان مثال اگر نام کاربری (Username) شما در لینوکس، falatooni است، مسیر ذخیره بانک کلمات فارسی به شکل زیر خواهد بود:

/home/falatooni/.openoffice.org2/user/autocorr
نکته: اگر به محل ذخیره این پوشه یعنی:
/home/falatooni/.openoffice.org2/user/autocorr

بروید، می‌بینید که چنین پوشه‌ای وجود ندارد. چون شما هنوز هیچ کلمه‌ی فارسی‌ای را به برنامه‌ی اپن‌آفیس اضافه نکرده‌اید، طبیعی است که چنین پوشه‌ای وجود نداشته باشد، اما به محض وارد کردن اولین کلمه‌ی فارسی، برنامه‌ی اپن‌آفیس بلافاصله فایل DocumentList.xml را می‌سازد و در داخل پوشه
acor_fa-IR.dat ذخیره می‌کند. از این پس هر کلمه‌ی جدید دیگری هم که به برنامه‌ی اپن‌آفیس اضافه کنید، در فایل DocumentList.xml ذخیره می‌شود.

اما چگونه کلمات فارسی را به برنامه اپن‌آفیس اضافه کنیم؟
1)برنامه OpenOffice.org Writer را باز کنید و از منوی Tools گزینه AutoCorrectرا انتخاب کنید

(تصویر شماره‌ی ۱)

2)در پنجره‌ی بازشده (تصویر شماره ۲) از میان لیست زبان‌ها، گزینه‌ی All را انتخاب کنید. علتِ انتخاب گزینه‌ی All این است که متأسفانه هنوز زبان فارسی در میان لیست زبان‌ها وجود ندارد.

3)در کادر Replace (تصویر شماره ۳) کلمه مورد نظر خود را در رسم‌الخط اشتباه آن تایپ کنید. برای مثال، کلمه‌ی «تقریبا» را بدون تنوین تایپ کنید و در کادر With کلمه‌ی «تقریباً» را در رسم‌الخط صحیح آن یعنی با تنوین تایپ کنید. اکنون دکمه‌ی New را بفشارید تا این دو کلمه به بانک اضافه شوند. در تصویر شماره‌ی ۴ می‌توانید نمایی از ۲ کلمه‌ای را که به اپن‌آفیس اضافه کردید مشاهده کنید.

بانک مورد نیاز کلمات فارسی، با اضافه کردن این دو کلمه به طور خودکار در مسیر زیر ایجاد شد:
/home/falatooni/.openoffice.org2/user/autocorr
همان‌طور که می‌بینید در مسیر فوق پوشه فشرده‌شده جدیدی با نام acor_fa-IR.dat ایجاد شده است که فایل بانک کلمات فارسی یا همان DocumentList.xml را در خود دارد.
خوشبختانه یکی از دوستان ایرانی (آقای افشین فلاطونی) بانکی با شمار بسیار زیادی از کلمات فارسی را قبلاً ایجاد کرده است. این بانک در حال حاضر و تا زمان نگارش این مقاله از نزدیک به ۶۲۰۰ کلمه‌ی فارسی پشتیبانی می‌کند و شما فقط کافی است که فایل DocumentList.xml تولید‌شده‌ی او را جایگزین فایل DocumentList.xml فعلی کنید، یعنی فایل جدید را بر روی فایل قبلی بازنویسی یا Overwrite کنید.
برای این کار ابتدا به مسیری که فایل کلمات فارسی در آن قرار دارد می رویم، یعنی:
/home/falatooni/.openoffice.org2/user/autocorr
همان‌طور که گفتیم پوشه acor_fa-IR.dat یک پوشه فشرده‌شده است. لطفاً بر روی آن دو بار کلیک کنید تا محتویات آن را مشاهده کنید. خواهید دید که در درون این پوشه، فایلی با نام DocumentList.xml قرار دارد که حاوی دو کلمه‌ای است که شما قبلاً اضافه کرده بودید؛ یعنی: «تقریبا» و «تقریباً». حجم این فایل XML با توجه به این که تنها ۲ کلمه‌ی فارسی واردِ آن شده، حتی از یک کیلوبایت هم کم‌تر است.
برای جایگزینی فایل (یا بانک) جدید، در پنجره acor_fa-IR.dat از منوی View گزینه Add Files را انتخاب کنید و به مسیری بروید که فایل DocumentList.xml تولید شده توسط آقای فلاطونی در آن قرار دارد. پس از انتخاب فایل DocumentList.xml جدید، دکمه Add را بفشارید تا فایل جدید جایگزین فایل قبلی شود.
تمام شد. به همین راحتی! در تصویر زیر (تصویر شماره‌ی ۵) می‌توانید نمایی از بانک جایگزین‌شده را مشاهده کنید.

شما الان یک بانکِ حدودِ ۶۲۰۰ کلمه‌ای دارید و از این پس می‌توانید از اپن‌آفیس

استفاده کنید تا هم سرعت تایپ خود را افزایش دهید و هم اشتباهات تایپی خود را به حداقل برسانید.

دریافت پرونده بانک کلمات فارسی:

http://boxstr.com/files/2384252_yhs5z/DocumentList.zip

پرسش‌هایی که ممکن است برای شما پیش آمده باشد:
سؤال ۱: آیا استفاده از بانک کلمات فارسی که آقای افشین فلاطونی ایجاد کرده‌، رایگان است؟
جواب: این بانک تحت مجوز Creative Commans منتشر شده است بنابراین شما قانوناً می‌توانید آن را کپی کرده، توزیع کنید و یا با دیگران به اشتراک بگذارید اما باید به این نکات نیز توجه داشته باشید: در استفاده از این بانک به سازنده این بانک ارجاع بدهید، اگر می‌خواهید تغییری در این بانک بدهید باید تحت همین مجوز باشد و از تغییر دادن مجوز آن پرهیز کنید و در نهایت اینکه استفاده از این بانک در برنامه‌ها و اهداف تجاری با توجه به مجوز انتشار آن، مطلقاً ممنوع است.
سؤال ۲: آیا می‌توانیم کلمات جدیدی را هم به این بانک بیفزاییم؟
جواب: البته، با توجه به توضیحی که در بخش ۳ دادیم، این کار به آسانی امکان‌پذیر است.
سؤال ۳: آیا امکان حذف کلماتی که آن‌ها را نمی‌خواهیم، از این بانک وجود دارد؟
جواب: بله. برای این کار بر روی کلمه‌ی مورد نظرتان یک بار کلیک کنید تا انتخاب شود، آن‌گاه دکمه‌ی Delete را بفشارید تا کلمه از بانک حذف شود.
سؤال ۴ : آیا در تهیه بانک کلمات فارسی به آخرین مصوبات فرهنگستان زبان و ادب فارسی توجه شده است؟
جواب: البته، برای این منظور از سایت فرهنگستان زبان و ادب فارسی به عنوان منبع، استفاده شده است. با این حال اگر سهواً اشتباهی در کلمات وارد شده وجود داشت لطفاً تذکر بدهید تا اصلاح شود.
سؤال ۵: آیا این تواناییِ برنامه‌ی اپن‌آفیس ضعف‌هایی هم دارد؟
جواب: متأسفانه بله. برنامه‌ی اپن‌آفیس تنها زمانی کلمه‌ی اشتباه را به طور خودکار اصلاح می‌کند که کاربر، کلید Inter یا Space صفحه کلید را بعد از تایپ کلمه‌ی اشتباه بفشارد و اگر کاربر بعد از تایپ کلمه‌ی اشتباه، هر کلید دیگری را بفشارد، مثلاً از علایمی مثل علامت سؤال یا ویرگول استفاده کند، برنامه‌ی اپن‌آفیس تواناییِ تشخیص هوشمند و اصلاح خودکار کلمه‌ی اشتباه ‌را ندارد. چنین ضعفی در برنامه‌ی «مایکروسافت ورد» وجود ندارد. امیدوارم که دوستان ایرانی همت کنند و با گزارش شفاف این ضعف به تیم توسعه‌دهنده‌ی این برنامه، این مشکل را هر چه زودتر حل کنند.
ضعف دیگری که برنامه‌ی اپن‌آفیس در این تواناییِ به‌خصوص دارد، این است که به کاربر این امکان را نمی‌دهد که اگر مایل بود در بخش خاصی از متن، یک کلمه به طور خودکار اصلاح نشود، از اصلاح خوکار آن کلمه چشم بپوشد. این ضعف هم در برنامه‌ی «مایکروسافت ورد» وجود ندارد که امیدوارم با همت دوستان، این مشکل نیز حل شود.
آخرین ضعفی که باید به آن اشاره کرد، این است که چون زبان فارسی فعلاً در میان لیست زبان‌های این توانایی خاص نیست و ناچاریم گزینه‌ی All را انتخاب کنیم، سرعت لود شدن جدولی که حاوی کلمات فارسی است کند می‌شود و حتی زمانی که می‌خواهید کلمه‌ی جدیدی را به بانک بیفزایید، این کار نیز با کندی انجام می‌گیرد. متأسفانه تا کنون هیچ افزونه‌ای (Extention) برای این که زبان فارسی هم به لیست زبان‌ها اضافه شود، نوشته نشده و امیدوارم که دوستان ایرانی علاقه‌مند کمک کنند و تا زمانی که اپن‌آفیس، زبان فارسی را هم به طور رسمی به لیست زبان‌های این امکانِ به‌خصوص اضافه کند، افزونه‌ای برای رفع این مشکل بنویسند.
این مقاله را با جمله زیر به پایان می‌برم:
از اپن‌آفیس استفاده کنید و استفاده از آن را به دیگران هم توصیه کنید.

نویسنده: افشین فلاطونی
نشانی ایمیل: Falatooni@Gmail.com

10 پروژه آموزش الکترونیکی متن باز

2009-01-16T12:42:00.001+03:30

از آنجا که سازمان های صنفی و دولتی برای دریافت برنامه های آموزشی بیشتر به اینترنت رو آورده اند، ارزش نرم افزارهای متن باز و رایگان آموزشالکترونیکی در برداشتن موانع موجود، بیش از پیش افزایش یافته است. در زیر 10 نمونه از پروژه های در حال انجام دز این حیطه را آورده ایم:

:ATutor

یک سیستم مدیریتی برای موضوعات آموزشی به صورت وب پایه است (LCMS) که برای دسترسی و سازگاری در مرکز تحقیقات تکنولوژی دانشگاه تورنتو طراحی شده است.ATutor ادعا می کند که یکmodular است با شکل و قابلیت های جدید و همانند آنATutor یک برنامهPHPاست با حدود 25000 برنامه رجیستر شده. باATutor دانشجویان و اساتید می توانند واحد هایی را که می گیرند یا ارائه می دهند مدیریت کنند، به دیگر اعضا پیغام بفرستند، گروه های کاری و بلاگ ایجاد کنند، موضوعات درسی را به اشتراک بگذارند. این پروژه با PHP بناشده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس http://www.atutor.ca قرار دارد. و پشتیبانی تجاری پروژه را نیز همین سایت برعهده دارد.

Claroline:

یک پلتفرم آموزش و کار الکترونیکی است که به اساتید این امکان را می دهد که دوره های آموزشی به صورت آنلاین برگزار کنند و بتواند فعالیت های آموزشی را تحت وب کنترل کند.این پروژه از دانشگاه Louvain در بلژیک شروع شد و از سال2004 مرکز تحقیقاتECAM نیز در توسعه این پروژه همکاری می کند و هم اکنون Claroline در 35 زبان موجود است.

Claroline با مفهوم داشتن فضاهایی (spaces) مرتبط با واحدهای ارائه شده و یا فعالیت های آموزشی، بنا شده است.هرspace امکانات و ابزاری برای ایجاد محتوای آموزشی مورد نظر، مدیریت فعالیت های آموزشی و ارتباط با باقی دانشجویان فراهم می کند..

این پروژه با PHP بناشده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس http://www.claroline.net قرار دارد. پشتیبانی تجاری پروژه را سایت http://www.cerdecam.be برعهده دارد.

Dokeos:

یک کمپانی بلژیکی دیگر در زمینه آموزشهای الکترونیکی، شرکتDokeos است که مجموعه برنامه های متن باز آموزش الکترونیکی را با همین نام تولید می کند. Dokeos برنامه مدیریت آموزشی برای ساختن دوره های آنلاین از سیستم هایی مانند Microsoft PowerPoint ایجاد می کند و می تواند نتایج را در برنامه Excel منعکس کند.این برنامه همچنین سیستم ویدیو کنفرانس برای دوره های آموزشی و کلاس ها دایر می کند.

این پروژه با PHP نوشته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. سایت رسمی آن در آدرس http://www.dokeos.com قرار دارد که پشتیبانی تجاریرا هم همین سایت برعهده دارد.

:eFront

eFront یک سیستم الکترونیکی با کاربری راحت برای آموزش الکترونیکی و استفاده های تجاری و علمی است. این پروژه در یونان شکل گرفت و آموزش های گروهی را ممکن می سازد و مدیران این گروه ها را حمایت می کند. این نرم افزار در وزارتخانه های یونان به کار برده می شود. نسخه جدید نرم افزار نسخه 5/3 است که نسبت به نسخه های قبل سریع تر و پایدار تر شده است و مدیریت دوره ها را گسترش دادهاست، یک سیستم مدیریت فایل مبتنی بر Ajaxنیز در این نسخه ایجاد شده است.سیستم پرداختPayPal و امکان نصب نرم افزار بدون نیاز به وب سرور از دیگر ویژگی های جدید آن است.

پروژه با PHP نوشته شده و تحت مجوز CPAL انتشار می یابد. وب سایت آن درآدرس http://www.efrontlearning.net/قرار دارد که حمایت تجاری را نیز بر عهده دارد.

Fle3:

Fle3 یک محیط آموزشی تحت وب است با عنوان بالایی " نرم افزار سرور برای محیط های مشارکتی آموزشی با پشتیبانی کامپیوتر" که ما آموزش الکترونیکی تلقی می کنیم.

تولید و گسترش نرم افزار از طرف گروه تحقیقات پیشرفته Inquiry در آزماشگاه کامپیوتر UIAH Media Lab در دانشگاه University of Art and Design in Helsinki Finland صورت گرقته است.

طبق اطلاعات ویکی پدیا FLE از اختصار کلمات Future Learning Environment به معنی محیط آینده آموزشی است. و عدد 3 تعداد دفعات تولید نرم افزار را بیان می کند.

از قسمت هایی مرتبط با تولید دانش، گروه های مطالعاتی و مرتبط با آن پشتیبانی میکند و محیط هایی را برای به اشتراک گذاشتن داده ها فراهم میکند.

پروژه با زبان python نوته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس http://fle3.uiah.fi/index.htmlقرار دارد که پشتیبانی تجاری را نیز برعهده دارد.

ILIAS:

ILIAS از دانشکده مدیریت اقتصاد و تجارت در دانشگاهCologneآلمان شروع شد.

افزون بر ویژگی های آموزش الکترونیکی چون ساختار دوره ها، مدیریت گروه ها و محتویات، ILIAS از ویژگی های وب2 مثل خبرخوان RSS و سیستم های پادکست و نقشه های گوگل نیز بهره می گیرد. و برای سرویس های وب، ساختار SOAP در این نرم افزار گسترش داده شده است. این نرم افزار هم اکنون به طور گسترده در اروپا مورد استفاده است.

پروژه با زبان PHP نوته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس http://www.ilias.de قرار دارد که پشتیبانی تجاری را نیز برعهده دارد.

LAMS:

یک سیستم مدیریت فعالیت های آموزشی است و اسم آن نیز از اول کلماتی به همین معنی گرفته شده است.( Learning Activity Management System) پروژه از مرکز تحقیقات آموزش الکترونیک در دانشگاه Macquarie استرالیا شروع شده است.

LAMSادعا می کند که برای استادان محیطی را جهت ایجاد فعالیت ها و دوره های آموزشی به صورت یک محیط ویژوال فراهم می کند. اینفعالیت ها می توانند در حیطه تمرین های فردی، گروه های کاری کوچک و یا کل فعالیت های یک کلاس قرار گیرند.

LAMS با زبان جاوا نوشته شده است و همچنین از سرور برنامه JBoss استفاده می کند. نسخه های دیگری از نرم افزار که با سیستم های آموزش الکترونیکی مثل Moodle, Blackboardو Sakai سازگار باشند نیز موجود است.

پروژه با زبان جاوا نوشته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس http://lamsfoundation.orgقرار دارد و پشتیبانی تجاری را سایتhttp://www.lamsinternational.com برعهده دارد.

Moodle:

Moodle یک پروژه آموزش الکترونیکی وب پایه است که خود را به عنوان یک سیستم مدیریت دوره معرفی می کند که به دانشجویان کمک می کند تا بتوانند مؤثرترین فعالیت های آموزشی آنلاین را برپا کنند. Moodle ادعا می کند که از یک سایت با یک استاد هم اکنون توانسته است به یک دانشگاه با 200000 دانشجو امکانات دهد و همچنین به عنوان یک سیستم وب محتوا برای آموزش الکترونیکی مطرح است؛ بنابراین تا زمانی که آموزش الکترونیکی وجود داشته باشد،Moodle نیز خواهد بود.

برخی از کاربران این نرم افزار عبارتند از:دانشگاه RMIT،دانشگاه سیدنی،دانشگاه Brigham Young و دانشگاه ایالتی کالیفرنیا.

سیستم کنفرانس MoodleMoot راهی است که کاربران را با فعالیت های یکدیگر آشنا می کند.

پروژه با زبان PHP نوشته شده و تحت مجوزGPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس http://moodle.org/ قرار دارد و پشتیبانی تجاریرا سایتhttp://moodle.com/ برعهده دارد.

OLAT:

برخلاف اکثر نرم افزار های آموزش الکترونیکی که در سری مقالات معرفی کردیم، نرم افزار OLAT بر پایه زبان جاوا بنا شده و تحت مجوزApache انتشار می یابد. نام این نرم افزار از اول حروفOnline Learning And Training به معنی "آموزش و پرورش آنلاین" گرفته شده است. این پروژه از سال 1999 در دانشگاه زوریخ در سوئیس شروع شد و نسخه 6 این نرم افزار تا این ماه منتشر خواهد شد.

ویژگی های اضافی که OLAT نسبت به نرم افزارهای آموزش الکترونیکی دارد، عبارتند از: ویکی، تقویم، آژاکس و سیستم جستجوی تمام متن.

OLAT می تواند تا 700 دانشجو را همزمان به کمک یک سرور لینوکس، مدیریت کند.

همانطور که گفته شد؛ پروژه با زبان جاوا نوشته شده و تحت مجوز Apache License 2.0 منتشر می شود. وب سایت پروژه در آدرسhttp://www.olat.org قرار دارد و پشتیبانی تجاری را سایت http://www.frentix.com برعهده دارد.

:Sakai

مانند OLAT، این هم یک نرم افزار آموزش الکترونیکی بر پایه جاوا است که هسته آن دارای ابزارهایی چون فروم ها، اتاق های چت و مراکز پیام است و همچنین برنامه های خاص برای مدیریت محتوا و تمرین ها. این نرم افزار هم اکنون توسط 150 مؤسسه به طور رسمی استفاده میشود.

آخرین نسخه Sakai نسخه 2.5 است که در آن ابزار لایه ها و سطح framework تغییر پیدا کرده است.

پروژه با جاوا نوشته شده است و تحت مجوزEducational Community License منتشر میشود. وب سایت پروژه در آدرسhttp://www.sakaiproject.orgقرار دارد که پشتیبانی تجاری را هم بر عهده دارد.

مجموعه مقالات آموزش الکترونیکی که طی 5 قسمت آمد، از سایت زیر گرفته شده بود:

http://www.techworld.com.au/article/223565/10_open_source_e-learning_projects_watch

پیاده ‌سازی FOSS در یکی از مدارس ایتالیا

2009-01-16T12:41:00.001+03:30

1.چکیده
این مقاله تجربی نشان می‌ دهد که چگونه نرم‌ افزارهای آزاد/متن ‌باز (FOSS : Free/Open Source Software) در یادگیری مشارکتی و متقابل در یک محیط آموزشی نقش دارد. بر خلاف نرم ‌افزارهای اختصاصی، FOSS امکان سفارش ‌سازی گسترده نرم ‌افزار و پشتیبانی بهتر خواسته ‌های کاربران محلی را می ‌دهد. در این مقاله، نحوه پیاده‌ سازی FOSS در یک دبیرستان ایتالیایی، روابط مرسوم بین کاربران (مثلاً معلمان و دانش ‌آموزان) و همچنین کاربران و توسعه دهندگان را به چالش می ‌کشد. یافته ‌ها و نتایج برخی از جنبه ‌های اجتماعی کامپیوتریزه کردن مبتنی بر FOSS را روشن خواهد ساخت. این جنبه ‌ها شامل نقش FOSS در تغییر سازمانی و مدنی در محیطهای آموزشی و راه ‌هایی که سازمان مدنی FOSS از نیروها و عوامل اجتماعی تاثیر می‌ پذیرد، می ‌باشد.
2.مقدمه
بسیاری از مطالعات اخیر نشان می ‌دهند که روابط بین کاربران حرفه ‌ای و آماتور توسعه‌ دهندگان، استفاده‌ کنندگان منابع دانش و تولیدکنندگان می ‌توانند در یک جامعه مبتنی بر دانش و رایانه، به رقابتهای زیادی بپردازند. بخشهای چنین سیستم دانش پیچیده ‌ای که یادگیری متقابل در آن یک اصل برجسته است، را می ‌توان از جنبه ‌های گوناگون بررسی و مشاهده نمود. بخش آموزشی یکی از این بخشها است که در تبدیل و تغییرهای دیجیتالی آزمایش شده است.
در این مقاله ما به بررسی چنین تبدیلاتی در مدارس که با پیاده‌ سازی FOSS انجام گرفته است، می ‌پردازیم. ما دلایلی می ‌آوریم که FOSS بر خلاف دیگر موسسات آموزشی مانند WebCT و Blackboard‍ که از نرم ‌افزارهای اختصاصی برای تسهیلات و یادگیری در مدارس استفاده می ‌کنند، پتانسیل بیشتری برای انگیزه دادن و شکل دادن به فناوریهای مطلوب کاربران دارد.
موسسه Statale di Istruzione Superore J.M.Keynes (که از این به بعد در متن با عنوان »دبیرستان Keynes« آن را قید می ‌کنیم)، واقع در حومه شهر Bologna در شمال ایتالیا، اقدام به پیاده‌سازی ICT مبتنی بر FOSS به منظور کمک به آموزش الکترونیکی نمود. شفافیت واضح فناوریها همراه با کد منبع باز نه تنها هزینه‌های مدیریتی سیستمهای IT موجود را که کاهش داده (مثلاً هزینه‌ مجوزهای نرم‌افزار اختصاصی، هزینه به روزرسانی دوره‌ای به منظور برطرف ساختن آسیب‌پذیری و هزینه‌های بهبود تواناییها و قابلیتها)، بلکه به آنها امکان سفارشی کردن نرم‌افزارشان را برطبق خواسته‌های خودشان می‌دهد. در کنار همکاری نزدیک با کارشناسان و طراحان سیستم، معلمان و دانش‌آموزان در Keynes می‌توانند در ساخت سیستم و نرم‌افزارهایی که استفاده می‌کنند، مشارکت نیز داشته باشند.
این تجربه‌ها برای توسعه محیطهای توانمند آموزشی بسیار ارزشمند می‌باشد و مهمتر اینکه افراد درمی‌یابند که FOSS چگونه می‌تواند در مدارس پیاده‌سازی گردد و هر دو گروه کاربران و توسعه‌دهندگان را از مزایای خود بهره‌مند سازد. در حالی که فعالیتهای اولیه بر روی آموزش الکترونیکی و کارهای مشارکتی تلاش دارند تا ICTها را به عنوان رسانه‌ای توانمند برای تدریس و آموزش تعاملی به کارگیرند، تعداد کمی از آنها درباره امکان مشارکت دادن یادگیرندگان و معلمان در فرایند طراحی فناوریهای آموزشی گفتگوهایی کرده‌اند. بنابراین، این مقاله یکی از جدیدترین مقالات در مورد نحوه طراحی فناوریهای آموزشی با مشارکت کاربران در فرایند طراحی می‌باشد.
۳. متدهای پژوهشی
ما برای این مقالات از یک متدولوژی کیفی به منظور درک پویایی شناسی فنی-اجتماعی در فرایند پیاده‌سازی استفاده می‌کنیم. متدهای پژوهشی به کار گرفته شده شامل بررسیهای بومی، مصاحبه رودرروی غیر رسمی و تحلیل مستندات می‌باشد. یکی از نویسندگان، انریکو زینی (Enrico Zini) یکی از دانش‌آموزان دبیرستان Keynes بوده و اکنون هم طراح سیستم و هم معلم دروس ارتباطات می‌باشد. نقشهای چندگانه وی به‌ عنوان یک دانش‌آموز، معلم، محقق و پشتیبان سیستم، فرصتهایی برای مشاهده کاربرد فناوریهای جدید در آموزش، از جنبه‌های گوناگونی به او داده است. مشارکت در فرایند توسعه باعث می‌شود که کار محققین در بررسی و تحقیق جنبه‌های فکری کاربران/یادگیرندگان در آموزش الکترونیکی آسان شود. جدا از بررسیهای مشارکتی زینی، ما مستندات دست دوم (مثلاً مباحثات برخط دانش‌آموزان و معلمان و ارائه‌های برون خط آنان) و محاورات غیر رسمی و مصاحبه با دانش‌آموزان و معلمان و کارشناسان را جمع‌آوری می‌کنیم. این منابع چندگانه داده‌ای، اطلاعاتی غنی برای مطالعات و بررسیهای عمیق‌تر فراهم می‌آورد.
۴.دبیرستان Keynes و سیستم اطلاعاتی آنها
۱.۴. بیرستان Keynes
دبیرستان Keynes اجتماعی‌ از دبیرستانهای متفاوتی است که در یک منطقه واقع شده‌اند و محدوده‌ای از مسیرهای آموزش را رائه می‌دهد: یک سالن سخنران علمی، یک دبیرستان تجاری فنی، یک دبیرستان فنی مهندسی و یک دبیرستان حرفه‌ای گردشگری. همچنین متصدی آموزش دبیرستان دارالتادیب Bologna نیز می‌باشد.
دبیرستان ۶ آزمایشگاه کامپیوتر شامل ۱۴۰ دستگاه کامپیوتر و ۴ کارساز (Server) (بر مبنای سیستم‌عامل گنو/لینوکس) دارد که توسط ۵ کارمند فنی که به ۶۰۷ دانش‌آموز و ۹۶ معلم خدمات‌رسانی می‌کنند، پشتیبانی می‌شود. در حال حاضر، این ۴ کارساز لینوکس خدماتی ارائه می‌کنند که به شرح زیر می‌باشد:
مسیریابی (routing) آزمایشگاه‌ها به اینترنت، دیواره آتش با امکان اتاقهای کامپیوتر متفاوت مجزا در حالت عدم استفاده از اینترنت، مدیریت کاربران یکپارچه LDAP، اشتراک فایل شامل فضای اشتراک و فضای شخصی و دسترسی به رومیزی (Desktop) از هر کامپیوتری، خدمات DHCP، کپی‌برداری (Mirror) محلی دبیان برای ارتقای سریعتر ماشینهای لینوکس، کارساز وب پرتال مدرسه، ویکی مدرسه و فضای وب شخصی برای معلمان و دانش‌آموزان، وب mail، کارساز mail با پویشگر ویروس و فیلترکننده هرزنامه‌ها، خدمات فهرستهای پستی، کارساز IMAP، کارساز چاپ، حافظه پروکسی HTTP برای افزایش سرعت دروس، هنگامی که ۲۰ تا ۳۰ کامپیوتر به یک وب سایت در یک زمان متصلند. برخی از تسهیلات فوق مانند وب mail یا ارتباطات داخلی، از راه دور، در خانه، نیز قابل دسترسی‌اند.
۲.۴. مقدمه‌ای بر نرم‌افزارهای آزاد/متن‌باز (FOSS)
آزمایشگاه کامپیوتر از سال ۱۹۸۵، به منظور پشتیبانی دروس کامپیوتری در دروس تجاری فنی تاسیس شد و تجهیزات اولیه Olivety MZO به مرور ارتقا یافته و توسعه داده شده‌اند.
FOSS اولین بار در تابستان ۱۹۹۸ زمانی‌که متخصصین فنی تصمیم به نصب آزمایشی لینوکس بر روی کامپیوتر گرفته بودند به مدارس آمد. در اوایل سال ۱۹۹۹ یک کارساز لینوکس به منظور به اشتراک گذاردن اتصال تلفنی به اینترنت توسعه یافت و فضای دیسک اشتراکی را در سراسر اینترنت ارائه داد. کارساز از همان زمان به بعد تا حدی به علت نیازهای مدرسه (مثل کارهای کارساز چاپ) و تا حدی نیز به علت علاقه متخصصین فنی برای یادگیری و تجربه فناوریهای جدید (مثل نصب یک کارساز وب و CMS یا VPN بین دو کامپیوتر) به طور مداوم نگهداری شده است.
در سال ۱۹۹۹ مدرسه با برآورد هزینه‌ای در حدود ۳۵,000,000 لیر (۱۸۰۷۵یورو) جهت خرید مجوزهای کامل آفیس مایکروسافت برای یک آزمایشگاه جدید به اضافه یک سری تجهیزات مواجه شد. از آنجا که کارمندان مدرسه از قبل تجربه FOSS را داشتند، بعد از مواجهه با چنین هزینه‌ای، مدرسه تصمیم گرفت که سایر جایگزینهای آفیس را امتحان کند. در آن زمان، Sun نرم‌افزار StarOffic5.1 خود را تحت یک مجوز آزاد منتشر نموده بود و از این رو مدرسه StarOffic شرکت Sun را (که بعدها با عنوان OpenOffice.org به بازار آمد) به جای آفیس مایکروسافت، در آزمایشگاه جدید خود نصب نمود.
چنین تعویض جریانی با مخالفت شدید از ناحیه بسیاری از معلمان- که از آموزش مجدد برای کسب مهارتهای جدید گریزان بودند- مواجه شد. در عوض دانش‌آموزان مشکلات کمتری با تغییر جدید داشتند. تجربه این جایگزینی ذر یک مذاکره خاتمه یافته و فقط در حدود ۱۳,۰۰۰,۰۰۰ لیر (۶۷۱۰ یورو) صرف خرید مجوزهای آفیس مایکروسافت شد. بقیه بودجه‌ برای خرید سخت‌افزار جدید استفاده شد.
۳.۴. پیشرفت با نرم‌افزار آزاد
بعد از نصب StarOffic خدمات جدید مرتبط با FOSS در کارسازها آرایش یافتند و کارمندان مدرسه اقدام به برقراری ارتباطات بیشتر با جامعه توسعه‌دهندگان کردند. با افزایش آگاهی درباره نرم‌افزار آزاد، مدرسه به یادگیری نحوه بهره برداری از زیرساختار مبتنی بر FOSSی که ساخته بودند، اقدام نمود. این حرکت نه فقط استفاده صرف از سیستم بود بلکه می‌خواتستند فعالانه در فرایند طراحی و توسعه مشارکت کنند. مفهوم مشارکت داشتن در طراحی، به تدریج در دبیرستان Keynes جا افتاد. آنها مدیریت فهرستهای پستی را به دانش‌آموزان محول نمودند. این فهرستهای پستی برای عموم باز بودند و دانش‌آموزان آینده نگر می‌توانستند در این فهرستها عضو شده و در مورد آینده محیط مدرسه سوالات خود را مطرح کنند. از طریق این مجموعه فهرستهای پستی، دانش‌آموزان علاقه‌مند نه تنها پیشرفت شبکه انجمنی که عضوی از آن بودند را آغاز نمودند، بلکه مدیران این فهرستها، دانش‌آموزان بزرگتر، می‌توانستند تجارت پیشرفته بیشتری در مورد مدیریت و تجهیز یک جامعه بر خط (آنلاین) کسب کنند.
علاوه بر اینها، یک CD شامل نرم‌افزارهای آزاد مورد استفاده در مدرسه (مثلاً OpenOffice.org، مرورگر موزیلا و پاسکال آزاد) به منظور نصب در کامپیوترهای خانگی، بین دانش‌آموزان توزیع شد. با این کار، دانش‌آموزان تجربه متفاوتی در زمینه سیستم‌عامل و نرم‌افزار کسب کردند. Daniela Volta معلم آزمایشگاه‌ کامپیوتر چنین می‌گوید:
در استفاده از نرم‌افزار آزاد، دانش‌آموزان ما پی می‌برند که کار کردن با کامپیوتر، به معنی کار کردن با یک نرم‌افزار واحد نیست... آنها می‌توانند که سوئیچ کردن از یک نرم‌افزار به دیگری، جهت تکمیل فعالیت، به آسانی ممکن است. هنگامی که پشت کامپیوتر می‌نشینند، کلمه »Word« را جستجو نمی‌کنند، بلکه به دنبال نرم‌افزارهای نصب شده‌ای که می‌توانند برای آنها مفید باشد، می‌گردند.
در کنار اقدامات انجام گرفته برای پیاده‌سازی فناوریهای متن‌باز، محتویات باز نیز، که همان فلسفه جنبش FOSS را دارند، در تدریس و آموزشهای روزانه به کار گرفته شدند. معلمان و دانش‌آموزان اقدام به استفاده از اطلاعات ویکی پدیا به عنوان مواد آموزشی بیشتری نمودند. ضمناً، برخی از آنها در ترجمه صفحات وب در ویکی پدیا یا افزودن محتویات جدید به دایره‌المعارف برخط که به صورت باز توسط کاربران اینترنت در سراسر جهان به اشتراک گذارده شده- نیز مشارکت نموده، ICT پیاده شده محیط آموزشی بزرگتر را با فعالیتهای تعاملی محلی و سراسری بیشتر برای دانش‌آموزان در دبیرستان Keynes پرورش دادند. نکته مهمتر اینکه، با سیستم مبتنی بر FOSS اعضای مدرسه این قدرت را پیدا کردند تا به طور موثری در طراحی فناوری و تولید دانش مشارکت کنند. مشارکت آنها در فرایند طراحی و تولید دانش نه تنها قدرت رابطه بین کاربران و توسعه‌دهندگان را تغییر داد بلکه در روابط دانش‌آموزان و معلمین نیر موثر واقع شد. در ادامه به دو نمونه از فعالیتهای آنان در زمینه نحوه استفاده از فناوریهای مبتنی بر FOSS برای انتقال تجارب محلی و تشکیلات انجمن اشاره می‌کنیم. ما بر موارد ویژه‌ای- توسعه قاموس مجموعه اطلاعات ایتالیایی OpenOffice.org و ایجاد یک وبلاگ برای مدرسه تمرکز خواهیم کرد و این فناوریها را تحلیل می‌کنیم.
5. قاموس مجموعه اطلاعات ایتالیایی OpenOffice.org
تاکنون ما محیط آموزشی کامپیوتری فعلی در دبیرستان Keynes و انگیزه‌های آنان برای مهاجرت به زیرساختار مبتنی بر FOSS را توصیف کردیم و شرح دادیم. به علاوه محتویات باز در آموزش و تدریسهای روزانه نیز به کار گرفته می‌شوند؛ هم فناوریهای باز و محتویات باز، از یک‌سو معلمین و دانش‌آموزان را قادر می‌سازد تا در فرآیند طراحی فناوری مشارکت داشته باشند و از دیگرسو به رفتارها و فعالیتهای آموزشی آنان شکل می‌دهد.
OpenOffice.org مجموعه نرم‌افزاری آفیس متن‌باز است که برای پردازش مستندات مبتنی، صفحه گسترده‌ها، ارائه‌ها و رسمها به کار می‌رود. سفارشی کردن زبان این نرم‌افزار معمولاً توسط یک جامعه محلی از علاقه‌مندان انجام گرفته و توسعه داده و نگهداری می‌شود، اگر چه برخی اوقات نیز توسط شرکت Sun MicroSystem بر روی آن سرمایه‌گذاری می‌شود. پروژه OpenOffice.org ایتالیایی (Progtto Linguistico Italiano OpenOffice.org=PLIO) توسعه یافته، نگهداری شده و تحت نگارش ایتالیایی OpenOffice.org توزیع می‌گردد. کد منبع آن نیز به صورت آزاد، برای افراد علاقه‌مند جهت دانلود، تغییر، مطالعه و توزیع مجدد در دسترس می‌باشد.
در سال ۲۰۰۴، دانش‌آموزان کلاس III H از معلم ایتالیایی خود، وانیلا ولتا، سئوالی کردند که چه کسی مسئولیت زیرساختار کامپیوتری دبیرستان Keynes را، جهت نوشتن کلمات هم‌معنی و مترادف، به عنوان یک خروجی از مهارتهای واژگانی و آموزش زبان‌شناختی، به عهده می‌گیرد. از آنجا که OpenOfficeی که آنها از آن استفاده می‌کردند، قاموس واژگان ایتالیایی را نداشت، معلم به این نتیجه رسید که جمع‌آوری کارهای دانش‌آموزان بر روی مترادفها و ارسال آن به تیم PLIO ایده بسیار جالبی است.
اگرچه، درگیر کردن دانش‌آموزان در توسعه نرم‌افزار آزاد نیازمند برخی آموزشهای اولیه است. برای آماده ‌ساختن دانش‌آموزان جهت کار در پروژه نرم‌افزار آزاد، انریکو زینی، دعوت شد تا زمینه‌ای در مورد مفاهیم عملی نرم‌افزار آزاد ایجاد کند. وی تاریخچه مختصری در مورد OpenOffice.org، به عنوان پیش زمینه یک پروژه نرم‌افزار آزاد نیز ارائه کرد. پس از آن با هماهنگی و سازماندهی همسر دانیلا ولتا، کاربر روی فهرستی از مترادفها شروع شد. آغاز کار با مترادفهای حروف A و B بودکه توسط کلاس III H در دبیرستان Keynes مرتب شد و توسط دانش‌آموزان در دبیرستانهای مختلف و سایرین در جوامع FOSS بزرگتر ادامه یافت.
تولید و توسعه قاموس لغات OpenOffice ایتالیایی نشان دهنده آموزش فعال و توسعه فعالیتهای مبتنی بر شبکه انجمنی و پشتیبانی دو طرفه می‌باشد. به علت ارتباطات همسر وانیلا ولتا با دیگر دبیرستانها، او می‌توانست افراد بیشتری را به مشارکت در پروژه فراخواند. دانش‌آموزان با عبور از مرزهای مدرسه، خروجیهای آموزشی خود را در یکی از بزرگترین پروژه‌های FOSS در جهان شرکت دادند. به علت وجود معلومات نامتجانس از افراد گوناگون، قاموس OpenOffice.org ایتالیایی به طور دائم توسط افرادی که نرم‌افزار را به اشتراک می‌گذارند، شکل یافته و خواهد یافت. تولید چنین فناوری‌ای (قاموس اطلاعات OpenOffice.org ایتالیایی) به تجارت و یافته‌های آموزشی دانش‌آموزان شکل می‌دهد. ابداع فناوری دیگر منحصر به محیطهای تحقیقاتی و صنعتی پیشرفته نیست، آموزش دیگر منحصر به مدارس نمی‌باشد.
همچنان که در مستندات بسته دبیان نوشته شده است "OpenOffice.org-thesaurw-it"، دانش‌آموزان آنچه را که آموخته‌اند، منعکس ساختند: »این تجربه نشان می‌دهد که در مدرسه اتخاذ یک رویکرد تجربی و فعال در فناوریهای کامپیوتری با استفاده از قابلیتهایی در خصوص موضوعات مختلف، در اینجا زبان ایتالیایی، ممکن می‌باشد.« چنین آموزش برون مرزی، تعاملی و مبتنی بر جامعه ثابت می‌کند که این روش آموزش بسیار موثرتر از سایر آموزشهای مبتنی بر اینترنت یک طرفه همراه با منابع درسی بر روی وب‌سایتها می‌باشد. همچنین باعث می‌شود که چنین جامعه آموزشی مبتنی بر فناوریهای FOSS پویاتر باشد و به مطالعات بیشتری برای درک علل انتخاب و ترجیح ابزارهایی بر دیگر ابزارها، نحوه پیاده‌سازی آنها و موضوعات اجتماعی، فرهنگی و سیاسی نیاز دارند.
۶. وبلاگ: یک ابزار مشارکتی
وبلاگ امکان دیگری است که یک محیط آموزشی مشارکتی را در دبیرستان Keynes پرورش می‌دهد. به علاوه، نشان می‌دهد که چگونه دانش‌آموزان هم جامعه آموزشی و هم هویت جمعی خود را بر پایه تجارب آمزش مشترک می‌سازد.
دانش‌آموزان پیش‌زمینه‌های متفاوتی دارند و بنابراین روشهای یادگیری متفاوتی نیز دارند. معلومات آنها ناهمگون، پویا و جایگزین شده می‌باشد. بسیار مفید خواهد بود اگر دانسته‌ها و تجارب متفاوت آموزشی آنها بتواند از طریق فناوریهای اطلاعاتی توسعه یافته‌ای به اشتراک گذارده شود.
برای توسعه اصول مقدماتی اینترنت در مدارس، دبیرستان Keynes اقدام به ایجاد فناوریهای ارتباطی جدید نمود تا موضوعاتی مثل نحوه فراهم آوردن و ارائه اطلاعات در اینترنت را پوشش دهد. به این منظور که نه دریافت‌کنندگان اطلاعات غیرفعال عمل کنند و نه مصرف‌کنندگان دانش با بی علاقگی از آن استفاده کنند، از دانش‌آموزان دعوت شد تا نقش فعالی در انجمن مبتنی بر اینترنت داشته باشند. در کلاس، نمونه‌هایی مثل اخبار اینترنتی تارگاه‌هایی مانند Slashdot.org یا Indymedia.org برای دانش‌آموزان ارائه می‌شد. علاوه بر اینها، به عنوان یک زمینه برای فراهم‌آورندگان اطلاعات، یک زیرساختار وبلاگی مبتنی بر FOSS، در اوایل سال ۲۰۰۵، با استفاده از فناوریهایی مثل آپاچی، planet، pyblosxom و weblog-add راه اندازی شد.
این سیستم وبلاگ می تواند کلیه وبلاگهای شخصی دانش آموزان و معلمان را به طور خودکار جمع نموده و آنها را به یک وبلاگ انجمنی تبدیل کند. به این وسیله، اطلاعات جمع آوری شده از منابع و موضوعات متفاوت می توانست دوباره آرایش یافته و برای اهداف مختلفی ارائه گردند و در بین مخاطبین علاقه مند بیشتری به اشتراک گذارده شود. در مقایسه با دیگر فناوریهای اینترنتی، این سیستم وبلاگ برتریهای زیر را دارد:
1.با یک واسط ساده شده، ساهتن وبلاگ در مقایسه با صفحات وب یا ویکی آسانتر است زیرا وبلاگ فقط اجازه می دهد که متن به صورت ساده (plain) باشد و از این رو محتویات به صورت خودکار ویرایش شده، نمایش داده شده و بایگانی خواهند شد. قبل از به کارگیری این امکان یک ارزیابی دقیق از نیازهای آموزشی در شرایطی ویژه انجام گرفت (Fox 1998; Huysman and de Wit 2002). بدون در نظر گرفتن بسیاری از ویژگیهای خیالی، این امکان بر اساس نیازهای کاربران به درستی سفارشی می شود و از این رو این فناوریها کمتر باعث دلسرد شدن مشارکت معلمان و دانش آموزان می شود (Dougiamas 1999; Dougiamas and Taylor 2003; Shirky 2004). در این راستا مدرسه، کورکورانه هر فناوری جدید و جالبی را نمی پذیرفت؛ مدرسه همانند یک مشتری باهوش عمل می کرد.
2.برخلاف تالارهای گفتگوی برخط، در یک وبلاگ هیچ موضوعی نیاز به بحث از قبل تعیین شده ای ندارد. بنابراین کاربران آزادی عمل بیشتری (به استثنای توهین به افراد) برای بیان نظراتشان به هر شکل و شیوه ای دارند.
3.برخلاف فهرستهای پستی (Mailing Lists) هر کاربری در اینترنت به طور عمومی، می تواند به یک وبلاگ دسترسی داشته باشد. اطلاعات را برای بیشتر افراد می توان ارسال و منتشر کرد (مثلاً رسانه ها و ...).
به علاوه کارشناسان نیز توانستند از فعالیتهای کاربرانشان چیزهایی بیاموزند و ابزارها و خدمات بهتری طراحی کرده و ارائه دهند. یک جامعه آموزشی با تبادلهای فعال بین عاملهای مختلفش ساخته می شود و از همین رو هویت خود را بر اساس تجارب آموزشی مشترک پیدا می کند.
دلیل دیگر پیاده سازی فناوری وبلاگ به نگهداری و آینده نرم افزار آزاد مرتبط می شود. طراح سیستم که دومین نویسنده این مقاله است، توجه ویژه ای به کمینه ساختن واگرایی نرم افزارهای سفارشی در پروژه های بزرگ، جهت نگهداری آسان و مجتمع سازی بهتر داشته است. وی همچنین قابلیت جدیدی برای نصب خودکار وبلاگ pyblosxom در فضای وب هر کاربر ایجاد کرد. اشکالات کشف شده و برطرف شده در فرایند سفارشی سازی و پیاده سازی به همراه قابلیتهای افزوده شده جدید به توسعه دهندگان اصلی پروژه بزرگ گزارش می شد. این، اولین سیستم وبلاگ مبتنی بر FOSSی بود که در یک مدرسه پیاده شد. مستنداتی نیز برای به اشتراک گذاردن تجربیات سفارشی سازی و پیاده سازی وبلاگهای FOSSگرا در مدارس تهیه شد. این ثابت می کند که پیاده سازی سیستم وبلاگ مبتنی بر FOSS در دبیرستان Keynes یک نوآوری اجتماعی-تکنیکی محسوب می شود.
۷. نتیجه گیری و پژوهشهای آینده
در این مقاله، فناوریهای کارا، مقرون به صرفه و مبتنی بر FOSS را که در دبیرستان Keynes پیاده سازی شده را معرفی کردیم. این سیستم نه تنها به یک جامعه آموزشی برای یکپارچه کردن محیط آموزشی برخط مدرسه و محیط فیزیکی آن کمک می کند، بلکه اشتراک دانش محلی و آموزی را با اجتماع سراسری اینترنت پیوند می زند. ما دو نمونه برجسته ارائه دادیم که نشان می داد چگونه فناوریهای مبتنی بر FOSS، توسعه فنی آموزش الکترونیکی فعلی را با مشارکت هر گروه دانش آموزان و معلمان در فرآیند توسعه بهبود می بخشد. اولین نمونه OpenOffice.Org در دبیرستان Keynes و دومین فناوری وبلاگ مبتنی بر FOSS بود که توضیحات آن در متن مقاله آمد.
در یک جمع بندی، دبیرستان Keynes از مزایای توسعه FOSS به دلیل داشتن آموزشی سفارشی پذیر و مقرون به صرفه و نرم افزارهایی با دانش مشترک بهره مند شد. در مقابل جامعه FOSS نیز از دبیرستان Keynes به دلیل بازخورد کاربران و مشارکت آنها منتفع شد. فناوریهای FOSS را در مقایسه با فناوریهای اختصاصی، می توان برای نیازهای ویژه کاربران سازماندهی کرد و از این رو به کاربران قدرت بیشتری برای ایفای نقش و مشارکت بیشتر در فرایند طراحی داده می شود.
در این مقاله تحولات دبیرستان Keynes، نقش معلمان و دانش آموزان و تاثیر فناوریهای FOSS را بررسی کردیم. هر چند که پدیده هایی که نیاز به بررسی بیشتری دارند نیز مشاهده نمودیم. به عنوان مثال ما دیدیم که همه دانش آموزان زمان و تلاش یکسانی در وبلاگ نویسی صرف نمی کنند و معلم است که نقش مهمی در تصمیم گیری و تشویق دانش آموزان به یادگیری فعالیتهای برخط و درک فناوریهای FOSS دارد. اگر دانش آموزان فارغ التحصیل شوند و معلمان بازنشست گردند، ممکن است از پیاده سازی FOSS حمایت نشده و تقویت نشود. برای درک بهتر چنین جامعه آموزشی مبتنی بر FOSS، بررسیها و پژوهشهایی سازگار لازم است تا بفهمیم چگونه می توان تجارب کسب شده در دوره ای طولانی از وبلاگ نویسی را به عنوان یک اهرم به کار گیریم، چگونه می توان به علایق مشترک جامه عمل پوشانید و مشارکت همگان را تقویت نمود، چگونه می توان دانش آموزان را به تداوم وبلاگ نویسی و مشارکت در توسعه FOSS، پس از فارغ التحصیلی از دبیرستان تشویق نمود؟

ساخت اُپن‌آفیس به زبان فارسی

2009-01-16T12:40:00.001+03:30

برنامه‌سازانی که علاقه‌مند به ساخت اُپن‌آفیس با واسط کاربر فارسی روی کامپیوتر خود هستند، می‌توانند با استفاده از ترجمه‌های موجود و راهنماهای ساخت موجود در وب‌گاه اُپن‌آفیس این کار را انجام دهند. پیغام‌های ترجمه شده کار تعدادی از علاقه‌مندان به پروژهٔ اُپن‌آفیس است و از آنجا که کار ترجمه‌ٔ پیغام‌ها هنوز به پایان نرسیده است، بدیهی است که ممکن است به مرور تغییرات یا اضافاتی در ترجمه‌ها صورت بگیرد.

برای ساخت اُپن‌آفیس به زبان فارسی لازم است پروندهٔ ترجمهٔ پیغام‌های اُپن‌آفیس به فارسی را بارگیری کرده و دستور ‎transex3/prj/localize را روی آن اجرا کنید، و سپس مراحل ساخت را از این پیوندها برای لینوکس یا ویندوز دنبال کنید.

توجه داشته باشید که اگر یک بار پروژه را با استفاده از گزینهٔ ‎--with_lang ساخته باشید، می‌توانید پس از اتمام کامپایل بستهٔ زبان (lang-pack) جداگانه برای اُپن‌آفیس بسازید. این بسته‌ها به این صورت کار می‌کنند که اگر نسخهٔ مشابه اُپن‌آفیس انگلیسی روی دستگاه نصب شده باشد، امکانات زبان دوم را به آن اضافه می‌کنند. می‌توانید در پیوندهای ذکر شده توضیحات بیشتری در این مورد پیدا کنید.

مدت کمی است که از انتشار نسخه 3.0 openOffice.org می‌گذرد.

در ادامه قصد داریم به اشاره‌ای کوتاه به برخی ویژگی های این نسخه ازOpenOffice.org بپردازیم.

برخی ویژگی‌های 3.0 OpenOffice.org عبارتند از:

- پشتیبانی Mac OS X

Open Office 3.0 امکان اجرا روی Mac OS X را بدون نیاز به X11 دارد. به علاوه OpenOffice به خوبی با Mac OS X سازگار است و نسبت به سایر نرم افزارهای مشابه پایداری و کارایی بهتری دارد.

- امکان باز کردن فایل های docx.

علاوه بر پشتیبانی خواندن و نوشتن برای فایل های با فرمت doc. ، .xls ، .ppt ، ... اکنون OpenOffice.org 3.0 قادر است فایل هایی که office 2007 یا office 2008 برایMac با فرمت های (.docx ، .xlsx ، .pptx ، ...) می سازد را نیز باز کند.

- توسعه نمودار ها

بسیاری از کاربران OpenOffice.org خواستار پشتیبانی نمودار های خطا و معادلات رگرسیون بودند. توسعه دهندگان OpenOffice.org این ویژگی را به OpenOffice.org 3.0اضافه کرده اند.

- بهبود ویژگی crop در Draw و Impress

در نسخه های پیشین OpenOffice.org ، چیدن تصاویر زیاد راحت نبود اما در OpenOffice.org 3.0 چیدن تصاویر مانند سایر برنامه های کاربردی کار می کند و به سادگی باdrag کردن دستگیره های گوشه های تصاویر این کار امکان پذیر است.

- همکاری در برنامه صفحه گسترده از طریق به اشتراک گذاشتن دفتر کار ها

این ویژگی جدید امکان همکاری در صفحه گسترده ها با چند کاربر را فراهم می کند. با به اشتراک گذاشتن یک صفحه گسترده ، دیگر کاربران به سادگی می توانند داده های خود را به صفحه گسترده ها اضافه کنند.

صاحب صفحه گسترده به سادگی می تواند با چند کلیک داده های جدید را کنار هم قرار دهد. این ویژگی به اشتراک گذاشتن همچنین به اجتناب از تداخل ویرایش گروهی کمک می کند.

- 1024 ستون در هر صفحه Calc ( به جای 256)

با پشتیبانی 1024 ستونی OpenOffice.org 3.0 اکنون قادر است به طور قابل توجهی داده های بیشتری نسبت به قبل در خود جا دهد. در حالی که نسخه های قبلی فقط256 ستون را پشتیبانی می کردند.

- نمایش چندین صفحه‌ای writer در هنگام ویرایش

با امکان جدید zoom slider هم اکنون به آسانی امکان تغییر عامل Zoom امکان پذیر است. مهمتر از همه OpenOffice.org writer اکنون می تواند چندین صفحه را همزمان نشان دهد. این ویژگی به طور خاص هنگام استفاده از مانیتورهای بزرگ یا مانیتورهای dual ، سودمند است.

- بهبود ویژگی Notes در writer

در نسخه های پیشین OpenOffice.org یادداشت‌ها فقط به شکل مستطیل زرد کوچک در متن ظاهر می‌شدند. این زیاد user friendly نیست. در version 3.0 ،OpenOffice.org ، یک ویژگی یادداشت پیشرفته دارد که یادداشت در کنار سند نمایش داده میشود. این باعث میشود که خواندن یادداشت‌ها بسیار ساده تر شود. به علاوه ، یادداشت‌ها از کاربران مختلف به رنگ‌های مختلف و به همراه تاریخ و ساعت ویرایش در کنار هم نمایش داده می‌شوند.

- آیکون‌های با نشاط جدید:

OpenOffice.org 3.0 یک مجموعه جدید از آیکونهای تازه ی زیبا دارد که باعث می‌گردد محیط OpenOffice.org برای کار کردن جذاب‌تر شود.

- مرکز شروع(Start Center)

هنگام باز کردن OpenOffice ، از شما با یک مرکز شروع استقبال میشود که به شما اجازه میدهد که یک ماژول را انتخاب کنید و با آن کار کنید ، یا این که سندی را که مایل هستید ، باز کنید.

- جدول مخصوص Impress

هم‌اکنون Impress این امکان را دارد که جداول را خودش در presentationها درج کند. امکان استفاده از جدول‌ها در گذشته هم وجود داشت اما این کار فقط با شئ‌های جاسازی شده Calc امکانپذیر بود. در نسخه 3.0 جدول‌های مخصوص Impress در presentation شما جاسازی می‌شود و مستقیما قابل ویرایش با Impress هستند.

- ارتقا پشتیبانی XML و فیلترهای به روز شده مبتنی بر XSLT

OpenOffice.org هم اکنون زیرنویس ، مقدارهای درون فیلدها و سرصفحه های بزرگ‎تر از 6 را هنگام export کردن به XHTML پشتیبانی میکند. با توجه به یک تغییر پسوند پیش‌فرض به html ، InternetExplorer امکان بارگذاری اسناد(XHTML) صادر(export)شده را دارد.

در آینده ، همچنین امکان به روز شدن فیلترهای XSLT از طریق یک پسوند فراهم میشود تا مستقل از

چرخه های انتشار باشد.

علاوه بر امکانات ذکر شده OpenOffice.org 3.0 سایر امکانات نسخه 2.0 را نیز دارد . از جمله:

پشتیبانی استاندارد محبوب PDF/A
مولفه جدید نمودار
پشتیبانی ماکروهای جدید VBA
امکان توسعه و نوشتن برنامه های افزونه که در سطح بالای OpenOffice.org اجرا می شود.
امکان انتقال داده های CSV درون سلول ها به ستون ها در Calc
انتخاب کننده زبان در نوار ابزار writer
بزرگ شدن بیشینه اندازه صفحه ها در Draw (300cm * 300cm)
ارتقا امکان export pdf
پشتیبانی چندین مانیتور در impress

ویژگیهای متفرقه :

پشتیبانی ویندوز ویستا
ستونها و ردیف ها در صفحه گسترده ها می توانند از طریق drag and drop جابجا شوند.
دکمه Autosum برای بازه های دلخواه در calc
بازه های مشخص در لیست های اعتباری در Calc
پنجره دیالوگ چاپ آسان برای استفاده
پخش یک فایل صوتی هنگام نمایش کامل اسلایدها
مسیر های انیمیشن های سفارشی در Impress
پشتیبانی فایل های Access 2007 “.accdb”
ارتقا امکان پشتیبانی جدول pivot
فعال کردن autokerning به صورت پیش فرض
ویژگی "درخواست در درخواست" برای Base
ارتقا Html Export برای صفحه گسترده ها
block انتخاب متن در writer
امکان شناخت خودکار زبان در پاراگراف ها در writer
پیش نمایش در Navigator برای همه ی ماژول ها
به روز کردن آنلاین برای OpenOffice و افزونه های آن
نصب کننده Java تحت Linux

مخزن افزونه های OpenOffice.org

اگر ویژگی مورد علاقه خود را در OpenOffice.org پیدا نکردید شما باید از مخزن افزونه های OpenOffice.org دیدن کنید. افزونه های زیادی هر ماه به مخزن اضافه می شود.چند نمونه از افزونه ها :

تقویم و برنامه ارسال Email (Mozilla thunderbird and lightning)
کاهش دهنده حجم presentationها
سازنده report برای DataBase
انتشار دهنده wiki
Presenter console

منبع : http://www.openoffice.org/dev_docs/features/3.0

با سپاس فراوان از آقای رامین ایزدپناه به خاطر ترجمه خوبشان

سایتهای زبان فارسی

2009-01-16T12:39:00.001+03:30

WikiPedia

OpenOffice

Ubuntu

FireFox

Microsoft

Panoramio

2009-01-16T12:37:00.001+03:30

Panoramio

Freegate

2009-01-16T12:35:00.001+03:30

راهنماي استفاده ي فريگيت

فایل اجرایی فریگیت را دَبِل کلیک کنید تا جستجو برای سِروِر های دیناوب شروع شود. به طور دیفاولت، برنامه در مُد پراکسی اجرا می شود.این مُد به طور خود کار اینترنت اکسپلورر را باز می کند، پراکسی اکسپلورر را تنظیم می کند، و وب سایت دیناوب را باز می کند فریگیت دو تونل امن و انکریپت شده دارد، F2 و F3. تونل نام مستعار تکنولوژی ما است که شما را قادر می سازد از بلوک اینترنت چین بگذرید. اگرچه فریگیت خصوصا برای گذشتن ازبلوک اینترنت چین طرح شده است، کار بران گزارش داده اند که توانسته اند با استفاده از فریگیت از بسیاری مکانیسم های بلوک دیگر نیز بگذرند وقتی F3 استفاده شود، پراکسی اکسپلورر به 127.0.0.1:8580 تنظیم می شود. وقتی F2 استفاده شود، پراکسی اکسپلورر به 127.0.0.1:8567 تنظیم می شود. به طور دیفاولت، فریگیت به طور خود کار یک تونل انتخاب می کند، اگرچه F3 مطلوب تر است. تونل F3 علاوه بر HTTP و SOCKS5 ، HTTPS را نیز حمایت می کند. بعد از تنظیم پراکسی SOCKS5 به 127.0.0.1:8580 ، شما می توانید از انواع نرم افزار های ارتباط به طور امن استفاده کنید، از جمله پیغام بران آنی و صوت و تصویر ریل تایم اگر هر دو F3 و F2 در شبکه تان موجود می باشند، هر دو پراکسی اکسپلورر برای ابزار دریافت تان کار خواهند کرد. اگر پراکسی لُتوس یا مولتیپراکسی استفاده شود، تونل 8580 نیاز به یک پراکسی SSL دارد، در صورتی که تونل 8567 فقط یک پراکسی HTTP نیاز دارد فریگیت دو مُد اجرا دارد، مُد پراکسی و مُد کلاسیک. در مُد پراکسی، نرم افزار به طور خود کار پراکسی اکسپلورر را تنظیم می کند. شما می توانید مستقیما هر یو آر الی را در قسمت آدرس براوزر اینترنت وارد کنید و به طور امن آن وب سایت را مشاهده کنید. استفاده کنندگان براوزرهای غیر اکسپلورر، مانند فایر فاکس، باید خودشان پراکسی براوزر را به یکی از تونل هایی که در بالا به آنان اشاره شد تنظیم کنند در مُد کلاسیک، احتیاجی نیست که پراکسی براوزر را تنظیم کنید و می توانیت به طور مستقیم به وب سایت دیناوب دسترسی یابید. سپس، می توانید به طور امن به هر وب سایت برون مرزی از طریق وب سایت دیناوب دست رسی یابید. در مُد کلاسیک،ممکن است طرح بندی و شکل بعضی از وب سایت ها به طور صحیح نمایان نشوند اگر بلوک اینترنت به قدری شدید شود که هیچ سرور دیناوبی در دو تونل مُد های ذکر شده یافت نشود، لطفا 'نسخه ی اضطراری ' را در قسمت 'تونل' بررسی کنید، سپس فریگیت را باز آغاز کنید. همچنین می توانید آدرس های کنونی سرور های دیناوب را با فرستادن ای میل بدون متن به d_ip@dongtaiwang.com دریافت کنید. احتمالا جواب ما به ایمیل شمابه عنوان جانک ایمیل تلقی شود، بنابراین لطفا قسمت جانک میل ایمیلتان را نیز برای جواب ما بر رسی کنید از آنجا که نرم افزار فریگیت قادر است از بلوک اینترنت چین در حالی که هویت استفاده کننده را پنهان می کند بگذرد، ممکن است بعضی نرم افزار های ضد ویروس و یا فایر وال ها آنرا ویروس یا ترورژن تلقی کنند. لطفا اطمینان داشته باشید که فریگیت کاملا امن است؛ همینطور هر اطلاعاتی که از دیناوب بگذرد در مواردی نادر، ممکن است فریگیت هنگام خروج در مُد پراکسی دچار مشکل شود. اگر اینطور شود، تنظیم پراکسی اکسپلورر به 127.0.0.1:8580 باقی می ماند، حتی بعد از بسته شدن فریگیت. شما قادر نخواهید بود که به اینترنت دسترسی پیدا کنید. برای رفع این مشکل، فریگیت را دوباره باز کنید و به طور معمولی ببندید. همچنین، می توانید تنظیم پراکسی اکسپلورر را از اثر بیاندازید لطفا وقتی به دیناوب رجوع می کنید، فریگیت را باز بگذارید. وقتی کارتان تمام شد، دکمه ی 'خروج' را برای بستن فریگیت کلیک کنید. رایت کلیک کردن نماد فریگیت در قسمت اطلاع تَسک بار یک منو را باز می کند که می گذارد شما به طور سریع تنظیمات فریگیت را تغییر دهید. تنظیم زبان فقط از این طریق ممکن است اگر هر گونه مشکل و یا پیشنهادی دارید، لطفا آنرا در فُروم دیناوب و یا در ایمیل به مابه آدرس d_help@earthlink.net ذکر کنید. لطفا اطلاعات دقیق راجع به سیستم عاملتان، محیط شبکه، اطلاعات باز خورد، و در صورت امکان اسکرین شات به همراه پیغام خود بفرستید

از شما برای استفاده از نرم افزار فريگيت متشکريم

http://www.dit-inc.us

FreeGate Download

درست جستجو کنید،درست نتیجه بگیرید

2009-01-09T13:39:00.002+03:30

اینترنت تکنولوژی مرزناشناسی است که هر لحظه بر وسعت آن افزوده می شود. هم اکنون میلیاردها سایت بر روی این شبکه وجود دارد و هر 5 ثانیه نیز یک سایت به آن افزوده می شود

این دنیای مجازی آنقدر بزرگ شده است که دیگر کاربران بدون استفاده از موتورهای جستجو قادر به بهره مندی از آن نیستند، و بدین ترتیب روز به روز اهمیت استفاده از موتورهای جستجو بارزتر می گردد. اما همان اندازه که این موتورها مفید هستند درصورت ناآشنا بودن با نحوه درست کار با آنها می توانند خسته کننده هم باشند. در این ترفند قصد داریم راز و رمزهای جستجو در معروفترین موتور جستجوی جهان یعنی گوگل را برای شما رو کنیم. اگر تاکنون در خصوص جستجوی موضوعی به نتیجه نرسیده بودید اینک با دانستن این روشها جستجو کرده و تفاوت را احساس کنید!

امروزه موتورهای جستجوی زیادی بر روی شبکه وب فعال هستند که هر یک الگوریتم جستجوی خاص خود را دارد و به نحوی به جستجوی سایتهای موردنظر شما می پردازند. اما یکی از پرکاربردترین و مفیدترین موتورهای جستجو گوگل نام دارد که این روزها جام پیروزی را از دیگر رقبا ربوده است و روز به روز بر تعداد کاربران خود می افزاید. بدون تردید شما هم حداقل برای یکبار گذرتان به www.google.com خورده است و صفحه ساده و در عین حال پرقدرت این جستجوگر را دیده اید. جستجوگری که با پشتیبانی از زبانهای متنوع دنیا کاربران زیادی را به خود جذب کرده است. و شاید همین پشتیبانی از زبان فارسی است که در میان ایرانیان نیز از اقبال خوبی برخوردار شده است. در این ترفندها می کوشیم تا ضمن آشنایی با نحوه صحیح کار با این جستجوگر کارایی بهره مندی از آنرا نیز بالا ببریم.
برای جستجو نمودن یک موضوع در گوگل کافی است که چند کلمه توصیفی و اصلی موضوع را در نوار مربوطه تایپ نمائید و سپس کلید Enter را فشار دهید و یا اینکه روی دکمة Search که در جلوی نوار جستجو تعبیه شده است کلیک نمائید، تا به لیستی از وب سایتهای مرتبط با موضوع دست یابید.
از آنجائیکه گوگل وب سایتهایی را لیست می کند که «همه» کلمات مورد جستجوی شما در آن باشند لذا بایستی سعی کنید تا در نوار جستجو، کلماتی را وارد کنید که اساسی تر هستند و از وارد کردن کلمات اضافی بپرهیزید تا نتایج جستجو به آنچه که شما می خواهید نزدیکتر باشند.

کلمات اصلی تر را بنویسید
همانگونه که گفته شد برای بهتر نتیجه گرفتن از جستجو لازم است که کلمات اصلی را در نوار جستجو وارد کنید. برای اینکار هر قدر که می توانید، موضوع جستجو را ریزتر و معین تر نمائید. برای مثال بجای آنکه در نوار جستجو تایپ کنید "نقاش" بهتر است که نام نقاش مورد نظرتان را تایپ کنید، مثلاً بنویسید "پیکاسو". یا اینکه بجای "اتومبیل" بهتر است بنویسید "پژو" و یا...
همچنین دقت نمائید تا کلماتی را بکار برید که احتمال وجود توضیحات دربارة آنها بیشتر باشد. مثلاً به جای نوشتن "گذراندن یک شب خوب در تهران" بهتر است تایپ کنید "هتلهای تهران".

از آوردن حروف اضافه خودداری کنید
گوگل بطور پیش فرض فقط سایتهائی را لیست می نماید که تمام کلمات مورد جستجو در آنها باشند. و نیازی نیست که شما بین کلمات جستجو از کلمة پیوند دهندة "و" استفاده نمائید. به خاطر داشته باشید که وارد نمودن چنین کلماتی و کلماتی نظیر در، به، و... بر نتیجه جستجو تاثیر خواهد گذشت. بطور مثال برای جستجو در مورد تعطیلات در شمال بجای تایپ نمودن "گذراندن تعطیلات در شمال" بهتر است تنها بنویسید: "تعطیلات شمال".
خودِ گوگل هم برای بالا بردن کیفیت جستجوها بطور اتوماتیک کلمات معمولی و کاراکترهائی همچون "کجا" و "چطور" را از کلمات مورد جستجو حذف می نماید. چون این گونه کلمات باعث کندی عمل جستجو می شوند و تاثیری هم در بهبود جستجو ندارند و حتی کیفیت نتایج جستجو را کاهش هم می دهند.

حروف بزرگ و کوچک فرق نمی کنند
گوگل نسبت به بزرگی و کوچکی حروف حساس نمی باشد. در حقیقت همه حروفی را که به لاتین در نوار جستجو تایپ می نمائید به حروف کوچک تبدیل خواهند شد. برای مثال نتیجة جستجوی "george washington"، "George Washington" و "gEoRgE WaShInGtOn" یکسان خواهد بود.

جستجوهای طبقه بندی شده
با همه این توضیحات اگر مایلید که نتایج جستجوهای شما دقیق تر و علمی تر باشند بهتر است سری هم به directory.google.com بزنید. در این آدرس فهرستی از سایتهای اینترنتی با توجه به موضوعات آنها موجود می باشد. مثلاً اگر دنبال سایتی در مورد سیاره زحل می گردید، می توانید با رفتن به شاخه Science و زیر شاخه Astronomy به زیر شاخه Saturn دست یابید. همچنین اگر در مورد خودروی Saturn جستجو می کنید می توانید سایتهای مرتبط با آنرا در شاخه Automotive بیابید.

جستجوی پیشرفته
در جلوی نوار جستجوی گوگل گزینه ای با عنوان «جستجوی پیشرفته» یا «Advanced Search» وجود دارد. با کلیک کردن روی این گزینه وارد صفحه ای با همین نام خواهید شد. در این صفحه شما می توانید با اعمال تنظیمات و بکار بردن عملگرهای خاصی دقت جستجویتان را افزایش دهید.

همانگونه که از شکل بالا معلوم است، همه گزینه ها به فارسی می باشند و استفاده از آنها بسیار ساده است و نیازی به توضیح بیشتر ندارد، اما علاوه بر این تنظیمات، گوگل از یک سری عملگرها نیز برای محدود کردن جستجوها بهره می برد. شما بدون رجوع قسمت جستجوی پیشرفته و با دانستن این عملگرها می توانید عمل جستجو را هرچه سریعتر انجام دهید، در زیر به توضیح برخی از این عملگرها می پردازیم:

عملگر +
همانگونه که قبلاً گفتیم گوگل از یک سری کلمات معمولی بصورت خودکار چشم پوشی می کند، ولی در صورتی که شما ضروری می دانید که اینگونه کلمات حتماً مورد جستجو قرار گیرند، می توانید با قرار دادن یک علامت "+" در جلوی آنها مطمئن شوید که در نتایج جستجو حتماً وجود خواهند داشت. (دقت کنید که قبل از کاراکتر "+" یک فاصله (space) وجود داشته باشد ولی کلمه بعدی بدون فاصله، فوراً پس از آن بیاید).
راه دیگر مقید نمودن گوگل برای جستجوی کلمه ای خاص این است که کلمه مورد نظر را در کوتیشن (" ") قرار دهید. برای مثال اگر بخواهیم دنبال داستان جنگ ستارگان 1 (Star Wars Episode I) را مورد جستجو قرار دهیم، گوگل کلمة I را مورد جستجو قرار نمی دهد مگر آنکه آنرا بصورت Star Wars Episode +I و یا "Star Wars Episode I" بنویسیم.

عملگر –
برخی اوقات ممکن است که شما دنبال کلمه ای بگردید که بیش از یک معنا دارد، برای مثال کلمه «bass» در ماهیگیری به معنای «ماهی خالدار» است و در موسیقی به معنای «صدای بم». برای حل اینگونه مشکلات می توانید از عملگر "-" استفاده کنید، تا گوگل به دنبال سایتهایی بگردد که کلمة بعد از این عملگر در آنها نباشند. (دقت کنید که قبل از کاراکتر "-" یک فاصله (space) وجود داشته باشد ولی کلمه بعدی بدون فاصله، فوراً پس از آن بیاید). مثلاً در مثال فوق می توانید بنویسید: bass –music.

عملگر ~
گاهی ممکن است که شما فقط به دنبال کلمه ای خاص نباشید و بخواهید که به دنبال کلمات مرتبط با آن نیز بگردید. برای این کار از این عملگر استفاده می شود. برای مثال اگر در کادر جستجو تایپ کنید «کیفیت غذا» در نتیجه سایتهایی ظاهر خواهند شد که کلمه «کیفیت» و کلمه «غذا» در آنها وجود داشته باشد. و حتی ممکن است که این دو کلمه اصلاً به هم ربط هم نداشته باشند. اما اگر تایپ کنید «~کیفیت ~غذا» دنبال سایتهایی می گردد که درباره کیفیت غذاها نوشته باشند.

عملگر ""
همانگونه که قبلاً نیز گفته شد، برای جستجوی عبارتی خاص بصورت کامل (نه بصورت کلمات جدا از هم) بایستی آن عبارت را در داخل کوتیشن (" ") قرار داد.

عملگر «یا»
گوگل از یای منطقی پشتیبانی میکند. بدین معنا که اگر دنبال کلمه ای خاص «یا» بجای آن کلمه ای دیگر می گردید، می توانید در بین این دو کلمه از «یا» استفاده کنید. برای مثال اگر در کادر جستجو تایپ کنید «تعطیلات در شیراز یا اصفهان» آنگاه گوگل دنبال سایتهایی می گردد که در خصوص تعطیلات در شیراز یا در اصفهان باشند.

عملگر SITE
اگر می خواهید که عمل جستجو در سایت بخصوصی انجام گیرد، می توانید پس از وارد نمودن کلمه مورد نظر عملگر Site: را آورده و پس از آن آدرس سایت را بیاورید. برای مثال برای جستجوی «پذیرش» در سایت دانشگاه استانفورد می توانید بنویسید: admission site:www.stanford.edu

عملگر ..
برای اینکه جستجو را محدود به سایتهایی کنید که در آنها اعداد محدودة خاصی وجود داشته باشند، می توانید از این عملگر برای نشان دادن محدودة عددی مورد نظر بهره برید. مثلاً اگر به دنبال DVD Playerهای با قیمت 250 تا 350 دلار می گردید، بایستی اینگونه خواسته تان را بیان کنید: DVD player $250..350 (توجه داشته باشید که بین دو نقطة عملگر هیچ فاصله ای نباشد).

صفحه نتایج جستجو
مطابق شکل فوق صفحه نتایج جستجوی گوگل ـ چه به فارسی باشد و چه به انگلیسی ـ را می توان به 16 قسمت تقسیم نمود، که در زیر به شرح مختصر هر یک از آنها می پردازیم:

1.لینکهای بالایی گوگل نامیده می شوند. با کلیک روی هر گزینه مشخص می کنید که در چه زمینه ای می خواهید جستجو کنید. سایتها، تصاویر، خبرها، گروهها و...
2.دکمة Search یا جستجو برای شروع عمل جستجو بکار می رود. بجای بکار بردن این دکمه می توانید کلید Enter را فشار دهید.
3.لینک Advanced Search یا جستجوی پیشرفته شما را به صفحه تنظیمات پیشرفته جستجو می برد.
4.کادر جستجو نامیده می شود که برای تایپ نمودن کلمات مورد جستجو بکار برده می شود.
5.لینک Preferences یا تنظیمها شما را به صفحه تنظیمات گوگل می برد تا در آنجا مشخص کنید که می خواهید در هر صفحه نتایج جستجو چه تعداد سایت لیست شود، و یا اینکه زبان مورد استفاده چه زبانی باشد و...
6.نوار آبی رنگی که مشاهده می نمائید، نوار آمار می باشد که آمار تعداد سایتهایی که یافته شده است و همچنین مدت زمانی که جستجو طول کشیده است را نشان می دهد.
7.Tipها توضیحات کوتاهی هستند که شما را برای جستجوی بهتر راهنمائی می کنند.
8.گوگل دارای منابع اطلاعاتی متنوع و ویژه ای است که بر اساس تجربه جستجوی کاربران مختلف جمع آوری شده اند و اغلب این منابع به جستجوی شما نزدیکتر است و در بالای نتایج جستجوها قرار می گیرند. گوگل برای گرفتن نتیجه بهتر شما را به دیدن منابع اطلاعاتی خودش دعوت می کند. برای مثال در شکل بالا که آدرس مناظر کوهها مورد جستجو قرار گرفته است گوگل کاربر را به دیدن قسمت Local Search خود دعوت می کند تا در آن قسمت به نتایج واقعی تری از آنچه که می خواهد برسد.
9.در قسمت نتایج جستجو اولین چیزی که می بینید عنوان صفحه ای است که کلمات مورد نظر در آن یافته شده است. گاهی اوقات در این قسمت یک آدرس اینترنتی قرار می گیرد که به معنای آن است که صفحه موردنظر بدون نام می باشد.
10.پس از عنوان سایت، قسمتهایی از سایت که کلمات شما در آن یافت شده اند، بصورت خلاصه آورده می شود. این متن کوتاه به شما این امکان را می دهد تا قبل از کلیک کردن روی عنوان آن و دیدن محتویات سایت ببینید که آیا این صفحه کاملاً مطابق با خواسته شما می باشد یا نه.
11.آدرس سایتی که کلمات در آن یافته شده اند، می باشد.
12.اندازه یا سایز متنی قسمتی از سایت را که متن موردنظر شما در آن یافته شده است را نشان میدهد. در برخی موارد این اندازه دیده نمی شود.
13.به هر دلیلی اگر با کلیک کردن بر روی عنوان سایت و یا آدرس سایت، قادر نیستید که محتویات آنرا ببینید، می توانید با کلیک کردن بر روی گزینه Cached یا نسخه ذخیره شده، همان سایت را از روی سِروِر گوگل ببینید. (لازم به توضیح است که گوگل قسمتهایی از برخی سایتها را برای دسترسی و جستجوی سریعتر بر روی سِروِر خود ذخیره می نماید. شما با کلیک کردن روی این گزینه می توانید به قسمتهای ذخیره شده روی سرور گوگل دسترسی پیدا کنید).
14.با کلیک روی گزینه Similar Pages یا صفحات مشابه جستجوگر گوگل شما را به سمت صفحاتی شبیه به صفحه یافته شده راهنمائی می کند.
15.وقتی که گوگل کلمه مورد نظر شما را در یک سایت در چند صفحه پیدا می کند، ابتدا صفحه ای که به درخواست شما نزدیکترند را می آورد و سپس صفحه دوم را بصورت تو رفته نشان می دهد.
16.اگر در یک سایت در بیش از دو صفحه کلمات مورد نظر شما یافت شوند، برای دیدن صفحات سوم به بعد بایستی روی این گزینه کلیک نمائید.

منبع:ترفندستان

آموزش نصب ویندوز ویستا

2009-01-09T13:38:00.001+03:30

نصب ويندوز ويستا يکي از داغ‌ترين بحث‌ها در ميان علاقمندان‌ است. شايد جديد بودن اين سيستم‌عامل، شما را نيز دچار ترديدکند که آيا قادر به نصب صحيح ويندوز ويستا هستيد؟

خبر خوش آن ‌است که نصب ويستا از نصب ويندوز اکس‌پي نيز ساده‌تر است و با دنبال کردن توضيحات اين راهنما به راحتي قادريد ويستا را نصب کنيد. براي شروع نصب دي‌وي‌دي ويستا را در درايو قرار دهيد و کامپيوتر را ريستارت کنيد تا در هنگام بوت شدن وارد محيط نصب ويستا شود. توجه کنيد که نصب ويستا را از داخل ويندوز اکس پي انجام ندهيد؛ زيرا شايد باعث ايجاد خطاهايي در هنگام نصب شود که براي يافتن دلا‌يل آن مي توانيد به سايت مايکروسافت مراجعه کنيد. اگر پس از ريستارت کردن کامپيوتر نصب ويستا آغاز نشد و باز سيستم‌عامل خودتان اجرا شد، کامپيوتر را ريستارت نماييد و در تنظيمات BIOS ترتيب بوت شدن را تغيير دهيد و اولين وسيله را درايو DVD انتخاب کنيد. براي وارد شدن به BIOS به محض ظاهر‌شدن صفحه سياه در زمان روشن شدن کامپيوتر چندين بار دکمه Delete را فشار دهيد تا وارد صفحه بايوس شويد. اگر تا اين مرحله درست پيش رفته‌ايد، در هنگام بوت شدن کامپيوتر صفحه ابتدايي ويستا را خواهيد ديد.

براي نصب ويستا سه انتخاب پيش رو داريد:

1- تنها سيستم‌عامل روي کامپيوتر، ويندوز ويستا باشد. يعني ويندوز اکس‌پي يا هر سيستم‌عامل ديگري که داريد پاک کنيد و فقط از ويستا استفاده نماييد.

2- سيستم‌عامل کنوني خود را که ويندوز اکس پي است، به ويندوز ويستا ارتقا دهيد. يعني ويندوز اکس پي شما با همان تنظيمات و نرم‌افزار ها به ويندوز ويستا تبديل شود.

3- سيستم‌عامل اصلي خود را که احتمالاً ويندوز اکس‌پي است، نگه داريد و در کنار آن اقدام به نصب ويستا نماييد به طوري که هر دوي آن‌ها در دسترس باشند.

براي مطالعه اين مقاله مي توانيد متن کامل آن را به صورت PDF دانلود کنید

لينك دانلود ( 550 كيلو بايت )

آموزش طراحي پايگاه داده

2009-01-09T13:37:00.005+03:30

پايگاه داده يك وسيله الكترونيكي جهت ذخيره داده ( Data) بصورت سازمان يافته است. پس از اينكه داده ها در پايگاه داده ذخيره شد اين داده ها قابل بازيابي ، پرادزش مي باشند

و امكان توليد اطلاعات (Information ) از داده ها وجود دارد

فايل هاي تخت (Flat File) در مقابل پايگاه‌هاي داده رابطه‌دار(Relational Database)
ابتدايي ترين سطح پايگاه داده ها فايل ها تخت هستند كه داده ها تنها در يك فايل ذخيره مي شوند.درنظر بگيرد كه يك صفحه اكسل را باز كرده ايد و اطلاعات زير را در آن وارد ساخته ايد. با اين كار شما يك ديتا بيس تخت ايجاد كرده ايد

تعيين نيازمنديهاي يك پايگاه داده
قبل از آنكه پايگاه داده طراحي شود بايد نيازمنديهاي آن را معين كنيم. براي تشخيص نيازهاي پايگاه داده يك سازمان رهنمودهاي زير را در نظر داشته باشيد :
رهنمود 1 : پايگاه داده هاي موجود را به دقت بررسي كنيد.
رهنمود 2 : با تك تك كاربران مصاحبه كنيد
رهنمود 3 : از فرمهاي شركت كپي تهيه كنيد
رهنمود 4 : به دقت گزارش هاي موجود را بررسي كرده اند نيازهاي گزارشي را نيز مد نظر قراردهيد.

براي مطالعه اين مقاله مي توانيد متن کامل آن را به صورت PDF دانلود کنید

لينك دانلود ( 1 مگابايت بايت )

اجرای نرم افزارهای قدیمی در Vista

2009-01-09T13:37:00.004+03:30

یکی از دغدغه های کاربران ویندوز XP برای مهاجرت به Vista ، اجرا نشدن برنامه های مورد نظر آنها در Vista است .خوشبختانه یکی از ویژگی های Vista که حالت سازگار

( Compatibility Mode ) نامیده می شود ، اجازه ی اجرای نرم افزارهایی که در سیستم عاملهای ویندوز 95 ، 98 ، Me ، NT، 2000 و یا XP درست کار می کردند را در Vista می دهد .

طرز استفاده :
اگر برنامهء شما اجرا نمیشود ، روی فایل exe. آن کلیک راست کنید و گزینه ی Properties را انتخاب کنید. سپس روی تب Compatibility کلیک کرده و نوع سیستم عاملی که برنامه شما در آن سیستم عامل درست کار می کرده را انتخاب کنید

منبع : PersianComp.com

شکستن پسورد نرم افزار فولدر گارد

2009-01-09T13:36:00.005+03:30

نرم افزار Folder Guard را میتوان قدرتمندترین نرم افزار قفل گذاری بر روی فولدرها دانست. این نرم افزار با توجه به حجم کم ، کاربرد آسان و امنیت بالایی که دارد میتواند

بهترین نرم افزار برای قرار دادن پسورد بر روی فولدرهای شما باشد. در این برنامه شما ابتدا یک پسورد اصلی یا Master Passwrod برای ورود به برنامه قرار میدهید ، سپس بر روی هر فولدری که بخواهید جداگانه پسوردی را تنظیم میکنید تا به هنگام دسترسی به فولدر مورد نظر از شما درخواست پسورد شود. اما فرض کنید زمانی Master Password برنامه را فراموش کرده اید یا حتی قصد دارید این پسورد را بشکنید ، در این زمان چه کار باید بکنید؟ در این ترفند قصد داریم روشی ساده برای از بین بردن Master Password این برنامه مطرح نماییم به طوریکه پس از آن میتوانید یک پسورد اصلی برای Folder Guard تعیین نمایید.

بدین منظور:
ابتدا دقت کنید انجام این ترفند زمانی امکان پذیر است که پس از اجرای اولیه نرم افزار ، قابلیت Emergency Recovery Utility در برنامه فعال بوده باشد که اکثر اوقات اینگونه است.
همچنین برنامه Folder Guard نصب شده به صورت رجیستر شده باشد (توسط شماره سریال اولیه). که معمولأ این کار توسط کاربر پس از نصب صورت گرفته است.

حالا برای بازیابی Master Password یا پسورد ورودی به برنامه:
به محل نصب برنامه بروید.
برنامه به طور پیش فرض در مسیر Program Files/Folder Guard Pro نصب است.
سپس فایل Setup.ini را به وسیله Notepad ویندوز باز نمایید (با راست کلیک و انتخاب Open With).
حالا خود نرم افزار Folder Guard را اجرا نمایید.
پس از درخواست Master Password بر روی گزینه ?Forgot your password کلیک کنید.
اکنون در صفحه بعدی ، سه عبارت Number of Copies ، Register Name و License Key را به وسیله همان فایل Setup.ini که باز نموده اید پر کنید.
در خطوط ششم ، هفتم و هشتم فایل Setup.ini ، پاسخ های فیلدهای درخواستی در برنامه درج شده است.
کافی است عبارت های جلوی علامت مساوی در آن خطوط را در درون فیلدهای موجود در برنامه وارد نمایید ، سپس دکمه Continue را بزنید.
سوال پرسیده شده را نیز با Yes پاسخ دهید.
پیغامی مبنی بر موفقیت آمیز بودن عملیات پاکسازی پسورد دریافت می نمایید.
اکنون میتوانید یک Master Password جدید بر روی برنامه تنظیم کنید.

به نقل از ترفندستان

تبدیل متن به تصویر به وسیله یاهو

2009-01-09T13:36:00.004+03:30

شاید زمانی پیش آمده باشد که قصد داشته باشید متن خود را سریعأ تبدیل به یک تصویر کنید. برای اینکار معمول ترین کار استفاده از نرم افزارهای گرافیکی نظیر Paint

یا Photoshop است تا با وارد کردن متن ، آن را با فرمت تصویری ذخیره کرد. اما شما میتوانید خیلی ساده و از طریق یک روش مخفی در سایت یاهو ، متن خود به تصویر تبدیل نمایید!

برای اینکار:
مرورگر اینترنتی خود را اجرا کنید:
سپس آدرس زیر را در نوار آدرس وارد کنید:

http://l.yimg.com/img.sports.yahoo.com/static/bir/headline?txt=PersianComp

در آدرس بالا ، در انتهای آن به جای عبارت PersianComp در جلوی علامت مساوی ، بایستی عبارتی که دوست دارید به تصویر تبدیل شود را وارد کنید.
سپس Enter بزنید تا متن خود را به شکل تصویری مشاهده کنید.

به نقل از ترفندستان